統(tǒng)編人教版語文七年級下冊名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》優(yōu)質(zhì)課件

《海底兩萬里》快速閱讀名著導(dǎo)讀作者：儒勒·凡爾納目錄CONTENTES作者簡介01整體瀏覽02閱讀方法03制定計劃04專題探究0501作者簡介“諾第留斯號”潛艇凡爾納通過想象創(chuàng)造了“諾第留斯號”。愛迪生發(fā)明了電燈英國人發(fā)明了以電力作為動力的潛水艇，取名“諾第留斯號”。美國建成了世界第一艘以核反應(yīng)堆作為動力的潛水艇，取名“諾第留斯號”。1866187918861954-------------“諾第留斯號”潛水艇的前身出現(xiàn)在凡爾納的作品《海底兩萬里》里，其實，在凡爾納那個時代，人類還沒有發(fā)明出如此先進的潛水艇，它不過是凡爾納的想象，但是后來凡爾納的想象變成了現(xiàn)實。在這部作品中，還有很多大膽的想象現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實，所以這部作品并沒有僅僅停留在想象中，還有很強的科學(xué)性和預(yù)言性。作者簡介法國科幻和探險小說家,被譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”《海底兩萬里》是他的幻想小說三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。還有兩部是《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。他的故事生動,幻想有科學(xué)基礎(chǔ),許多預(yù)想被后來的科學(xué)發(fā)展所證實。儒勒·凡爾納“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說的之父”作者作品《海底兩萬里》《環(huán)游世界八十天》《從地球到月球》《氣球上的五星期》《地下之城（黑印度）》《地心游記》02整體瀏覽故事發(fā)生在1866年，法國人阿龍納斯是一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。這時，海上出了一個怪物，鬧得沸沸揚揚?？瓶蓟顒咏Y(jié)束后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝，計劃返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的仆人及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“諾第留斯號”。潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。故事梗概海底兩萬里進入“諾第留斯號”阿龍納斯教授捕鯨手尼德·蘭仆人康塞爾追蹤神秘海怪被俘虜尼摩船長10個月的海底旅行與土人戰(zhàn)斗與巨鯊搏斗捕殺大頭鯨南極沖破冰墻，重獲氧氣與章魚搏斗撞沉戰(zhàn)艦經(jīng)歷紅海珊瑚的浪漫目睹海戰(zhàn)遺骸海底平原自由漫步南極洲遇冰墻被困地殼運動中歷險跨過大西洋電線目睹消失的大西洋洲卷入漩渦，最終獲救被漁民救起阿龍納斯教授捕鯨手尼德·蘭仆人康塞爾下落不明尼摩船長“諾第留斯號”第4章：尼德·蘭第9章：尼德·蘭的怒火第10章：水中人第22章：尼摩船長的“雷”第26章：尼摩船長的新提議第46章：尼摩船長的最后幾句話目錄領(lǐng)航人物篇章太平洋，瓦尼可羅群島，托雷斯海峽，印度洋，紅海，阿拉伯海底隧道，希臘群島，地中海，維哥灣，南極，合恩角，亞馬孫河，墨西哥灣。目錄領(lǐng)航海域名稱第7章無名類鯨魚第16章漫步海底平原第17章海底森林第24章珊瑚王國第27章一顆價值千萬的珍珠第35章馬尾藻海第36章抹香鯨和長須鯨第42章章魚目錄領(lǐng)航海域名稱小說中的主要人物人物前進的路線人物見到的海底世界目錄領(lǐng)航方法小結(jié)03閱讀方法速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會理解得更好。提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用指示物和減少回讀。