八年級英語教學總結

八年級英語教學總結八年級英語教學總結篇1

在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時依據(jù)學校工作需要，我服從了領導的支配，我又新接手八年級〔2〕班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我始終在教八的英語課，對于課本有肯定程度上的熟識，對學生心理特點有肯定的把握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同〞。因此我在教育教學過程中依舊仔細學習，討論教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法：

1.分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校始終采納人教教材，在教學中積累了肯定的閱歷，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{整和改變。這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我仔細地分析與思索對待新教材的教學方法上的轉變，在對具體的課文操作上，哪個部分必需詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這些內容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以表達與實施，并不斷依據(jù)學生的特點予以改良。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

2.分析學生，提高學生能力。

依據(jù)以往的閱歷，我認為八年級對于學生來說是一個比較重要的`階段，由于身心的急聚進展改變，帶來了種種進展的可能性，既是進展的危急期，也是英語學習的低谷期，同時也不行避開的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也慢慢變強的階段。因此，我們所看到的初二學生經(jīng)常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批判與教育當成了對他們的不敬重，簡單受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們去發(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長進展的轉折點。因此，我不斷的分析學生的特點，轉變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂留意力、激勵學生的進步。

3.分析自我，提高教學水平

只有清晰的認識了自我，才能進一步的尋求突破和勝利。對于考試的方向，講課的方式形成了肯定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有改變。因此，我在教學過程中留意了調整和轉變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。在英語的課堂上學問信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培育學生成為能夠自主學習的學習者，增添持之以恒、終身學習的能力與意識。那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，閱歷在漸漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最終有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)覺學生的學習能力不同，有時筆記的精確性都受到影響。學生筆記記的不精確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調整了要求與作法，學生必需與我的板書一致。這樣做的好處是加強了學問的精確性，學生的留意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。

4.分析成果，提高課堂實效

每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來討論學生的成果起伏改變，同時，轉變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的改變，上課的狀態(tài)進一步變好。

5.其它工作方面

回顧自己教學工作，還存在著一些缺乏，如本學期和學生的溝通時間少，多數(shù)時間在做自己的事情，占用了大量的課前預備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關系。自己的心情還是易受到班級內學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要留意克服，盡量調動學生的學習主動性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

落實在實踐中，面對我所教的這一班學生，別的我不想多說，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成果。

八年級英語教學總結篇2

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉瞬，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。

今年，我任教八年級一班和二班的英語。八〔1〕班經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成果有所提高；學習看法仔細，基礎學問比較扎實，課堂氣氛比較活躍。八〔2〕班學生尤其是男生學習主動性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改良教學方法。

一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉變“一言堂〞，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。

二、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，耐煩細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

三、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和肯定的動作表情，盡量引起學生的'留意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了士氣，就能大膽地回答下列問題。

四、加強自身修養(yǎng)學習。

嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

五、成果方面。

經(jīng)過努力，學生學習成果有所提高。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。〞我將繼續(xù)努力，力爭佳績。

