幼兒園教師教研培訓(xùn)心得

幼兒園教師教研培訓(xùn)心得幼兒園老師教研培訓(xùn)心得五篇

我們在教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合幼兒生活閱歷和身心進(jìn)展的年齡特點(diǎn)，應(yīng)采納開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為線索，統(tǒng)整健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，這樣我們在教學(xué)中抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行下一次的活動(dòng)讓孩子們各方面能力也得到了更好的進(jìn)展。下面是為你精心整理的幼兒園老師教研培訓(xùn)心得五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

幼兒園老師教研培訓(xùn)心得1

愛好是最好的老師。一個(gè)成功的幼兒語言老師要在教學(xué)中有意識地培育幼兒對語言的持久愛好，激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對語言樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情，加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好培育，讓幼兒變愛好為參加實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種愛好，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建語言學(xué)習(xí)的新舞臺

創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，是語言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，我們根據(jù)幼兒特點(diǎn)，給幼兒提供聽的條件，制造一個(gè)良好的語言環(huán)境。在對幼兒訓(xùn)練聽的能力的同時(shí)，還培育他們良好的聽的習(xí)慣，對感愛好和不感愛好的內(nèi)容同樣對待。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練幼兒口語能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動(dòng)手能力，對形成孩子良好的思維進(jìn)展是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說話的機(jī)會和說話的內(nèi)容;而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。

二、把握良機(jī)，渲染語言課堂氣氛，引發(fā)幼兒的愛好和求知欲

幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們因勢利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，老師盡可能用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿激情或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給幼兒制造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言，樂觀思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言和展示自我的愛好。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的愛好。

好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)語言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。

三、充分討論教材，仔細(xì)備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性

老師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深化，同時(shí)還要考慮到對幼兒學(xué)習(xí)愛好的一定刺激程度，使幼兒的思想始終處于樂觀狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的愛好得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，想辦法為幼兒創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引幼兒注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行新課教授時(shí)，老師可采納自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)、形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂，來激發(fā)幼兒的想象力，刺激幼兒的愛好和求知欲，增強(qiáng)幼兒的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

四、運(yùn)用多媒體有效創(chuàng)設(shè)聽說游戲的情景

聽說游戲是一種特殊的語言教育活動(dòng)，它含有較多的游戲規(guī)則。而中班和小班的幼兒，因?yàn)檎J(rèn)識水平不高，且游戲角色各不一樣，往往是沒聽懂或沒弄清規(guī)則，出現(xiàn)一片混亂的現(xiàn)象。若采納多媒體演示，老師再輔以說明，則形象明了，淺顯易懂，幼兒很輕松就能弄清楚游戲規(guī)則和要求，這就有利于游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行。

幼兒園老師教研培訓(xùn)心得2

一、本期教研工作的基本情況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)樂觀讀書的氛圍，提高老師參加教研的樂觀性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、討論型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中制造游戲部分的內(nèi)容，理解了制造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。

(二)、抓好常規(guī)工作

1、每位老師仔細(xì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、仔細(xì)組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2、每周仔細(xì)開展星期五13：10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。

4、全園老師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。

5、本期根據(jù)學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他老師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。

(三)、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評。

2、為家長提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。

3、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。

(四)、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊(duì)

老師專業(yè)化進(jìn)展是老師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園，建設(shè)校園文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為老師提供各種教育雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人閱歷，拓展老師視野。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。仔細(xì)閱讀學(xué)校每年提供的書籍，提高老師自身的文化素養(yǎng)。每年老師自覺閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和老師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書溝通活動(dòng)。每兩月進(jìn)行一次讀書溝通活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

(五)科研工作

1、進(jìn)一步深化地討論幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。

2、樂觀參加區(qū)級獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的討論工作，全園老師在幼兒園日常教育工作中仔細(xì)落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。

(六)獲獎(jiǎng)情況

1、__年暑假論文評選活動(dòng)中，__獲一定獎(jiǎng);__獲二等獎(jiǎng);__獲三等獎(jiǎng);__獲紀(jì)念獎(jiǎng)。

2、__在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng)。

三、教研工作成績原因分析

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了，主要在于老師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、方法和評選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地