方法指導(dǎo)什么是快速閱讀跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直接獲取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。方法：注意力集中，用紅筆圈畫出海洋生物的名字，快速看介紹。其他無關(guān)的文字快速跳過。方法指導(dǎo)跳讀，認(rèn)識海洋生物請大家跳讀第一部分第16章,找一找書中寫了哪些海洋生物，用紅筆圈畫出海洋生物的名字，快速看介紹。方法指導(dǎo)跳讀，認(rèn)識海洋生物A白珊瑚 B海星

C馬蹄螺 D墨角藻 E水母成果匯報掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行地掃描，以大量獲取信息為目標(biāo)的一種快速閱讀方法。方法：不指讀、不回讀；盡量擴大視線范圍，迅速提取字里行間的主要信息。方法指導(dǎo)掃讀，欣賞探險故事現(xiàn)在冰山已經(jīng)形成了，而且潛水艇里的空氣只夠呼吸兩天了。接下來我們要通過掃讀的方式閱讀第38章，看看他們是怎樣解決這個困難的。方法指導(dǎo)掃讀，欣賞探險故事用翻滾的開水來破開冰層。成果匯報瀏覽法是指對不需要細(xì)致了解的書籍，從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。方法：帶著問題快速瀏覽，保持注意力集中。方法指導(dǎo)瀏覽，見識神秘人物阿龍納斯教授說“他是一個不折不扣的復(fù)仇天使”，請同學(xué)們?yōu)g覽第45章，找一找答案。方法指導(dǎo)瀏覽，見識神秘人物通過瀏覽本章的情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)尼摩船長竟然主動攻擊其它的船只，而且還傷害了很多人，所以阿龍納斯教授說他是一個不折不扣的復(fù)仇天使。成果匯報方法小結(jié)瀏覽，見識神秘人物掃讀，欣賞探險故事跳讀，認(rèn)識海洋生物04制定計劃專題一：繪制航海路線圖，講述旅途中的故事。專題二：選擇書中喜歡的人物，站在他的視角身臨其境寫航海日記。專題三：以生物學(xué)家阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。專題四：探究小說中的神秘人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他們的形象。專題五：探究小說的創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)特色。明確任務(wù)任務(wù)：開展專題探究活動制定計劃閱讀時間閱讀章節(jié)主要內(nèi)容閱讀感受探究收獲

作業(yè)布置一是它的計劃很有階段性。將一整本書的閱讀，規(guī)定在七周之內(nèi)完成，給自己設(shè)定一個明確的閱讀期限，這樣有助于克服我們閱讀中的惰性。二是它的閱讀內(nèi)容明晰，每周計劃到章到節(jié)，明確具體。三是計劃具有很強的可操作性。每一章節(jié)的“閱讀任務(wù)”，聚焦到一個具體的點，在“快速閱讀”方法的運用下又注重了實效。05成果展示專題一：繪制航海路線圖成果展示五次險情具體內(nèi)容土人圍攻在通過托列斯海峽時，潛水艇因為觸礁而擱淺，阿龍納斯三人在旁邊的小島上逗留了兩天，卻遭到了土人的圍攻。他們趕緊逃進小艇，駛向海中的潛水艇，可是土人依然緊追不舍。這時候，尼摩船長想到了一個辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土人。同鯊魚搏斗當(dāng)潛水艇行駛到錫蘭島時，阿龍納斯接受了尼摩船長的建議，步行到海底養(yǎng)珠場觀看印度人在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲去。尼摩船長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，救了尼摩船長和采珠人。尼摩船長還送給采珠人一個珍珠囊。冰山封路當(dāng)潛水艇駛到南極時，一次冰山翻倒，將他們的船封在冰層下面。