健康活動教案大班100篇

健康活動教案大班100篇第1篇教案

活動目標：

1、知道吸煙對身體有危害，熟悉禁煙標志，能提示身邊的人不要吸煙。

2、引導幼兒關懷四周的生活環(huán)境，形成初步的使命感。

3、了解吸煙給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動預備：

1、禁煙標志。

2、紙、蠟筆每人一份。

3、多媒體課件。

活動過程：

1、出示香煙，引出活動。

師：“這是什么?”“你們在哪里見過?”“你覺得香煙好嗎?為什么?”

2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

1)、播放多媒體動畫，幼兒了解公共場合不能吸煙。

師：“接下來，請小朋友們看一個動畫，請你們認真看看動畫里發(fā)生了什么事情?”——組織幼兒爭論動畫里發(fā)生了什么事情?叔叔在哪里吸煙?小朋友們是怎樣對叔叔說的?后來吸煙的叔叔發(fā)生了什么事情?為什么不能在公共場所吸煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?

教師小結：在公共場所吸煙會污染環(huán)境，人吸入這些有害氣體會咳嗽，會影響身體安康。

2)、播放課件了解吸煙的危害：吸煙多了，人會生病;吸煙引起火災;香煙味很嗆人，污染四周的環(huán)境等。

3、熟悉禁煙標志。

1)、出示禁煙標志與幼兒一起爭論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”“這個標志有什么用?”

2)、引導幼兒提示身邊的人不吸煙。

教師：你們家人吸煙嗎?為了你和家人安康，應當怎么辦?(提示他不要吸煙)

4、指導幼兒每人設計一幅畫帶回家里，鼓舞幼兒從身邊的人做起，提示家人不抽煙，人人爭做制止吸煙的小宣傳員。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，教師小結。

活動反思：

活動中幼兒能樂觀地參加到話題的爭論中，并能大膽地表達自己的想法，說出吸煙的危害。通過多媒體課件的播放較好地吸引了幼兒的留意力，讓幼兒知道了在公共場合吸煙是不好的，最終一個環(huán)節(jié)繪畫，進一步提示幼兒催促家人不吸煙，讓幼兒能做好監(jiān)視員。

第2篇教案

活動目標：

1、通過教學引導幼兒熟悉眼睛構造、用途。

2、訓練幼兒愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動預備：

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和教師的情景表演)

活動過程：

一、謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺

二、了解眼睛的構造，用途

1、出示圖片引導幼兒觀看。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應當怎樣做?

小結：小朋友的臟手上有許多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應當怎么做?平常還要留意什么事情?

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處遠眺一下。不要玩鋒利的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一起做眼睛保健操。

附故事：眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭?”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過極了!我們找他評理去!”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡!你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了!”

眼鏡理直氣壯地說：“是仆人把我戴在你們身上的，你們要為我效勞，累也是應當?shù)?”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇!

其次天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不當心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫助，大家要相互幫忙，提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很快樂!”

活動反思：

在訓練孩子如何愛惜愛護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由爭論，但是孩子們的答復都比擬局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而教師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們供應了眼睛的圖片讓幼兒觀看，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進展展現(xiàn)，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛局部比擬的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的慎重?？偟膩碚f，今日的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比擬好，雖然在活動過程中仍有些許的缺乏，但是有反思有改正才會有進步，信任我們班的安康活動肯定能開展的更好的。

第3篇教案

【活動目標】

1.讓幼兒初步熟悉自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。

2.知道身體的隱私部位不能任憑讓人看及觸摸。

3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

【活動預備】

1、人體模型圖圖片，PPT課件

【重點、難點】

重點：讓幼兒初步熟悉自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。

難點：明確身體的隱私部位，學會敬重自己和他人的身體。

【活動過程】

一、談話引進，講授甚么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名教師明確分工。

幼兒論述自己對不同性別的看法，即“男女有甚么區(qū)分”。

2、發(fā)問引發(fā)思索：甚么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體親密相干的，不關是從頭發(fā)的長短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會敬重自己和他人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進展爭論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出甚么部位是要愛護的，不能隨便給他人看的?(用“游泳”講授)

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給他人看的，我們要敬重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、嬉戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，爭論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?(如有必要，可解釋“性侵害”)