八年級英語教學總結篇3

今日我們結束了課程。明天期末考。本學期結束。好像有些意猶未盡。

一、期末考試的復習我基本是自己出考試復習卷。

感覺系統(tǒng)性強，效率挺高。相比直接拿各種復習資料來做，復習的主動性計劃性很強。

按學問點分詞組和句子兩類。按單元順序，完好復習完一本教材，基本覆蓋全部重點。

而且此次是按挖空讓學生做，降低了難度和作業(yè)量。

然后按考試題型，如單項選擇，單詞填空等進行專題訓練。還是按單元，與單元重點標準選題，以防掛一漏萬。最終加一些綜合題，并且是選自學生們易錯題。再就做幾張綜合試卷。

遺憾：復習時間短，沒有充分的時間。感覺我的復習計劃沒有充分利用，挺緊迫的。

閱歷：這樣的形式用在平常效果應更好一些。比方階段復習采納這種方式。

二、在考試前二十天左右，每天早讀課聽英語。

這次是為了應付期末考試。這種強化有待考試成果驗證。但學生們很快就養(yǎng)成聽的習慣。

閱歷；下學期我預備每星期兩個早讀課都做聽力訓練。早讀課的另一半時間用來帶學生大聲朗讀。內容除了教材，還可以是聽力材料和閱讀材料。

單詞、詞組、句型的消化留在課堂。當堂復習，強化記憶。本學期我提供了一些學習方法能給予學生有力的幫助〔下文進一步總結〕。

提高學生的學習效率，減輕他們的課業(yè)負擔始終是我的最終目標。

三、每次到考試復習時都感到寫作教學的重要性，而且功在平常。這是急不來的。

閱歷：在這學期的教學中，我加強了寫作的訓練。寫作不僅是英語教學的目標，而且是穩(wěn)固的有效手段。每個單元我都給出課堂時間用一篇以上寫作穩(wěn)固單元新內容。

四、本學期的教學我做了一些探究和試驗。感覺收獲頗豐；

1、對教材做了整合。做的好的'單元，一個到一個半星期可以完成兩個單元的教學。把時間留出來給閱讀教學。

教材只是我們教學目標的載體，不是目標。所以，確定單元的語法目標和功能目標后，對單元整體進行整合。如

以閱讀課文為重點，理解新的目標語的用法，使用的環(huán)境。然后對話是用來完成穩(wěn)固，到達口頭練習，開始由輸入變成輸出這一環(huán)節(jié)的。聽力是用來穩(wěn)固目標語的，因此是當練習來處理的。設計好任務，讓學生在完成任務中運用目標語。并通過寫作來進一步實現(xiàn)書面運用語言。

閱歷：這個整合的技巧需要充分的備課。本學期做的還不夠好?？隙ㄒ趥湔n上下更多的功夫。

2、把泛讀課上起來。在課外的閱讀中分析如何依據(jù)不同題材盡快抓住文章的重點，如何運用跳讀法，如何利用首句，首段等等的閱讀技巧提高閱讀效率。

并且，在閱讀文章過程中積累有用的習慣用法。在文章中學習語言。

缺憾：泛讀課的時間不夠充分。而且，如何支配，變成有規(guī)律的任務有待探究。

3、本學期單詞教學生活化，技巧化，趣味化做了一些嘗試。

八年級英語教學總結篇4

本學期我在八年級一、二班教英語。由于長期的工作作風，我不敢忽視教學工作，仔細學習，深入學習教學方法，虛心向同行學習。經(jīng)過一個學期的努力，我們獲得了很多珍貴的教學閱歷。以下是我這學期的教學狀況。

一、在思想政治方面

本學期，我嚴格根據(jù)“進取、負責、上進〞、“愛校、愛崗、愛生〞、“團結合作、奉獻、勇于探究、開拓進取〞的要求規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，以民主、平等、公正、合理的看法對待學生，嚴格要求，耐煩教育和對待同事，團結合作，互相敬重，和睦相處，嚴格對待自己，以身作則，做一名教師。正確處理和處理教育教學中的矛盾和問題，仔細加強師德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德水平。要根據(jù)各地人民教師的要求規(guī)范自己的言行,不放松地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力,使自己更快地適應社會進展的形勢。

二、提高自身素養(yǎng)

主動學習各種教育理論，充實自己，在扎實的理論指導下更好地開展教育教學工作。主動參與教研室組織的教研活動，仔細聽講，做好考勤記錄，主動撰寫教育教學論文。

三、教學

初中英語教學不僅在教學上，而且在學生、教學設備等方面與高中英語教學有很大的.不同。因此，開學后，首先要了解各方面的狀況，從教材、學習狀況等方面入手。

備課時，仔細學習教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向初中組老師學習。努力徹底理解教材，找出重點和難點。提前一到兩周備課，并寫教學計劃。一兩周后，我去聽同一年小組的老師講課，向他們學習。

