單詞組塊記詞匯輕松學

單詞組塊記詞匯輕松學第一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日普通高中《英語課程標準》對學生詞匯的八級要求即高考要求：學生學會使用3300個左右的單詞和400—500個習慣用語或固定搭配；運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度；在比較復雜的情況下，運用詞匯給事物命名、進行指稱、描述行為和特征、說明概念等。第二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日中學英語詞匯教與學的現(xiàn)狀

語言學家Harman曾說過，“如果說結構是語言的骨骼，詞匯就是最重要的器官和血肉?！?/p>

詞匯量的大小直接決定一個人語言水平的高低。離開了高效率的詞匯學習，語言知識的掌握就無從談起，通過聽、說、讀、寫進行交際的能力也必將成為無源之水、無本之木。背記詞匯使高中生痛苦萬狀，耗時低效，且易忘。第三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日教學方面存在的弊端：１、詞匯教學方法乏味，缺乏語境。單元詞匯教學不分主次，不分順序，平均分配時間。詞匯講解過于集中，在整個詞匯教學過程中，基本上是以教師講授為主，而且往往是詞典搬家，例句過泛，學生一直處于被動地位，除了記筆記，極少積極參與。２、生詞復現(xiàn)率太低。新教材話題多，范圍廣，故生詞重現(xiàn)少，除了老師在課堂上的講解之外，學生很少有機會再接觸。３、詞匯檢查手段單一。檢測手段不外乎默寫、聽寫、口筆頭翻譯。第四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日中學英語詞匯教與學的現(xiàn)狀學生在在學習方面存在的癥結:１、記憶方法不當。學生沒有掌握讀音規(guī)則和構詞法則而死記硬背，造成記詞匯難，學習枯燥乏味，進而失去興趣，知難而退。２、目標不明。學生孤立地為記單詞而記單詞，為完成任務而強記，并且是一個單詞一個意義的強記，忽視單詞搭配或語境中有較多的不同意義與用法，造成要么記不住，要么記過就忘，所記詞匯隨著任務的結束而消失。３、母語定勢心理。學生常用漢語詞匯的詞性、釋義等來規(guī)范英語詞匯，用漢語的語言習慣來表達英語，阻礙和干擾對英語詞匯的學習。４、復習鞏固不及時。由于學生未能主動去復習、鞏固已學詞匯和短語，長期束之高閣，待再見到時，差不多已是生面孔。隨著所學詞匯的不斷增多，“被遺忘的角落”也逐漸擴大。第五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日魯迅中學學生英語詞匯學習策略問卷調查“１＝完全不符合的的實際情況”、“２＝基本不符合我的實際情況”、“３＝有點符合我的實際情況”、“４＝大部分符合我的實際情況”和“５＝完全符合我的實際情況”。詞匯學習觀念（分項平均分：＿3.3＿）1．我只掌握教師所教的單詞的含義，其他搭配或意義我無暇顧及。（１，２，３，４，５）2.我結合實際運用所學單詞。（１，２，３，４，５）3.我主要結合上下文學習單詞。（１，２，３，４，5）第六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日認知策略（平均分：3.1～3.6）記憶策略（分項平均分：2.8～3.6

）猜測詞義策略（分項平均分：3.4～4.5

）調控策略（平均分：3～

4.3）計劃策略（分項平均分：3.7～4.6

）監(jiān)控策略（分項平均分：2.6～3.5

）調節(jié)策略（分項平均分：3.1～3.9）資源策略（平均分：2.5～3.7

）交際策略（平均分：2～3

）第七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日詞匯教學是整個英語教學過程中的一項繁重而艱巨的任務。

詞匯教學與語音教學、語法教學、句型教學、課文教學、口語教學、閱讀教學等都有著密切的關系。第八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日詞匯教學或學習應符合以下要求：揭示詞匯的音素、結構、性質和搭配規(guī)律；在詞義不同的語境或情境中，讓學生去感知和認識其不同的意義；經(jīng)常閱讀簡易讀物，擴大詞匯量，培養(yǎng)猜詞能力和獲取信息處理信息的能力；依據(jù)學生不同的交際需要和學生的生活實際，安排相應類型的語言活動或設計專題交流活動，培養(yǎng)學生運用目的語的能力；提高復現(xiàn)率，形成詞匯的永久記憶。第九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日學法指導貫穿始終，激活學生學習策略；詞匯教學滲透過程，強化學生運用能力.