小結：除媽媽，我們的隱私部位他人不能碰;假設有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子，千萬不要往……

三、案例分析，幼兒分組綻開“參加式爭論”，教師做好引導和記錄。

1、案例敘述，幼兒綻開爭論。

2、分組“參加式爭論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲召喚求救……)

四、活動延長

1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的學問。

2、了解幼兒關注的熱門，捕獲有價值的訓練素材，連續(xù)生成、綻開相干的主題活動。

【教學反思】

幼兒對自己的身體很感興趣，知道身體的隱私部位不能任憑給別人看，教師語氣語調(diào)過于平淡，肢體動作面部表情不夠豐富，教師用語不夠簡練、對于個別幼兒的觀看不夠認真，隨口表揚和課堂小口令運用的不是很到位。以上諸多方面都應在多加強。

第4篇教案

活動目標：

1、懂得心情開心有利與身體安康。初步學習正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、學習正確的方式排解不快樂的心情.

活動預備：

4個木偶、一個快樂枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不快樂的心情。

活動過程：

一：感受歡樂

拍手入場，進展快樂碰碰碰的嬉戲。

二、快樂與苦惱

1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事?

2、快樂的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事?

4、不快樂的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己?

小結：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣毀滅掉。

三、化解不快樂

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢?

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺?

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

第5篇教案

活動目標：

了解守時的重要性，養(yǎng)成按時作息的習慣。

引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

材料預備：幼兒操作材料《安康·做個守時的好孩子》

活動過程：

1.教師敘述故事《不守時的苦惱》。

提問：小虎不守時表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快樂的事?為什么會發(fā)生這些事?

2.引導幼兒結合生活實際，分組溝通爭論：怎樣做個守時的孩子?

3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》

(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。

(2)根據(jù)要求看圖連線。

4.模式嬉戲“小學生課間10分鐘“。

玩法：供應材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒整理材料回到指定的地點，比比誰最守時。

活動資料：

不守時的苦惱(故事)小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎不理睬，連續(xù)看電視。教師說上幼兒園不要遲到，小虎常常遲到。小朋友說：“假如大家都像你，這個世界要亂套。“小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早點。媽媽說：“早餐時間已過，早點都吃完了?！靶』⒅缓米约喝ベI早點，可是全部的食品店都關門了。小虎問:“上班時間到了，你們怎么不開門?“營業(yè)員說：“我們沒有時間表，想什么時候營業(yè)就什么時候營業(yè)?！靶』鈮牧?。他來到幼兒園，教師說：“廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。“這可好，小虎餓得受不了了。下午放學，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸：“爸爸，您怎么到時間不來接我?“爸爸說：“急什么，我還要同朋友談天呢?！斑@天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚：“今日真是亂成一團?！?/p>

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

第6篇教案

活動目標：

1、了解買食品時應當留意的事項。

2、通過自己探究、查找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。

3、知道食品的保質期關系到我們身體的安康，培育幼兒的安全意識。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、每位幼兒預備一個小包裝的食品。

2、一樣包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。

3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程：

一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

1、師：今日，教師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么?后來怎么樣了?

2、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，翻開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

3、引導幼兒爭論：

師：這位小朋友怎么了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?

讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：教師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)受，想不想知道為什么會這樣啊?

幼兒：想

二：了解食品的保質期和生產(chǎn)日期。

1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進展檢查說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手里的食品，觀看上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒適?！?/p>

2、師：醫(yī)生說什么?什么是保質期?

3、引導幼兒觀看食品包裝，學習觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質期。

幼兒：你吃了這包過期的食品，會生病的。

師：什么叫過期啊?

幼兒：已經(jīng)不能吃了。

師：對的，過期的意思是超過了保質期，已經(jīng)變質的東西。

師：那什么是保質期呢?

幼兒：不知道

師：食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最終食用的那天之間的那段時間就叫保質期。

3、引導幼兒觀看食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質期。

(1)師：我們在商場里選購食品時，要留意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質期?什么地方會有這些標記?

師：請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋反面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質期。師在黑板上示范。

(2)怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產(chǎn)品呢?

師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質期的食品都屬于質量好的產(chǎn)品。

(3)幼兒觀看自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀看、查找食品的生產(chǎn)日期和保質期。

三：進一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒爭論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質期，還要留意什么?