課前提前上課，做好基本預備，調整狀態(tài)。上課仔細聽講,力求抓住重點,突破難點,講得細致入微。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注重調動學生的主動性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力，培育學生的創(chuàng)新精神

八年級英語教學總結篇5

本學期，我擔任八104和105兩班的教學，依據(jù)本學期教學工作計劃支配及學生的實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：

一、學生的基本狀況：

上學期經(jīng)調查，兩個班大部分學生，基礎特別差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習看法較仔細，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習看法很被動。

二、實行的措施：

1、仔細學習表達以素養(yǎng)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，仔細討論教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行狀況。

2、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培育學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語〞制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的.描術，培育學生的語感。

5、抓小測驗、學案過關，并注重階段性復習。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

〔1〕教的方面：

主動使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法〞，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成果有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

〔2〕學的方面

一要培育學生對英語學習有興趣，二要培育學生的責任心從小事從感恩開始，搶先使用“積分制〞并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而如今還能背些英語單詞。

八年級英語教學總結篇6

本學年，在學校領導的支配下，我擔任八年級3、4班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌，開心又充實?，F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：

1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學閱歷。把握自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。

2.重視資料的積累，閱歷的.總結，反思教學過程中的缺乏，多聽課，學習閱歷豐富的教師的教學閱歷，重視與學生的溝通。

3.仔細做好學校各項日常教學常規(guī)工作，努力提高教育教學水平。做到仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。抓好教學質量，繼續(xù)培育學生各方面的良好習慣。

4.更新教育觀念，不斷學習與反思，樹立終身學習的理念。勤動筆，勤動腦。仔細鉆研本學科學問，同時不斷拓寬自己的學問視野，增加自身的學問含量，并且做到持之以恒。

5.堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習狀況做一次檢測，準時了解學生的學習狀況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改良教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

6.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

7.充分利用現(xiàn)代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

在這一個學期的工作中，取得了肯定的成果，但也存在許多的缺點：上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。

八年級英語教學總結篇7

在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，在教學中設計一些學生寵愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務。擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。

二、增添上課技能，提高教學質量。

這樣使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

四、堅持用英語組織課堂教學。

用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應當注重傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。

五、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的'教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我

介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了士氣，就能大膽地回答下列問題。

在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培育外，還培育他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果高低，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，我信任有耕耘總會有收獲。

八年級英語教學總結篇8

本學期我擔任初二四班的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學的教學工作總結。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，耐煩細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關心備至。

二、因材施教，把握難度

在這方面，我依據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生〞，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母倪M，讓學生更簡單聽懂，不斷提高學生的主動性。

同時依據(jù)學生性格特點，我實行了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成果，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務時，依據(jù)學生接受能力，安排不同的任務，使每個學生都能體會到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓舞，喚起他們的自信念

在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答下列問題，有的則是膽子比較小，擔憂犯錯。針對這種狀況，我把教材難度降低，并實行表揚和鼓舞的方式鼓舞學生主動發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的士氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話〞可說。當學生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增添，也更加情愿參加課堂的活動了。

我在教學工作中還有許多缺乏之處，期望在下個學期多總結閱歷，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

一、注重英語學習策略，提高英語學習實效性

〔一〕仔細鉆研教材，改良教法。

1.每周堅持集體備課；

2.留意傳授學問與準時評價相結合；

3.留意課內操練和課外積累相結合；

4.建立成果跟蹤檔案，實行分層教學，提高整體成果。

〔二〕教學中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢。

1．創(chuàng)設課堂交際化情景

〔1〕用英語組織教學；

〔2〕用體態(tài)語來解釋英語；

〔3〕創(chuàng)設情景，讓學生身臨其境見景生情，有話可說；

〔4〕借助直觀情景，引起學生有意留意。

2．注重學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

〔1〕愛護學習成果不穩(wěn)定的學生的主動性，防止兩極分化的產(chǎn)生。

〔2〕在自由、民主，寬松的氣氛中充分調動學生學習的主動性，從而到達鍛煉能力、啟迪學生的創(chuàng)造思維，求得全面和諧進展的目的。

二、加強對學生學法的指導，培育學生運用英語的能力

1．提高學習心理的素養(yǎng)。

2．把握科學的學習方法。

〔1〕預習

提高自學能力，并為聽課“鋪〞平道路，形成了期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必調動起學生的學習熱情和高度集中的留意力。

