統(tǒng)編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《活板》優(yōu)質(zhì)課件

沈括·北宋七年級(jí)下冊(cè)1PARTONE設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，積累常識(shí)我國(guó)的四大發(fā)明火藥造紙術(shù)印刷術(shù)指南針畢昇發(fā)明家約972年-1051年北宋時(shí)期沈括代表作有《夢(mèng)溪筆談》，共30卷。（1034—1095），字存中，號(hào)夢(mèng)溪丈人北宋著名科學(xué)家、政治家和軍事家。被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”。我國(guó)在隋唐時(shí)期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，宋仁宗慶歷年間，畢昇又發(fā)明了活字印刷術(shù)，但他的發(fā)明在當(dāng)時(shí)未受重視。他死后，其發(fā)明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄輩獲得，引起沈括重視，將該發(fā)明記錄下來(lái)。背景資料2PARTTWO讀譯課文，疏通文意朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。自讀課文，借助工具書(shū)給生字或易讀錯(cuò)的字注音。聽(tīng)范讀，小聲跟讀，邊聽(tīng)邊劃分朗讀節(jié)奏。板印書(shū)籍，唐人/尚未/盛為之。自/馮瀛（yínɡ）王/始印五經(jīng)，已后典籍/皆為板本。慶歷中，有/布衣畢昇（shēnɡ），又為/活板。其法：用膠泥/刻字，?。╞ó）如/錢(qián)唇，每字/為一印，火燒/令堅(jiān)。先/設(shè)一鐵板，其上/以松脂、蠟和(huò)紙灰之類(lèi)/冒之。欲印，則/以一鐵范/置鐵板上，乃/密布字印，滿(mǎn)鐵范/為一板，持/就火/煬(yáng)之；藥稍镕，則/以一平板/按其面，則/字平如砥(dǐ)。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若/印數(shù)十百千本，則/極為神速。常作/二鐵板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才畢，則第二板已具，更(gēng)互用之，瞬息可就。每一字/皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以備/一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則/以紙/帖（tiè）之，每韻/為一帖，木格/貯(zhù)之。有奇字/素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木/為之者，木理/有疏密，沾水/則高下不平，兼/與藥相粘(zhān)，不可取；不若燔土，用訖(qì)/再火/令藥镕，以手拂(fú)之，其印自落，殊/不沾污。昇死，其印/為余群從/所得，至今寶藏。翻譯課文結(jié)合注釋和工具書(shū)，自譯課文板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。雕版印刷書(shū)籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地做。自從馮道開(kāi)始（用雕版）印五經(jīng)，以后的典籍，就都是版印書(shū)籍了。慶歷年間，有個(gè)平民畢昇，又發(fā)明了活版。他的方法是：用膠泥刻字，（字）像銅錢(qián)的邊緣那樣薄，每個(gè)字做一枚印，用火燒使其堅(jiān)固。先準(zhǔn)備一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰之類(lèi)的東西覆蓋住。原文譯文欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。想印書(shū)，就拿一個(gè)鐵模子放在鐵板上，然后（在其中）密密地排布活字印，排滿(mǎn)鐵模子就是一版，拿它靠近火烘烤；（等到）松脂、蠟等的混合物稍微熔化了，就用一塊平板壓在字面上，這樣（所有排在鐵板上的）活字就平得像磨刀石一樣了。如果只印兩三本的話(huà)，（這種方法）并不簡(jiǎn)易；但若是印數(shù)十乃至成百上千本，就極為神速。原文譯文常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊用來(lái)印刷，一塊已經(jīng)另外排了字，這一版才印完，第二版就已經(jīng)準(zhǔn)備好了，交替使用，很快可以完成。每一個(gè)字都有數(shù)枚活字印，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)活字印，用來(lái)預(yù)備一版之內(nèi)有重復(fù)用字的情況。不用時(shí)，就用紙來(lái)標(biāo)記活字，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。原文譯文有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。有生僻字平常沒(méi)有準(zhǔn)備的，（現(xiàn)場(chǎng)）隨即刻一個(gè)活字印，用火燒一下，馬上可以成型。之所以不用木頭做活字印，（是因?yàn)椋┠绢^的紋理有疏密，沾上水就會(huì)高低不平，而且還會(huì)和松脂、蠟等相粘，不能取下；不如用泥燒的字印，用完了再用火把松脂、蠟等熔化，用手拂去，字印自己就能脫落，根本不會(huì)沾污。畢昇死后，他的活字印被我的堂兄弟及子侄們得到，珍藏至今。原文譯文3PARTTHREE整理筆記，積累詞句例句例詞釋義活板板“板”同“版”已后典籍皆為板本已“已”同“以”藥稍镕镕“镕”同“熔”通假字例句例詞古義今義有布衣畢昇布衣平民布制的衣服和紙灰之類(lèi)冒之冒覆蓋向外透，往上升古今異義例詞例句釋義貼則以紙?zhí)~用作動(dòng)詞，標(biāo)記每韻為一帖名詞，標(biāo)簽自自馮瀛王始印五經(jīng)介詞，自從一板已自布字副詞，另自、另外其印自落代詞，自己以則以一鐵范置鐵板上介詞，拿、用以備一板內(nèi)有重復(fù)者連詞，表目的一詞多義例詞例句釋義為唐人尚未盛為之動(dòng)詞，做已后典籍皆為板本動(dòng)詞，是未為簡(jiǎn)易動(dòng)詞，算作、算是已已后典籍皆為板本助詞，同“以”一板已自布字副詞，已經(jīng)印板印書(shū)籍動(dòng)詞，印刷每字為一印名詞，字印一詞多義例詞例句釋義就持就火煬之動(dòng)詞，靠近瞬息可就動(dòng)詞，完成若不若燔土動(dòng)詞，如、比得上若止印三二本連詞，如果一詞多義例詞例句釋義板板印書(shū)籍名詞作狀語(yǔ)，用雕版木格木格貯之名詞作狀語(yǔ)，用木格火火燒令堅(jiān)名詞作狀語(yǔ)，用火帖則以紙?zhí)~用作動(dòng)詞，標(biāo)記詞類(lèi)活用句法例句用法分析被動(dòng)句其印為余群從所得“為……所……”表被動(dòng)省略句則以一鐵范置鐵板上省略介詞“于”，即“則以一鐵范置于鐵板上”火燒令堅(jiān)省略賓語(yǔ)“之”，即“火燒令之堅(jiān)”持就火煬之省略賓語(yǔ)“之”，即“持之就火煬之”特殊句式1.