第十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日方法指導篇第十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日一、揭示規(guī)則，培養(yǎng)學生的認知策略

1、讀音規(guī)律，有據(jù)可循，音形結合，拼寫流利.掌握音標拼讀規(guī)則，學會聽其音能拼其形，見其形能發(fā)其音形成從單詞到發(fā)音的自動化反應

tion、ssion、tian、ture、ar→等等。促進學生內化語言規(guī)則，消除對單詞拼寫的恐懼感

對于發(fā)音特殊的音形不一的單詞須特殊處理，對比記憶如enough，thought，through，thorough，cough，dough，plough第十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日2、明確詞義，知曉詞性，構詞法則，擴展延伸利用同根詞。如transport，transportable，transportation，porter，portable，portability，import,importer,export,exporter,report,reporter等等。利用構詞法。派生、合成法和轉換法

混合：brunch,motel,Oxbridge,multiversity,smog,sci-fi等縮略：VOA,UN,UNESCO等第十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日二、激發(fā)思維，豐富學生的聯(lián)想策略

1、諧音聯(lián)想，趣味萬象，讀音意義，直接溝通

radar→雷達，poker→撲克，bowling→保齡球，tank→坦克，talkshow→脫口秀，carnation→康乃馨。

Spain→西班牙，Holland→荷蘭，Italy→意大利camellia→山茶花“可美麗了”，

第十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日2、拆詞組詞，趣味記憶，分解組合，其樂無窮

單詞分解法。例：bank·roll“銀行”“滾動”的是資金，o·as·is噢！“好象”是綠州，hand·out“手”伸“出來”要救濟品。合成排列法。如waiting-room,reading-room,classroom,bedroom,dining-room,living-room。如實際名詞后綴的-age→bandage,carriage,marriage,package,passage,postage,shortage,storage。第十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日相似單詞組合排列法。例：bubble,babble（嘴里）“冒泡泡，”“喋喋不休”，noble，Nobel“高貴的”“諾貝爾獎”。

avillainthevillage村里的別墅，

carveacarponacard在卡片上雕刻一條鯉魚。第十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日中心詞詞組歸納法。如以out為中心構成的動詞詞組和名詞詞組：breakout,callout,carryout,comeout,beout,jumpout,pickout,pointout,setout,keepout,letout,giveout,dieout,crossout,leaveout,figureout,thinkout,putout,workout,goallout,helpout,takeout,turnout,tryout;outofdate,outofsight,outofmind,outoftrouble,outofdanger,outofbreath,outofwork,outofpatience,outoforder等。第十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日3、同義反義，區(qū)別識記，事物范疇，分類記憶歸納同義、反義詞。如burstintotears(burstoutcrying)與burstintolaughter(burstoutlaughing),succeed(success)與fail(failure)。理順事物范疇。如year（年）和yearly（年刊）,season／quarter,（季）,quarterly（季刊）,month（月）,monthly（月刊）,fortnight（半月）,fortnightly（半月刊），week（周）,weekly（周刊）,day（日）,daily（日刊）。第十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日總結不規(guī)則動詞變化表.A－A－A型：cut－cut－cut,put－put－put…A—A—B型：beat——beaten…A－B－B型：build-built-built,dig－dug－dug…A—B—A型：come-came-come,run—ran—run…A—B—C型：fall-fell-fallen,rise-rose-risen…i－a－u型：begin－began－begundrink－drank－drunk等等。A—B—B/C—Clight-lit-lit/light-lighted-lightedA—B—B/B—Cstrike-struck-struckstrike-struck-stricken第十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日同音異形異義詞的對比。如：thereadv.（那兒）,theirpron.（它們的），straitn.（海峽）,straightadj.adv.（筆直）,stealv.（偷），steeln.（鋼），flowern.（花），flour（面粉）meatn.（肉）meetv.（遇到）同形異音異義的對比。如：tear→n.（眼淚）v.（撕，撕粹），lead→v.（過生活；領導；通向；引導）n.（鉛），permit→n.（許可證），(準許，允許),presentn.,adj.（禮物；現(xiàn)在的；出席的）v.（介紹，呈現(xiàn)；贈給），live→adj.（活的，實況播送的；通上電的）v.（活，居住，過（生活）.第二十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日形近音異意不同的對比。如：aboard,abroadaccept,except,expect,inspectaffect,effect，affordalone,along,lonelyflash,flesh,freshbetter，bitter，butterInvent,invite,visitmedal,model，modal,modern,metal,mental第二十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日同音同形異義的對比。如：Isawafly