〔2〕聽課

a、做好課前預備。保持課內精力旺盛，是學好學問的前提條件;

b、集中留意力;

c、留意老師表達問題的規(guī)律性，以及分析和解決問題的方法步驟；

d、充分理解、把握方法。

e、做好課堂筆記。

〔3〕作業(yè)的方法。

包括先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結合；留意審題；推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)〞的習慣；獨立完成作業(yè)；仔細更正錯誤；作業(yè)要規(guī)范等。

〔4〕復習的方法。

a、課后回憶

b、精讀教材

c、整理筆記

d、看參考書

e、補缺補漏，系統(tǒng)把握學問結構

f、循環(huán)復習。

3、進展智力，提高能力。

〔1〕進展觀看力。如重復觀看、與思索相結合的觀看等。

〔2〕正確地支配復習時間，選擇最正確學習時間段。

〔3〕進展思維能力。

a、學好基礎學問，練好基本功；

b、提高語言表達能力；

c、把握思維的基本方法；

d、提高自己的思維品質〔不斷學習〕；

e、養(yǎng)成良好的思索習慣。

〔4〕進展想象能力。

〔5〕培育自學能力，用自己的.頭腦親自獲得學問。

三、高效備考復習教學策略的實施

1．處理好學問與能力的關系。在扎實的學問基礎上進展能力；

2．處理好“講和練〞關系。“講〞多少？“講〞到怎樣的深度？“講〞與“練〞的合理比例是多少？

3．精選復習材料。

4．做好復習的整體支配與周詳?shù)挠媱潯?/p>

5．討論中考備考的復習課的課型分類及教學模式，做好優(yōu)化課堂教學的教學設計，使復習課上得生動活潑，充分調動和發(fā)揮學生的學習主體作用，提高復習課的教學質量；

我信任使學生主動學習、充滿生機的教學確實具有冒險性，需要我們付出全力以赴，主動地投入其中，同時，需要我們敏捷機動地適應各種改變。但是這種優(yōu)質教學給學生帶來的潛在好處，值得我們付出這一切。教學這一創(chuàng)造性的工作，我們身在其中，其樂無窮！

我喜愛我從事的事業(yè)，我享受站在講臺上的感覺，我珍惜學生投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情回報我的學生。

八年級英語教學總結篇9

初二一學年過去了。我自己在初二這一年中有喜有憂，經(jīng)受過順境，也經(jīng)受過逆境。無論是從我自己本身，還是從我所帶的初二40班的教育教學各方面，總感覺自己有必要對這一學年做一次徹底的總結。同時也方便自己能夠準時發(fā)覺問題，改正問題。以下是我的總結：

首先在40班的學生成果方面：升上初二以后。我照舊和平常的初一一樣，備課上課。判作業(yè)，上自習。自己下的功夫和付出也和初一一樣。但是初二上學期的期中考試卻給了我當頭一棒。在這次考試中，40班的英語排名在年級當中較初一時滑落了好幾個名次。面對排名的下降，我想了許多，也曾多次向幾位前輩請教到底問題出在了哪。最終我總結出：上了初二，自己首先教學閱歷缺乏，部分重難點學問把握不精確，精講細講的力度不夠。平常，學生們的練習做題太少，有的學生即使學問點、概念、語法等都明確，但是在考題中卻出錯了。還有就是自己思想上的放松，重視程度不夠，總以為還像以前那樣帶下來成果就能和以前一樣。然而，教學和學習一樣，都是逆水行舟，不進則退。這充分的警示我肯定要時時刻刻都努力，都專心，教學工作任何時候都要抓緊。經(jīng)過這次教訓，我從各方面都嚴格要求自己，最終40班的英語成果又漸漸好轉。

