2023年三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)匯編篇

2023年三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)匯編篇三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的工作又在從匆忙忙忙中結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。

從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊(cè)書起先，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)潔的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊(cè)書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語(yǔ)法部分單獨(dú)提出來(lái)，特地講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比如七年級(jí)書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語(yǔ)法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所相識(shí)和了解。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過(guò)了一遍。

二、接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。

講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題實(shí)力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過(guò)練習(xí)，可以看到很多學(xué)生的解題實(shí)力有了質(zhì)的飛躍。

三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個(gè)別多叫一些學(xué)生。

當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)覺(jué)他們是否真正駕馭語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且剛好對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊許和確定。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的指責(zé)。學(xué)生能感受到老師的誠(chéng)意和忠告。以及老師對(duì)自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

不比成果比努力。激勵(lì)學(xué)生自己和自己斗。過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。激勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級(jí)時(shí)的`英語(yǔ)成果為60分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評(píng)進(jìn)步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢的筆記本。因?yàn)樗看味加⒂碌某阶约?。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎(jiǎng)給每個(gè)進(jìn)步學(xué)生的筆記本上，我都用英語(yǔ)寫著一些話以激勵(lì)他們。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和語(yǔ)言激勵(lì)使學(xué)生提高了信念，英語(yǔ)成果又上了一個(gè)臺(tái)階。

不行避開(kāi)，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對(duì)學(xué)生的檢查不到位。致使很多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不主動(dòng)，不主動(dòng)。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)峻。對(duì)103班學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的管理和教化，致使個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而因?yàn)椴粍?dòng)手，不做而有了倒退的趨勢(shì)。還有一些102學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己關(guān)切不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的閱歷不夠，出現(xiàn)了下列失誤：

對(duì)聽(tīng)力的重視不夠。沒(méi)有實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)全部學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

對(duì)有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給學(xué)生過(guò)晚，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成果還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語(yǔ)成果沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力，心安理得。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于三年級(jí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還屬于探究與培育階段，因此我較注意培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力。利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力,培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材，把握重點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)上冊(cè)課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡,并賜予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾?、?dòng)物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們駕馭學(xué)問(wèn),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的拼讀實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解，增加語(yǔ)感。

二、仔細(xì)備課，講究方法

在教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教參書，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)安排。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。

三、營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱

培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱是提高學(xué)習(xí)成果的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)的英語(yǔ)情境。

四、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運(yùn)用教具，創(chuàng)建深厚的學(xué)習(xí)氛圍

1、我在課堂上盡可能多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)思維和用英語(yǔ)表達(dá)的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種，我一般采納利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學(xué)生供應(yīng)更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)對(duì)話的范讀，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫的`習(xí)慣。

3、在平常生活中，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。如遇見(jiàn)起先同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)Goodmorning./Goodafternoon.等句型，使學(xué)生在實(shí)際熬煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。

五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語(yǔ)領(lǐng)讀員，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉隊(duì)。

2、在批改作業(yè)方面。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并做好記錄，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。剛好解決、剛好講解，讓學(xué)生剛好消化。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。

3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽(tīng)力練習(xí)，做到學(xué)練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成果比較差的學(xué)生。我實(shí)行了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成果比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也熬煉了自己。在課堂上，遇到比較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，多讓成果偏后的學(xué)生來(lái)回答，遇到比較長(zhǎng)的句子或篇章時(shí)，讓成果較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)特別仔細(xì)聽(tīng)領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無(wú)法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方法。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。由于我的教學(xué)閱歷還不足，在教學(xué)工作中還存在很多須要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，

無(wú)論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。我信任，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生肯定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)紅衛(wèi)小學(xué)三年級(jí)1班，2班，3班三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是本人當(dāng)老師的第一個(gè)學(xué)期，第一次教三年級(jí)英語(yǔ)，雖然沒(méi)有什么豐富的教學(xué)閱歷，但是靠著本人年輕的激情和熱血，不停地摸索，探討，實(shí)踐，把在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和專業(yè)教學(xué)技能結(jié)合學(xué)校的實(shí)踐狀況（少數(shù)民族同學(xué)占多數(shù)，所以本人還結(jié)合了民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有時(shí)適當(dāng)?shù)睦命c(diǎn)彝語(yǔ)等等方針幫助教學(xué)），發(fā)揮出自己的最高水平，取得了不錯(cuò)的效果。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一．提起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好很重要。