面對被悶死或壓死的危險，他們輪流用鐵锨鑿底部厚10米的冰板，又用開水噴射，將潛水艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙，增加潛水艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，最終脫困。章魚襲擊在去北極的途中，他們在深約1500米的海水里遇到了巨型章魚的襲擊，眾人拿斧頭和章魚展開了肉搏戰(zhàn)。尼德·蘭遭遇到危險，所幸被尼摩船長所救。經(jīng)過一刻鐘的戰(zhàn)斗，最后打敗了章魚。北冰洋大風(fēng)暴阿龍納斯三人逃離“諾第留斯號”時，遇到了罕見的大漩渦，他們乘坐的小艇被甩得脫離了潛水艇。當(dāng)他們醒來的時候，已經(jīng)在挪威的一個小島上。專題二：身臨其境寫航海日記航海日記11月26日

早晨3點,諾第留斯號在西經(jīng)172度上越過了北回歸線。27日,我在船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了夏威夷群島。自出發(fā)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)走了四千八百六十里了。這天早晨,我上平臺望見了在下風(fēng)向兩海里左右的夏威夷島,它是形成這個群島的七個島中最大的一個。12月1日

諾第留斯號的方向仍是東南方。它在西經(jīng)142度上越過赤道線。4日,經(jīng)過順利的迅速行駛后,我們望見了馬貴斯群島。相距三海里遠(yuǎn),我看見奴加衣瓦島的馬丁岬頭,這是法屬群島中最大的岬頭。航海日記1月29日

錫蘭島遠(yuǎn)在天邊看不見了,諾第留斯號的速度是每小時二十海里,我們駛?cè)肓笋R爾代夫群島和拉克代夫群島之間的彎彎曲曲的水道中。它又沿吉檀島行駛,這個島原是珊瑚島,1499年被法斯科·德·嘉馬發(fā)現(xiàn),為拉克代夫群島的十九座主要島嶼之一,位于北緯10度和14度30分之間,東經(jīng)69度和50度72分之間。

從日本海出發(fā)以來,我們已經(jīng)走了一萬六千二百二十海里,即七千五百里了。

第二天,1月30日,當(dāng)諾第留斯號浮出洋面的時候,已經(jīng)看不見陸地了。船對著西北偏北方向,向阿曼海駛?cè)?這片海位于阿拉伯和印度島之間,是波斯灣的出口。專題三：為尼摩船長寫介紹信我懷著激動的心情,急于想對你說說我這次奇妙的探險。但我最想和你說一個人——尼摩船長。他是一個帶有浪漫、神秘色彩,極具吸引力的人物。尼摩船長是一個完美的科學(xué)家。他上知天文,下知地理。他根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇,潛航在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究。他熱愛大海,他從大海中提取能源。他是一個“復(fù)仇天神”。當(dāng)尼摩船長懷著深仇大恨向沒有懸掛國旗的三桅戰(zhàn)船撞去時,我看到的是他性格上的暴烈,有時甚至表現(xiàn)為殘酷。但在尼摩船長把它撞沉之后,在他的房間里,他在一個婦女和兩個小孩的肖像前失聲痛哭,久久不愿離去,這也許是他可憐的妻子親愛的朋友:專題三：為尼摩船長寫介紹信尼摩船長不僅僅是一個“復(fù)仇天神”,他還是一位反對壓迫、反對剝削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他從大海底下取得財富支持民族解放事業(yè)。他慷慨大方,很仁慈,也很善良。尼摩船長曾奮不顧身地從鯊魚口中救下采珠人,并給這個可憐人一包珍珠讓他維持生計,尼摩船長說:“這個印度人是一個被蹂躪的國家的人,我的心是向著那個國家的?！痹隈R那阿爾歷險中,尼摩船長表現(xiàn)出對人類無私的獻(xiàn)身精神。和孩子。尼摩船長的難言之隱是我揣測不出的,但有一點可以肯定,他對人類社會的仇恨是有原因的,不是與生俱來的。專題三：為尼摩船長寫介紹信他傳奇般的身世和經(jīng)歷給我?guī)沓志枚鴱娏业男撵`震撼。在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下,他沒有倒下,沒有屈服,表現(xiàn)出危機中的勇敢,逆境中的崇高,孤獨中的博大和復(fù)雜中的純粹。尼摩船長是我們這個時代的一個傳奇。