小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《羿射九日》教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))【2】

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》《羿射九日》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。3、理解課文的內(nèi)容，體會(huì)羿為民除害的大無(wú)畏精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)理解課文的內(nèi)容，體會(huì)羿為民除害的大無(wú)畏精神。四、教學(xué)過程第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)引入1、出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示詞語(yǔ)練讀。2、進(jìn)行組詞訓(xùn)練。值（）艱（）稼（）此（）植（）銀（）家（）些（）3、出示詞語(yǔ)，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語(yǔ)言的美好。4、出示換偏旁的練習(xí)，大家進(jìn)行開火車組詞訓(xùn)練。5、出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。6、猜謎語(yǔ)識(shí)記生字。7、復(fù)習(xí)多音字“覺”。人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》8、出示圖片，導(dǎo)入新課。（二）課文賞析與交流品讀第1—3自然段。很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長(zhǎng)著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫暖?？墒牵幸惶?，這十個(gè)太陽(yáng)覺得輪流值（zhí）日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙（zhì）烤著大地。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔（rónɡ）化了。子非常艱（jiān）難。人類的日1、看誰(shuí)讀得好，讀出了什么信息呢？2、你從哪些詞語(yǔ)中讀到的呢？3、交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。4、“每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空?！闭f明了太陽(yáng)東升西落的規(guī)律。5、“炙烤”是什么意思？說明了什么？你可以用這個(gè)詞語(yǔ)說一句話嗎？6、“這十個(gè)太陽(yáng)覺得輪流值（zhí）日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中?！闭f明了什么？（太陽(yáng)很淘氣。）7“十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地?！边\(yùn)用比喻，把十個(gè)太陽(yáng)比作十個(gè)大火球，形象生動(dòng)。8、十個(gè)太陽(yáng)共同出現(xiàn)在天空給大地帶來(lái)了巨大的破壞。品讀第4—6自然段。神箭（jiàn）手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九ɡ）過九十九條大河，來(lái)到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖（sōu）地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂（liè）開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄（cuàn），接著，噗（pū）噗地掉在地上。座高山，蹚（tān羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎（yǎn）熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

百學(xué)須先立志?！祆涮焐蠜]有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽(yáng)，就沒有了光明和溫暖，莊稼（zhuānɡjià）不能生長(zhǎng)，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。1、“他翻過九十九座高山，蹚（tānɡ）過九十九條大河，來(lái)到東海邊。”表明了羿不畏艱險(xiǎn)、為民除害的決心。2、“他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖（sōu）地就是一箭。”寫出了羿射九日的利落。3、“那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂（liè）開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄（cuàn），接著，噗（pū）噗地掉在地上?！睂懗隽颂?yáng)被射落時(shí)的狼狽。4、“一口氣”寫出了什么？5、“這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌張張地躲進(jìn)了大海里?！蹦銖倪@里讀出了什么呢？6、“羿想，沒有了太陽(yáng)，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類和動(dòng)物也沒法活下去?！边@是心理活動(dòng)描寫。7、找一找羿射九日后的景象讀一讀。課堂展示。1、作者是怎樣詳細(xì)描寫羿射日的情形？為什么后文不再詳細(xì)描寫羿射日的情形呢？這樣寫射日前后的變化有什么作用呢？讀一讀，想一想，討論一下：你讀出了什么呢？你想到了什么？2、人物描寫有哪些？3、“羿想，沒有了太陽(yáng)，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類和動(dòng)物也沒法活下去。”討論一下4、你還知道哪些中國(guó)古代的神話故事，和預(yù)設(shè)：女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、盤古開天地……5、討論一下：你知道多少太陽(yáng)的雅稱？：羿是個(gè)什么樣的人呢？同學(xué)交流分享吧！預(yù)設(shè)：春暉朝陽(yáng)斜陽(yáng)夕陽(yáng)（三）作業(yè)布置1、講一講這個(gè)故事。其