26小石潭記PT9課件

小石潭記學(xué)習(xí)目標(biāo)一1、了解作者，落實(shí)字音。3、了解文章大意并背誦全文。2、落實(shí)部分實(shí)詞意思及“以”“為”在文中的用法，了解“如”“若”“似”的不同用法。柳宗元字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八記》、《捕蛇者說》等?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分?也是一篇（游記散文）。柳宗元（773—819）作者簡介《永州八記》《始得西山宴游記》《鈷姆潭記》《鈷姆潭西小丘記》《小石潭記》《石渠記》《小石城山記》《袁家渴記》《石澗記》一、背景及文體介紹：

唐憲宗元和元年（公元806年），柳宗元因?yàn)閰⒓右酝跏逦臑槭椎恼胃镄录瘓F(tuán)，被貶至永州為司馬。任期十年中，他專心著述，寫下了大量內(nèi)容廣泛、思想深刻的詩文。同時(shí)，他又以山水為寄托，遍游住所附近奇山異水，寫下了許多有連續(xù)性的山水游記合稱《永州八記》。柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位，他把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。《小石潭記》是其中的一篇。

文體介紹記，古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫。

如《桃花源記》《岳陽樓記》《滿井游記》《醉翁亭記》讀音檢測下列加點(diǎn)的字注音:篁竹（）清冽（）為坻（）為嶼（）為嵁（）佁然（）俶爾（）翕忽（）差互（）寂寥（）悄愴（）幽邃（）

huánglièchíyǔkānyǐchùxīcīliáochuàngsuì

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二、互助學(xué)習(xí)理解文句，疏通課文內(nèi)容。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

往西竹林格外清涼一整塊成為遮掩纏繞搖動連綴遮掩纏繞，搖動下垂參差不齊隨風(fēng)飄拂

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

往西竹林感到快樂格外清涼一整塊成為遮掩纏繞搖動連綴參差不齊隨風(fēng)飄拂遮掩纏繞，搖動下垂發(fā)出聲響砍伐向下靠近承接，不譯介，用作為以……為樂

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。大約表示約數(shù)，“來”依靠透射，照愣住的樣子忽然輕快敏捷像北斗星那樣像蛇那樣若隱若現(xiàn)像狗牙一樣都在空中向下映互相逗樂那能代溪水

坐潭上，四面竹樹環(huán)合。寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。圍繞使……凄（寒）感到心情凄涼，寒氣透骨憂傷的樣子幽靜深遠(yuǎn)凄清停留離開跟從因?yàn)橛谑牵痛@景致表順承名叫隨從寂靜幽深1、乃記之而去

2、佁然不動：

3、崔氏二小生：4、不可久居：古今異義去：（古）離開

（今）前往，到某處

佁然：（古）呆呆的樣子

（今）癡呆或深思的樣子小生：（古）年輕人

（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色居：

（古）停留

（今）居住詞類活用從小丘西行百二十步（）下見小潭（）皆若空游無所依（）日光下澈（）斗折蛇行（）其岸勢犬牙差互（）心樂之（）凄神寒骨（）方位名詞作狀語，向西方位名詞作狀語，往下名詞作狀語，在空中方位名詞作狀語，向下名詞作狀語，斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣名詞作狀語，像犬牙一樣形容詞作動詞，意動用法，以…為樂，感到快樂形容詞使動用法，凄，使……凄涼；寒，使……寒冷一詞多義：全石以為底為坻，為嶼潭中魚可百許頭不可知其源明滅可見作為副詞，大約成為、形成可以西南而望記之而去水尤清冽其境過清全石以為底卷石底以出以其境過清表修飾表承接（承接，不譯）（由于、因?yàn)椋┣宄豪淝澹ń樵~，用）助動詞，能夠?qū)嵲~積累檢測蒙絡(luò)搖綴，參差披拂心樂之潭中魚可百許頭佁然不動俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽似與游者相樂其岸勢犬牙差互凄神寒骨悄愴幽邃以其境過清乃記之而去學(xué)習(xí)目標(biāo)二1、走入文本，營造課堂品味文學(xué)美的氛圍。2、啟迪思維，通過合作探究，了解文章、了解文風(fēng)。獨(dú)立思考1.課文是按照什么順序?qū)懙?游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛----交待同游人。2.抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)？

小石潭的特點(diǎn)：幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲涼。發(fā)現(xiàn)小潭：聞—隔—伐—取—見(動詞準(zhǔn)確)移步換景潭中景物：潭水：清澄側(cè)面描寫游魚：動靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊形象比喻潭中氣氛：幽深冷寂-------寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞環(huán)境中的悲涼凄苦的情感｛｝｛｝｝移步換景：

指隨著立足點(diǎn)的移動，觀察的對象或者同一對象觀察的角度、距離也不斷變化。問題研究1．第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。

作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。2．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？

柳宗元參與改革，失敗被貶，心中抑郁難平，而寄情山水正是為了擺脫這種心情；所以這種歡樂是暫時(shí)的，一經(jīng)環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

──寓情于景。齊讀課文，用原文回答以下問題：2、小石潭的全貌是怎樣的？3、作者是怎樣描寫潭中的魚兒的？4、作者是怎樣描寫小石潭的源頭的？5、作者是怎樣描寫潭上的景物的？1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？練一練小石潭記思考下列問題：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。小石潭記小石潭的全貌是怎樣的？全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。小石潭記游魚和潭水有什么特點(diǎn)？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；淑爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

作者是怎樣描寫小石潭的源頭的？

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。小石潭記青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披佛。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。作者是怎樣描寫潭上的景物的？小石潭記

如何準(zhǔn)確理解作者的思想感情？這篇游記是作者被貶為永州司馬時(shí)所寫，因?yàn)楸毁H謫，作者的心情常常是憂傷悲涼，欲求解脫卻又無法解脫。這種情感，從文中哪句可以看得出來？寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。課文寫景中融有感情文章先寫“——”，后面又寫“——”？。觀魚時(shí)——“似與游者相樂”（愉悅心情）觀魚后——凄神寒骨，悄愴幽邃（抑郁幽傷的心情）小結(jié)

本文以生動的筆法描寫了小石潭景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的凄