統(tǒng)編人教版語文七年級下冊綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》優(yōu)質(zhì)課件

綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起部編版語文七年級上冊活動過程活動一01活動二02活動三03活動四04活動四04喚醒“孝”認(rèn)識“孝”學(xué)習(xí)“孝”省察“孝”踐行“孝”01喚醒“孝”知行合一，踐行“孝”道資料一：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一輛滿載乘客的纜車到達(dá)山頂后不可思議地慢慢往下滑去，纜車緩慢滑行了30多米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在了110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！資料二：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。”（意思：父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報答，但上天無情，想要報答父母也沒有機(jī)會了?。╅喿x材料，分享你閱讀后的體會02認(rèn)識“孝”知行合一，踐行“孝”道觀察和分析圖片，理解“孝”的意義圖片中為金文中的“孝”字，它上面是一位彎腰駝背的老人，下面是一個孩子，表示孩子攙扶老人。孩子攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長輩，即為“孝”。老吾老，以及人之老?！献訑U(kuò)大“孝”的理解范圍“孝”不僅指贍養(yǎng)孝敬自己的父母、長輩，還應(yīng)該擴(kuò)大到孝敬其他與自己沒有血緣關(guān)系的長輩，體諒、關(guān)心、敬愛所有的長輩、老人。孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)。——《孝經(jīng)》子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”——《論語·為政》孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！抖Y記》夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也?！抖Y記·中庸》立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》我國古代一些文章中的“孝”的論述03學(xué)習(xí)“孝”知行合一，踐行“孝”道分享你知道的關(guān)于“孝”的故事親嘗湯藥

百里負(fù)米賣身葬父閔子騫蘆衣順母王祥臥冰求鯉緹縈救父黃香溫席孟宗哭竹分享你知道的關(guān)于“孝”的故事04省察“孝”知行合一，踐行“孝”道有的同學(xué)覺得父母管得太多，與父母發(fā)生矛盾和爭吵，甚至產(chǎn)生離家出走的念頭?？床黄鹱约旱母改?，不尊重父母，認(rèn)為他們的文化水平不高，經(jīng)常與父母頂嘴，不接受父母的教育。從不記得父母的生日，從來沒有給父母送過禮物，從未了解、關(guān)心過父母。在學(xué)校，愛與人攀比，比吃的零食、穿的衣服和鞋子，經(jīng)常埋怨父母，覺得家里的經(jīng)濟(jì)條件不如他人，卻從未了解父母的工作及工作中的困難。自我對照與反思05踐行“孝”知行合一，踐行“孝”道活動步驟（1）策劃活動方案。（2）設(shè)計宣傳海報。（3）執(zhí)行實踐活動并記錄活動過程。（4）決定活動成果的展示方式。策劃活動方案①活動方案：活動目標(biāo)、活動任務(wù)及步驟、活動時間、活動人員分工。②注意事項：在活動任務(wù)及步驟部分，需要詳細(xì)規(guī)劃每一步的具體活動內(nèi)容，明晰活動標(biāo)準(zhǔn)。③活動建議：可以是校園、社區(qū)的宣傳活動，班級征文活動、演講活動、講故事活動，可以收集關(guān)于“孝”的名言和漫畫制作展板，也可以開展“孝親敬老”的實踐活動。設(shè)計宣傳海報海報的設(shè)計標(biāo)題是最重要的部分，需要美觀大方、顯眼；海報中的文字和廣告語要簡潔明了；整個構(gòu)圖要均衡，具有藝術(shù)感；插圖應(yīng)具有藝術(shù)性，能形象化主題；海報的色彩要美觀、鮮明且具有裝飾性。執(zhí)行實踐活動并記錄活動過程時間地點目的形式活動過程活動感受活動效果