flyintotheroomamomentago.AssoonasIranintotheworkshop,Iranthemachinequickly.Don’trockthatbabyontherockwhileplayingthatrockmusic.

單復數(shù)意不同的對比。如：good（好處）與goods（貨物）,glass（玻璃）與glasses（眼鏡）,wood（木頭）與woods（森林）,arm（手臂）與arms（武器）等等。順口溜記憶法第二十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日過程滲透篇第二十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日三、設置情境，促進學生的交際策略1、識詞辯義，不離句文，置于情景，心明意清利用語境。

Myparentsarepresentingthepeasantspresentwithpleasant

presentsatpresent.Theboy

layingthetablelied

thatthehenlyingtherehadjustlaidtwobigeggs.Thesleepingchildissoundasleepnow,sowhenheisawake,hewon’tfeelsleepy.第二十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日輻射思維。

Todayismybirthday.WhenIcamehomewithalightheart（adj.輕松的）,myparentswerebusypreparingdinner.Thelightintheroomwaspoor（n.光線）,soIturnedonthelights（n.燈）.Nowourroomwasbrightwithallthelightson.（n.燈）Soondinnerwasready.Myfatherturnedoffthelights（n.燈）andlighted（v.點燃）thecandlesonthecakewhichlitup（v.照亮，使明亮）theroom.Lightmusic（輕音樂）wasplayed.IprayedformydreamandwhenIopenedmyeyes,thelights（n.燈）wereonagain.Inmymother’shandlayapresent.Itwasalight（adj.輕的）silkscarfwithalight(adj.淺色的，淡色的)blueflowerinthemiddle.Howbeautifulitwas!HowhappyIwas!第二十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日欣賞閱讀。

（1）欣賞特殊的句型和句式。ItwasthefirsttimeinayearandahalfthatI’dseenthenightfacetoface.Onlythendidwedecideto

answerviolencewithviolence.（2）欣賞文中的精彩詞語和句子。如：Thelastthirtyyearshaveseen

thegreatestnumberoflawsstoppingourrightsandprogress,until

todaywehavereachedastagewhere

wehavealmostnorightsatall.第二十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日（3）欣賞描寫特定場景和特殊心境的詞語與句式。有些作者選用某些特殊的句型或句式來增強文章的感染力，從而更好地表達情感。如JackLondon關于對地震的描述：Neverbeforeinhistoryhasacitybeensocompletelydestroyed.SanFranciscoisgone.Nothingisleftofitbutmemoriesandsomehousesfarfromthecentreofthecity.Itsbusinessesaregone.Thefactories,hotelsandpalacesareallgone,too….Therewasnostoppingthefires.Therewasnowaytoorganizeorcommunicate….Alistofbuildingsundestroyedwasnowonlyafewaddresses.