對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們第一次接觸英語(yǔ)，所以愛(ài)好都比較高，也很樂(lè)意去學(xué)習(xí)，懷有孩子對(duì)新事物的新奇和愛(ài)好，所以老師要做的是怎么始終保持好他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一堂課的起先導(dǎo)入就特別重要，一堂課的導(dǎo)入很大程度上就確定了這堂課的學(xué)習(xí)氣氛，所以本人盡量找學(xué)生熟識(shí)有感愛(ài)好的事物或言語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入，比如學(xué)習(xí)顏色那個(gè)單元，我選擇了用不同顏色的氣球來(lái)導(dǎo)入，由此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和愛(ài)好，進(jìn)入新課顏色單詞的學(xué)習(xí)。

二．嬉戲?qū)τ谝惶谜n來(lái)說(shuō)也特別重要

小學(xué)生原來(lái)就喜愛(ài)嬉戲，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用嬉戲會(huì)取得意想不到的效果，做到讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)。比如：

1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太情愿跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，假如學(xué)生不當(dāng)心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree,bomb,向他砸過(guò)去！好玩，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

2、傳球數(shù)數(shù)。道具：一個(gè)小皮球目的：學(xué)習(xí)數(shù)字。

3、改編版的Simonsays，老師說(shuō)Simonsays指著單詞學(xué)生讀。老師沒(méi)說(shuō)Simonsays只指單詞學(xué)生讀了的就坐下（學(xué)生原來(lái)站著，坐下的就表示已陣亡）此方法好玩，用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的單詞記憶很不錯(cuò)。以上的等等嬉戲，在教學(xué)中都能取得很好的效果。本人將會(huì)在以后的`課題中增加更多的嬉戲。

三．競(jìng)賽在一堂課中也很重要。

把學(xué)生分成多個(gè)組，然后進(jìn)行競(jìng)賽，每成功一次就給該組嘉獎(jiǎng)個(gè)小紅花，此方法更能激情學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望。常常弄些獎(jiǎng)品，如一個(gè)本子，一支筆，學(xué)生興奮，更樂(lè)意去學(xué)習(xí)。

四．字母教學(xué)也至關(guān)重要

發(fā)音和書寫，特殊是字母的正確格式書寫，本人花了兩個(gè)小周進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，這對(duì)以后的英語(yǔ)教學(xué)工作特別重要，眾所周知，英語(yǔ)的全部單詞短語(yǔ)文章都是由26個(gè)字母組合而來(lái)的，所以字母教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的地位至關(guān)重要。

五．仔細(xì)備課上課。

以上全部的都和備課上課休戚相關(guān)，仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討教學(xué)理論，仔細(xì)備課。主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、仔細(xì)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生。回顧過(guò)去，這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：無(wú)法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。今后我會(huì)努力改進(jìn)，爭(zhēng)取讓自己的課堂更有層次，更有樂(lè)趣，更有實(shí)效。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能提高教學(xué)效率。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師”。因此，培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的.活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而主動(dòng)歡樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。

我在課堂上盡量運(yùn)用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參加活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增加無(wú)窮的樂(lè)趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、視察、分析，讓他們自己去發(fā)覺(jué)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺(jué)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題剛好講解，讓學(xué)生剛好消化，另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。

五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

我在教學(xué)中很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成果差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來(lái)。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一班和三班的陳雷英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班這學(xué)期有十多個(gè)新生都是沒(méi)有陳雷英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)陳雷英語(yǔ)有一年的時(shí)間，字母詩(shī)歌駕馭的都很扎實(shí)。不一樣的進(jìn)度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的困擾。但是陳雷英語(yǔ)的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式有針對(duì)的教授學(xué)生，陳雷英語(yǔ)利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)，暢游在英語(yǔ)的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問(wèn)，輕松的上好每一堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了老師的一部分負(fù)擔(dān)，學(xué)生喜愛(ài)學(xué)，漸漸的趕上來(lái)。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

學(xué)生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的重要因素，但是了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語(yǔ)也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)干脆影響教學(xué)效果，

