初中物理-【課堂實(shí)錄】電動機(jī)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第四節(jié)電動機(jī)一、教材和學(xué)情分析：本節(jié)教材中，磁場對通電導(dǎo)線和通電線圈的作用是學(xué)習(xí)電動機(jī)的基礎(chǔ)，電動機(jī)是磁場對電流作用知識的一個重要應(yīng)用，了解電動機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用以及對人們生活的影響，同時也拓寬學(xué)生的知識面，是屬于“物理走向社會”的內(nèi)容。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，教材首先從與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的現(xiàn)象入手，讓學(xué)生體會到電動機(jī)已經(jīng)應(yīng)用在現(xiàn)代生活的各個方面，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后由磁場對通電導(dǎo)線的作用入手，通過通電線圈在磁場中扭動再探討電動機(jī)的原理，并從應(yīng)用、優(yōu)越性等方面讓學(xué)生體會電動機(jī)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的價值，教材的編排體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。本節(jié)課的重點(diǎn)是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向有關(guān)；難點(diǎn)是電動機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動的原因。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：①了解磁場對通電導(dǎo)體的作用；②初步認(rèn)識直流電動機(jī)的構(gòu)造、原理、應(yīng)用。2.過程與方法：經(jīng)歷制作模擬電動機(jī)的過程，通過實(shí)驗(yàn)方法探究直流電動機(jī)結(jié)構(gòu)和工作原理。3.情感態(tài)度與價值觀：通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和應(yīng)用物理知識的興趣。三、教學(xué)資源：U形磁鐵、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、線圈、小小電動機(jī)線圈、金屬支架、電動機(jī)模型等。四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課展示圖片：電吹風(fēng)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電動車……并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些用電器中的共同點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這些用電器中都有電動機(jī)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會物理就在生活中。磁場對通電導(dǎo)線的作用讓學(xué)生思考：磁體在磁場中會受到力的作用，通電導(dǎo)線周圍存在磁場，這是不是意味著通電導(dǎo)線也會受到磁場的作用？并設(shè)計觀察實(shí)驗(yàn)：“通電導(dǎo)線在磁場中受力運(yùn)動”。通過實(shí)驗(yàn)“友情提示”學(xué)生：通電導(dǎo)線所受磁場力的大小與電流的大小和磁場的強(qiáng)弱有關(guān)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并小組合作寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明，。力的方向跟、都有關(guān)系。當(dāng)電流的方向或者磁場的方向反向時，通電導(dǎo)線受力的方向也變得。如果電流的方向和磁場的方向都變得相反，通電導(dǎo)線受力的方向則。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。并學(xué)會在研究物理問題時運(yùn)用控制變量法。換向器引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P19“圖16-4-2通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動”，并讓學(xué)生閱讀圖下5個自然段，完成設(shè)計的3個問題。通過分析線圈兩邊的受力情況及“友情提示：線圈ab、cd兩個邊中的電流大小相等，方向相反，所以ab、cd兩個邊所受磁場力的大小相等，方向相反?！眮韼椭鷮W(xué)生更好的理解這3個問題。用動畫演示換向器的工作原理和作用。用動畫演示直流電動機(jī)模型的工作情況。并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察比較電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。