阿龍納斯×年×月×日專題四：探究小說中的人物阿龍納斯法國生物學(xué)家康塞爾仆人尼德·蘭捕鯨手主人：尼摩船長“諾第留斯號”人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象尼摩船長建造“諾第留斯號”潛水艇，不明國籍的神秘人物①在珊瑚礁上利用電力網(wǎng)嚇跑了土人；②在遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲時都以驚人的毅力和智慧指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。充滿浪漫、神秘色彩，遇事頭腦冷靜，沉著機智，英勇頑強，敢于斗爭。①在珊瑚叢邊埋葬船員；②勇斗黑鯊；③在錫蘭采珠場救了一個窮苦的采珠人，并送他一個珍珠囊。熱情，和善，勇敢。搜集海底金銀財寶，支援陸地上被壓迫民族的正義斗爭。富有正義感和奉獻(xiàn)精神，反抗殖民主義。主人：尼摩船長“諾第留斯號”人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象阿龍納斯作品中的“我”，生物學(xué)者、教授①乘潛水艇在水下航行，飽覽海洋里的各種動植物；②與船長一起參觀大西洋洲遺址；③對海洋生物做了詳細(xì)介紹，使讀者認(rèn)識許多海洋生物；④同兩個伙伴被大漩渦卷出“諾第留斯號”。博古通今，熱愛科學(xué)，頭腦清晰。阿龍納斯法國生物學(xué)家人物身份相關(guān)情節(jié)人物形象康塞爾阿龍納斯的仆人①阿龍納斯落水時，他跳了下來，幫助其游泳；②被關(guān)入“諾第留斯號”，他耐心勸導(dǎo)暴躁的尼德·蘭；③在缺乏氧氣時，將氧氣讓給教授；④海底狩獵后熱情地給未去的尼德·蘭講海底景色；⑤在海底觀察到許多動物并給它們分類。忠誠，隨和，生性沉穩(wěn)，精通生物分類理論，做事一絲不茍?？等麪柶腿巳宋锷矸菹嚓P(guān)情節(jié)人物形象尼德·蘭捕鯨手、魚叉手之王，加拿大人①進入“諾第留斯號”后，被關(guān)進黑屋子，因為侍者的毫無反應(yīng)，出其不意地將侍者打倒在地；②在尼摩船長救采珠人而受到鯊魚攻擊時殺死鯊魚救了船長。性情暴躁，野性十足，危急關(guān)頭能挺身而出，勇敢，經(jīng)驗豐富。尼德·蘭捕鯨手

波蘭人民反對沙皇獨裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的一個導(dǎo)火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強烈的社會責(zé)任感和人道主義精神，以此來表達(dá)對現(xiàn)實的批判。寫作背景小說設(shè)想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。主人公尼摩船長不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。主題思想科學(xué)與幻想完美結(jié)合，故事敘述詳盡，自然環(huán)境描寫精彩優(yōu)美。故事情節(jié)曲折緊張，跌宕起伏，充滿懸念，扣人心弦，場面描寫波瀾壯闊。人物形象栩栩如生，個性鮮明。具有社會正義感和崇高的人道主義精神。藝術(shù)特色請你試著猜猜看，鸚鵡螺號最終怎么樣了呢？為什么有這樣的猜測，說說你的理由。科學(xué)猜想猜想鸚鵡螺號之謎課外閱讀《海底兩萬里》《格蘭特船長的女兒》《神秘島》謝謝觀看下課啦第六單元名著閱讀《海底兩萬里》快速閱讀名著預(yù)覽儒勒·凡爾納（1828—1905）。他是法國著名的科幻和探險小說家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。作者簡介名著預(yù)覽作者凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠(yuǎn)航探險。11歲時，他曾志愿上船當(dāng)見習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后只躺在床上在幻想中旅行?！睂懽鞅尘懊A(yù)覽故事發(fā)生在1866年，法國生物學(xué)者阿龍納斯應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。