2、幼兒自由爭論。

3、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。

4、師：今日教師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎?

幼兒觀看

5、師小結：小朋友以后到商店選購食品的時候要把今日學到的本事用進去，還要把今日學到的本事回家教給爸爸媽媽，特殊是年紀大的人。

活動反思：

活動中我結合當?shù)貎和囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了區(qū)分食品安全的方法。。通過本次活動，兒童到達了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位兒童參加查找，表達兒童自主性。

第7篇教案

活動目標

1.練習行進運球和把戲拍球的動作，提高拍球的技能。

2.熬煉幼兒上肢肌肉、關節(jié)和腿部肌肉的力氣以及平衡力量。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動預備

小籃球每人1個，歡樂的音樂。

活動過程

1.聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地。

(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。

(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

2.帶著幼兒玩“把戲拍球”嬉戲。

(1)指導幼兒在不同高度下嫻熟自如地拍球。

在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿態(tài)嫻熟地拍球。

練習左右移動重心進展拍球。

(2)把戲拍球。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的把戲。

請個別幼兒進展展現(xiàn)。

教師重點示范和小結：行進運球、胯下拍球、轉圈拍球的動作。

3.“把戲拍球”競賽。

(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進到其次個圓內(nèi)做一個轉圈拍球的動作，行進到終點原路返回。

(2)組織幼兒進展嬉戲，依據(jù)幼兒需要準時多玩幾次或變化嬉戲玩法，增加趣味。

4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。

活動延長

啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

活動反思

1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思索

2在過程中幼兒呈現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中經(jīng)常會遇到像這樣的困難。在這樣的狀況下，我們應當學會冷靜思索，充分呈現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效方法

3對于這一節(jié)課到達的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很仔細，專心。遇到困難自己想方法找出解決方法。

4假如重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有思索的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不行能一杋風順，生活中的一點困難并非肯定是壞事，至少給了我們閱歷，增長了我們的閱歷，假如能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰慧才智和制造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不行怕，就看怎么去面對。

第8篇教案

活動目標：

1、通過果實培育孩子早起的生活習慣。

2、能借助圖片簡潔描述畫面情景，學習說完整的話。

3、初步了解安康的小常識。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟：

1、講故事《最勤快的和最懶散的》：

2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

手指嬉戲：大拇指醒來了，你早，你早;

食指醒來了，刷牙，刷刷牙;

中指醒來了，洗臉，洗洗臉;

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;

小拇指醒來了，一起做早操!

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡潔描述畫面的情景，引導幼兒觀看畫面上都有什么?

6、嬉戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping“的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復進展嬉戲。

7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地制造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上(教師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)

活動延長：

帶孩子早熬煉，在熬煉時滲透早起床的好處。

附：《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懶散的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒--!嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了!“森林就在公雞的叫聲中清醒了。

有一天，森林里的動物們要進行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!“豬寶寶翻了個身，又“呼呼“地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中連續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，用勁兒伸了伸腰，起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!““嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!“大公雞在叫其次遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

活動反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了訓練意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要教師細心、急躁的指導。訂正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要教師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

第9篇教案

活動目標：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結合一些詳細的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預備：

1、活動前請家長幫忙幼兒了解有關冷飲的一些小常識。

如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進展談話活動。建議提以下問題：

▲我知道小朋友都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?

▲你最喜愛吃哪些冷飲，它是什么味道的?

▲你為什么喜愛吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭論)

2、教師小結：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補充，就生病了，會養(yǎng)分不良。

3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

▲教師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?

▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

4、啟發(fā)幼兒結合自己的生活閱歷，爭論什么最解渴。

提問：當你口渴的時候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進展，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

教學反思：

在活動的進展過程中，整體來講，能比擬順當?shù)貙⒏鱾€環(huán)節(jié)進展下來，并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間連接地較為自然，能表達層層遞進的環(huán)節(jié)設計。由于課前預備比擬充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有閱歷上來開展這節(jié)綜合課，效果比擬好，在開頭局部嬉戲：冷飲店這個環(huán)節(jié)，由于孩子有閱歷了，所以開展的很精彩，孩子能在嬉戲中說出一些冷飲的名稱、也許形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有肯定的局限，所以說出的品種不是許多，重復別人的現(xiàn)象比擬多。

第10篇教案

活動目標：

1、了解買食品時應當留意的事項。

2、通過自己探究、查找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到我們身體的安康，培育幼兒的安全意識。

4、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動預備：

1、每位幼兒預備一份小包裝的食品。

2、一樣包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程：

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，翻開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。

2、引導幼兒爭論：這位小朋友怎么了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點。

3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進展檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀看上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒適?！?/p>

4、引導幼兒觀看食品包裝，學習觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質期。

——我們到商場里選購食物時，要留意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質期?什么地方會有這些標記?

——怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產(chǎn)品呢?

——幼兒觀看自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀看、查找食品的生產(chǎn)日期和保質期。

5、組織幼兒爭論：在買食品時，除了要看清晰食品的生產(chǎn)日期和保質期，還要留意什么?

——幼兒自由爭論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過比照一樣包裝的食品，熟悉防偽標記，來確定食品的牢靠性。

活動反思：

活動中我結合當?shù)貎和囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了區(qū)分食品安全的方法。。通過本次活動，兒童到達了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位兒童參加查找，表達兒童自主性。

第11篇教案

活動目標

1.學習立定跳遠的動作要領，并能根本把握。

2.熬煉彈跳力量，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。

3.有克制困難的自信念和士氣，激發(fā)對體育活動的興趣。

活動預備

1.閱歷預備：幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的力量

2.物質預備：自制荷葉與幼兒數(shù)一樣、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

活動重難點

1.重點：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

2.難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

活動過程

一、熱身運動

跟隨音樂進場，重點引導幼兒熱身下肢動作力氣與全身的協(xié)調(diào)性

二、仿照、練習立定跳遠

1.教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、仿照小青蛙跳的動作。

2.教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后搖擺，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)協(xié)作，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿態(tài)，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。

3.幼兒跟著練習，教師講解、示范，并指導。

4.請個別動作標準的幼兒展現(xiàn)立定跳遠的動作。

三、小青蛙跳荷葉

1.教師分發(fā)預備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡回指導，鼓膽小的幼兒克制困難，英勇練習。

2.挑戰(zhàn)肯定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進展練習。

3.設置嬉戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”嬉戲，復習穩(wěn)固立定跳遠動作(提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)

四、放松身體，嬉戲完畢

跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動完畢。

第12篇教案

教學目標：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會安康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動興趣，提高合作力量，體驗開心心情。

4、了解多運動對身體有好處。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學預備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《安康歌》

教學過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人消失)

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不快樂呢?我們問問他。

木頭人敘述緣由(不舒適、不能動)

二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣“。

請局部幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣“。

三、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、聽音樂，教師帶著小朋友一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。(幼兒自由探究)

4、除了剛剛跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過爭論，知道多做運動，身體才會安康。

1、敘述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?教師運動后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受)

2、爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣?(強壯、安康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動工程。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……)

4、小結：為了安康，小朋友們從小要喜愛運動，常常運動。

五、表演《安康歌》

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細致地觀看描述了身體的一些器官，依據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應當怎樣做到從小運動。在活動最終，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探究，進一步激起幼兒的學習興趣。

第13篇教案

關于選材

秋天的氣溫冷暖不定，是傳染病的多發(fā)季節(jié)。班上相繼有孩子消失咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒病癥，有的孩子不太留意衛(wèi)生，對著別人打噴嚏、咳嗽，甚至還有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶飲料。他們享受的是伙伴之間共享的歡樂，沒在意其中存在的衛(wèi)生隱患?！靶『玉R的大口罩”選自大班上學期主題活動“多彩的秋天”中的活動內(nèi)容。故事內(nèi)容來源于生活，敘述的是小動物由于不留意衛(wèi)生而使病菌傳播，導致感冒。本次活動整合了安康、語言、科學等多方面的訓練資源，豐富幼兒的學問閱歷?；顒觾?nèi)容的選擇符合《綱要》中指出的：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，貼近幼兒的閱歷和視野，又有利于其長遠進展。