Alistofbravemenandwomenwouldfillthelibrary.Alistofallthosekilledwillneverbemade.第二十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日（4）美文誦讀Lifeisagreatjokemostofthetime;however,theproblemisthatmostpeopletreatthisjokeveryseriously.Lifeisgiventousforenjoyingandhavingfun,whileweallseelotsofsorrowandunhappinessaroundus.Theamazingfactisthatmostofthissorrowandunhappinessisourcreation.Wemakemostmistakesinlifeduetoourgreed.However,inallthisrunwemissmanybeautifulmomentsoflife.…第二十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日2、鞏固詞義，感知用法，小組討論，實際運用英語解釋。單詞、詞組、句子如M8Unit3InventorsandInventions1.You’llknowifIsucceedbythesizeofmybankbalance.2.Allreallybigdiscoveriesaretheresultofthought.3.Leavethebeatentrackoccasionallyanddiveintothewood.4.Bellwasaninventorallhislife.5.Thedayiscomingwhentelegraphwireswillbelaidontohousesjustlikewaterorgas.第二十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日disasters頭腦風暴。Unit5,VolcanoesM5第三十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日學生能說出很多相關的詞匯：earthquakes,floods,droughts,typhoons,hurricanes,fires,volcanoeruptions,storms,snowstorms,sandstorms,thunderstorms,landslides,avalanches（雪崩，山崩）,mountaintorrential（山體滑坡）,torrentsrain（山洪，暴雨）,tsunamis.接下來還可利用聯(lián)想找出許多與naturaldisaster有“牽連”的動詞、詞組等。還可由這些現(xiàn)象想到各種原因與結果，再由結果聯(lián)想到相應的人為原因，針對這些現(xiàn)象可采取哪些措施等等。自然災害的詞，教師在黑板上表出關聯(lián)詞群。

naturaldisaster學生能說出很多相關詞匯：earthquakes,floods,droughts,typhoons,hurricanes,fires,volcano第三十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日英漢對比。

漢語英語我的英語好。I’mgoodatmyEnglish.我的生活好。I’mlivingahappylife.我的身體好。I’mingoodhealth./I’mfine/well.我的視力好。Ihaveagoodeyesight.我的生意好。Ihavegoodbusiness./I’mgettingonwellwithmybusiness.四川發(fā)生大地震。Astrongearthquakehappened/tookplace/occurredinSichuan.Astrongearthquakehit/struckSichuan.Sichuanwasstruck/hitbyastrong

earthquake.

第三十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日搭配差異。英語中有許多同義詞在與其他詞使用的規(guī)則上或在適用的句式和位置分配上往往有約定俗成的“習慣用法”，如果將它們所組合的詞組或句子排列起來加以比較，學生對它們的概念就會更清楚。如：gain(fame,honour,experience,respect…);earn(wage,aliving,bread,admiration…);win(aprize,awar,amatch,avictory…)等。

beat(sb,ateam,aclass,aschool,anarmy...)defeat(sb,ateam,theenemy…)復用舉例。Towinthebattle,thesoldiers,whowerebynomeanseasilybeaten,wereencouragedtogainalltheirstrengthtodefeattheenemy,anddrivethemoutofthecountryforgood.Theirbraveryearnedthemgreatreputationandadmiration.第三十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日一句多譯。他是班上最好的學生。Heisthebeststudentintheclass.Heisbetterthananyoneelse/anyotherstudentintheclass.Heisbetterthananyoftheotherstudents/alltheotherstudentsintheclass.Nobodyelseintheclassisasgoodashe.第三十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日話題討論。