“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對(duì)備課我從來(lái)都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講，針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語(yǔ)形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過(guò)程配備大量教具，授課的過(guò)程就會(huì)心中有數(shù)，游刃有余了。假如沒(méi)有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都干脆影響課堂教學(xué)。故而，上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言。語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的。陳雷英語(yǔ)也不例外，所以除了課堂講授的`詩(shī)歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家仔細(xì)的看光盤

達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢。

考試是檢測(cè)學(xué)生的又一重要途徑。在過(guò)去的期中考試中，兩個(gè)班的成果都還不錯(cuò)，平均成果均在90分以上。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到指責(zé)指正。在以后的工作中能取得好的成果。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間荏苒，歲月如流。細(xì)致回味，充溢著朝氣和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了幾個(gè)年頭。我也在不知不覺(jué)而驚慌的時(shí)間里完成了半年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這半年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?；剡^(guò)頭，我最終欣然發(fā)覺(jué)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)老師都是在勞碌中渡過(guò)的。我任教六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教化教學(xué)方針。仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)。主動(dòng)參與學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注意學(xué)生的.思想政治教化,堅(jiān)持把思想政治教化貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師我留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛和學(xué)生的主動(dòng)性，一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教化學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

3、在課堂或課后，剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中留意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。

四、自身的學(xué)習(xí)

雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍舊避開(kāi)不了的兩極分化的嚴(yán)峻性，尤其是后進(jìn)生工作，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)覺(jué)差生問(wèn)題所在，避開(kāi)嚴(yán)峻的分層現(xiàn)象

開(kāi)學(xué)不久我便發(fā)覺(jué)這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲(chóng)，下課是條龍”的現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的地方，尤其在英語(yǔ)方面，許多孩子都特別差，要從最起先學(xué)起，我從這學(xué)期才起先教三年級(jí)，所以起初對(duì)孩子們不是很了解，為了更好的了解學(xué)生的狀況，我依據(jù)上學(xué)期的英語(yǔ)的視察，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)差的緣由，主要有以下幾點(diǎn)：

1、聽(tīng)課效率低，常常溜號(hào)、說(shuō)話。由于基礎(chǔ)原來(lái)就不好，所以對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。

2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

3、沒(méi)有信念，即使有了進(jìn)步，也不信任自己的實(shí)力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題，我想我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過(guò)向有閱歷的老師請(qǐng)教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后，我實(shí)行了以下方法來(lái)幫助孩子們。

針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我實(shí)行了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有嘉獎(jiǎng)，為此我特地制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正”字，假如進(jìn)步特殊大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來(lái)，孩子們的主動(dòng)性特殊的高，無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對(duì)于愛(ài)溜號(hào)的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病，那就是：不斷提問(wèn)、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其留意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他，所以他必需得豎起耳朵，細(xì)致的跟著老師走。一段時(shí)間下來(lái)，這些孩子的留意力有了很大的改觀。

沒(méi)有信念的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他。對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷激勵(lì)，委派任務(wù)，這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。***學(xué)生就是這樣的孩子，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)沒(méi)一門駕馭的說(shuō)是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的.問(wèn)題：不會(huì)還不情愿學(xué)，有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問(wèn)題，下面的學(xué)生就起哄：老師，別叫他了，他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師不待見(jiàn)，四周的孩子也看不起他。大家都說(shuō)他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛起先我也以為他很笨，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的視察，我發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。間或的一次輕聲細(xì)語(yǔ)的教育，帶著期盼的目光雙目對(duì)視時(shí)，我會(huì)發(fā)覺(jué)他的眼睛一下子就會(huì)變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí)，他還會(huì)追著你問(wèn)單詞或者句子的讀法，當(dāng)你親善的告知他，并且對(duì)他報(bào)以希望時(shí)，他的笑意簡(jiǎn)直充溢的整張臉。這招真的很好，孩子有進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我信任水滴石穿，他漸漸會(huì)有更大進(jìn)步的。老師最興奮看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂

由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下特別重要的一年，因此在這一學(xué)期我把留意力重點(diǎn)放在了培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒(méi)有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀實(shí)力，增加語(yǔ)感，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者，講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，更須要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會(huì)背的程度，調(diào)查學(xué)生的駕馭狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題剛好解決、剛好講解，讓學(xué)生剛好消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