目標確實立

結合大班幼兒的年齡特點制定了以下目標：

1、了解故事的根本情節(jié)，能說出感冒的一些病癥，了解感冒給身體帶來的一些不適。

2、了解感冒病菌的傳播途徑，學會預防感冒的方法。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

說活動過程

本次活動分為三大局部：

1、開頭局部：

出示口罩實物或圖片，激發(fā)幼兒興趣，導入活動主題。幼兒運用已有生活閱歷，簡潔說說口罩的作用。接著通過出示圖片“戴著口罩的小河馬感冒了”，引出故事。

2、根本局部：

第一環(huán)節(jié)：理解故事情節(jié)。首先，教師不直接敘述故事，而是通過逐一出示圖片，讓幼兒通過觀看，推理故事情節(jié)，并嘗試用恰當?shù)恼Z言表達自己的想法。這一環(huán)節(jié)既調(diào)動起幼兒參加活動的樂觀性，同時觀看力、想象力、語言表達力量得以提高。接著，完整觀賞故事，引導幼兒發(fā)覺問題，相互溝通爭論：“小動物們?yōu)槭裁炊几忻傲?”、“口罩上為什么會有病菌?”等。引導幼兒感知感冒病菌的傳播途徑。

其次環(huán)節(jié)：通過嬉戲“我來表演你來猜”，讓幼兒了解感冒的病癥。接著以故事為主線，啟發(fā)幼兒爭論：小河馬為什么感冒了?還有哪些狀況易感冒?怎樣讓感冒快點好起來?

第三環(huán)節(jié)：了解預防感冒的方法。用精致的“口罩”作為獎品，再次吸引幼兒集中留意力，主動回憶生活中預防感冒的多種方法，教師引導幼兒將原有生活閱歷進展梳理、歸納、提升。

3、完畢局部

鼓舞幼兒在活動后可用圖畫或其它方式記錄下預防感冒的多種方法，放在區(qū)域角里，以提示更多的孩子在生活中踐行。

帶幼兒戶外運動完畢本次活動。

活動目標：

1、了解故事的根本情節(jié)，能說出感冒的一些病癥，了解感冒給身體帶來的不適。

2、了解感冒病菌的傳播途徑，學習預防感冒的方法。

活動預備：

故事課件PPT、口罩實物、感冒病癥和預防感冒的圖片若干。

活動過程：

一、開頭局部：

利用口罩，引入活動。

1、提問：你戴過口罩嗎?為什么戴口罩?

引導幼兒運用已有生活閱歷，簡潔說說口罩的作用。

2、提問：小河馬今日戴上了大口罩，它怎么了?(出示PPT)進入主題。

二、根本局部：

大班安康教案及教學反思《小河馬的大口罩》

(二)了解感冒的一般病癥。

組織爭論：“小河馬感冒的病癥是什么?我們小朋友感冒時還會有哪些病癥呢?”

教師結合幼兒的爭論，適時出示相關圖片，幫忙幼兒記憶。可通過“我來表演你來猜”的小嬉戲，吸引幼兒留意力，提快樂趣。

(三)學習治療感冒及預防感冒的方法。

1、學習治療感冒的方法。

組織爭論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會好得快?”引導幼兒說出如何協(xié)作醫(yī)生感冒會好的快，如：按時吃藥、多喝水、好好休息等。

2、學習預防感冒的方法。

組織爭論：“猜猜小河馬可能由于什么感冒?還有什么狀況下簡單感冒?生活中我們怎樣做可以預防感冒?”

激發(fā)幼兒回憶生活中預防感冒的多種方法，教師結合幼兒的爭論，適時用圖片進展記錄，幫忙幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多熬煉、吃安康食物、增減衣物等。

爭論過程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，樂觀主動表達自己的想法。

三、完畢局部：

教師小結預防感冒的多種方法，并且布置區(qū)角，提示幼兒生活中要做到。并鼓舞幼兒在區(qū)域活動中用畫圖或其它方式記錄下更多預防感冒的方法，使本次活動真正融入到生活中。

活動反思：

本次活動在理解故事情節(jié)的根底上，以層層遞進的提問為主線，關注幼兒的閱歷，以猜測、爭論的方式激發(fā)幼兒主動學習。信任本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有許多的顧慮，將會避開許多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學習如何愛護自己、預防感冒，探究和解決問題的力量也得以提高，活潑了思維，豐富了情感體驗，實現(xiàn)了多元化的訓練目標。