話題討論是詞匯理解與運用的突破口。教材中每一單元都有一個中心話題以及相關詞匯。因此，教師課前要有效導入，引出重點詞匯，課中要圍繞重點，以話題為主線，理順邏輯，層層推進。例：M8Unit2CloningWhatdoyouknowaboutcloning?(definition,kindsofcloning,benefits,questions,etc.)RetelltheproceduresofsheepcloningIscloninggoodorbad?第三十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日WelcometoShaoxing編者點評：作者以飽含深情的文筆介紹民美麗的紹興。優(yōu)美的風景，深厚的文化底蘊，誘人的小吃，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的城市建筑，這就是歷史文化名城紹興。在這里，你不僅可以感受到繁榮與忙碌，也可以享受到“偷得浮生半日閑”的悠然與閑適。文章過渡自然順暢，恰到好處地使用了復合句及高級詞匯，顯示出作者深厚的語言功底。高二（16）班陳曉伊第三十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Shaoxingisnotwhatcaneasilybeignoredevenbythemostdemandingvisitor.LocatedinthenorthofZhejiangProvincewithapopulationofoverfourmillionpeople,itisthedestinationofthousandsofvisitorswhocomeeveryyeartoexperiencethecultureandhistoryofoneofthecharminghistoricalcitiesinChina.第三十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日ThemostexcitingthingaboutShaoxingishowmuchthereistosee,eatanddothere.ForthefansofLuxun,thebestchoiceistheFormerResidenceofLunxun.Lunxun,whowashonouredasthesoulofthenation,isnotonlytheprideofShaoxingbutalsotheprideofChina.AtriptotheTombofYutheGreatisahistorylesson.SoisFushanmountain.Forsightseers,theEastLakeislikeabeautifullandscapepainting.Besides,LantingPavilionisknownastheparadiseofcalligraphy.第三十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Inaddition,theCitySquare,coveringanareaofseveralhundredsquaremetres,isinthecentreofthecity.It’sworthyourvisit.Youwillbefascinatedbyboththemodernbuildingsandtheoldconstructions.Driftingalongthesmallrivers,youcannotonlyenjoytheviewofthecity’sprosperitybutalsoexperiencethepeacefullife.第三十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Ifyouareapersonwhoisinterestedinallkindsofdeliciousfood,it’srightforyoutovisitShaoxing.Thereareanumberoflocalproducts.HaveyoueverheardoftheyellowwinemadefromthespecialwaterfromJianhuLake?Haveyoutastedtofuwhichhasaspecialsmell?Haveyoutriedthebeansflavouredwithaniseed?Ifnot,trythem!Onceyoudrinkthewine,you’llneverforgetitsuniquetaste.Whenyoueatthesmellytofu,youwillfallinlovewithit.Ifyoutrythefennelbeans,you’dliketohavemore.第四十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Shaoxingissuchalivelyandcharmingcitytovisitwithsomethingforeveryone.I’msureitwillbeafeastforyoureyesandyourmouthaswell.WelcometoShaoxing.第四十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日3、詞匯教學，過程體現(xiàn)，聽說讀寫，反復運用單元詞匯教學應分輕重緩急，保證突出重點，分散難點，在不同的活動中處理詞匯。如在聽力中的詞匯應在聽力練習過程中教學，閱讀中的詞匯要在閱讀過程中體現(xiàn)。第四十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日詞匯學習主題化（themebased），

語境化（contextualized）在聽、說、讀、寫各項技能訓練之前，通過有效導入，明確地將要學習或復現(xiàn)的生詞呈現(xiàn)出來，便于學生在具體的語言練習操作中學習掌握。模塊小結中單詞均為主題相關。

(Vocabulary:Wordstolearn;Wordstorevise)詞匯練習與各項技能訓練緊密結合，不孤立訓練單詞VocabularyandlisteningVocabularyandspeakingVocabularyandreadingVocabularyandgrammarVocabularyandwriting第四十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Unit3M8ListeningonP26聽力滲透。AtelephoneinterviewBrainstormingPredictingWhoistheinventor?Whatdidheinvent?Whatmighttheproblembe?maketelephonecalls第四十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日dialanumberphone/telephonesb,call/ringsbup,givesbaphone/call/ring,makeacallanswerthephone,pickupthereceivercall/ringback,hangup,hangoff,ringoffgetthroughhangonThelineisbusy/engaged.第四十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日CanIspeakto…?Isthat…speaking?IsBobthere?Yes,thisis…speaking./…speaking./Speaking./It’sBobhere.Who’sthat?Thisis…Holdtheline,please.I’msorry,butthisphoneisoutoforder.Sorry.Heisn’thererightnow.I’llringhimupagain.Hangon,please.Justamoment,please.Ican’tgetthrough.CanIringbacklater?Imustringoffnowbecause…第四十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日alivingBritishinventorcalledJamesDyson?Pre-listening第四十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日thewordsyouhearwashingmachinedrumrefrigeratorcarpetcleanerbicyclecourtTask1Listenforthe1sttimeandtickthewordsyouhear.Listening第四十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日SpeakingApplyforajob

Justamoment,please.Ican’tgetthrough.CanIringbacklater?Imustringoffnowbecause…Holdtheline,please.I’msorry,butthisphoneisoutoforder.Sorry.Heisn’thererightnow.I’llringhimupagain.Hangon,please.

