圍繞愛寫一篇作文

圍繞愛寫一篇作文篇一：中考作文案例：以“愛是________〞為題寫一篇作文

中考作文案例：以“愛是________〞為題寫一篇作文

【文題亮相】

愛是心與心的溝通，愛是情與情的交流；愛會帶給你溫暖，也會帶給你快樂；愛是媽媽的蜜語，更是媽媽的嘮叨請以“愛是________〞為題寫一篇作文。寫作時請先把題目補充完好，再按要求作文。要求：立意自定，內容詳細，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于600字。

【寫作指導】

寫好這類作文的前提是按要求補全題目。

寫作前應先斟酌題中的信息，再結合題目的構造特點以及自己已有的寫作經歷和生活經歷將其補全，使之成為“全命題作文〞。這樣，陌生的題目便變成自己熟悉的舊題了。有關“讀書〞“親情〞“學校生活〞之類的作文，相信同學們寫過屢次，也有這方面的生活體驗，如2022年重慶市中考作文題“___

____是一首歌〞就可因此而補全為“讀書經歷是一首歌〞“母愛是一首歌〞“學習生活是一首歌〞。這樣，這篇作文不就變得容易寫了嗎？

我們再以“文題亮相〞中出示的作文題目為例加以分析。

這是一個有提示語的半命題作文，屬于“后空式〞，由提示語、題目、寫作要求三局部組成。從構造上看，題目應是一個主謂短語，“愛〞是主語，我們要補全的內容是此短語謂語局部的賓語。因此，我們在寫作之前應有意識地分析題目的構造，力求使補全的內容符合構造要求。補全題目之后要在構思選材上下工夫：首先，切入角度要新，構思上不妨將我們的視野擴大，不僅可以從人的角度去想，還可以從動植物、微生物的角度構思，寫成童話、寓言等。另外，行文中綜合運用各種修辭手法、表達方式將主題——“愛是_______〞凸顯得情真意切，但需注意的是側重點是補充的成分，應多談一些自己的主觀感受。

【佳作展示一】

愛是心與心的溝通

周江鈴

進入初中以來，每當我翻開那本微微泛黃的相冊，總會想起小學時的王教師。我是一個非常內向的女孩，總喜歡一個人捧著書，在安靜的角落咀嚼自己的孤獨。那時候，我最喜歡海子的詩，他文字里浸透出來的憂傷深深地影響著我，直到王教師的到來。她穿著樸素，卻不失教師的風度。當年很多漂亮的教師都隨歲月的流逝而被我遺忘，唯有王教師簡樸的打扮卻讓我記憶猶新。她很喜歡茉莉花，于是春天里，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，使接下來的整個夏天都暗香浮動。

王教師很喜歡我，但我對她卻很冷漠。這便是我的個性。那天我照舊挎著書包，一個人回家。教師叫住了我，我們并排走著?！澳阆矚g海子？〞我輕輕地點了一下頭?！盀槭裁?？你還小，怎能讀懂他呢？〞“不懂，但我感覺得到。〞“你還小，看這些書不好。〞“有什么不好？海子死的那年我出生了，我和他一樣憂傷，不是嗎？〞

說完，我就跑了，留下王教師一個人呆呆地站在那里。

那年夏天，日子過得特別快，我永遠也忘不了班上舉行晚會的那個夜晚。

空氣里彌漫著淡淡的花香，月光灑在了每個人的臉上。我坐在教室一角，任心中思緒飛揚。王教師上臺了，她抱著一把吉他，唱起了?莫斯科郊外的晚上?。吉他的聲音，如清泉在我心中潺潺流過。教師低低的吟唱讓每個孩子徹底安靜下來，就那么靜靜地傾聽著美妙的聲音。那一刻，我似乎感到了一種久違的溫暖。

后來，我與王教師漸漸地熟稔了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過了一生中最難忘的光陰。漸漸地，我嘗試與更多的人溝通，與父母交流。

但是，分別的時刻還是來了。那天王教師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里多了些憂傷。她送給每個同學一份禮物，空氣里的茉莉花香仍然是那么濃，一如愁緒，彌漫心房。

后來我翻開禮物，那是一本夾著茉莉花瓣的?海子詩選?，扉頁上寫著：“生命是美妙的，幸福并不遙遠。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛你的人和你愛的人，選擇一所房子，面朝大海，享受春暖花開的人生吧！〞我沒有說話，任淚水在臉上恣意流淌之后，我再也沒見過王教師，也不知道她如今過得好不好。我真的很感謝她，她教會我摒棄冷漠，與人溝通。她和那彌漫整個夏天的茉莉花香，將在我的心底永遠輕舞飛揚。點評

