小班教案匯總5篇

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小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

2、體驗(yàn)照看他人的樂(lè)趣。

3、感受被愛(ài)的美滿。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何照看生病的寶寶。

2、引導(dǎo)孩子關(guān)懷、援助身邊的人。

活動(dòng)預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾假設(shè)干、體溫針。

3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰(shuí)照看你的？他們是怎樣照看你的？他們焦急嗎？

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，援助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。

4、游戲

〔1〕玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶〔玩具〕組成一個(gè)家庭開(kāi)展活動(dòng)。

〔2〕游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)覺(jué)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺(jué)，幫寶寶擦汗、喂開(kāi)水；用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延伸活動(dòng)：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伙伴生病了，我們就應(yīng)當(dāng)像現(xiàn)在這樣照看他們。

教學(xué)反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小伙伴身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)憂、焦急的心理。

3、著重培育幼兒自理技能；主動(dòng)關(guān)懷、援助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果，掛圖，《小伙伴的書(shū)秋天到了》

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伙伴們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來(lái)的圖形，你們喜愛(ài)哪一個(gè)?

2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講解并描述自己心中的想法。

師：我請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來(lái)的?

二、觀測(cè)水果切面

師：我發(fā)覺(jué)孩子們的一件有些不全都了，有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的'說(shuō)是哪個(gè)水果的切面，那究竟是哪種水果呢?我們來(lái)動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來(lái)了!

1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢?也來(lái)一起試試看吧!

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢?直切面切出來(lái)的水果又像什么呢?

三、找水果

1.老師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說(shuō)過(guò)的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

2.請(qǐng)幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說(shuō)出這些水果的名字。

3.引導(dǎo)幼兒便找水果，邊說(shuō)一說(shuō)你看到的說(shuō)過(guò)切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

小班教案篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)觀測(cè)，小班幼兒對(duì)玩圈很感愛(ài)好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)技能以及合作精神。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究圈的不同玩法，在游戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒用的小圈、報(bào)紙球假設(shè)干、平衡木、小椅子、籃筐。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

3、樹(shù)林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾假設(shè)干。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)；

2、熱身：仿照小動(dòng)物。〔小鳥(niǎo)、小貓、大象、小兔子〕

二、提供材料，自由探究。

1、老師提示：“小伙伴們，瞧，小動(dòng)物們給我們留下了什么？這個(gè)圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的伙伴一起去玩玩?！笨纯春蛣e的伙伴玩得有什么不一樣?！?/p>

2、學(xué)習(xí)鉆、跳。

師：小伙伴發(fā)覺(jué)了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧！

〔1〕跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。

〔2〕鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過(guò)去?！罢?qǐng)你們找一個(gè)好伙伴一個(gè)小伙伴拿圈一個(gè)小伙伴鉆，試試看這個(gè)本事你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。

1、場(chǎng)景：小伙伴們，今日小猴子想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，他說(shuō)想跟你們當(dāng)面說(shuō)，它住在很遠(yuǎn)的山那頭，愛(ài)援助人的小伙伴們你們情愿去找小猴子問(wèn)問(wèn)嗎？〔情愿〕去小侯家會(huì)遇到山洞、小土坑和獨(dú)木橋。你們會(huì)過(guò)嗎？幼兒自由回答過(guò)障礙的方法。

2、分兩道簡(jiǎn)易不同，讓幼兒自由練習(xí)。師：“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧。”

四、游戲“運(yùn)果子”

1、出示小猴圖片。師：“心愛(ài)的小伙伴們，你們能幫我把山對(duì)面的果子搬到我這嗎？我一個(gè)人搬太多了。”

2、拿掛牌，分組。師：“為了我們能又快又順當(dāng)?shù)膸托『镒舆\(yùn)果子，我們來(lái)分分組吧。請(qǐng)你們每個(gè)人那一個(gè)掛牌，掛在自己脖頸上，看看自己是哪個(gè)組的，就在哪一組排好隊(duì)伍?！?/p>

3、幼兒運(yùn)果子?！卜謨傻馈?/p>

〔1〕老師示范，講解游戲規(guī)章。

〔2〕游戲開(kāi)始。要愛(ài)護(hù)好自己的果子。

五、師幼一起隨音樂(lè)放松身體，收吸汗巾。

【活動(dòng)反思】

小班幼兒的基本活動(dòng)技能比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的愛(ài)好，也得不到更好的進(jìn)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛(ài)跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)覺(jué)圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛(ài)好！老師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在開(kāi)心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了肯定的進(jìn)展通過(guò)觀測(cè)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感愛(ài)好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)技能以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由制造的樂(lè)趣，玩得特別好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠熬煉了孩子的鉆、跳、平衡的技能。這節(jié)活動(dòng)比較勝利。

小班教案篇4

玩法：

1．老師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，老師在藏的時(shí)候可以有意稍留一些蛛絲馬跡。

2．然后，讓參與游戲的小伙伴戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著老師出示手中紙板小人宣布：今日我們要去草地上抓“壞人”。

3．游戲開(kāi)始，小伙伴們開(kāi)始分頭抓“壞人”，結(jié)束時(shí)，老師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。

預(yù)備：

草地一塊，各色紙板小人假設(shè)干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中辨別甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。

3、培育幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，保持開(kāi)心心情。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的援助。

5、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、精美音樂(lè)磁帶;

2、將桌子分別圍成四個(gè)組，布置成家的感覺(jué)，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好：

在精美音樂(lè)的伴奏下，談話：

師：小伙伴們，今日呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀Ｄ銈兛?，是誰(shuí)請(qǐng)客呀?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)

2、引導(dǎo)幼兒到自己喜愛(ài)的動(dòng)物家做客：

3、認(rèn)識(shí)飯菜：

師：哪位客人情愿說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?

(幼兒回答后，老師小結(jié))

4、幼兒進(jìn)餐，老師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：

(1)提示小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2)不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。

5、結(jié)束：

(1)整理餐具：

師：小伙伴們，吃完后，我們?cè)?dòng)物們把碗和小勺整理好行嗎?

(請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)

(2)跟小動(dòng)物道別，到戶外散步。

活動(dòng)評(píng)析：

本次活動(dòng)非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)奇妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動(dòng)、開(kāi)心地進(jìn)餐，并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，