優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗交流匯報材料及有機化學(xué)實驗報告 重結(jié)晶

優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗交流匯報材料化學(xué)教研組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天的交流，實際是我對化學(xué)教研組常態(tài)工作中的四個方面進行總結(jié)，不談成績，只講做法，希望得到各位的指教。一、合作共贏，和諧共進我們23位成員組成了一個溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長、學(xué)生、工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環(huán)境是溫馨的，心靈是自由的。當(dāng)看到同事獲獎，大家祝賀、鼓勵與欣賞。當(dāng)遇到教育中的困惑，大家彼此傾訴，耐心傾聽，共求解決方法。當(dāng)身體不適，一句句問候，讓人頓覺心中溫暖。這種和諧并不是一團和氣，而是“冷暖互知”，是一種真真切切地來自于人文的關(guān)懷。當(dāng)然，我們還在和諧中爭先，和諧中共進。一個好的團隊需要有一個共同的目標，我們組已逐漸形成了共識，有一套“科學(xué)合理，井井有條，卓有成效”的工作方法，有一種“鍥而不舍，只爭朝夕，干凈利落”的敬業(yè)習(xí)慣，有一疊“卷面整潔，評改規(guī)范，訓(xùn)練合理”的學(xué)生作業(yè)，有一本“格式規(guī)范，重點突出，富有創(chuàng)意”的教案，有一方“秩序井然，節(jié)奏明快，活潑生動”的課堂環(huán)境，有一個“家長信任，學(xué)生尊重，同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)等各方面互相感染，取長補短，共同奮進?；瘜W(xué)組一個人的事也就是一個組的事；一個組的事也就是每個人的事，化學(xué)組的工作不是“一指禪”，而是虎虎生風(fēng)的一個拳。備課組長、教研組長是組長也不是組長，因為大家都是組長。就拿去年我去講課這件事來說，雖然看到的是我一個人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個強大的團隊，有的準備實驗，有的制作道具，我的心里很溫暖、很踏實……。合作就能共贏，和諧才能共進。二、作風(fēng)踏實，做法實效化學(xué)組一貫有著踏實、務(wù)實的工作作風(fēng)，教學(xué)上，每位老師都不花心，始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實實在在提高教學(xué)成績的絕技，那就是聽話、真誠、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對話，認真按照“教學(xué)六認真”做好、做實每個教學(xué)環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠，我們都一心為了學(xué)生、一心為了學(xué)校、一心提高成績、非常真誠，沒有虛假，總是把工作當(dāng)成雞肋，認真咀嚼、細細品味；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學(xué)生，挖掘化學(xué)學(xué)科的特點讓學(xué)生喜歡化學(xué)；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩，作業(yè)批改及時有效，作業(yè)評語中肯還有鼓勵。遍看高一到高三，化學(xué)組有多少這樣的老師，還用贅述？！推開化學(xué)辦公室的門，總有化學(xué)老師研討的聲音，推開某地化學(xué)教學(xué)這扇門，總有我校的贊美之聲。三、課改不機械，創(chuàng)新無極限課程改革就在我們身邊，我們卻與課改離心離德，老師太固執(zhí)？還是課改不招人喜歡？我認為化學(xué)組課改不機械，俘人之身應(yīng)先服人之心，我們的課改是從課堂外圍悄無聲息地進行的，我們的課改是從一次次教研活動和備課活動潛移默化地進行的。我們成功地進行了校本課程《魔法化學(xué)》的開發(fā)和實施，我們成功地進行了《電池》的研究性學(xué)習(xí)，這兩個教學(xué)活動已經(jīng)深深地烙在了每位老師的心里，讓他們潛意識地感受到了課改的實惠，即學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的潛能在學(xué)習(xí)中被充分挖掘，老師的教變成了不教。那么我們的課堂何不進行變革呢？不怕不變，就怕想變。我們還準備進行題為《藝術(shù)化學(xué)》、《食品化學(xué)》、《詩歌化學(xué)》、《醫(yī)藥化學(xué)》等課程的開發(fā)和實施。你的課堂還不想變嗎？我不相信！當(dāng)然課改離不開創(chuàng)新，課堂創(chuàng)新無極限。在一次教研活動的時候，我作了題為《怎樣在課堂教學(xué)中營造學(xué)科魅力》的發(fā)言，其中我提到了課堂創(chuàng)新的觀點，比如，化學(xué)知識簡單化、化學(xué)知識生活化、化學(xué)手段經(jīng)濟化、情景設(shè)置情趣化、感性化學(xué)嫵媚化、動感化學(xué)邏輯化、呆板化學(xué)文學(xué)化、理性化學(xué)浪漫化等。一樣的內(nèi)容不一樣的教法，一定就有截然不同的效果。4、評課就是批課，培新就要推新化學(xué)組有個非常好的傳統(tǒng)，評課就是批課。