初中語(yǔ)文-現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練教學(xué)課件設(shè)計(jì)

現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練——《拔掉那顆蛀牙》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握讀懂文本的基本方法2.學(xué)習(xí)審題、答題的技巧閱讀文本的基本方法：

①看標(biāo)題；②找線索；③理清記敘順序（時(shí)間、空間、內(nèi)在邏輯順序）④抓關(guān)鍵字句和文段開(kāi)頭的主旨句；⑤精讀文章的后三分之一部分，文章的主旨就可能隱含于其中；⑥借助文章后面的題目來(lái)理解文本；⑦養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的閱讀習(xí)慣。審題、答題的技巧：①審題意：圈出題干中的關(guān)鍵字句；②根據(jù)題干中引用原文的“詞句”，回扣文本，找準(zhǔn)答題區(qū)間；③審題型：即辨別題型，確定思路；④審題分：即注意題分，看分作答；⑤審題注：看清題注，明確注解，即把握括號(hào)內(nèi)或材料后的內(nèi)容⑥注意設(shè)題、答題與文章三部分（內(nèi)容、形式、思想）之間的內(nèi)在聯(lián)系。小組合作探究

小組討論試卷上的5道題，并推選小組代表說(shuō)說(shuō)你們組的解題思路和答案。題型一：分析題目（標(biāo)題）的作用/妙處/深刻含義1、題目概括文章內(nèi)容2、題目點(diǎn)明文章主旨或中心思想3、題目作為全文的線索4、題目揭示作者情感的變化5、通過(guò)題目設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣6、題目的表層含義（象征）/深層含義19.答案：（考察文章標(biāo)題的作用及中心思想）①“蛀牙”象征意（深層含義）是她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展(2分)。②啟示：人們無(wú)論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要“愛(ài)”，因?yàn)閮?nèi)心有愛(ài)的人才會(huì)幸福、快樂(lè)(2分)20.答案：（考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力）拼命讀書（孤獨(dú)求讀），疏遠(yuǎn)親情（充滿仇恨或畸形抗?fàn)帲?；醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情（重溫親情）題型二：文章開(kāi)頭段的作用：（一）在結(jié)構(gòu)上的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；引起下文；總領(lǐng)全文；為下文做鋪墊；為后文埋下伏筆；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣。（二）在內(nèi)容上的作用：a開(kāi)頭段有渲染氣氛，奠定全文的感情基調(diào)的作用；b交代環(huán)境背景的作用。21.答案：（考察對(duì)文章內(nèi)容的理解、開(kāi)頭段的作用）（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣；恨弟弟得寵。(1分)

②作用：開(kāi)篇獨(dú)句單獨(dú)成段給人造成懸念感，激發(fā)讀者閱讀興趣，同時(shí)引出后文寫親情回歸埋下伏筆。(1分)

題型三：環(huán)境描寫的作用①交代了故事發(fā)生的環(huán)境（背景）②渲染了一種......的氣氛③烘托了人物......的心情/心境/心理④表現(xiàn)了（烘托了）人物......的性格⑤推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展21.答案：（考察小說(shuō)環(huán)境描寫的作用）

(2)a渲染一種清新、親切的氣氛；(1分)

b預(yù)示著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸。(1分)22.答案：（對(duì)文章形式的考察---細(xì)節(jié)描寫的作用）①不可以刪去(1分)，②因?yàn)榧胰说姆磻?yīng)讓她感受到親情，重新審視親情，（或告訴我們親情是醫(yī)治傷口的一劑良藥）(1分)；③是她情感變化的關(guān)鍵(1分)。④若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力(1分)。小試牛刀《中考備戰(zhàn)》p83閱讀《月光手帕》完成第一題。1、答案：