幼兒園班主任管理工作總結(jié)

幼兒園班主任管理工作總結(jié)幼兒園班主任管理工作總結(jié)范文一

擠眼間這個學(xué)期又接近了尾聲，孩子們立刻就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

(一)保教工作：

1、提高幼兒的自理實力。

在一日生活中，我們留意孩子的冷暖、平安，剛好提示他們飲水、擦汗，依據(jù)天氣改變增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理實力訓(xùn)練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持激勵、引導(dǎo)和家園協(xié)作的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特殊是沈杰裔小摯友，從剛起先的嚴峻挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的改變真是大，真讓我替他興奮。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教化中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培育。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的教化措施。首先，在集體教化活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教化，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教化。最終，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育熬煉。

我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行平安教化和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

4、仔細開展主題教學(xué)活動。

期初，我們依據(jù)幼兒的實際狀況仔細制定安排，中期還對課程的設(shè)置進行了審議，發(fā)覺不妥的地方剛好進行調(diào)整。平常仔細做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維實力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面實力的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。

5、注意幼兒自主性的發(fā)揮。

在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能駕馭，而只有在干脆的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教化才能達成目標。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學(xué)活動，往往須要老師充分調(diào)動幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗參加集體活動的歡樂。

6、開展豐富的班級活動。

為了促進幼兒各方面實力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服競賽”、“小小故事會”、“親子歌頌表演會”、“拍球競賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理實力、語言表達實力和動作協(xié)調(diào)實力，增加了幼兒的自信念和成就感。

(二)家長工作

1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解他們的狀況。我們具體詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特殊須要我們留意的地方，并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所相識和了解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進行了家訪，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教化的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復(fù)家長的建議和看法。運用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進度及請家長協(xié)作的事項，溝通幼兒在園的表現(xiàn)等。

3、與教學(xué)活動相結(jié)合，主動開展“親子活動”?！傲弧钡搅?，我們組織家長來園參與半日活動。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況，同時也讓家長參加到班級的教學(xué)活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小摯友和小摯友之間的感情。

4、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長關(guān)注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

5、通過幼兒園網(wǎng)站剛好向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平常重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的歡樂生活。

讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)、歡樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中接著努力、不斷學(xué)習(xí)，仔細負責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過一個歡樂的童年。幼兒園班主任管理工作總結(jié)范文二

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的每個教化活動中，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互幫助，相互共享，自理實力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲充溢了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、平安教化方面

平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當?shù)亻_展教學(xué)活動，作為老師我始終保持高度的平安責(zé)隨意識，仔細細致地開展平安工作.

1.開學(xué)初,我就對我班的幼兒進行入園和離園平安教化指導(dǎo),共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，制定平安活動預(yù)案，找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進方法。

2.在室內(nèi)活動時發(fā)覺擔(dān)心全因素我就剛好加以制止.十一月進入冬季,幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對幼兒開展健康和個人衛(wèi)生教化活動，平常常常提示幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教化教學(xué)方面

1.這學(xué)期我們中班又增加了很多新生,幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。首先,我在行為習(xí)慣上對幼兒進行教化,如要排隊到廁所大小便,幼兒上下樓梯不準推拉、午睡、進餐都作出了統(tǒng)一的要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來教育幼兒，使幼兒形成肯定的日常行為習(xí)慣.幼兒通過大半個學(xué)期教化,以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。

2.召開家長會,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況。在計算概念上,幼兒學(xué)會了按大小、長短、粗細、等特征排序，會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序;能分辨5—7種圖形。能計算5以內(nèi)的加減法。在寫字認字方面，幼兒已學(xué)會寫一些簡潔的字，相識了一些常用的字和拼音字母。在本學(xué)期中，雖然在工作中取得了一些小成果，但還有許多的不足之處。我會把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)切和愛惜幼兒,我信任在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會一步一個腳印的向前走，在今后的工作中，我不會辜負園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，更不會辜負同志對我的信任和幫助，我堅信我會做得更好。幼兒園班主任管理工作總結(jié)范文三

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬又是一年。本學(xué)期，我園的教化教學(xué)工作接著以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，從管理入手，將日常教學(xué)規(guī)范化，園本研修正?；?，科學(xué)的將嬉戲化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動有機結(jié)合，并小有成效。現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、注意內(nèi)涵發(fā)展，促進老師隊伍建設(shè)

本學(xué)期我園以“師德規(guī)范”為載體，結(jié)合師德建設(shè)思路，開展“愛的教化”征文活動。按時開展“閱讀經(jīng)典，傳承國學(xué)”的讀書溝通活動，結(jié)合《綱要》學(xué)習(xí)，感悟其中精髓。老師們通過學(xué)習(xí)活動暢談志向，仔細反思，以身示范，不僅自身素養(yǎng)得到提高，同時也讓幼兒園整體老師隊伍素養(yǎng)有了質(zhì)的改變。