熟讀課文，積累常識(shí)和字詞。2.完成分層作業(yè)。課后作業(yè)沈括·北宋七年級(jí)下冊(cè)沈括·北宋七年級(jí)下冊(cè)1PARTONE整體感知，理清層次理清層次，概括內(nèi)容要求：學(xué)生自主劃分層次，交流、探討，概括每個(gè)部分講了什么內(nèi)容。第一部分（第1段）概述雕版印刷的發(fā)展情況。第二部分（第2段）介紹活版的制作方法，功能效率及優(yōu)勢(shì)。第1層（第1句）介紹活版發(fā)明時(shí)間和發(fā)明者。第2層（第2—4句）介紹活版的制作方法。第3層（第5、６句）介紹活版印刷的功能效率。第4層（第７—10句）補(bǔ)充活字印的優(yōu)勢(shì)。第三部分（第3段）交代畢昇所制活字的下落。層次劃分梳理活字印刷程序作者介紹活板印刷是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？根據(jù)課文內(nèi)容具體說(shuō)出制版的程序。制字設(shè)版印刷排版用膠泥刻字薄如錢(qián)唇每字一印火燒令堅(jiān)欲印，則以一鐵范置鐵板上其上以松脂\蠟和紙灰之類(lèi)冒之乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板持就火煬之，則字平如砥常作二鐵板一板已自布字一板印刷印刷流程作者介紹活板印刷采用了哪些說(shuō)明方法？打比方，如“薄如錢(qián)唇”“字平如砥”；作比較，如將用木頭刻字與用膠泥刻字進(jìn)行比較；舉例子，如“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”；列數(shù)據(jù)，如“若印數(shù)十百千本，則極為神速”“每字有二十余印”。2PARTTWO深入研讀，了解活板雕版印刷術(shù)在什么時(shí)候就已出現(xiàn)？又從什么時(shí)候開(kāi)始得到推廣應(yīng)用？從“唐人尚未盛為之”一句可知，雕版印刷術(shù)早在唐朝時(shí)就出現(xiàn)了。從“自馮瀛王始印五經(jīng)”的“始”字可知雕版印刷術(shù)是馮瀛王開(kāi)始推廣的，馮瀛王生活在五代時(shí)期，即五代是雕版印刷術(shù)開(kāi)始推廣應(yīng)用的時(shí)間。研讀課文在對(duì)比中體會(huì)活版的“活”北宋平民畢昇發(fā)明了活版印刷，與雕版相比，活版有哪些優(yōu)勢(shì)呢？快速瀏覽課文，完成下表。雕版活版雕版活版每部書(shū)需要許多塊木版。以一個(gè)個(gè)活字為單位，按照書(shū)稿排字，使用靈活。一個(gè)活字塊可不斷使用，直至不能使用為止。雕刻一套書(shū)版要幾年。制版容易。在鐵板上“密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板”。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不好改正。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可以隨時(shí)改正。按刻好的木版逐塊印刷，速度慢。常作二板，一板印刷，一板布字?！按擞≌卟女?，則第二板已具，更互用之，瞬息可就?！笔褂妙l率高的字，如“之、也”，需要一個(gè)就要刻一個(gè)。每字皆有數(shù)印，如“之”“也”等使用頻率高的字，每字有二十余枚，使用極為方便。每字為一印字是活的密布字印排版是活的二板更互替之印刷方法是活的每字皆有數(shù)印字印數(shù)目是活的有奇字素?zé)o備者，旋刻之做法是活的印完后“火令藥熔”，字印“殊不沾污”可繼續(xù)使用也體現(xiàn)活概括活板之“活”3PARTTHREE探究寫(xiě)法，學(xué)以致用在介紹活板之前，先簡(jiǎn)述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷對(duì)于雕版印刷的繼承發(fā)展關(guān)系，也為下文重點(diǎn)介紹前所未有的活板印刷做鋪墊。作者為什么要先介紹雕版印刷術(shù)發(fā)展的歷史？探究寫(xiě)法在結(jié)構(gòu)上，與開(kāi)頭“布衣畢昇，又為活板”相照應(yīng)?！爸两瘛睆?qiáng)調(diào)了作者寫(xiě)作本文的時(shí)間，充分證明活板為畢昇所創(chuàng)制是確鑿無(wú)疑的。在內(nèi)容上，“寶藏”說(shuō)明所得者對(duì)活字極為珍視，精心收存。課文最后交代活板的下落，有什么作用？探究寫(xiě)法交代了活板印刷發(fā)明的時(shí)間、發(fā)明人及身份?！安家隆秉c(diǎn)出了發(fā)明人的身份，突出勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造精神。這一句交代了哪些內(nèi)容？為什么要突出畢昇的身份？“慶歷中，有布衣畢昇，又為活板”探究寫(xiě)法①抓住事物特點(diǎn)加以說(shuō)明?；畎逑冗M(jìn)在“活”上。文章以雕版為比照，突出一個(gè)“活”字，既介紹了怎樣“活”，又說(shuō)明了為什么這樣“活”。②按工作流程的順序說(shuō)明?；畎逵∷⑹且环N新工藝，按程序說(shuō)明是合理的順序。③說(shuō)明語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)、準(zhǔn)確，形容適度，為了說(shuō)明清楚，用了列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等多種說(shuō)明方法。本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？探究寫(xiě)法學(xué)以致用選擇一種自己學(xué)習(xí)過(guò)的技能，按照操作流程寫(xiě)一段話(huà)來(lái)進(jìn)行介紹。提示：美術(shù)課上學(xué)的剪紙。剪紙的主要特征是“巧”。就可以抓住“巧”這一特征來(lái)，從幾個(gè)方面來(lái)介紹?；畎迓斆鞑胖莿?chuàng)造精神制字印刷排版膠泥刻字，火燒令堅(jiān)設(shè)板—布字—煬板—平字一板單印，二板更互課堂小結(jié)完成分層作業(yè)對(duì)應(yīng)練習(xí)。課后作業(yè)沈括·北宋七年級(jí)下冊(cè)活