閱讀課本并小組合作完成以下問題：1.使線圈靜止在圖乙位置，閉合開關(guān)，線圈上下兩個邊受力大小、方向，（“作用”或“沒有作用”）在同一直線上，這是一對（“平衡”或“相互作用”）力，線圈所受的合力為零。所以此時線圈（“會”或“不會”）轉(zhuǎn)動。這個位置叫做線圈的。2.使線圈靜止在圖甲位置，閉合開關(guān)，線圈受力沿時針方向轉(zhuǎn)動，當(dāng)轉(zhuǎn)動到圖乙平衡位置時，線圈能靠越過平衡位置，但繼續(xù)轉(zhuǎn)動到圖丙位置時，受到的力會（“促進(jìn)”或“阻礙”）線圈沿順時針轉(zhuǎn)動，所以線圈（“能”或“不能”）連續(xù)轉(zhuǎn)動。3.如果在越過了平衡位置后及時改變，線圈就能連續(xù)轉(zhuǎn)動下去了。直流電動機(jī)是通過來實(shí)現(xiàn)這一功能的。此處是本節(jié)的難點(diǎn)。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析解決問題的能力。通過小組合作解，體會“互幫互助，協(xié)同合作”的帶來的愉悅感和成就感。通過換向器和直流電動機(jī)的動畫演示，讓學(xué)生體會換向器的作用及設(shè)計之巧妙。激發(fā)學(xué)生對物理的濃厚興趣。生活中的電動機(jī)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本P20。引導(dǎo)學(xué)生閱讀P27“做中學(xué)”——讓線圈轉(zhuǎn)起來！演示小小電動的工作情況。并投影漆包線的放大圖片。自學(xué)生活中的電動機(jī)的構(gòu)造與優(yōu)點(diǎn)。小組合作交流：為什么漆包線的一端只刮掉半圈？并回答。讓學(xué)生了解生活中真實(shí)的電動機(jī)構(gòu)造及優(yōu)點(diǎn)，體會“從物理走向生活”。培養(yǎng)學(xué)生動手能力并讓學(xué)生體驗(yàn)物理知識帶來的樂趣。梳理反思投影“你學(xué)的怎么樣”：知道通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，及力的方向與哪些因素有關(guān)。了解換向器在直流電動機(jī)中的作用。了解直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。對照“你學(xué)的怎么樣”中的問題，交流自己的收獲和感悟，提出自己的困惑。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程、知識和方法進(jìn)行梳理反思。讓學(xué)生知道探索知識的過程比單純的學(xué)習(xí)更重要。課堂小測關(guān)注學(xué)生完成情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生自主完成自測題。板書設(shè)計：第四節(jié)電動機(jī)1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用而運(yùn)動。2.換向器的作用：改變電流的方向。3.電動機(jī)的工作原理：教學(xué)反思：學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)知道了“磁體在磁場中會受到力的作用”和“通電螺線管有磁性”，那么通電導(dǎo)體周圍也存在磁場，通電導(dǎo)體或通電線圈放在磁場中也應(yīng)受到力的作用。這就為電動機(jī)的原理的引出奠定了基礎(chǔ)。通過八年級對《力和運(yùn)動》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了“平衡力特點(diǎn)”及“力與運(yùn)動的關(guān)系”，這就為理解通電導(dǎo)體在磁場中轉(zhuǎn)動提供了知識準(zhǔn)備。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了發(fā)電機(jī)，本節(jié)課要對電動機(jī)和發(fā)電機(jī)在原理和構(gòu)造上進(jìn)行比較，以免學(xué)生混淆。本節(jié)課的重點(diǎn)是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向有關(guān)；本堂課用了演示實(shí)驗(yàn)來探究來這一重點(diǎn)問題。本節(jié)課的難點(diǎn)是線圈如何在磁場中持續(xù)轉(zhuǎn)動及換向器的作用，本堂課采用受力分析、圖片解析和播放動畫的方法來突破這一難點(diǎn)。效果分析題目成績分析（總?cè)藬?shù)：36）錯誤原因正確人數(shù)正確率題目分析學(xué)生錯因分析課堂教學(xué)分析1.如圖所示的四個實(shí)驗(yàn)中能夠研究磁場對電流的作用是（）ABCD3391.6％對電動機(jī)原理的認(rèn)識個別孩子把電動機(jī)和發(fā)電機(jī)混淆了課堂應(yīng)展示出電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的原理實(shí)物電路2.要改變直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)向，應(yīng)采取的方法是()A．增強(qiáng)磁極的磁性