決定如何展示活動成果形成文字材料。例如將收集的關(guān)于“孝”的名言警句、故事做成手抄報展示，或制作成展板進(jìn)行展示。誦讀、演講方式。如誦讀有關(guān)“孝”的詩歌，開展以“孝”為主題的演講。制作幻燈片。展示活動中的一些照片，配上生動的文字說明。拍攝視頻，記錄活動過程，播放給大家觀看。通過話劇表演，根據(jù)生活中的孝的行為或不孝行為編寫劇本并表演，以此宣揚孝心，傳遞“孝”的理念。通過唱歌，表達(dá)對父母、長輩的感恩之情。寫下活動中的體會和感受，進(jìn)行展示。06“孝”在行動知行合一，踐行“孝”道活動提示（1）小組展示時先闡述小組活動過程。（2）展示形式可以多樣化，如展板、幻燈片、視頻、朗誦、唱歌、情景劇表演、書法作品等形式。（3）聆聽他人展示時，注意評價他們的活動過程是否合理，闡述是否清晰，成果是否清楚、準(zhǔn)確。（4）思考哪些活動成果給你留下深刻印象，你從中獲得了哪些啟示。07談“孝”心知行合一，踐行“孝”道08評“孝”行知行合一，踐行“孝”道活動提示1.評選出在展示活動中表現(xiàn)較好的同學(xué)，并進(jìn)行表彰。2.小組組員填寫好本次活動評價表，小組長對小組組員的表現(xiàn)做總結(jié)。3.將學(xué)習(xí)活動中搜集和整理的資料、撰寫的活動體會與感受、活動成果展示的資料、討論記錄、發(fā)言提綱和填寫的評價表等裝入檔案袋。4.將“孝親敬老”繼續(xù)踐行下去，做新時代的孝心好少年?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母并不意味著我們必須為他們做一些宏大的事情，而是從生活的細(xì)微之處開始，從點滴小事開始。我們可以與父母分享自己的內(nèi)心感受，與他們進(jìn)行友好的交談。在母親節(jié)、父親節(jié)或他們的生日時，我們可以送他們一朵鮮花，或者表達(dá)祝福的話語，比如在媽媽的生日，祝她生日快樂，身體健康。為媽媽洗腳，為她盛飯也是表示尊敬的方式。即使是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑，都是孝敬父母的表現(xiàn)。希望同學(xué)們在生活中踐行“孝”道，讓“孝親敬老”成為一種習(xí)慣！活動總結(jié)知行合一，踐行“孝”道知行合一，踐行“孝”道部編版語文七年級下冊第四單元綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老，從我做起“誰言寸草心，報得三春暉”——心存感恩，孝敬父母，這便是“孝親”；“老吾老以及人之老”——將孝敬雙親之心，擴(kuò)大到敬愛所有的長輩，這便是“敬老”。1.孝親敬老。通過本次綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步懂得“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，要關(guān)心父母，敬愛老人。（重點）2.組織活動。通過本次綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會策劃、組織活動，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。（難點）3.制作海報。懂得一些制作海報的基本知識，能夠制作手繪校園海報，嘗試設(shè)計和制作簡單的公益海報。1.活動目標(biāo)1.了解中國傳統(tǒng)的孝文化，體會父母的辛勞，表達(dá)感恩之情。2.培養(yǎng)孝敬父母、回報社會的美好品德，弘揚孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.活動時間9月15日——10月15日3.活動主題感恩父母，孝親敬老活動一：征集活動方案4.活動步驟1.宣傳動員（1）利用廣播站、黑板報、宣傳欄、國旗下講話等積極宣傳孝親敬老的品質(zhì)，在學(xué)校營造感恩孝親的氛圍，動員全校師生開展孝親敬老活動。（2）召開以“孝親敬老”為主題的班會，號召同學(xué)們從小事做起，“感恩父母，孝親敬老”。2.活動實施開展“感恩父母，孝親敬老”演講比賽及作文競賽。海報示例：活動二：分工合作，組織活動示例：不知你可曾發(fā)現(xiàn)，有一種感情，始終包圍著你，以至于讓你忽視了它的偉大；有一種感情，永遠(yuǎn)呵護(hù)著你，以至于讓你忽略了它的存在。這種感情就是父母對我們的愛啊。父母總是無微不至地照顧著、呵護(hù)著我們，我們是否曾經(jīng)感動、感激、感謝過？父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。鮮花會枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩父母，孝敬父母！活動三：分享體會與感受（中考·懷化改編）綜合實踐。“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參加，并完成練習(xí)。1.你在生活中做了哪些孝敬父母的事情？請你寫出三件。______________________________________________________________________________________