小學(xué)二年級(jí)語文古詩詞(原文、翻譯及賞析)講課教案

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》小學(xué)二年級(jí)語文古詩詞(原文、翻譯及賞析)寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應(yīng)明》

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》精品資料小學(xué)二年級(jí)語文古詩詞（原文、翻譯及賞析）本文是關(guān)于小學(xué)二年級(jí)語文古詩詞（原文、翻譯及賞析），感謝您的閱讀！古詩詞是小學(xué)語文教學(xué)中不可或缺的組成部分，古詩詞是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必須掌握的知識(shí)。因此，小編整理了小學(xué)二年級(jí)語文古詩詞，供大家使用。贈(zèng)劉景文/冬景(宋代：蘇軾)【原文】荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！咀g文】荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊?！咀⑨尅竣艅⒕拔模簞⒓緦O，字景文，工詩，時(shí)任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。蘇軾視他為國士，曾上表推薦，并以詩歌唱酬往來。⑵荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。⑶菊殘：菊花凋謝。猶：仍然。傲霜：不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。⑷君：原指古代君王，后泛指對男子的敬稱，您。須記：一定要記住。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》精品資料⑸正是：一作“最是”。橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初?！举p析】這首詩是詩人寫贈(zèng)給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強(qiáng)烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)，光樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。山行(唐代：杜牧)【原文】遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！咀g文】沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。停下車來，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花?！咀⑨尅?.山行：在山中行走。2.遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。3.寒山：深秋季節(jié)的山。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印肪焚Y料4.石徑：石子的小路。5.斜：此字讀xiá，為傾斜的意思。6.深：另有版本作“生”。(“深”可理解為在云霧繚繞的的深處;“生”可理解為在形成白云的地方)7.車：轎子。8.坐：因?yàn)椤?.霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。10.楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹林。11.紅于：比……更紅，本文指霜葉紅于二月花?！举p析】這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。這首小詩不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞?；剜l(xiāng)偶書二首·其一(唐代：賀知章)【原文】少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?！咀g文】我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，著詢問：這客人是從哪里來的呀?【注釋】(1)偶書：隨便寫的詩。偶：說明詩寫作得很偶然，是隨時(shí)有所見、有所感就寫下來的。但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印?/p>

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂肪焚Y料(2)少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開家鄉(xiāng)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時(shí)已年逾八十。(3)鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。無改：沒什么變化。一作“難改”。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。一作“面毛”。衰(cui)：減少，疏落。鬢毛衰：指鬢毛減少，疏落。(4)相見：即看見我;相：帶有指代性的副詞。不相識(shí)：即不認(rèn)識(shí)我。(5)笑問：一本作“卻問”，一本作“借問”。【賞析】這是一首久客異鄉(xiāng)、緬懷故里的感懷詩。寫于初來乍到之時(shí)，抒寫久客傷老之情，就全詩來看，一二句尚屬平平，三四句卻似峰回路轉(zhuǎn)，別有境界。后兩句的妙處在于背面敷粉，了無痕跡：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現(xiàn);雖為寫己，卻從兒童一面翻出。而所寫兒童問話的場面又極富于生活的情趣，即使讀者不為詩人久客傷老之情所感染，也不能不被這一饒有趣味的生活場動(dòng)。贈(zèng)汪倫(唐代：李白)【原文】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。景所打【譯文】李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深?！咀⑨尅績H供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸?/p>

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥焚Y料①踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。②桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里?！兑唤y(tǒng)志》謂其深不可測。③深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法(潭深千尺不是實(shí)有其事)寫深情厚誼，十分動(dòng)人。④不及：不如。⑤汪倫：李白的朋友。李白游涇(jīng)縣(在今安徽花潭時(shí)，附近賈村的汪倫經(jīng)常用自己釀的美酒款待李白，兩人便由此結(jié)下深厚的友誼。歷代出版的《李白集》、《唐詩三百首》、《全唐詩》注解，都認(rèn)定汪倫是李白游歷涇縣時(shí)遇到的一個(gè)普通村省)桃民，這個(gè)觀點(diǎn)一直延續(xù)至今，今人安徽讀了涇縣《汪氏宗譜》、《汪漸公譜》、《汪“汪倫又名鳳林，為唐時(shí)知名士”，與李白、王維等人關(guān)系很好，文往來贈(zèng)答。開元天寶年間，汪倫為涇縣令，李白“往候之，款洽不忍別”(詳見《李白學(xué)刊》第二輯李子龍《關(guān)于汪倫其人》)。按此詩或?yàn)橥魝愐验e居桃花潭時(shí)，李白來訪所作。李白學(xué)者汪光澤和李子龍先后研氏續(xù)修支譜》，確知經(jīng)常以詩于公元754年(天寶十三載)自廣陵、金陵至宣城，則此詩當(dāng)不早于此前?！举p析】詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道?！皩⒂小北韮H供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》精品資料明是在輕舟待發(fā)之時(shí)。這句使讀者仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。“忽聞岸上踏歌聲”，接下來就寫送行者。次句卻不像首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見歌聲。一群村人踏地為節(jié)拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說“忽聞”而不用“遙聞”。這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。汪倫的到來，確實(shí)是不期而至的。人未到而聲先聞。這樣的送別，側(cè)面表現(xiàn)出李白和汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂自由的人。詩的后半是抒情。第三句遙接起句，進(jìn)一步說明放船地點(diǎn)在桃花潭。“深千尺”既描繪了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)句預(yù)伏一筆。桃花潭水是那樣地深湛，更觸動(dòng)了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯(lián)系起來。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。么汪倫送李白的情誼必定更深，此句耐人尋味。這里妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，變無形的情誼為生動(dòng)的形象，空靈而有余味，自然而又情真。詩人很感動(dòng)，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩行詩來極力贊美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達(dá)了李白對汪倫的深厚情誼。潭水已“深千尺”，那草/賦得古原草送別(唐代：白居易)【原文】離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝7老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！啤ね醪?/p>

萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸肪焚Y料【譯文】長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。無情的野火只能燒掉干葉，春風(fēng)吹來大地又是綠茸茸。野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情?！咀⑨尅抠x得：借古人詩句或成語命題作詩。詩題前一般都冠以“賦得”二字。這是古代人學(xué)習(xí)作詩或文人聚會(huì)分題作詩或科舉考試時(shí)命題作詩的一種方式，稱為"賦得體"。離離：青草茂盛的樣子。一歲一枯榮：枯，枯萎。榮，茂盛。野草每年都會(huì)茂盛一次，枯萎一次。遠(yuǎn)芳侵古道：芳，指野草那濃郁的香氣。遠(yuǎn)芳：草香遠(yuǎn)。播侵，侵占，長滿。遠(yuǎn)處芬芳的野草一直長到古老的驛道上。晴翠：草原明麗翠綠。王孫：本指貴族后代，此指遠(yuǎn)方的友人。萋萋：形容草木長得茂盛的樣子。【賞析】首句即破題面“古原草”三字。多么茂盛(“離離”)的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可說是從“春草生兮萋萋”脫化而不著跡，為后文開出很好的思路。就“古原草”而言，何嘗不可開作“秋來深徑里”(僧古懷《原是秋草》)，那通篇也就將是另一種氣象了。野草是一年生植物，春榮秋枯，歲歲循環(huán)不已?！耙粴q一枯榮”意思似不過如此。然而寫作“枯──僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝8謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂肪焚Y料榮”，與作“榮──枯”就大不一樣。如作后者，便是秋草，便不能生發(fā)出三、四的好句來。兩個(gè)“一”字復(fù)疊，形成詠嘆，又先狀出一種生生不已的情味，三、四句就水到渠成了宿新市徐公店(宋代：楊萬里)【原文】籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！咀g文】籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了?！咀⑨尅炕h①：籬笆。②疏疏：稀疏。③徑：小路。④陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。⑤急走：奔跑?！举p析】本詩通過對春末夏初季節(jié)交替時(shí)景色的描寫，體現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動(dòng)也極為平常，但由于采取景物與人物相結(jié)合，動(dòng)靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的早春風(fēng)光。望廬山瀑布(唐代：李白)僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝9萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸?/p>

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥焚Y料【原文】日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！咀g文】香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間?！咀⑨尅?.香爐：指香爐峰。紫煙：指日光透過云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。孟浩然《彭蠡湖中望廬山》：“香爐初上日，瀑布噴成虹?！薄叭照铡倍洌阂蛔鳌皬]山上與星斗連，日照香爐生紫煙”。2.遙看：從遠(yuǎn)處看。掛：懸掛。前川：一作“長川”。川：河流，這里指瀑布。3.直：筆直。三千尺：形容山高。這里是夸張的說法，不是實(shí)指。4.疑：懷疑。銀河：古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。九天：一作“半天”。古人認(rèn)為天有九重，九天是天的最高，層九重天，即天空最高處。此句極言瀑布落差之大?！举p析】這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動(dòng)形象、洗煉明快。蘇東坡十分贊賞這首詩，說僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝10丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹肪焚Y料“帝遣銀河一脈垂，古來唯有謫仙詞”?！爸喯伞本褪抢畎??！锻麖]山瀑布》的確是狀物寫景和抒情的范例。絕句(唐代：杜甫)【原文】兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！咀g文】兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。【注釋】(1)西嶺：西嶺雪山。(2)千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。(3)泊：停泊。(4)東吳：古時(shí)候吳國的領(lǐng)地，江蘇省一帶。(5)萬里船：不遠(yuǎn)萬里開來的船只。(6)“絕句”是詩的名稱，并不直接表示詩的內(nèi)容。這種形式便于用來寫一景一物，抒發(fā)作者一瞬間的感受。詩人偶有所見，觸發(fā)了內(nèi)心的激情，信手把詩人自己的感受寫下來，一時(shí)不去擬題，便用詩的格律“絕句”作為題目。杜甫用這一形式寫了一組詩，共四首，用“絕句”為總題?！督^句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》是其中的一首。詩歌以自然美景，透一種清新輕松的情調(diào)氛圍。前兩僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝11一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ樉焚Y料句，以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機(jī)初發(fā)的氣息。首句寫黃鸝居柳上而鳴，與下句寫白鷺飛翔上天，空間開闊了不少，由下而上，由近而遠(yuǎn)?！按昂鲙X千秋雪”上兩句已點(diǎn)明，當(dāng)時(shí)正是早春之際，冬季的秋雪欲融未融，這就給讀者一種濕潤的感受。末句更進(jìn)一步寫出了杜甫當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情——說船來自“東吳”，此句表戰(zhàn)亂平定，交通恢復(fù)，詩人睹物生情，想念故鄉(xiāng)?！举p析】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”兩個(gè)黃鸝在鳴，這就有聲音了。“一行白鷺上青天”，這就有一個(gè)行為、一個(gè)行。動(dòng)一橫一縱，“兩”和“一”非常