B．增加電源電壓C．增大線圈中的電流

D．改變線圈中的電流方向和對調(diào)磁鐵的磁極2877％通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與什么因素有關(guān)學(xué)生沒有認(rèn)真審題D選項(xiàng)中是兩個方法同時采用課堂上多增加學(xué)生的的閱讀理解時間3.小華安裝好直流電動機(jī)模型，通電后電動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，她還想使電動機(jī)的轉(zhuǎn)速加快，可采用的方法是

(

)A．增大電流

B．減小電流C．對調(diào)電源正負(fù)兩極

D．對調(diào)磁體南北兩極36100％通電導(dǎo)體在磁場中的受力大小與什么因素有關(guān)4.關(guān)于電動機(jī)，下列說法正確的是（）A.電動機(jī)是利用電流的磁效應(yīng)制成的B.換向器是一個銅制圓環(huán)C.換向器可以改變線圈中的電流方向D.線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時，也要受到磁場力的作用36100％換向器的作用5.關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場里受力方向與電流方向和磁場方向之間的關(guān)系，下列說法中錯誤的是（）A．電流方向改變時，導(dǎo)體受力方向改變B．磁場方向改變時，導(dǎo)體受力方向改變C．電流方向和磁場方向同時改變，導(dǎo)體的受力方向改變D．電流方向和磁場方向同時改變，導(dǎo)體的受力方向不變36100%通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與什么因素有關(guān)6.為了使電動機(jī)的線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過什么位置時，換向器改變其中的電流方向（）

A．線圈平面與磁感線方向平行時

B．線圈平面與磁感線方向垂直時

C．線圈平面與磁感線方向成任意角度時

D．以上都不對3186.1%理解換向器在何時改變電流及平衡位置的時線圈與磁感線的方向關(guān)系對換向器工作原理和平衡位置的理解不夠透徹提出問題并解決后并多給學(xué)生充分理解和消化的時間7．小明將直流電動機(jī)模型接入電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動機(jī)不工作。他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動機(jī)模型開始正常轉(zhuǎn)動，其原因可能是（）A．直流電動機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良

B．電源電壓太低C．線圈剛好處于平衡位置

D．線圈中的電流太小3494.4%對平衡位置的“受力平衡”理解個別學(xué)生對平衡位置理解不夠透徹應(yīng)增加“線圈剛好處于平衡位置

”實(shí)驗(yàn)演示8.如圖為實(shí)驗(yàn)室電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖．許多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈同時與一根指針和一只彈簧相連．當(dāng)給線圈通電時，線圈轉(zhuǎn)動帶動指針偏轉(zhuǎn)，便可顯示出電流的大?。铝信c此工作原理相同的電器設(shè)備是A.電鈴B.電磁鐵C.電動機(jī)D.發(fā)電機(jī)36100%考察電動機(jī)的工作原理9.圖為直流電動機(jī)模型.直流電動機(jī)的工作原理是______________.電動機(jī)工作時,能夠使線圈平穩(wěn)、連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動下去是靠______________來實(shí)現(xiàn)的。3288.8%考察換向器的作用個別學(xué)生把“換向器”寫成“轉(zhuǎn)換器”加強(qiáng)對新知識的落實(shí)和規(guī)范 教材分析 電動機(jī)是我們生活中常見的一種電氣化設(shè)備，電動機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動各種生產(chǎn)機(jī)械和生活用電器的運(yùn)轉(zhuǎn)。電動機(jī)的應(yīng)用很廣，種類也很多，但它們工作的原理都是一樣的。如何從日常生活中常見的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生探究的欲望是新課標(biāo)的新體現(xiàn)。在舊教材中，這節(jié)書的內(nèi)容分為三部分：磁場對電流的作用，直流電動機(jī)，實(shí)驗(yàn)：裝配直流電動機(jī)模型。這就是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，先講理論再進(jìn)行實(shí)踐。而新教材把這三節(jié)合并為“電動機(jī)”，從與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，再探討電動機(jī)的原理，“從生活走向物理”，這樣使學(xué)生更易于接受。舊教材要求學(xué)生用左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁體中的受力方向，而新標(biāo)準(zhǔn)則要求“通過觀察，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系”，與舊教材相比，要求已經(jīng)降低，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；再者，新教材中由學(xué)生探究模擬電動機(jī)的實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生了解電動機(jī)的基本構(gòu)造有很大的幫助，使學(xué)生更好地理解電動機(jī)的原理和換向器的作用；最后由學(xué)生討論生活中有哪些地方用到電動機(jī)，真正體現(xiàn)“從物理走向生活”的新理念。評測練習(xí)1.如圖所示的四個實(shí)驗(yàn)中能夠研究磁場對電流的作用是（）ABCD2.要改變直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)向，應(yīng)采取的方法是()A．增強(qiáng)磁極的磁性

