初中語文試卷的命制

初中語文試卷的命制第一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日一、語文試卷命制中的選材原則第二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子：

今年是“五四”運(yùn)動(dòng)九十周年。“五四”對(duì)我們來說，既是歷史，也是現(xiàn)實(shí)；既是學(xué)術(shù)，也是精神。

第三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日語文試卷命制中的選材原則：思想性語文性時(shí)代性第四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日語文試卷命制中的選材原則：2.思想性1.語文性3.時(shí)代性第五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.語文性從前我看文學(xué)作品，攝引注意力的是一般人所說的內(nèi)容。如果它所寫的思想或情境本身引人入勝，我便覺得它好，根本不很注意到它的語言文字如何。反正語文是過河的橋，過了河，橋的好壞就可不用管了。近年來我的習(xí)慣幾已完全改過。一篇文學(xué)作品到了手，我第一步就留心它的語文。如果它在這方面有毛病，我對(duì)它的情感就冷淡了好些。我并非要求美麗的辭藻，存心裝飾的文章甚至使我嫌惡；我所要求的是語文的精確妥帖，心里所要說的與手里寫出來的完全一致，不含糊，也不夸張，最適當(dāng)?shù)淖志浒才旁谧钸m當(dāng)?shù)奈恢?。那一句話只有那一個(gè)說法，稍加增減更動(dòng)，便不是那么一回事。

——朱光潛《談文學(xué)》語文教學(xué)必須把正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國的語言文字，促進(jìn)學(xué)生語言和思維的發(fā)展，放在最根本的位置，重視學(xué)生的語言積累和運(yùn)用。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.語文性

試題材料應(yīng)該是典范的語言材料，要兼顧到各種語體的表達(dá)特點(diǎn)：敘述性語言要具有文學(xué)味，說明性語言要體現(xiàn)準(zhǔn)確性，論說性語言要注意嚴(yán)密性?？傊囶}材料文質(zhì)兼美，符合語體特征。第七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.語文性

▲千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。

冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭?！笎廴缂?xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，

母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；

，

，

。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。第八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.語文性它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢。

①安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。②失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。 ③要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。

第九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.語文性

①相對(duì)于該片濃厚氣氛的營造，影片在人物刻畫方面明顯的

粗糙許多。②氣象工作人員每天定點(diǎn)

風(fēng)力，詳細(xì)記錄并認(rèn)真分析有關(guān)數(shù)據(jù)。③由于幾名主力隊(duì)員因傷病不能上場(chǎng)比賽，這支球隊(duì)的實(shí)力有所

。A．薄弱觀測(cè)削減B．單薄觀測(cè)削弱C．單薄觀察削減D．薄弱觀察削弱

在人生的旅途中無論我們遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。如同險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟；

，

。即使世俗的圍墻擋住了你鏗鏘的步伐，但決擋不住你的萬丈豪情；

，

。只要你啟程，就會(huì)體會(huì)到跋涉的快樂。

第十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2.思想性

試題材料應(yīng)考慮其人文內(nèi)涵，對(duì)考生有積極的思想教育和情感熏陶作用，能觸發(fā)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。第十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2.思想性▲母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，

母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；

，

，

。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。▲真誠是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜寫著生的偉岸與執(zhí)著；

，

；

，

。第十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2.思想性

▲千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。

冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭?！r(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，

，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，

；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植，

。

①被隨便地扔在田野上②把它隨便地扔在田野上③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了⑥任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了

第十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2.思想性▲5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）Ａ.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運(yùn)用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。Ｂ.改革開放三十年來，我國的國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。Ｃ.語文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，既包括精神的充實(shí)，情感的完善與人格的提升，也包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成。Ｄ.天搖地動(dòng)，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋椋靠拐鹁葹?zāi)，是對(duì)民族精神的一次洗禮；是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。

