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北師大版數(shù)學五年級上冊-68三倍數(shù)與因數(shù)-033探索活動:3的倍數(shù)的特征-說課稿04一、活動背景“倍數(shù)”與“因數(shù)”的概念是小學數(shù)學中非?;A(chǔ)的內(nèi)容,也是孩子學習數(shù)學的重要基石。在學習過程中,為了讓孩子更好地理解和掌握倍數(shù)與因數(shù)的概念及其應(yīng)用,此次探索活動重點在于3的倍數(shù)的特征,旨在幫助孩子們更好地理解倍數(shù)與因數(shù)結(jié)合在數(shù)學問題中的作用。二、活動設(shè)計1.活動目標提高學生掌握倍數(shù)與因數(shù)的能力;幫助學生掌握3的倍數(shù)的特征;提高學生的綜合分析和解決問題的能力。2.活動流程一、前期引導:通過“6的倍數(shù)”的例子引導孩子們了解“倍數(shù)”的概念;通過“30=5×6,30=3×10”等例子引導孩子們了解“因數(shù)”的概念;二、探究現(xiàn)象:通過給出一些數(shù)目,例如:6,9,12,15,18等,讓學生探究這些數(shù)中有哪些是3的倍數(shù);讓學生分析數(shù)的整除關(guān)系;三、探究規(guī)律:引導學生將探究出來的3的倍數(shù)進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律;讓學生通過演示,找出符合規(guī)律的數(shù),進一步驗證規(guī)律的正確性;讓學生通過拓展其他數(shù)進行驗證和推廣規(guī)律。四、結(jié)論總結(jié):讓學生總結(jié)3的倍數(shù)的特征,并歸納出倍數(shù)與因數(shù)的聯(lián)系。三、教學重點與難點1.教學重點讓學生通過探究,自主發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征,并歸納出倍數(shù)與因數(shù)的聯(lián)系。2.教學難點讓學生進行規(guī)律的總結(jié),提高學生綜合分析和解決問題的能力。四、教學準備筆記本電腦電子白板筆、紙、橡皮五、教學過程1.引導學生了解“倍數(shù)”和“因數(shù)”的概念強調(diào)“倍數(shù)”與“因數(shù)”的區(qū)別,讓學生區(qū)分二者概念。2.探究3的倍數(shù)的特征給學生一些數(shù)目,例如:6,9,12,15,18等,讓他們發(fā)現(xiàn)其中哪些是3的倍數(shù);引導學生思考3的倍數(shù)存在的特殊性質(zhì),從而去發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律;讓學生在班內(nèi)自由探究,通過交流和討論總結(jié)出3的倍數(shù)規(guī)律。3.驗證規(guī)律的正確性讓學生演示,找出符合規(guī)律的數(shù),并進一步驗證規(guī)律的正確性。4.拓展規(guī)律讓學生自行查找其他數(shù)字進行驗證和推廣規(guī)律。5.總結(jié)規(guī)律引導學生進行規(guī)律的總結(jié),并歸納出倍數(shù)與因數(shù)的聯(lián)系。六、活動總結(jié)通過本次探究活動,孩子們對“倍數(shù)”和“因數(shù)”的概念有了更深入的理解和掌握。通過探究3的倍數(shù)的特征,幫助學生更好地理解倍數(shù)與因數(shù)結(jié)合在數(shù)學問題中的作用。此次探究活動重點在于培養(yǎng)學生的
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