此時，海上出現(xiàn)的一個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考結(jié)束后，阿龍納斯將回國之際，接到美國海軍部邀請，參與了一場清除“怪物”的活動。可是，他和仆人康塞爾及一名捕鯨手成為“怪物”的俘虜后，發(fā)現(xiàn)“怪物”其實是一艘尚不為世人所知的潛艇——諾第留斯號。為了保守自己的秘密，船長尼摩從此不許他們離開這里。阿龍納斯等人就開始與尼摩船長一起在海底進行探險旅行。主要內(nèi)容名著預(yù)覽反對殖民壓迫是這部小說的重要主題。主人公尼摩船長不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。主要思想名著預(yù)覽尼摩船長：具有浪漫、神秘色彩；動手能力強，具有科學(xué)研究精神；追求自由，反抗壓迫，支持正義斗爭。阿龍納斯：善于觀察，善于思考，善于應(yīng)對，有強烈的好奇心，能細(xì)膩地感知周圍環(huán)境的變化。主要人物名著預(yù)覽1．構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。如勇斗鯊魚，搏殺章魚等驚險情節(jié)。2．是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。書中的“諾第留斯號”就是作者的想象，但又無處不展示著科學(xué)依據(jù)。3．主人公具有社會正義感和崇高的人道主義精神。書中的尼摩船長將沉船中的財寶送給貧苦的人。4．有關(guān)海底世界的描繪十分精彩。海底世界蘊藏著許多奇觀異景，讓我們大飽眼福。那里有各種新奇的魚類、海綿、珊瑚……藝術(shù)特色先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時間、地點。從小說中選擇某幾個關(guān)鍵的時間點，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。專題探究專題一：寫航海日記探究示例：航行線路圖略。1867年11月17日早上吃完飯，尼摩船長竟然邀請我們?nèi)ズ５咨执颢C！我們都穿上經(jīng)過尼摩船長精心改良過的衣服，以便在海中自如行動。尼摩船長還給我們配備了一種我從來都沒有聽說過的殺傷力很強的獵槍。然后我們就興致勃勃地出發(fā)了。專題探究我們悠閑地在廣闊的海底細(xì)沙上漫步，自如地穿梭在海洋中，一邊走一邊欣賞海底的優(yōu)美景色，簡直令人眼花繚亂。海底森林中有好多高大的木本植物，它們的枝杈的形狀異常奇特，我之前從來沒有見過。海底還有不長葉子，只長枝干的植物……大海真是一個神奇美妙的世界！我們耐心地搜索著獵物。這時候，我看見船長把槍迅速頂在肩上，隨著一聲輕微的嘯聲，不遠(yuǎn)處一只很好看的水獺應(yīng)聲倒下。專題探究這種珍貴的肉食動物，因為漁人的追趕和捕獲，現(xiàn)在已經(jīng)十分罕見。尼摩船長的同伴跑上前去把水獺撿起來，放在肩頭上，我們又繼續(xù)前行……短短的一天中，我們還獵到了海鵝，遇到了兇險的鮫魚……這真是一次奇妙有趣而又驚險刺激的海底打獵！等到返回“諾第留斯號”時，我已經(jīng)累得動都不想動，直接躺在床上昏昏沉沉地睡著了。專題探究小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人？請你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。專題探究專題二：介紹尼摩船長探究示例：親愛的朋友：我懷著激動的心情，急于想對你說說我的這次奇妙的探險，但我最想和你說一個人——尼摩船長。他是一個帶有浪漫、神秘色彩，極具吸引力的人物。尼摩船長是一個完美的科學(xué)家。他上知天文、下知地理。他根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇，在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究。他熱愛大海，他能從大海中提取能源。專題探究他是一個“復(fù)仇天神”。當(dāng)尼摩船長懷著深仇大恨向沒有懸掛國旗的三桅戰(zhàn)船撞去時，我看到的是他性格上的暴烈，有時甚至表現(xiàn)為殘酷。