加強老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師專業(yè)技能，本學(xué)期，除了每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我園還分期分批選派老師赴合肥、無錫、蚌埠等地學(xué)習(xí)進修，并將所學(xué)學(xué)問閱歷帶回來對全園老師進行二次培訓(xùn)，使得我園老師的專業(yè)水平不斷的進步和提高。

二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系

加強日常教化教學(xué)活動的監(jiān)督和管理。在一日活動正常化的基礎(chǔ)

對老師的備課、教化活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，要求老師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教化筆記或者教學(xué)反思，扎實落實保教常規(guī)，主動豐實保教內(nèi)涵。

加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教化和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理實力。特殊是預(yù)防“手足口”和“秋季傳染病”活動中，利用多種渠道向家長做好宣揚，特地邀請市衛(wèi)生防疫站的專家對家長和老師進行科學(xué)的指導(dǎo)，提高了全體教職工對疾病防疫的相識，加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

加強對新老師的練兵和培訓(xùn)。為新老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)熬煉的機會，本學(xué)期新調(diào)入我園的李倩、侯玉萍、王婷、陳潔、孫柯秦娃五名新老師開展了考核觀摩課，并現(xiàn)場說課，全園老師對她們仔細評價，盡心指導(dǎo)，希望集體的力氣可以幫助新老師快速成長。

發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用。本學(xué)期我園的11名骨干老師主動主動的擔(dān)當示范課的任務(wù)，接受全園老師的監(jiān)督和考核。通過骨干老師考核課，相互學(xué)習(xí)，推動全園教化教學(xué)活動向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教化教學(xué)活動更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時也促使老師更加專業(yè)化。

三、深化園本研修，形成園本特色

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園接著開展素養(yǎng)教化研討活動，將嬉戲教化貫穿于幼兒的一日活動，注意隨機教化和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培育愛好動身，激勵幼兒去探究，去發(fā)覺;開設(shè)各種活動區(qū)、嬉戲角，從培育創(chuàng)新意識和動手實力動身，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中探究，使幼兒在玩中出愛好，在學(xué)中顯特性，在探究中出成效。

本學(xué)期，在深化開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等嬉戲活動的同時，我園又找到教化教學(xué)工作的突破點，主動創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點的嬉戲活動內(nèi)容，分年級組進行了一輪區(qū)域嬉戲的研討活動，并把嬉戲化教學(xué)理念在日常教學(xué)研討中不斷深化、內(nèi)化，滲透到各項教化活動中，12月初，楊潔老師的音樂活動《親親我抱抱我》第一次代表我園參與了安徽省嬉戲化教學(xué)活動大賽，得到全省幼教專家及同行的高度評價，獲得一等獎的佳績。

我園還加大對老師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，并走在時代前沿，領(lǐng)先嘗試把交互式電子白板引進幼兒園課堂教學(xué)活動，通過開展電子白板研討活動推動、改變教學(xué)模式，有效推動現(xiàn)代信息技術(shù)在教化教學(xué)中合理化運用，不斷提高老師專業(yè)化技能提高教學(xué)質(zhì)量。我園芮敏、吳建華兩位老師也在宣城市幼兒老師交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的評比中榮獲一、二等獎的優(yōu)異成果。

課題探討完成。本期我園的三個課題定于12月底結(jié)題，課題探討的深化就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特特性，因此課題探討與園所的發(fā)展有著密不行分的關(guān)系。通過上學(xué)期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進行深化的研討，讓孩子們在課題探討中有更大的收獲和發(fā)展。

四、利用家園合力，促進幼兒全面發(fā)展

為了孩子的健康成長，家庭教化和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教化，供應(yīng)機會讓家長走進幼兒園，我園開展了全園家長會、、秋游、親子活動、半日活動開放日、幼兒冬季運動會、走近社區(qū)、元旦迎新等豐富多彩的活動，供應(yīng)機會讓家長了解幼兒教化，參加幼兒教化，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動。希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的歡樂。

五、整合周邊資源，深化開展平安教化

幼兒的健康與平安是我們工作中的重中之重，給幼兒一個平安的環(huán)境，培育孩子自我愛護的意識，獲得自我愛護的閱歷，是我們最基本的而且是長期的工作。本學(xué)期，我園有安排地開綻開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃命演練，特邀市消防支隊的官兵來園給全園師生現(xiàn)場表演滅火、消防的自救方法，宣揚交通平安和消防平安學(xué)問，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境