一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2 不進(jìn)位加法丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2不進(jìn)位加法丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本課要求學(xué)生掌握以下知識(shí)：理解不進(jìn)位加法的概念和規(guī)律。進(jìn)行簡(jiǎn)單的不進(jìn)位加法計(jì)算。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生快速整列數(shù)碼的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題分析解決問題的能力。3.情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)不進(jìn)位加法的概念和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生敏捷的計(jì)算能力。2.教學(xué)難點(diǎn)理解概念和規(guī)律的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的感性認(rèn)識(shí)和抽象思維能力。三、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算板書，數(shù)字牌。2.教學(xué)步驟a.熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與有趣的小游戲，暖身之余讓學(xué)生對(duì)計(jì)算感到友好。b.引入新知用實(shí)例的方式引入本次要學(xué)習(xí)的不進(jìn)位加法，提問學(xué)生是怎么計(jì)算的。用計(jì)算板書示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)位和不進(jìn)位的概念，明確本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。c.同步演示簡(jiǎn)單演示一組不進(jìn)位加法，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題，思考方法。案例：63+27=?指導(dǎo)學(xué)生從個(gè)位開始排列數(shù)字，相加后得到0，此時(shí)再將十位的數(shù)加入計(jì)算，得到9+2+6=17，最終結(jié)果為90。d.計(jì)算實(shí)踐組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和竅門。給出8~10道計(jì)算題，鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算速度上進(jìn)行比拼。e.知識(shí)鞏固分組進(jìn)行競(jìng)賽性測(cè)試，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鞏固不進(jìn)位加法的運(yùn)用。f.課堂總結(jié)針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，再次進(jìn)行總結(jié)和梳理，讓學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容。四、教學(xué)評(píng)價(jià)在計(jì)算實(shí)踐和組隊(duì)競(jìng)賽中，教師對(duì)學(xué)生計(jì)算、觀察問題和分析解決問題的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)通過讓學(xué)生回答問題、演示計(jì)算過程等方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)。此處僅列出示例：能否正確理解不進(jìn)位加法的概念和規(guī)律。能否快速整列數(shù)碼，熟練掌握不進(jìn)位加法計(jì)算方法。能否發(fā)現(xiàn)規(guī)律和竅門，提高計(jì)算速度。五、教學(xué)體會(huì)本節(jié)課采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在參與過程中快速掌握不進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算方法。針對(duì)有些學(xué)生在計(jì)算速度上存在困難，也可以采用分步趨勢(shì)線的形式讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算竅門。這種教學(xué)