三、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提興奮趣

在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參加。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛(ài)好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛(ài)好，例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等好玩味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培育初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀，特別是磁帶的示范，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛(ài)好，依據(jù)以往的閱歷，在課堂上我大量的運(yùn)用了嬉戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了簇新感。同時(shí)，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是實(shí)力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還須要加強(qiáng)。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步了，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂，此外，因?yàn)轳{馭了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。

回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無(wú)法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方法。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快過(guò)去了，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)兩個(gè)班和五年級(jí)兩個(gè)班的的英語(yǔ)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。

一、學(xué)情分析:

三年級(jí)（3）、（4）兩個(gè)班是本學(xué)期接手的新班級(jí)。兩個(gè)班級(jí)特點(diǎn)迥然不同。三（3）班的孩子聰慧、活躍，有時(shí)候甚至?xí)涡缘秸l(shuí)也不放在眼里。導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴(yán)峻，一部分孩子學(xué)習(xí)看法端正，駕馭學(xué)問(wèn)敏捷堅(jiān)固。也有部分孩子學(xué)習(xí)看法須要調(diào)整。三（4）班的孩子單純、乖巧，課堂上課氣氛很好。班級(jí)滿滿的都是正能量。

五年級(jí)（5）、（6）是我四年級(jí)接手的，已經(jīng)接觸一年了，和孩子們相處的融洽，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛很好。只是少部分相對(duì)弱的孩子還在漸漸上升途中。

二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況：

本學(xué)期的教學(xué)工作如開(kāi)學(xué)初制定的安排逐步綻開(kāi)，并基本達(dá)成。

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)保持深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)老師，喜愛(ài)上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課堂表現(xiàn)出快樂(lè)、主動(dòng)的'一面。對(duì)于英美文化，充溢了新奇.

2.按安排完成英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)新的時(shí)態(tài)，句式、短語(yǔ)和單詞駕馭較好。對(duì)英語(yǔ)自然拼讀法、對(duì)英美的節(jié)日習(xí)俗有進(jìn)一步了解。

三、課堂開(kāi)展活動(dòng)手段：

1.小組的合作活動(dòng):所教授的班級(jí)都采納了這一模式，四人小組，英語(yǔ)課堂前組長(zhǎng)組織換好座位，課堂中的活動(dòng)都由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)三個(gè)組員綻開(kāi)。學(xué)生愛(ài)好濃，趣味性強(qiáng)，給孩子們自我展示的時(shí)間更多。

2.課堂中的小花樣：糖果誘惑、循環(huán)接力賽、師生奪位賽、師生九宮格賽、英語(yǔ)小笑話、創(chuàng)意英文字競(jìng)賽、英語(yǔ)創(chuàng)意畫買賣。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9

三年級(jí)下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)x班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、思想方面

本學(xué)期，忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，堅(jiān)決聽(tīng)從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)貫徹國(guó)家教化教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)惜學(xué)生，作到時(shí)時(shí)到處關(guān)切學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還注意對(duì)學(xué)生的思想教化，教化他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族，團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于助人，為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教化教學(xué)工作

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)于本學(xué)期的教化教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

（1）課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受新學(xué)問(wèn)，老師傳授新學(xué)問(wèn)的一個(gè)主要渠道。在這些年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教化局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，采納任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好為為主線，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力為主要目標(biāo)，通過(guò)設(shè)計(jì)各種好玩的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新學(xué)問(wèn)的傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的'主體地位和老師的主導(dǎo)地位，變更老師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)歡樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

（2）在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到＂真誠(chéng)＂二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到＂接受＂，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵(lì)他們自由探討；最終做到＂理解＂二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以增加差生的自信念，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信念也大大提高。

三、接著教化學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的接著教化工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)研修，做好筆記，每個(gè)人都能用主動(dòng)的看法迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè)。同時(shí)，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜愛(ài)在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教化方式。

四、出勤方面

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請(qǐng)假，到校后剛好給學(xué)生補(bǔ)課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽擱學(xué)生一節(jié)課。主動(dòng)參與縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不遲到，不早退。

五、教化教學(xué)工作成果

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)方面取得了一些成果。所教班級(jí)的成果優(yōu)異，期中期末均取得第一的好成果，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)看法，明確了學(xué)習(xí)目的。在教化科研方面，由于我主動(dòng)參與理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教化教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素養(yǎng)都得到了提高。