活動中，突破傳統(tǒng)的故事教學模式，讓幼兒觀看，敘述。幼兒參加很樂觀，對故事布滿了興趣，敘述主動、爭論溝通很踴躍。到達了預期效果。

小嬉戲“我來做，你來猜”，預期目標是盼望歡樂的嬉戲氣氛在幼兒留意力馬上分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的病癥，使得活動流暢自然?；顒又?，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標實現(xiàn)還不錯。

引導幼兒爭論“預防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛依據(jù)生活閱歷主動發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱鬧，說出了許多方法，目標實現(xiàn)較好。

一次活動的目標實現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的完畢，道理孩子們是明白了，但生活中卻不簡單做到，因此，我們會在日常生活中關注、催促幼兒，使目標更好、更深入的實現(xiàn)。

活動中存在一些缺乏之處，如，對孩子的有些答復做出的回應和評價還不夠準時、精確，師幼互動有待進一步提高等。懇請大家賜予批判指正。

第14篇教案

設計背景

班級有個別的小朋友不愛運動，有的小朋友太以自我為中心不知道團結，相互幫忙。盼望這次活動能調(diào)動起小朋友的活動熱忱和團結互助的精神。

活動目標

1、嫻熟地雙腳蹦跳，跳動要有節(jié)奏。

2、樂觀參加各項運動，能團結幫忙小朋友。

3、讓幼兒知道運動有益于身體安康。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

重點難點

教學重點是學會有節(jié)奏的跳動。教學難點是讓團結合作。

活動預備

布袋子、呼啦圈、長繩子。

活動過程

1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。

2、教師演示“袋鼠跳”。

3、講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接?？诖母叨纫谘?，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。

4、幼兒自由練習，師留意鼓舞知道動作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運動的孩子使其全部參加進來。動感好的孩子也可以幫忙差一點的孩子教師肯定要賜予準時的表揚。

5、個別表演并說一說你是怎么跳的。

6、嬉戲。

(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)

(2)接力賽。請兩位教師幫助在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

7、教師一下袋鼠跳的運動要領。

教學反思

整體來看孩子們特別喜愛參與這一教學活動，本課的教學目標是結合中小班的運動閱歷而設定的根本符合孩子的進展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在教師的鼓舞下最終情愿嘗試參與運動了這讓我很快樂，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信念我認為這很重要。另外我覺得嬉戲完畢的時候我要是對那些幫忙其他小朋友的小朋友也賜予表揚就好了。我完畢的有點太倉促了，沒有照看到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有預備醫(yī)藥箱。假如在讓我重新上這一課我肯定預先預備一醫(yī)藥箱。

第15篇教案

設計背景

本班兒童五歲了，有少數(shù)只有四歲。他們對自己身體各部位根本都已經(jīng)知道名稱了，但是還沒有一個系統(tǒng)的熟悉，也沒有特殊去關注它們，還不知道利用它們能玩出什么好玩的嬉戲或動作。通過《安康歌》這只活潑好玩的歌舞可以讓他們感受到運動的歡樂，多做運動能強身健體，同時制造給他們動手動腳動腦的時機，激發(fā)他們的學習激情、對生活的喜愛，還能培育他們安康樂觀的心態(tài)。

活動目標

1.感知舞蹈(運動)帶來的樂趣，培育喜愛運動的好習慣。

2.知道運動、安康的生活習慣對自身安康的重要作用。

3.培育與小伙伴歡樂合作、學習、做嬉戲的交往力量、好品質。

4.初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

5.在活動中與同伴共舞，溝通情感。

重點難點

1.能感知運動、安康的生活習慣對自身安康的重要作用。

2.能與小伙伴歡樂合作、學習、做嬉戲。

活動預備

教師對《安康歌》歌舞的熟知。

活動過程

一、熱身活動

1、方向的復習：左、右。

2、身體各部位的熟知：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

3、韻律活動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

二、探究新知

1、熟悉脖子、屁股。

2、請學生說說哪些生活習慣對身體有好處。

3、教師引導幼兒答復。

三、歌舞教學

1、教師先一邊演唱一遍把舞蹈動作(第一節(jié))完整的呈現(xiàn)給幼兒(2-3遍)。

2、教師引導幼兒跟著歌舞。

3、幼兒嘗試展現(xiàn)。

4、其次小節(jié)、第三小節(jié)與第一小節(jié)步驟全都。

5、教師帶著幼兒表演完整這支歌舞，直至他們對動作相對熟知。

四、教師小結。

教學反思

1.考慮幼兒的年齡個特征，打算上這一課時本以為會很有困難的，由于他們才四五歲，由于這個班有五六十人那么多，由于教室活動空間實在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜愛跟我學、不愿跳。。。后來我發(fā)覺，這一切的顧慮都屬多余。他們特別的喜愛這個運動，而且我在實施教學的時候也沒有想象中的困難，反而特殊輕松。他們很快就學會的唱和跳這支歌舞，而且興致特別高，全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的仔細。

