《面積的含義》（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

面積的含義教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識到“面積”的概念和意義。能夠簡單計(jì)算簡單圖形的面積。能夠運(yùn)用面積的概念解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)“面積”的概念和意義。計(jì)算簡單圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用面積的概念解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備板書工具、畫圖工具、學(xué)生用的練習(xí)冊。教學(xué)步驟導(dǎo)入新知教師向?qū)W生出示幾個(gè)不同形狀的物體，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些物體有什么相同之處。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些物體有多大，是否有不同大小，如何比較它們的大小。在引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師向?qū)W生介紹面積的概念，簡單解釋什么是面積。認(rèn)識面積教師出示一個(gè)正方形和一個(gè)長方形，并向?qū)W生詢問它們有什么相同之處。引導(dǎo)學(xué)生觀察，并給學(xué)生一個(gè)小組活動的時(shí)間，讓學(xué)生找出正方形和長方形的相同點(diǎn)，并整理出它們的共同特征，即它們都有四個(gè)頂點(diǎn)和四條直線段。在學(xué)生掌握正方形和長方形的相同之處后，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@兩種形狀的不同之處，并指出長方形的一條邊比另一條邊長。在學(xué)生對長方形的認(rèn)識基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生根據(jù)長方形的形狀，給出長方形的計(jì)算公式：面積=長×寬，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)公式計(jì)算長方形的面積。教師在黑板上畫出一張圖，讓學(xué)生用已知的面積和長或?qū)?，求出長方形的另外一邊的長或?qū)?。?jì)算面積教師出示一個(gè)正三角形和一個(gè)等腰梯形，并向?qū)W生詢問它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，并給學(xué)生一個(gè)小組活動的時(shí)間，讓學(xué)生找出正三角形和等腰梯形的共同特征和不同之處。在學(xué)生掌握正三角形和等腰梯形的特點(diǎn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的形狀以及已知的邊長計(jì)算它們的面積。教師在黑板上畫出一些不同形狀的圖形，讓學(xué)生計(jì)算它們的面積，并幫助學(xué)生糾正錯誤。運(yùn)用面積解決問題教師出示一個(gè)小花園的圖形，并向?qū)W生提問：如果你在這個(gè)小花園里種植花卉，需要多少土地？引導(dǎo)學(xué)生分析圖形的特點(diǎn)，并根據(jù)已知條件計(jì)算出小花園的面積。教師再出示一個(gè)工廠的場地圖，提問：這個(gè)工廠需要多少空地來建設(shè)？教師引導(dǎo)學(xué)生利用已知的面積和長或?qū)?，進(jìn)行計(jì)算，并幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中的問題?？偨Y(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生思考，從學(xué)習(xí)過程中找出面積的特點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值。教師梳理本堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深掌握。教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本堂課所學(xué)知識，并簡單布置相關(guān)練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。課后作業(yè)計(jì)算下列圖形的面積：長方形：長5cm，寬3cm；正三角形：邊長6cm；等腰梯形：