Usefulinformation交際運用。

SpeakingApplyforajob

RinguponeofJames’engineerstoaskwhatkindofpersonheneedsandmakealistoftheskillstheyneed.WBEx2P64第四十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日閱讀依托。猜測詞義：模塊6Unit5Thepowerofnature在Readingtask中有很多生詞都可以根據(jù)上下文或構詞法來猜測。pack,fountain,fear,flood屬于詞性轉換，此處為動詞，overflow,sandbag,underneath,backpack屬于合成詞匯，lead,sink屬于一詞多義現(xiàn)象，lead此處為名詞，指“系狗用的帶子或繩索”，sink為名詞，意思是“污水坑”。第五十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日課文復述第五十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日1.Whatweretheproblems?Howdidtheydecidetodealwith?snakesmakehome…removethemwithouthurtingFindoutsomedetails2.Werethereanypowderstoremovethem?Whatdidshedecidetodo?3.Whatpossiblemethodsdidshethinkof?Whichdidshechoosefinally?4.Whattoolswereusedtocatchthesnakes?5.Whatwerethe3creativestepstocatchthesnakesalive?Howdidtheywork?6.Whathasshedonewithherinvention?Isiteasytogetapatentforinvention?Why?noreadyproducts…onlypowders…setaboutresearchingdecideon3possibleways:removing…attracting…cooling;choosethethirdone:coolingthemtosleep…easytocatchabowlandicecubes,abucketandasmallnet1)toputthefrozenbowloverthesnakes’habitatinthemorning,twohourslater,lessactive,abruptlydisappearinto…convenient2)toput…intheevening,overnight,sleepy,bite3)toput…intheevening…carryanettocollectthemthenextmorning,monitored…passive,goaccordingtoplanapplyforapatent,noteasy,valid,

trulynovel,differentfromeverybodyelse’sRetellthetext:theproblemofthesnakes第五十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日突出重點。

Replacethefollowingwiththewordsandexpressionsinthistext.1.givesbaring2.experience3.occasionally4.dosthsowellthatpeoplenoticeandadmireyou5.begintodosththoroughly6.suddenly,quicklyandwithoutwarning7.expecting,firmbeliefthatsthwillhappencallupgothroughnowandthendistinguishsetaboutdoingabruptlyexpectation第五十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日縱橫聯(lián)系。

1.WhenIcalledupmymotherinthecountrysideonthetelephoneshewasveryupset.(=ringup,BritishEnglish)Thesmellofthoseflowerscallsupmychildhood.callfor邀，約,叫需要Iwillcallforyouat8tomorrowmorning.Thistroublecallsforquickactionbythegovernment.Thecricketteam(板球隊）hadtocalloffthegamebecauseoftherain.取消使……想起givesbaring/call,phonesb,telephone(to)sbCf.sblookbackon/uponsth＝reflecton/uponcalloff第五十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日---CanIdothejob?---I’mafraidnot,becauseit___skillandpatience.A.callsonB.callsoutC.callsupD.callsforcallfor需要,要求

callback回電話，召喚某人回來

callin邀請,請來callout大聲叫，征召

callon/at拜訪(callon后跟人作賓語，callat后跟地點名詞作賓語

)callondropinonpayavisittogoonavisittovisitcallatdropinatpayavisittogoonavisittovisit拜訪某人拜訪某地D第五十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日2.setaboutdoing=setouttodosetoff/outforsetasidesetoffsetupsetapartsetapartfromsetdownsetfire/lightto開始（著手）做放…一邊，節(jié)省出發(fā);引爆，點燃

建立;創(chuàng)立區(qū)別，使…與眾不同1.Heset______toimpressthecompanywithhiscleverness.2.Thechildrenwerealwaysexcitedtoset____onacampingtrip.3.Theyset_______workingatabout8o’clock.4.Herclearandelegantprosesether________frommostotherjournalists.5.Settingthechair______,hesatonthefloor.6.Thechildrengatheredinthegardentoset______thefireworks(鞭炮）.+P63Ex1.outoff／outapartasideoff

留出，分開，區(qū)別

記下，放下點燃，使著火5.about出發(fā)第五十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日agiftedmusicianatrappedcaratieddogapollutedriver