在教學方面：

首先初二的學生在心理和思想上都已經(jīng)和初一的時候大不相同。以前的課堂上我常常貫穿著小游戲小競賽等方法，因為這些方法可以讓學生對英語感興趣，也可以讓學生在課堂上更活躍。但是上了初二卻不同了，學生們對游戲、競賽等方法的熱情并不高。然后我分析，學生們在漸漸長大，我也應當漸漸調整我的教法來適應他們，讓他們在課堂上更輕松專注、仔細的把握學問。另外，初二課本的大語法較多，在下學期還每單元增加了一篇文章，教學重點應當多放在對重點學問的講解和課后的落實方面，客觀上也要求對以前的一些教法做出轉變。

在師生關系方面：

我個人認為在本學年中，我和40班的學生們相處還是比較融洽的。課上臥房他們的老師，課下我盡量做到成為他們的朋友，學生們有什么困難，我能幫忙得就盡量幫。比方許多學生大休回家的時候沒有時間提前去買火車票，他們就會過來讓我抽時間幫忙去買。這種狀況我對會欣然容許。作為一名教師，學生們各方面的`困難都應當去主動的伸出援手。信任這樣子也會拉近老師和學生之間的距離。

在自身學習方面：

首先我感到自己還有許多的缺乏，和各位老師的差距還相當大。我應當多像其他老師學習他們的教學方法、教學閱歷。我更應當學習他們的勤勞和智慧。我知道在今后的學習工作中我還會遇到各種挫折面對各種失敗，我會不斷的充實自己，不斷的學習在學習，爭取不斷的進步。

這就是我學年的總結，感謝大家。

八年級英語教學總結篇10

時間匆忙，一個學期又過去了。這個學期本人上初二年級3班的英語課。本人知道自己閱歷尚淺,所以對教學工作不敢怠慢,仔細學習,深入討論教法,虛心學習。以下是本人在本學期的教學狀況總結。

一、思想政治方面

在這一學期中,本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,喜愛祖國,遵守憲法和法律,仔細學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業(yè),仔細學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),把握師德師風建設的最近動態(tài),并予以實踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德,嚴格根據(jù)"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐煩教育;對待同事做到:團結協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的矛盾和問題,仔細加強師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力,以便使自己更快地適應社會進展的形勢。

二、教學方面

初中的英語教學與高中的英語教學,不僅在教學方面,在學生、教學設備等各方面都有很大的差異。所以開學后,先了解各方面的狀況,從教材,學情等方面入手。

備課時仔細鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向初中組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們仔細學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好預備,做好基本的預備工作,調整好狀態(tài)。課時仔細講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,培育學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,如仔細做筆記,課后多拓展學問面、閱讀面等。

課后常常利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐煩講解,準時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生肯定要過關,沒有把握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦,培育學習英語的語感。

除了了教學,本人還留意了解學生的.狀況。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、興趣愛好、性格氣質、交友誼況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

經(jīng)過這學期的教學,本人留意到敬重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應當是平等的;理解學生要從青少年的心理進展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮當心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。比方,初中生更喜愛上臺進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信念,激發(fā)學習英語的興趣。

我更深刻地認識到教師要喜愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些暖和,用"愛"字轉變他們,理解敬重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生將來的進展和前途。對于英語學習成果較差的學生,適當降低要求,避開其產(chǎn)生逆反心理。

在本學期的校內科技文化藝術節(jié)上,本人還仔細輔導學生。本班的學生在初中組英語演講競賽及制作圣誕節(jié)賀卡競賽中都取得了優(yōu)異的成果。這有利于學生綜合素養(yǎng)的提高,并培育學生的集體榮譽感。