2.在教學的過程中，我也留意到了對幼兒的鼓舞。不管他們跳得怎么樣，他們都專心來學了，所以，我都表揚他們干得棒，鼓舞他們做得更棒。我自認為這個是必需的、是正確的做法。我信任，好孩子是夸出來的。

3.有一點很需要改良和提高。就是對唱舞的熟知。特殊是對舞蹈動作，需要教師備課時更加嫻熟。

第16篇教案

活動目標：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠樂觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。

3.喜愛閱讀繪本，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

4.加強幼兒的安全意識。

5.幫忙幼兒了解身體構造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

活動預備：

PPT課件。

活動過程：

一、展現(xiàn)PPT看圖猜想，激起幼兒興趣。

師：咦!這兩個小朋友在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?

師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜想)

二、探究身體里“洞“的隱秘。

1.師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)

2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.師：假如我身體上沒有洞，會怎樣呢?

7.師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起愛護我們身體上的每一個洞，同時也愛護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到損害。

三、完畢。

在我們的生活中有許多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)覺更多的洞洞吧!

教學反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

第17篇教案

活動內(nèi)容：

通過給幼兒的猜謎語、爭論、說、看、親身體驗等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐;由淺入深;由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，到達了教學目標。

活動目標：

1、指導幼兒熟悉眼睛的重要作用和愛護眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

2、懂得愛惜眼睛,滲透對近視同伴的關愛、敬重。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4、幫忙幼兒了解身體構造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

活動預備：

錄象

活動過程：

一、談話導入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上趕忙蓋被子。是什么?(課件：眼睛)

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

3、引導熟悉眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

(講到寫字時)是呀，他能幫忙我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒有了會怎么樣呢?

(閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己觀賞再前后桌溝通觀賞。)

5、選擇幾份進展展現(xiàn)、溝通：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?

二、引導幼兒初步熟悉眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡單受到損害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學生跟)

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛時，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著一樣的動作要領，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。

再跟著音樂做一做。

四、引導愛護眼睛

集體爭論、溝通愛護眼睛的方法：

完畢語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙光明的眼睛。

教學反思：

在活動指導過程中.我注意“三個最”，即最大的觀看(努力觀看每位幼兒，適時供應幫忙);最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓舞(確定、鼓舞幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、爭論、嬉戲、操作，獵取新知，充分表現(xiàn)自己，達本錢次活動目標。

第18篇教案

活動目標：

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔憂可怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)分，知道要愛護新長出來的牙齒。

3.學習愛護新牙的正確方法。

4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動預備：

1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再預備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書：《換牙慶祝會》。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的愛護方法等。

活動過程：

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?

2.教師和幼兒一起談談?chuàng)Q牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

教師：換牙時你們心里可怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開頭換牙，換牙說明我們長大了，我們應當感到快樂!沒有換牙的小朋友也不要焦急，更不要可怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友馬上換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”

(二)教師引導幼兒爭論。初步了解換牙的過程

1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師：請你講講自己換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關學問。

3.教師利用幼兒用書進展小結：乳牙很小，不夠堅硬;恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開頭松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應當好好愛護它。

(三)教師引導幼兒學習愛護新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒爭論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應當如何愛護它?