▲文章閱讀向一棵樹鞠躬：不畏苦難樂觀生活文言文閱讀：純潔友情——信守諾言不為錢財(cái)古詩詞賞析：頑強(qiáng)的生命力（珍愛生命）

▲命題作文：關(guān)注自我增強(qiáng)自信珍愛自己第十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日中小學(xué)的語文教學(xué)不同于大學(xué)里的文學(xué)教學(xué)，它要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的教育和訓(xùn)練，具有工具性，但它又不同于漢語教學(xué)那樣的純粹的工具性，它的教學(xué)活動(dòng)性，應(yīng)自始至終貫穿人文精神，給學(xué)生以思想的指引，人生的啟迪，情感的熏陶，美的感受，即使是語言文字的訓(xùn)練，也要引導(dǎo)學(xué)生去感受、體味語言的氣韻，內(nèi)在的可意會(huì)而難以言傳的精神。

——錢理群《也說“語文與人生”》第十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日3.時(shí)代性

試題材料鮮活，具有較強(qiáng)的時(shí)代特征和地域特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。

▲杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光：水網(wǎng)密布，小橋玲瓏，綠樹婆娑，亭宇古樸，處處富有詩情畫意。

▲千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。

冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。

▲為了完善領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范，健全黨內(nèi)責(zé)任追究制度，中共中央政治局審議并通過了《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》。

▲改革開放三十年來，我國的國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。

▲①在甲型HINI流感防控工作的關(guān)鍵時(shí)刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動(dòng)。②通過這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心工作人員可隨時(shí)向省領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全省甲型HINI流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可以通過該系統(tǒng)對(duì)防控工作發(fā)出指令。第十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日（2008年杭州中考試題）送春宋·王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。[注]更：又，再。⑴一、二句中的“落更開”和“燕飛來”寫出了春景怎樣的特點(diǎn)？⑵詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請(qǐng)對(duì)這兩句詩作賞析。第十七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日（2008年杭州市中考試卷）說明文閱讀《話說地震》第十八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日語文試卷命制中的選材原則：2.思想性1.語文性3.時(shí)代性▲試卷命制中，“語文性”的首要地位是由其學(xué)科特點(diǎn)決定的；“人文思想性”是語文學(xué)科和其它學(xué)科共同具備的重要特點(diǎn)；“時(shí)代性”在語文學(xué)科中表現(xiàn)最弱，在試卷命制中不能強(qiáng)求。第十九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日二、語文試題編制應(yīng)遵循的原則第二十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.科學(xué)性試題材料和編制的題干不得出現(xiàn)差錯(cuò)，不能造成歧義，題目的指向與構(gòu)建的答案應(yīng)保持一致。

▲莫名其妙莫明其妙

▲下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。

①網(wǎng)絡(luò)語言通常是生動(dòng)形象地表達(dá)網(wǎng)友們的心情，有時(shí)會(huì)有如睹其人、若見其面的效果。②有些語言學(xué)家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言不適合大力推廣，卻可以流傳在一定范圍內(nèi)。③我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)當(dāng)持寬容精神，但也不能縱容不良網(wǎng)絡(luò)語言的傳播?！鴷r(shí)李勉少年貧苦，與書生同店。而不旬日，書生疾作，遂至不救。Ｃ.而不旬日，書生疾作鳴之而不能通其意（是否相同?）第二十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.科學(xué)性

▲①要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。②失敗可以成為我們邁向成功的墊腳石，使我們有機(jī)會(huì)吸取重要的教訓(xùn)。③平庸不能帶給我們?nèi)魏螁l(fā)，我們從中學(xué)不到任何東西。（安于平庸只能是碌碌無為，終生一事無成。）

【示例】要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度，因?yàn)槭】梢猿蔀槲覀冞~向成功的墊腳石，使我們有機(jī)會(huì)吸取重要的教訓(xùn)，（而）安于平庸只能是碌碌無為，終生一事無成。