三、自我素養(yǎng)的提高

主動學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。主動參與教研室組織的教研活動,仔細聽課,做好聽課記錄。暑假期間仔細學習福建省繼續(xù)教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問,學習制作多媒體課件,為教學服務,主動撰寫教育教學論文。本人所撰寫的《高中英語新課程下學生的優(yōu)化》已編入學校所印發(fā)的《教育教學論文匯編(第6輯)》。并參與學校組織的青年教師專業(yè)學問水平測試競賽,以提高自身的素養(yǎng)。

四、努力方向

本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培育。對差生多些關懷,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中留意力。在教學上下功夫,努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

總之,本人這學期的教學取得了肯定的成果,期中、期末的英語成果在年段各方面都名列第一,但在學生管理方面還是有缺乏之處,應多向其他老師求教,虛心學習。力求在各方面有更大的進步,向優(yōu)秀教師學習和進展。

八年級英語教學總結篇11

本學期，本人任教八年級131、133班、135班的英語教學工作，依據(jù)本學期教學工作計劃支配及學生的實際狀況出發(fā)，仔細吸取上一學期的工作閱歷，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。本學期的教學工作已經(jīng)結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治、業(yè)務學習，仔細領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、教育教學工作方面

1、學生狀況

我任教的八年級131、133這兩個班的學生學習自覺性以及各方面的紀律都相對較差，給授課帶來許多麻煩，上課不協(xié)作教師，問題學生占較大多數(shù)，沒有尖子生，實際的學習效果不好。我備課時也留意到這點，因此在授課時我依據(jù)學生的實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。因此，這兩個班的教案都必需和135班的區(qū)分開來，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2、教法方面

我堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的預備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容實行不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎學問的積累，抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

仔細抓常規(guī)教學，留意培育學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能耐煩細致地給學生做好輔導工作，細致地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。留意教學的側重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果雖然不是很明顯，但是我信任做了總比不做好；不斷優(yōu)化課堂教學，進行多媒體教學的討論，并利用課件來輔助教學為教學服務，想方設法提高學生學習英語的主動性。

3、業(yè)務學習

主動參與聽評課活動，主動備課做課，主動利用觀摩學習的'機會，見賢思齊，2學習提高；利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，不斷學習與反思；進一步學習領會新課標，把握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

三、師生關系方面

本人留意到敬重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。敬重學生就是要敬重學生的人格。只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。尤其是對待后進生要多給一些暖和，用愛字轉變他們，理解敬重信任他們。所以，我的學生和我關系都很融洽。同時愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生將來的進展和前途。對于英語學習成果較差的學生，適當降低要求，避開其產(chǎn)生逆反心理。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多缺乏之處。

1、班級整體學習氣氛不濃

2、學生整體基礎特別差，英語基本功弱。

3、部分學生學習看法不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

當然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學效果。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培育，結合《英語的新課程標準》支配自己的英語教學。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩；留意培育尖子生，使他們在各方面有更大進步。

3、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

總之我在本學期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，完成了我應當完成的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

八年級英語教學總結篇12

本學期，我擔任初二121、122兩個班的英語教學工作。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

在思想表現(xiàn)上，喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規(guī)章制度，注重團結協(xié)作，服從學校的工作支配，仔細完成學校布置的.各項工作，并主動協(xié)助學校的其他工作。在師風師德上，始終嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)學習，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班。敬重家長，努力塑造青年教師的良好形象。

在教學教育工作上，敬重學生的人格，擅長把握契機，對學生進行正面的引導和教育。我加強業(yè)務素養(yǎng)與修養(yǎng).自學提高英語能力,還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱,新教材,循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應主動參與教研教改活動,與其他老教師溝通閱歷,取別人之長,補自己之短.注重學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動。主動聽課評課，學習有閱歷教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷。鉆研教材，仔細備課，依據(jù)新課標和學生實際狀況編寫教案。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

誠然，"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受