不論課是誰講，老師有情評課無情，聽課的老師都要評課，評課總是不留任何情面，這樣對講課的和聽課的都有極大的提高。記得我在講內(nèi)蒙的課的時候，我自己先選了一節(jié)課試講了一下，聽課的幾乎是整個教研組，課后大家挑毛病、說缺點，結(jié)果是課無完膚，最終還是換成了下一節(jié)的內(nèi)容。同樣，在青年教師講各種課之前試講的時候，大家都去聽課，聽完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過的老師都會記憶猶新，當(dāng)然成長也會節(jié)節(jié)攀升。培養(yǎng)青年教師，不能局限于在校內(nèi)講講課，培新就要推新。比如，備課主講、作業(yè)選題、練習(xí)找題、復(fù)習(xí)出題、教研主講、外出講課、外出說課都盡量推薦青年教師，給他們壓擔(dān)子、找茬子、出難題。我們的教研活動很多都是老教師在幕后指導(dǎo)，青年教師在臺前演出，給他們充分的機會和時間去鍛煉。有一次某老師要講一節(jié)課，我給出了一個難題，讓她講一節(jié)活動創(chuàng)新課《原電池的回收利用》，這節(jié)課在課本上是不存在的，需要自編自導(dǎo)，她準備了好長時間，包括課的設(shè)計、材料的準備等。我認為自從這節(jié)課以后，某老師對課堂的駕馭，對教材的處理等方面有了非常大的提高?，F(xiàn)在，xxx、xxx和xxx正在將高中化學(xué)課進行分類，并給每一種課型編排出符合新課改的教學(xué)模式。以上是化學(xué)組工作中的點滴，過去的已經(jīng)過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持下，在全體組員的共同努力下，我們將建設(shè)一支思想作風(fēng)好、積極課改、教學(xué)基本功扎實，具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。加強課程研究和實踐，推進學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，教科研水平再上新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績。有機化學(xué)實驗報告實驗名稱：重結(jié)晶提純法學(xué)院：化學(xué)工程學(xué)院專業(yè)：化學(xué)工程與工藝班級：化工班姓名：學(xué)號指導(dǎo)教師：日期：2011年10月22日實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)重結(jié)晶法提純固態(tài)有機物的原理和方法；掌握抽濾操作方法；實驗原理利用混合物中各組分在某種溶劑中的溶解度不同，而使它們相互分離；一般過程：選擇適宜的溶劑：①不與被提純物起化學(xué)反應(yīng)；②溫度高時，化合物在溶劑中的溶解度大，室溫或低溫時溶解度很小；而雜質(zhì)的溶解度應(yīng)該非常大或非常小；③溶劑沸點較低，易揮發(fā)，易與被提純物分離；④價格便宜，毒性小，回收容易，操作安全；將粗產(chǎn)品溶于適宜的熱溶劑中，制成飽和溶液：如溶質(zhì)過多則會成過飽和溶液，會有結(jié)晶出現(xiàn)；如溶劑過多則會成不飽和溶液，會要蒸發(fā)掉一部分溶劑；趁熱過濾除去不溶性雜質(zhì)，如溶液顏色深，則應(yīng)先用活性炭脫色，再進行過濾；冷卻溶液或蒸發(fā)溶液，使之慢慢析出結(jié)晶，而雜質(zhì)留在母液中或雜質(zhì)析出，而提純的化合物則留在溶液中；過濾：分離出結(jié)晶和雜質(zhì)；洗滌：除去附著在晶體表面的母液；干燥結(jié)晶：若產(chǎn)品不吸水，可以放在空氣中使溶劑自然揮發(fā)；不容易揮發(fā)的溶劑，可根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)采用紅外燈烘干或真空恒溫干燥器干燥，特別是在制備標準樣品和分析樣品以及產(chǎn)品易吸水時，需將產(chǎn)品放入真空恒溫干燥器中干燥；主要試劑及物理性質(zhì)乙酰苯胺（含雜質(zhì)）：灰白色晶體，微溶于冷水，溶于熱水；水：無色液體，常用于作為溶劑；活性炭：黑色粉末，有吸附作用，可用于脫色；試劑用量規(guī)格含雜質(zhì)的乙酰苯胺：2.01g；水：不定量；活性炭：0.05g；儀器裝置實驗步驟及現(xiàn)象時間步驟現(xiàn)象10.22稱取2.01g含雜質(zhì)的乙酰苯胺于150ml的燒杯中，加入40ml純凈水，置于電爐上邊攪拌邊加熱，加熱至沸，再加水至乙酰苯胺全部溶解，再加入20~30ml的純凈水，然后將燒杯移下電爐，放置稍冷，若有雜色可加入0.05g活性炭，然后加熱5~10min，然后拿預(yù)熱過的吸濾瓶和布氏漏斗，一杯熱水和一只空燒杯到抽氣裝置附近，進行熱抽濾。除去濾渣，將濾液放入空燒杯，然后冷卻結(jié)晶，等冷卻至室溫左右，再進行抽濾。抽濾完成后，將晶體放入已稱重過的表面皿中，然后稱量放入晶體后的表面皿的質(zhì)量，相減得到晶體的質(zhì)量△m，最后計算產(chǎn)率。將放入水的乙酰苯胺加熱，再用玻璃棒不斷攪拌，乙酰苯胺不斷溶解，再加熱到水沸騰，加入一定量的水使乙酰苯胺全部溶解，拿下電爐，加入少量活性炭，繼續(xù)加熱，然后進行趁熱抽濾，得到無色溶液，在濾紙上有黑色和白色固體殘留，將濾液倒入燒杯中靜置冷卻，慢慢有白色絮狀結(jié)晶出來，等冷卻至室溫，沉淀基本結(jié)晶完全，再進行第二次抽濾，在布氏漏斗濾紙上得到白色晶體。將白色晶體轉(zhuǎn)移至已稱重的表面皿中，然后稱重，最后計算產(chǎn)率。實驗結(jié)果m乙酰苯胺=2.01gm表面皿=33.3