①安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。②失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。③要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。（語意不明標(biāo)點(diǎn)使用）

第二十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日1.科學(xué)性

▲現(xiàn)代文閱讀14題：

第四段中說：“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長，才是生命的根本。”對(duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡述理由。（3分）原文：它知道，非分的妄想只能毀滅自己。找準(zhǔn)自己的位置，順勢(shì)生長，才是生命的根本。改文：它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長，才是生命的根本。第二十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2.典型性

試卷命題不得超出中考命題實(shí)施細(xì)則規(guī)定的考試要求的范圍，考查的內(nèi)容和要求應(yīng)該是學(xué)生必要的學(xué)科知識(shí)和必需的學(xué)科能力。

▲基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用

常用標(biāo)點(diǎn)：頓號(hào)逗號(hào)引號(hào)問號(hào)分號(hào)句號(hào)語病修改：語序不當(dāng)成分殘缺搭配不當(dāng)【關(guān)于文學(xué)常識(shí)】【辨識(shí)重要作家】特別注意過濾掉一些現(xiàn)當(dāng)代非重要作家，如劉成章（《安塞腰鼓》）、沈石溪（《斑羚飛渡》）、張之路（《羚羊木雕》）、李森祥（《臺(tái)階》）等?！颈孀R(shí)重要作品集】中考考查的是重要作家的著名作品(集)，如《朝花夕拾》《羊脂球》《魯濱孫漂流記》等?！颈孀R(shí)重要作品中的重要人物】這些人物具有典型意義，是公認(rèn)的著名文學(xué)形象，如楊志、孔乙己、夏洛克等。第二十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2.典型性▲文言文閱讀19.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）【實(shí)詞】Ａ.二人并游太學(xué)（一起）Ｂ.元伯具以白母（詳細(xì)）Ｃ.因出囊金百兩遺勉（給予）Ｄ.勉許為辦事（贊成）20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）【虛詞】Ａ.乃共克期日乃不知有漢，無論魏晉Ｂ.請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之屬予作文以記之Ｃ.而于此得疾而死鳴之而不能通其意Ｄ.將于北都求官欲報(bào)之于陛下也21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之審邪？②汝為我畢死事，余金奉之。

【材料】天寶中，有書生旅次宋州。時(shí)李勉少年貧苦，與書生同店，而不旬日，書生疾作，遂至不救。臨絕語勉曰：“某家住洪州，將于北都求官，（而）于此得疾而死，其命也。”因出囊金百兩遺勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之?！泵阍S為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數(shù)年，勉尉開封。書生兄弟赍洪州牒來，累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。勉請(qǐng)假至墓所，出金付焉。

第二十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2.典型性城南宋·曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。[注]路東西：分東西兩路奔流而去。

▲⑴一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)？⑵詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請(qǐng)就此作比較賞析。（詩意理解比較賞析）第二十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2008題：詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請(qǐng)對(duì)這兩句詩作賞析。2009題：詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請(qǐng)就此作比較賞析。詩句賞析：形象的寫法——側(cè)重形象的分析（關(guān)注表現(xiàn)手法）

深刻的意蘊(yùn)——側(cè)重內(nèi)涵的分析（關(guān)注情感哲理）手法+內(nèi)涵第二十七頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日3.整體性

試卷命題要注意考點(diǎn)的分布、難度的設(shè)置、題目的梯度，力求全面考核學(xué)生的學(xué)科能力。

▲基礎(chǔ)知識(shí)：字音：角度——形聲字多音字范圍——各冊(cè)課本的分布別字：角度——音同形似音同形異范圍——課內(nèi)為主，延伸課外

第二十八頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日3.整體性【現(xiàn)代文閱讀題目編制分析】