語法結合。Thepastparticipleusedastheattribute（定語）第五十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Translatethefollowingandsensetheusage初生的太陽離去的朋友落葉逃犯歸國留學生退休工人沉船凋謝的花______________________開水必修課書面報告英語口語therisensundepartedfriendsfallenleavesescapedprisonersreturnedstudentsretiredworkersunkenshipfadedflowerspp---vi.表已完成boiledwaterrequiredcourseswrittenreportspokenEnglish第五十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日預期的效果有家具的房間冰啤酒熟食炸土豆條失去的時間剩下的書有關人員提供的袋子icedbeercookedfoodfriedchipsfurnishedroomthebooksleftthepeopleconcerned/involvedlosttimethebagprovidedpp---vt.表被動、已完成pp---vt.后置theintended/expected/desiredeffect/result第五十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日滿意的笑容愁容激動的尖叫聲尷尬的舉止困惑的表情放松的心情驚恐的掃視asatisfiedsmileaworriedlookanexcitedscreamanembarrassedbehaviorapuzzled/confusedexpressionarelaxedmindafrightenedglancepp---vt.表情感第六十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日

過去分詞作表語并無“完成”或“被動”之意，而是表示主語的狀態(tài)或思想感情等。如：Helookedworriedafterreadingtheletter．Whenweheardofit,weweredeeplymoved．Heseemedquitedelightedattheidea．Pastparticipleusedaspredicative（表語）第六十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日常見的作表語的過去分詞有:amused(愉快的)；broken(碎了的)；astonished(吃驚的)；closed(關閉的)；delighted(高興的)；crowded(擁擠的)；disappointed(失望的)；gone(遺失的)；worried(擔憂的)；experienced(有經(jīng)驗的);interested(感興趣的)lost(丟失的)；satisfied(滿意的)；tired(疲勞的)surprised(吃驚的);married(已婚的)；pleased(高興的)；known(著名的)等等

第六十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日特別關注belostinthoughtbeabsorbedin…beburiedin…bedevotedto…bedressedin…beaddictedto…beaccustomedto…=beusedto…behiddenbehindthedoorbeseatedatthetable第六十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日WritingUsethelistofskillsyou’vemadetowritealettertoJamesDysonaskinghimforajobinhiscompany.寫作落實。第六十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Howtowriteanapplication?Howtostart(交待信息源，表明求職心愿)I’velearnedfromthenewspaperthatyourcompanywantsa…andI’mveryinterestedinit/IthinkI’mfitforthepost.I’vereadwithinterestthata…iswantedinyourcompanyandI’dliketoapplyforthispost.Howtoend(表達期盼與感激)Iwouldbeverythankfulifyouwouldgivemeanearlyreply.IencloseacopyofmyCVandhopetohearfromyousoon.I’msuremyqualificationsandexperiencearefitforthejob/post.SoIwouldbegratefulifyouwouldconsideremployingmeinyourcompany.第六十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Howtointroduceyourself(明確招聘要求，對照自己條件有選擇地介紹姓名、年齡、身高、健康狀況、業(yè)余愛好、特長、學習情況、工作態(tài)度、經(jīng)歷及人際關系等，)

beingoodhealthgraduatefrom…/majorin…/winthefirstprize/comeoutfirstin…competitiongetonwellwith/bekind/friendlytobegoodat/beskilledat/beexcellentat/beexpertat/specializein/dowellinhaveagoodknowledge/commandofbestrictwithmyself/inworkhaverichworkingexperiencebeinterestedin/beinto/befondof/enjoydoing/myfavouriteis/myhobbiesare第六十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Thebeginningandtheendingoftheletter:DearMr.Dyson,Iwouldliketoapplytobecomeanassistantinyourcompany.…….Iwouldbegratefulifyouwouldconsideremployingmeinyourcompany.Yourssincerely,(yourname)第六十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日課后綜合。每上完一個單元，都要求學生利用本單元詞匯進行小組討論編成片段，批改后加以點評，表揚優(yōu)秀小組、創(chuàng)新小組，并及時展覽。

第六十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日

Gohiking

Thisspring

Iwentonahike

withmyfamily.We

hadagreatday—adayof

puremagic.Ithought

itwasthemost

fantastic

thingIhadeverdone.We

setout

intheearlymorningandgottoour

destination—amountain.Wereally

hadagoodview

onthewaytothetopofthemountain.Atthefootofthemountain,wefoundgreen

grasses

stickingout

theirheadsoutofthehard

blacksoiland

avarietyof

colourfulflowers

showingtheirprettyshapes.