B．增加電源電壓C．增大線圈中的電流

D．改變線圈中的電流方向或?qū)φ{(diào)磁鐵的磁極3.小華安裝好直流電動機(jī)模型，通電后電動機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，她還想使電動機(jī)的轉(zhuǎn)速加快，可采用的方法是

(

)A．增大電流

B．減小電流C．對調(diào)電源正負(fù)兩極

D．對調(diào)磁體南北兩極4.關(guān)于電動機(jī)，下列說法正確的是（）A.電動機(jī)是利用電流的磁效應(yīng)制成的B.換向器是一個銅制圓環(huán)C.換向器可以改變線圈中的電流方向D.線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時，也要受到磁場力的作用5.關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場里受力方向與電流方向和磁場方向之間的關(guān)系，下列說法中錯誤的是（）A．電流方向改變時，導(dǎo)體受力方向改變B．磁場方向改變時，導(dǎo)體受力方向改變C．電流方向和磁場方向同時改變，導(dǎo)體的受力方向改變D．電流方向和磁場方向同時改變，導(dǎo)體的受力方向不變

6.為了使電動機(jī)的線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過什么位置時，換向器改變其中的電流方向（）

A．線圈平面與磁感線方向平行時

B．線圈平面與磁感線方向垂直時

C．線圈平面與磁感線方向成任意角度時

D．以上都不對7．小明將直流電動機(jī)模型接入電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動機(jī)不工作。他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動機(jī)模型開始正常轉(zhuǎn)動，其原因可能是（）A．直流電動機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良

B．電源電壓太低C．線圈剛好處于平衡位置

D．線圈中的電流太小8.如圖為實(shí)驗(yàn)室電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖．許多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈同時與一根指針和一只彈簧相連．當(dāng)給線圈通電時，線圈轉(zhuǎn)動帶動指針偏轉(zhuǎn)，便可顯示出電流的大小．下列與此工作原理相同的電器設(shè)備是A.電鈴B.電磁鐵C.電動機(jī)D.發(fā)電機(jī)9.圖為直流電動機(jī)模型.直流電動機(jī)的工作原理是______________.電動機(jī)工作時,能夠使線圈平穩(wěn)、連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動下去是靠______________來實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)反思收獲：在這節(jié)課中活動設(shè)計，問題的引出和討論交流，都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去做、去說、去思，去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和探究欲望，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，課堂非?；钴S。遺憾：如果這節(jié)課在設(shè)計上把演示都換成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)效果會更好，這樣可以讓學(xué)生參與到科學(xué)探究活動中。在探究的具體事例中，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決辦法。讓學(xué)生帶著問題去觀察、思考，在獲得大量信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，解釋、歸納、總結(jié)形成一定的認(rèn)識，主動獲取一些有價值的知識。這樣會更好的提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！峨妱訖C(jī)》課標(biāo)分析

本節(jié)目涉及課程標(biāo)準(zhǔn)中一級主題“運(yùn)動和相互作用”中“電和磁”的內(nèi)容?！斑\(yùn)動和相互作用”是課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)內(nèi)容的三大主題之一。本條目課程內(nèi)容涉及認(rèn)知性目標(biāo)。具體說明如下：“通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用?！薄傲私狻睂儆谡J(rèn)知性目標(biāo)行為動詞，從行為動詞層次水平看，“了解”屬于認(rèn)知性目標(biāo)中“了解”層次水平。通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，它的作用實(shí)質(zhì)是磁場對磁場的作用。通電導(dǎo)線周圍存在磁場，把通電導(dǎo)線放在磁場中，磁場就對通電導(dǎo)線周圍的磁場產(chǎn)生作用。磁場對通電導(dǎo)線作用力的大小與磁場的強(qiáng)弱、電流的大小有關(guān)。在磁場對通電導(dǎo)線的作用中，電路要