1.基于“理解”的閱讀考查

理解→感受（體驗(yàn)）→鑒別（評(píng)判）2.文體閱讀方式?jīng)Q定題目形式

感性與理性；審美體驗(yàn)與準(zhǔn)確分析；整體把握與局部理解3.分析考試題型，把握題目設(shè)置

（以文學(xué)作品閱讀為例）

一般閱讀的規(guī)律；難易程度第二十九頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日2006年紹興《大師》12.《大師》一文感人至深。請(qǐng)細(xì)讀全文，文章中哪些地方特別令你感動(dòng)？說出三處，要求簡要概括。（6分）如：秋小巒含淚求鑒【理解、體驗(yàn)】13．文章含蓄凝練，值得玩味。請(qǐng)聯(lián)系選文體味下列句子中帶▲的詞，并回答問題。（8分）【理解】①“黃云山足足讀了兩個(gè)小時(shí)，然后長嘆一聲……”，黃云山“嘆”什么？②“秋小巒忍不住大聲慟哭起來。”秋小巒為什么“慟哭”？14．你認(rèn)為題目中的“大師”指的是誰？結(jié)合文章說出你的理由。（6分）【理解、評(píng)析】15．評(píng)析文章的寫作特點(diǎn)。請(qǐng)從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面選擇一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析（6分）【思考、評(píng)析】第三十頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日閱讀試題：11.第二段說：“這是一棵不同尋常的樹。”這棵樹的“不同尋常”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文意簡要回答。（6分）（整體閱讀概括要點(diǎn)）——（理解）12.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）①它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。

（語言賞析含義理解）——（理解、體驗(yàn)）13.文章寫榆樹，卻為什么要化較多筆墨去寫“老人”？請(qǐng)簡要分析。（3分）

（人物分析寫法作用）——（理解、分析）14.第四段中說：“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長，才是生命的根本?！睂?duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡述理由。（3分）

（自我感悟讀者意義）——（理解、思考、評(píng)判）第三十一頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日

原文：那天早晨，我無意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。

改文：那天早晨，我無意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。這是一棵不同尋常的樹。

原文：它知道，非分的妄想只能毀滅自己。找準(zhǔn)自己的位置，順勢(shì)生長，才是生命的根本。

改文：它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長，才是生命的根本。

第三十二頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日原文：一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹蹣跚而行。正是磚垛上的那棵樹。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女艱難度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會(huì)掙錢了，房子終于可以翻修了。改文：一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。第三十三頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日原文：我怔在那里。十八年，我不知老人是如何度過的。老人一邊走一邊自言自語道：“當(dāng)初磚每塊五分，現(xiàn)在漲到三毛七。你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是用磚，要活成精呢！”我看見肩負(fù)在老人背上的這棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)，褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。改文：我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)，褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。第三十四頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日原文：老人背負(fù)著那棵老榆樹走了。一個(gè)自言自語的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語的老人走了。一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。改文：

望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。修改理由：1.主題改變：適合學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)識(shí)水平。2.語句改變：為適合整體考查及題目的編制。第三十五頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日4.規(guī)范性

試題編制要用語簡潔，指向明確，表意恰當(dāng)，格式、字號(hào)要符合試卷要求。

▲選擇題規(guī)范的表述：下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（）（主謂句式）不規(guī)范表述：選出下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)（）（動(dòng)賓句式）錯(cuò)誤的表述：選出下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（）（句子雜糅）

▲語用題

●用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變?cè)猓?/p>

做什么：短句組合成復(fù)句；怎樣做：用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；

要求：句序合理（恰當(dāng)排列）；語意貫通（邏輯關(guān)系）刪換詞語（語言簡潔）；不變?cè)猓?/p>

表意完整）

第三十六頁，共三十九頁，編輯于2023年，星期日4.規(guī)范性▲簡答題

11.第二段說：“這是一棵不同尋常的樹?！边@棵樹的“不同尋常”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文意簡要回答。（6分）12.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）13.文章寫榆樹，卻為什么要化較多筆墨去寫“老人”？請(qǐng)簡要分析