一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 -蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法-蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法；能夠表述整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言；能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題；能夠靈活運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算法則進(jìn)行減法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法及數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算法則進(jìn)行減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備教師在課前應(yīng)該準(zhǔn)備好以下物品：教學(xué)課件；教學(xué)工具（比如小黑板）；教學(xué)材料（小學(xué)數(shù)學(xué)課本）。Step1引入教學(xué)目的:通過(guò)引入，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以用以下方法進(jìn)行引入：比如，生活中經(jīng)常需要算一些簡(jiǎn)單的加減法，比如小明在廚房里做飯，他需要知道如果一碗米飯有10勺，他要做出2碗米飯，一共要用多少勺米。那么他應(yīng)該怎么算呢？Step2呈現(xiàn)教學(xué)目的:通過(guò)呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法及數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述有更深入的了解。教師可以用以下方法進(jìn)行呈現(xiàn)：例1：37+40=?先將40分成30和10，然后將37加上30，得到67，最后再加上10，得到77，因此37+40=77?？梢宰寣W(xué)生模仿這個(gè)例子，用小黑板或者紙筆計(jì)算其他類似的算式。Step3實(shí)踐教學(xué)目的:通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教師可以用以下方法進(jìn)行實(shí)踐：例2：一個(gè)小組有28個(gè)人，另一個(gè)小組有30個(gè)人，這兩個(gè)小組一共有多少個(gè)人？教師讓學(xué)生用剛才所學(xué)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生可以選擇使用小黑板或者紙筆來(lái)進(jìn)行計(jì)算。最后，教師可以讓學(xué)生將答案說(shuō)出來(lái)。Step4拓展教學(xué)目的:通過(guò)拓展，讓學(xué)生靈活運(yùn)用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算法則進(jìn)行減法運(yùn)算。教師可以用以下方法進(jìn)行拓展：例3：89-40=?先將89分成80和9，然后將80減去40，得到40，最后再減去9，得到31，因此89-40=31。Step5總結(jié)教學(xué)目的:通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。教師可以用以下方法進(jìn)行總結(jié)：可以讓學(xué)生用自己的話來(lái)表述整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，并且提醒學(xué)生要將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，并能夠表述整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的數(shù)學(xué)