教化教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他須要老師在工作中不斷探討并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探究。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯，使我真實(shí)地感受到老師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了老師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)042、043、044三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

勝利之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實(shí)行了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)嘉獎(jiǎng)積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個(gè)小蘋果貼在班級(jí)的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成果的一個(gè)確定；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)激勵(lì)。

2、做好教學(xué)打算，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，間或我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言勝利地達(dá)到某種目的后的開(kāi)心。只有通過(guò)嬉戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)課堂教學(xué)嬉戲，嬉戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)歡樂(lè)，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、好玩味。嬉戲活動(dòng)的運(yùn)用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所變更，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上老師采納什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它干脆影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生實(shí)力素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？刹杉{“學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)實(shí)力，學(xué)習(xí)看法”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的.特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)力素養(yǎng)的全面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)覺(jué)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)？我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示學(xué)生的作用。

2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生相識(shí)自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步探討。

不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，信任通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作肯定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階?！渡蠈W(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)》一文來(lái)自！

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)上進(jìn)做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是全部人追求的目標(biāo)。自踏入教化這個(gè)崗位25年以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我仔細(xì)拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒(méi)。并剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，我的論文兩次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，三次獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩次獲市級(jí)獎(jiǎng)。自己思想相識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

“把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念。多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細(xì)做法是：在仔細(xì)備課的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的接受實(shí)力，體現(xiàn)備課的好用性。

在工作中，我總喜愛(ài)靜默無(wú)聞地表現(xiàn)。每天最早到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時(shí)間是海棉的水只要擠，它就會(huì)有。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教化。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11

這學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育小摯友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，利用一切機(jī)會(huì)，熬煉小摯友的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)。

一、駕馭教材,駕馭重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

1、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有六個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對(duì)小摯友們來(lái)說(shuō)是熟識(shí)的話題。在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

2、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的`教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。盡可能做到精講精練，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)看法的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作實(shí)力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)。

二、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教化的最終的成功。一個(gè)老師假如只留意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的最大的好處。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖滦W(xué)英語(yǔ)教化教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教化教學(xué)工作。仔細(xì)制定教學(xué)安排，探討教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)。主動(dòng)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高英語(yǔ)教學(xué)工作的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問(wèn)。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，多次在語(yǔ)音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對(duì)話，多唱英語(yǔ)歌曲和歌謠。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

其次，本人留意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的

人格。教化是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的`下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。

最終，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方法，不僅教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，更注意依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，了解中西方文化六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)的差異，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。用“情”感人，以“情”動(dòng)人，真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，教學(xué)效果比較好?？傊晒怯械?，但也有不足之處，我會(huì)在今后的教化教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高三（5）班的英語(yǔ)教學(xué)，仔細(xì)探討學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，探討課標(biāo)，梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，有安排地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)分析學(xué)情，做到教學(xué)有的放矢

高三（5）班為體育班，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差。針對(duì)這一狀況，我采納統(tǒng)抓整體，狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓策略。

二、仔細(xì)探討考試政策和高考考綱，抓好教學(xué)安排嚴(yán)格落實(shí)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說(shuō)明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培育學(xué)生實(shí)力，探討高考命卷的方向。

2、仔細(xì)探討高考。仔細(xì)探討考綱和考試說(shuō)明，仔細(xì)分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語(yǔ)命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開(kāi)“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)仔細(xì)分析20xx年江西高考英語(yǔ)試卷，把握高考試題的方向和難度。

三、加強(qiáng)練習(xí)、復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和實(shí)力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽(tīng)力訓(xùn)練是提高成果的保障。

學(xué)生在周三其次節(jié)課的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。讓學(xué)生聽(tīng)一套歷年高考聽(tīng)力試題，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力解題實(shí)力。

3、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)閱讀實(shí)力。

要想英語(yǔ)取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的'高考經(jīng)典的文章，每天讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀實(shí)力。

4、仔細(xì)批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和仿照。同時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)實(shí)力，鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)

主動(dòng)與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)驚慌勞碌收獲多多。本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能提高教學(xué)效率。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“勝利的教學(xué)須要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好”。的確如此，假如一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛(ài)好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有愛(ài)好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們駕馭學(xué)問(wèn)的意愿。因此，培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而主動(dòng)歡樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)