第六十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Iespeciallylovedlittleredflowers.Littlebudsandnewleaves

cameoutof

thetrees.

Withwarmwindblowinggently,

allthegrasses,

flowersandleaves

bowedto

usasifthey

werewelcomingus.Aswewenthigher,thepathbecamenarrower

anddifficulttowalkon.

SuddenlyI

sawsomethingmoving

inthegrass.Itwas

alonggreysnake.Iwasscaredtodeath

andmy

heartwas

beatingwildly.第七十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Wekeptwalking,enjoyingthenicesoundsof

thebirds.Thenwe

heardahugenoisecoming

frombehindthetrees.Walkingthroughthetrees,

wecould

seeaspectacularwaterfallinthedistance.

Aswegotcloser,thenoisebecamelouder,likethousandsofpeoplebeatingthedrum.Itwasanabsolutelyfantasticsight.Athickstreamofwaterpoureddownthemountain

side,

beatingthebigstone,flyingwildlyandsingingmerrily.

Seeingsuchextraordinarybeauty,

Ifelt

everycellinmybodywokeup.Havingclimbedforalongtime,

Iwas

tootiredtowalkon,soI

pickedupabranchof

atree

tosupportmyself.第七十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Afteranhour’swalk,wemanagedto

standat

thetopofthemountain.Ilookedupand

sawaredsunrisingfromthehorizon

andwhite

cloudswerepaintedinto

lightred.Turningaround,Iwasaware

thateverythingaround

mewas

vivid.Whatamagnificentview.ItwasthefirsttimethatIhadgotintothedepthsofnature.

Itwaslike

discoveringawholenewdimensionoflife.

Ihadneverhad

suchadeepfeelingofthe

beautyofnature.第七十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日U3Underthesea

Dearhumans,Haveyoueverseenaperson

walkingonhishandsinsteadofhisfeet?Doyou

takeitforgrantedthat

fishneverflyin

theair?Arebirdsswimminginthewater

outofyourimagination?Ordoyoujust

laughoffthenews

thatanearly

two-hundredyear-oldmanlookschildish?Don’tregardthemaslegendshandeddownfromgenerationtogeneration.Theyaretrue

andtheveryperson

isme.I’vewitnessedthe

things

mentionedabovewithmyowneyes.第七十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Itdatesbackto

1824.I,an

abandoned

boy,was

havingagoodfeedon

arottenapplepicked

inadump

whensuddenly

abighole

appearedundermyveryfeet.Ifellin

beforebecomingawareof

thedanger.I

yelledwithfear

butnobody

helpedmeout.Indespair,Iwasdraggeddownintothedepthoftheearth

byaninvisiblehand.Myheartwas

beatingwildly

andI

wasscaredtodeath.Ididn’tdareto

openmyeyes.第七十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Tomygreatamazement,I

wasbroughtintoanewdimension

oftheworldby

puremagic.Ibeganto

explorethenewworldwithstrongcuriosity.

Everythingseemedtobeupsidedown

here—peoplewalkingontheirheads;fishwithwingsflyingintheair;birdsswimminginthewaterandtheflowersgreenwhiletheleavesred.Themoment

Isawthespots,Icouldn’t

helpcrying,yellingandscreaming,feelingratherastonished,shockedandrocked.第七十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Later,

withthehelpof

thebirdsettlers,I

adaptedto

theenvironmenteventually,

whereIfoundasuitable

accommodationandhavebeenlivinguntiltoday.Now,I’mtoooldandI’mdying.Imissmy

formerworldsomuch.Exceptfor

me,noone

hereknowsthereisaworldoutsideand

inthemeantime,nobodyoutsideknowsthereisaworldinside.SoI’mwritingheretorecordsome

“anecdotes”here.Ihopeonedayyou,humansoutsidecouldreceivethisletter.

YoursZhenQiguai.第七十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期日Unit2Cloning

Humancloning

Whenthenewscamethatscientistsmadea

breakthrough--cloned

Dollywasproduced,Tombegantodoresearchintocloning.Tobeexact,hebecamec