初中音樂(lè)-《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：能準(zhǔn)確掌握維吾爾族民歌的情緒特點(diǎn)，并能用活潑、有彈性的聲音演唱《青春舞曲》。過(guò)程與方法：嘗試在聆聽(tīng)、模唱、節(jié)奏、討論、創(chuàng)新中學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)維吾爾族歌曲《青春舞曲》及其相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡并熱愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)。重點(diǎn)：在聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：掌握維吾爾族民歌特點(diǎn)，能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏型，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴一、導(dǎo)入新課：非常高興能和同學(xué)們一起度過(guò)開(kāi)心的45分鐘。今天我們先來(lái)欣賞一段視頻。欣賞的同時(shí)思考是哪個(gè)少數(shù)民族的？這個(gè)民族有什么特色？1、介紹新疆的服飾，歌舞，特產(chǎn)、樂(lè)器等。2、新疆的人們都能歌善舞，每逢喜慶、豐收時(shí)節(jié)，他們都用歌舞來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情。二、講授新課：1、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首維吾爾族的民歌《青春舞曲》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞音樂(lè)，感受歌曲的風(fēng)格是怎樣的？（多媒體播放音樂(lè)《青春舞曲》學(xué)生聆聽(tīng)）2、演唱之前我們先做發(fā)聲練習(xí)。3、難點(diǎn)處理：4、教師范唱。5、教師彈奏《青春舞曲》旋律。學(xué)生用“啦”模唱，感受音樂(lè)的歡快美感。6、隨電子琴完整演唱歌曲。（注意難點(diǎn)部分的區(qū)別）7、全體同學(xué)有感情地朗誦歌詞。8、帶感情完整演唱全曲。（要求：唱出積極、樂(lè)觀、歡快的情緒）9、復(fù)聽(tīng)歌曲：學(xué)生拍手打節(jié)拍、節(jié)奏。三、鞏固新課：1、齊唱：2、分組練習(xí)：一組唱一組打節(jié)奏、節(jié)拍、節(jié)奏填充。3、學(xué)生創(chuàng)意討論用什么方式演唱歌曲。4、加入創(chuàng)意，集體展示。學(xué)生用自己喜歡的創(chuàng)意方式演唱，演示。（大屏幕放《青春舞曲》師指揮）四、知識(shí)拓展介紹作者及作品加深體驗(yàn):1、作者簡(jiǎn)介：王洛賓2、最后欣賞幾首王洛賓的著名作品：《達(dá)坂城的姑娘》學(xué)生做節(jié)奏填充?！断破鹉愕拈_(kāi)頭來(lái)》學(xué)生拍節(jié)奏。五、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們真正體驗(yàn)到了民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力，我們要熱愛(ài)民族音樂(lè)文化，喜歡并多唱民歌。希望通過(guò)我們的努力，讓更多的人喜歡新疆民歌，了解新疆音樂(lè)。學(xué)情分析初一的學(xué)生這時(shí)已有一定的審美感知能力，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。這樣我就從認(rèn)識(shí)新疆歌舞入手，通過(guò)了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這一時(shí)期學(xué)生的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)“聽(tīng)”、“唱”、“看”等多種手段，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解，通過(guò)節(jié)奏等音樂(lè)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)。

效果分析本節(jié)課我注重了教學(xué)過(guò)程和興趣的培養(yǎng)。在這節(jié)課中，我不僅注意了整體設(shè)計(jì)，更注重了興趣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色。營(yíng)造出一種輕松、活潑的課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生都融入到音樂(lè)之中去動(dòng)手、動(dòng)腦,使學(xué)生真正感興趣起來(lái)。教材分析這是一首d小調(diào)、4/4拍、單樂(lè)段的歌曲，旋律活潑流暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、節(jié)奏、討論、演唱等活動(dòng)體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對(duì)維吾爾族音樂(lè)的了解。評(píng)測(cè)練習(xí)1、用旋律線的形式做發(fā)聲練習(xí)。2、通過(guò)各種學(xué)生感興趣的形式去鞏固本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，如：齊唱、分組練習(xí)等方式讓學(xué)生唱的開(kāi)心，學(xué)的快樂(lè)。課后反思《青春舞曲》這首歌曲的旋律，學(xué)生們都很熟悉，所以學(xué)生學(xué)得比較快。在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候幾乎沒(méi)有老師教唱。學(xué)生通過(guò)試聽(tīng)、模唱、節(jié)奏等方法，教學(xué)生自主學(xué)習(xí)；我通過(guò)觀察、視聽(tīng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歌曲的掌握情況，對(duì)不好的地方加以指正。本節(jié)課的不足之處有：不能較好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的激情，語(yǔ)言搭配不恰當(dāng)。學(xué)生活動(dòng)單一。課標(biāo)分析利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到