六年級下冊數(shù)學(xué)教案-第四單元第2課時　正比例 北師大版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案-第四單元第2課時正比例北師大版一、教學(xué)目標掌握正比例的概念和性質(zhì)；能識別正比例關(guān)系，并運用正比例關(guān)系解決問題。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：正比例的概念和性質(zhì)；教學(xué)難點：如何把握正比例關(guān)系，并解決實際問題。三、教學(xué)內(nèi)容安排1.舊課回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容；利用課前作業(yè)幫助學(xué)生回顧課堂內(nèi)容。2.引入新知識HYPERLINK投影片展示，引入“正比例”的概念和性質(zhì)；教師與學(xué)生互動，教師提問：“什么是正比例？有哪些性質(zhì)？”學(xué)生一起探討并且給出例子。3.基礎(chǔ)知識講解講解正比例的定義、性質(zhì)、判斷正比例關(guān)系方法等基本知識；列舉實際中常見的正比例關(guān)系；鍛煉學(xué)生判斷是否正比例的能力。4.課堂小活動以購房面積和房價為例，進行探究；地區(qū)面積（㎡）價格（萬元）A區(qū)100500B區(qū)150750C區(qū)2001000D區(qū)2501250E區(qū)3001500讓學(xué)生觀察以上表格數(shù)據(jù)，并利用正比例的知識，求出購房面積與房價的比例關(guān)系；讓學(xué)生利用正比例的知識，通過簡便的方法判斷這個表格中是否存在正比例關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會利用正比例的知識求出未知數(shù)量的值。5.課堂練習(xí)課堂練習(xí)題一輛汽車以每小時60公里的速度行駛，行駛8小時，它行駛的路程是多少千米？小明每天上下學(xué)步行的路程是4公里，他上下學(xué)一共使用了5天，步行了40公里，這是正比例嗎？如果是，它們的比例系數(shù)是多少？小明用一條線段表示他家到學(xué)校的距離，比例尺為1：800。如果線段長80毫米，表示兩點間的實際距離是多少千米？布置課后作業(yè)四、教學(xué)策略通過投影、圖片的形式，呈現(xiàn)生動形象的教學(xué)內(nèi)容；通過課前小組討論、課中小活動以及課后作業(yè)的形式，鍛煉學(xué)生的分析問題、解決問題的能力；教師采用互動教學(xué)、情景模擬教學(xué)等多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生參與。五、教學(xué)評估教學(xué)評價：由課堂出勤、課外作業(yè)完成情況等多方面評估學(xué)生綜合成績；教學(xué)反思：教師根據(jù)學(xué)生情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷改善教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)后記本節(jié)課是正比例的第二課時，匹配了北師大版的教材內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中，教師注意學(xué)生的學(xué)情及掌握情況，積極與學(xué)生溝通，收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的需求與情況進行教學(xué)調(diào)整。在處理問題和分析問題的過程中，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、