板中國(guó)四大發(fā)明是什么？新課導(dǎo)入1.借助注釋和工具書(shū)，理解課文大意，積累文言詞句。2.了解活板“活”的特點(diǎn)，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)形式，理解說(shuō)明語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、生動(dòng)，掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作方法。3.感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的熱情。學(xué)習(xí)目標(biāo)沈括（1031—1095），

字存中，錢(qián)塘（今浙江杭州）人，北宋時(shí)期著名的科學(xué)家、政治家。在天文學(xué)方面、物理學(xué)方面都有杰出的貢獻(xiàn)。晚年，沈括定居潤(rùn)州(今江蘇鎮(zhèn)江)夢(mèng)溪園潛心寫(xiě)作，將平生見(jiàn)聞和科學(xué)研究記載于《夢(mèng)溪筆談》之中。走近作者

《夢(mèng)溪筆談》，文言筆記體著作，內(nèi)容涉及天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、文藝、歷史等各個(gè)方面。這部書(shū)被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“中國(guó)科技史上的坐標(biāo)”。字詞積累

昇()薄()唇()和()

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以紙?zhí)?)每韻為一帖（）shēngbáochúnhuòyángdǐgēngshùntiěyùnzhùzhānfánzhānyúxuántiè閱讀全文，注音：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。已后典籍皆為板本其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之則以一鐵范置鐵板上以備一板內(nèi)有重復(fù)者用訖再火令藥熔其印為予群從所得///////////再讀課文，結(jié)合注釋翻譯。