但在尼摩船長把它撞沉之后，他回到房間里，跪在一個婦女和兩個小孩的肖像前失聲痛哭，久久不愿離去，這也許是他可憐的妻子和孩子。尼摩船長的難言之隱是我揣測不出的，但有一點可以肯定，他對人類社會的仇恨是有原因的，不是與生俱來的。專題探究尼摩船長還是一位反對壓迫、反對剝削的英勇的斗士，他追求自由、平等。他用從海底取得的財富支持民族解放事業(yè)。他慷慨大方，也很善良。尼摩船長曾奮不顧身地從鯊魚口中救下采珠人，并給那個可憐人一包珍珠讓他維持生計。尼摩船長說：“這個印度人是一個被蹂躪的國家的人民，我的心是向著那個國家的?！痹隈R那阿爾灘歷險中，尼摩船長表現(xiàn)出對人類無私的獻(xiàn)身精神。專題探究他傳奇般的身世和經(jīng)歷給我?guī)沓志枚鴱娏业男撵`震撼。在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下，他沒有倒下，沒有屈服，表現(xiàn)出危機中的勇敢，逆境中的崇高，孤獨中的博大，復(fù)雜中的純粹。尼摩船長，是我們這個時代的一個傳奇。阿龍納斯×年×月×日專題探究小說中的“諾第留斯號”潛水艇是什么樣子的？是根據(jù)什么科學(xué)原理制造出來的？以什么為動力？內(nèi)部構(gòu)造如何？有什么功能？請你繪制一份“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖，標(biāo)明其各部位的名稱和功能，并寫一篇簡介。然后查找資料，分析這艘科學(xué)幻想中的潛水艇和今天的潛水艇有什么異同。專題探究專題三：繪制潛水艇簡易圖探究示例：簡易圖略。“諾第留斯號”是凡爾納經(jīng)典科幻小說《海底兩萬里》中描寫的在當(dāng)時世界上獨一無二的潛水艇。小說中的“諾第留斯號”是一艘龐大的細(xì)長紡錘形潛水艇，航行性能極好。它是一艘理想化的潛水艇，它的動力完全靠電力供給，而電力則是從海水中提取轉(zhuǎn)化而來的。潛水艇中的食物則全部為魚類、海藻等海洋生物。潛水艇的能源和船員的生活必需品都來自于大海，所以它可以無限期地在海底航行。專題探究阿西莫夫（1920—1992），美國著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。作者簡介自主閱讀推薦阿西莫夫《基地》《基地》是“基地系列”的第一本，包含五個在時間上前后相繼的故事，描繪了在遙遠(yuǎn)的未來，當(dāng)“銀河帝國”步入暮年，即將衰亡之際，以謝頓為首的一群“心理史學(xué)家”在帝國邊緣建立基地，以保存人類文明，為迎接未來的復(fù)興做準(zhǔn)備的初期過程。在這曲折的過程中，基地上的人們歷經(jīng)多次危機，但都憑借智慧和勇氣化險為夷。這也正寄寓了阿西莫夫?qū)θ祟愇磥淼纳羁趟伎己湍笮判?。自主閱讀推薦作品簡介J.K.羅琳，1965年7月31日出生于英國格溫特郡，畢業(yè)于英國?？巳卮髮W(xué)，作家。1997年6月，她推出“哈利·波特”系列第一本《哈利·波特與魔法石》。隨后，她又分別于1998年與1999年創(chuàng)作了《哈利·波特與密室》和《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》。2000年她又創(chuàng)作了《哈利·波特與火焰杯》。作者簡介自主閱讀推薦J.K.羅琳《哈利·波特與死亡圣器》2003年，她又創(chuàng)作出第五部作品《哈利·波特與鳳凰社》。2004年，J.K.羅琳榮登《福布斯》富人排行榜，她的身價達(dá)到10億美元。2005年她推出了第六部作品《哈利·波特與混血王子》，2007年她推出了終結(jié)篇《哈利·波特與死亡圣器》。截至2008年，“哈利·波特”系列7本小說被翻譯成67種文字在全球發(fā)行4億冊。2010年，“哈利·波特”電影系列的完結(jié)篇《哈利·波特與死亡圣器》拍攝完成。自主閱讀推薦《哈利·波特與死亡圣器》主要講述了十七歲的哈利·波特本應(yīng)在霍格沃茨魔法學(xué)校繼續(xù)最后一年的學(xué)業(yè)，但為了完成魔法學(xué)校已故前任校長鄧布利多留給他的消滅伏地魔的任務(wù)，哈利·波特和好友一起面對伏地魔及其追隨者食死徒的圍追堵截，歷經(jīng)艱險，最終銷毀多個魂器并戰(zhàn)勝伏地魔，取得魔法世界偉大勝利的故事。