本文中，用一個偏正短語補全題目，通過對自己人生旅途中結識的一位教師的表達，表達了“愛是心與心的溝通〞的主題。文章讀來親切感人，真情涌動，不愧為一篇佳作。

【佳作展示二】

愛是媽媽的嘮叨

陳渺

“還不快去做作業(yè)，玩到什么時候？〞“路上小心，遇到什么事我可幫不了你。〞媽媽的嘮叨總如滔滔江水，綿延不絕地灌入我的耳朵。

2022年8月21日星期六晴

真巧！今天爸爸出差，媽媽也要外出學習，三天后他們才會回來。上午，送走父母后從火車站回來，我覺察天更藍了，草更綠了，云更白了。“我不會再聽煩人的嘮叨，不用再寫數不清的作業(yè)，也不必再皺眉吃那些不喜歡的菜了。蒼天啊，大地啊，是哪位過路的天使大姐給了我這樣的機遇??！〞我心中大呼“萬歲〞，盤算著帶幾包方便面回去以備中午和晚上吃，玩電腦，玩?zhèn)€通宵，過足癮2022年8月22日星期日陰

今天，我一覺睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后，我奔向書房，猛按主機開關，狂敲鍵盤，電腦在我的野蠻舉動下啟動了。玩了幾小時，我已哈欠不斷，揉揉惺忪疲勞的眼，環(huán)顧左右，多想吃一口媽媽做的滾燙的飯菜。我無力地關上電腦，躺在床上，突然有一種想要媽媽回來的沖動。我搖搖頭，努力地迫使自己改變這種想法。這畢竟是我夢寐以求的日子，怎能想要媽媽回家呢？可那種想法像一棵大樹的根須一樣深深扎進我的心底；像一輪初升的太陽，在我腦海中越來越亮堂；又像一杯美酒，時間越長味道越香。我想以玩來忘卻它，于是打給同學，約他們去打乒乓球，可他們不是上補習班，就是要做作業(yè)。他們聽說我一個人在家，都很羨慕。我苦笑一下，沒說什么。

2022年8月23日星期一雨

今天，我心中涌起一股強烈的思念之情，多想聽到媽媽的一聲聲嘮叨啊！我搓著手，來回地走動，像站在燒紅的鐵板上似的，就連我最感興趣的電腦也已失去了吸引力。以前媽媽在家的一幕幕浮如今我的腦海中，“這沒有媽媽的日子真難熬??！等媽媽回來，我一定言聽計從。〞我暗下決心。

母愛是迷惘時苦口婆心的奉勸；母愛是遠行時殷切感人的叮嚀；母愛是生活中讓人“心煩〞的嘮叨。

點評

文章采用日記的形式，通過對父母短暫離家后“我〞內心變化〔狂喜——思念——感悟〕的描繪，把母愛的內涵詮釋得生動感人，很有新意。

【佳作展示三】

篇二：以母愛為話題寫一篇作文

以母愛為話題寫一篇具有真情實感的作文案例

一、導入

世界上最深沉、最博大、最崇高的愛就是母愛，當我們上學時，是誰親切的向我們招手？———是母親，當我們遇到困難左右彷徨時，是誰為我們指點迷津？———是母愛。同學們，今天我們就展開一次以母愛為主題的活動。

二、指導思想：

1、在學生的生活體驗中，培養(yǎng)學生人文關心的素養(yǎng)，促成安康人格的形成。

2、在活動中，讓學生感悟母愛，理解母愛，體驗愛心，生發(fā)愛心。

三、課時安排：1課時

四、課前準備

1、同學們搜集有關母愛的名言、歌曲、優(yōu)秀范文或片段。

2、寫出自己感受最深的一次母愛。

3、將心中最想與母親說的話描寫出來。

五、活動過程

1、小組內交流課前準備，每組找一個代表展示：

生1：我知道孟郊的古詩?游子吟?：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

生2：我知道鄭振峰的名言：成功的時候，誰都是朋友，但只有

母親—她是失敗的伴侶

生3：我看過這樣一個通過細節(jié)描寫突出母愛的片段：

有這樣一個故事，曾經有一個母親和孩子，他們在船上渡河，有一回，母親給孩子削蘋果，削到一半時，船體突然猛然搖擺了一下，母親手里的刀在那一剎那間插入了自己的胸膛，為了不讓孩子知道，無私的母親就在一瞬間拔出了刀，繼續(xù)為孩子削蘋果，幸好女兒沒有發(fā)現，母親似乎因為女兒沒有發(fā)現而快樂。其實，無私的母愛讓這位母親不感覺到痛了，對，就是為了多看女兒一眼，為了這個，這位母親甘愿忍著疼痛堅持了三天，為了愛，母親堅持了三天，最后才安心的死去......母愛真的是無私的。

生4：有通俗歌曲?媽媽的吻?、還有閻維文?母親?。接著同學們合唱?媽媽的吻?。

2、選擇一件能表現母愛的詳細事例，能恰當地運用外貌、語言、行動、心理等描寫方法?！?0分鐘當堂練習，然后展示。〕

點撥：母愛真的很感人，媽媽那熟悉的身影，一個關愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了。

教師總結：其實剛剛這位小作者把媽媽的愛表達在這些細微的舉動上，準備雨傘是愛的細節(jié)，系鞋帶是愛的細節(jié)，路口的眼神是愛的細節(jié)。從這些細節(jié)中我們感受到了母愛，不是嗎？

3、感情升華。激發(fā)學生感恩的情結。

以“母愛〞為話題，寫一篇作文。

六、活動總結：

今天教師很快樂，因為從同學們的言語中，我也能感受你們對母