板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。

自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。大規(guī)模同“以”名詞作狀語(yǔ)，用雕版【譯文】用雕版印刷書(shū)籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地做這種事。五代時(shí)才開(kāi)始（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的各種圖書(shū)都是雕版印刷本。版印書(shū)籍，相對(duì)于抄本而言慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。平民發(fā)明【譯文】慶歷年間有位平民畢昇，又創(chuàng)造了活字版（印刷）。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。

銅錢(qián)的邊緣名詞作狀語(yǔ)，用火使【譯文】它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢(qián)的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字印，用火來(lái)燒使它堅(jiān)硬。每字為一印火燒令堅(jiān)用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇活字印模：先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。

欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，

則字平如砥?；旌虾婵灸サ妒采w模子同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)指上文說(shuō)的松脂、蠟等的混合物【譯文】先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一類(lèi)東西覆蓋它。想要印刷，就拿一個(gè)鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列字印，排滿(mǎn)一鐵框就作為一版，把它拿到火上烤，松脂、蠟等物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么（所有排在板上的）字印像磨刀石那樣平。1.先設(shè)一鐵板3.欲印，則以一鐵范置鐵板上5.持就火煬之6.藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥4.乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板2.以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之活版制作：

若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。同“只”,僅僅【譯文】如果只印三兩本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十本乃至成百上千本，那就極其快速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。準(zhǔn)備（好了）交替，輪流完成【譯文】通常制作兩塊鐵板，一塊在印刷，一塊已另外在排字了。這塊印刷才完，第二塊已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短時(shí)間就能完成。（作二鐵板，更互用之

）另自，另外已自布字一板印刷更互用之,瞬息可就?；畎嬗∷ⅲ好恳蛔纸杂袛?shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。字印,字模貯存【譯文】每一個(gè)字都有幾個(gè)字印，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)字印，用來(lái)防備同一板里面有重復(fù)出現(xiàn)的字。不用時(shí)，就用紙條給它作標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。（一字多印

）（分類(lèi)貯藏）標(biāo)簽有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成?！咀g文】有寫(xiě)法特殊，或生僻、不常用的字平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的，馬上把它刻出來(lái)，用草火燒烤，很快可以制成。（奇字旋刻）

生僻字不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。木頭的紋理又拿不下來(lái)燒完畢擦拭根本【譯文】不用木頭刻活字的原因，是木頭的紋理有的稀疏有的細(xì)密，沾了水就高低不平，又同藥物互相粘連，拿不下來(lái)；不如用火燒過(guò)的黏土字印，使用完畢再用火烤，使藥物熔化，用手擦拭它，那些字印就自行脫落，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟。（舍木取泥的原因）昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。【譯文】畢昇死后，他的字印被我的堂兄弟及侄子輩得到了，到現(xiàn)在還珍藏著。指堂兄弟及諸子侄珍藏一詞多義重點(diǎn)積累板印書(shū)籍

自馮瀛王始印五經(jīng)

其印自落

密布字印動(dòng)詞，刻印

指雕版印刷字模字模不以木為之者

以備一板內(nèi)有重復(fù)者介詞，用，拿

連詞，用來(lái)瞬息可就持就火煬之完成靠近詞類(lèi)活用1.板印書(shū)籍2.火燒令堅(jiān)3.再火令藥熔4.木格貯之名詞作狀語(yǔ)，用雕版名詞作狀語(yǔ)，用木格名詞作狀語(yǔ)，用火名詞作動(dòng)詞，用火燒通假字（1）活板

（2）已后典籍皆為板本

（3）若止印三二本（4）藥稍镕

“板”同“版”

“已”同“以”“止”同“只”“镕”同“熔”細(xì)節(jié)探究

板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。1.為什么要先介紹“板印”？2.“又”字有什么作用？3.找出制作活板過(guò)程中的動(dòng)詞。冒置布煬按因?yàn)閷?xiě)雕板是為說(shuō)明雕板的不便，以便進(jìn)而說(shuō)明活板“神速”。與前文“板印”照應(yīng)，說(shuō)明是在“板印”基礎(chǔ)上發(fā)展的。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。4.怎樣用活板印刷？5.一版中有重復(fù)的字怎么辦？6.如何貯字？7.有生僻字怎么辦？旋刻之，以草火燒，瞬息可成以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之每一字皆有數(shù)印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者制字—備板—排字—壓板—印刷不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。8.為什么不用木頭做原料？9.“寶藏”一詞有何作用？一是與第2段開(kāi)頭呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，二是珍藏這些印模，說(shuō)明了人們對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的重視。不用木而用膠泥，一是刻起來(lái)方便；二是膠泥經(jīng)火燒后變得堅(jiān)固，可多次使用；三是拆板方便。字活：“每字為一印”。排版活：“密布字印”。印刷活：“一版……一版……”，“更互用之”。字印數(shù)目活：“每一字皆有數(shù)印”。揀字活：每韻為一帖，木格貯之。做法活：有奇