自主閱讀推薦作品簡介第四單元閱讀成果測試題一、(中考·齊齊哈爾)名著閱讀。關(guān)于名著《海底兩萬里》，下列說法不正確的一項是（）A.尼摩是個不明國籍的神秘人物，他會說多國語言。他是個了不起的科學(xué)家，設(shè)計并建造了超乎人們想象的“諾第留斯號”潛水艇。B.科幻小說《海底兩萬里》主要講述了法國生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛水艇，在海底進行了兩萬里環(huán)球旅行的故事。C.凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，使讀者如臨其境。D.“諾第留斯號”潛水艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險情。曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海擊殺儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。“班級書香”單元閱讀計劃D點撥：在印度洋肉搏鯊魚，在大西洋遭遇巨型章魚。二、閱讀呂叔湘的《懷念圣陶先生》，結(jié)合所學(xué)的《葉圣陶先生二三事》一文，列舉出兩件葉圣陶先生讓你感動的事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“班級書香”單元閱讀計劃示例：讓我感動的第一件事是：葉圣陶先生給人看稿一絲不茍，不僅要改正筆誤，理順詞句，還要描清標(biāo)點。讓我感動的第二件事是：“文革”期間迫于形勢，葉圣陶先生不得不應(yīng)對一些責(zé)難和壓力，但他依然深切關(guān)心朋友們的安危，給呂叔湘先生送書法作品，并為其女的文章題詩，充滿人文情懷。第五單元閱讀成果測試題一、閱讀《哈利·波特與死亡圣器》，完成練習(xí)。1.《哈利·波特與死亡圣器》記敘了主人公哈利·波特和朋友被迫流亡在外，一起尋找并銷毀__________，最終與黑魔王__________展開驚心動魄較量的故事。書中的“死亡圣器”指__________、__________和__________三件物品?！鞍嗉墪恪眴卧喿x計劃魂器伏地魔老魔杖復(fù)活石隱形衣2.選擇書中的一位主要人物進行介紹。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“班級書香”單元閱讀計劃示例：伏地魔：書中的大反派，“食死徒”組織的領(lǐng)袖，兩次巫師大戰(zhàn)的發(fā)起者。魔法世界有7個魂器，其中6個是他親手制作的。他在試圖用殺戮咒殺死哈利·波特時，被哈利·波特的母親莉莉·波特的犧牲咒反彈，肉身被摧毀，有一部分靈魂進入了哈利·波特的身體，后在小矮星彼得的幫助下恢復(fù)肉身。在第二次巫師大戰(zhàn)中，他被哈利·波特殺死。二、（中考·紹興改編）法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待?！闭堃阅崮ΥL為例，結(jié)合作品（《海底兩萬里》）內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“班級書香”單元閱讀計劃示例：尼摩船長學(xué)識廣博，為躲避殖民者的壓迫，駕駛自己設(shè)計制造的“諾第留斯號”潛水艇，潛入海底。在漫長的海底之旅中，他始終充滿希望。他借助潛水艇的神奇力量，成功解除了擱淺、冰山封路、鯊魚襲擊等種種險情；同時他發(fā)掘海底寶藏，為陸上被壓迫民族提供反殖民解放斗爭的財政支援。他所做的一切都是為了社會正義和人類平等，他的人生也因此具有特別的意義。第六單元閱讀成果測試題一、閱讀下面精彩選段，完成練習(xí)?！拔业暮眯猩涕L，你的祖父究竟是司密爾諾國王，還是那顆行星上的頭號乞丐，我連半點也不關(guān)心。我之所以不厭其煩地提到你的出身和祖先，只是向你表示我對這些毫無興趣。顯然你是會錯意了，讓我們從頭再來一次吧。你是司密爾諾人，你了解異邦人的情形，同時你是一名行商，而且是其中的佼佼者。你到過科瑞爾，也了解科瑞爾人，所以你要再跑一趟?！薄鞍嗉墪恪眴卧喿x計劃1.以上文字出自小說《__________》，作者是__________國的__________。