2.教師組織幼兒連續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在漸漸長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不便利。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

3.師幼一同玩嬉戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中漸漸了解換牙的過程，并學會愛護新牙的方法。

活動反思：

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進展愛護牙齒的訓練，幫忙兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫忙有牙病的孩子消退看牙的緊急心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—閱歷溝通—拓展延長”這條主線，細心設計教學過程，敏捷的采納情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實際等多種教學方法，注意了趣味性，生活性，實踐性，到達了學生學會自我訓練、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“相互笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿意了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在開心的氣氛中主動參加，歡樂學習。同時，我在教學活動中給學生供應了充分的觀看、探究、爭論和溝通的時間。在看完動畫后，從學生的實際動身，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)分，引導學生關注自己的牙齒，正確對待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)分。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合的角色消失，注意教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參加活動，重視學生親身體驗，表達了《品德與生活》的生活化。

第19篇教案

活動目標：

1、穩(wěn)固對手足口病的病癥認知。

2、知道預防手足口病的方法。

3、心理上知道重視自己的身體安康。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

穩(wěn)固對手足口病的病癥認知。

活動難點：

知道預防手足口病的方法。

活動預備：

預防手足口的專題視頻、醫(yī)護人員外套

活動過程：

一、談話導入

在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦埋伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒適。請說說你知道的傳染病有哪些?

二、根本環(huán)節(jié)

1、今日我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。

2、看視頻：預防手足口

3、回憶(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來，大家爭論，推選美術技能強的一名同伴做記錄)——由于看過聽過可能會遺忘，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。

5、小結：看記錄卡總結幼兒熟識的幾種方法，教師適當補充。

三、完畢局部

教師預備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天來幼兒園后依據(jù)自己的身體安康狀況哪一張卡在晨檢談話中告知大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很安康。沒有發(fā)熱或者不是轉染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育教師會照看你喝藥。安康的身體需要學會自己關懷。

活動反思：

幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比擬形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀訓練作用。幼兒的口語表達力量較強。

第20篇教案

活動設計背景

針對現(xiàn)在班上一局部孩子在午餐時不疼惜糧食，把米飯和菜有意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設計了這個教學活動。

活動目標

1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒了解農(nóng)夫生產(chǎn)糧食的不簡單，知道不疼惜糧食是可恥的行為。

3.讓幼兒養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。

4.初步了解安康的小常識。

5.培育良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點、難點

1、重點:讓幼兒養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。

2、難點:幼兒了解農(nóng)夫生產(chǎn)糧食的不簡單，知道不疼惜糧食是可恥的。

活動預備

農(nóng)夫在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不憐憫形下鋪張糧食的圖片。

活動過程

一.在教師提問的根底上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1:我們平常都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?

2:幼兒自由爭論

3:教師小結,讓幼兒知道為什么要吃飯,假如不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.

二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白鋪張糧食是可恥的。

三.教師出示農(nóng)夫不同季節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不憐憫形下鋪張糧食的圖片。

1.幼兒觀看圖片后爭論農(nóng)夫生產(chǎn)糧食的不簡單和自己來鋪張糧食的壞習慣。

2.教師總結;讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而訓練孩子要養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。

四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛惜糧食的情感。

教學反思

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參加爭論，在爭論中漸漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)夫生產(chǎn)糧食的不簡單，明白要養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣，但是在教學活動進展中，孩子們在理解鋪張糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透疼惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)受勞動的艱辛，從而使孩子們的熟悉更加深刻。

第21篇教案

活動目標：

1、依據(jù)生活閱歷找出男女生不同的地方。

2、熟悉男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

3、培育幼兒初步的性別意識。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、知道檢查身體的重要性。

活動預備：

1、男女標記。

2、“門“的道具2個。

3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張

4、幼兒用書

活動過程：

一、以猜猜他是誰的嬉戲引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

(1)、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)

(2)、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)

二、比擬男女生的不同

(1)教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是?(幼兒答)

(2)翻開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

教師：男生和女生有什么不一樣呢?

(3)幼兒觀看并答復。

(4)教師小結：大局部男生的頭發(fā)剪得比擬短，女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些，女生聲音細一點;男生站著小便，女生蹲著。

三、熟悉男女標記及用途

(1)辨別男、女生的標記。

教師：男女生有許多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么?那這張呢?

(2)你們在什么地方見過這兩種標記?(引導幼兒回憶生活閱歷。)

(3)教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。

(4)教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢?(鼓舞幼兒大膽敘述)

(5)師生共同小結：男女生有許多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定，看清晰男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。

四、情景練習。

(1)情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么(指給幼兒看場景，幼兒答復)現(xiàn)在請你們依據(jù)自己的性別選擇對應的廁所，留意進門的時候千萬不要弄錯了。

(2)情景二：游泳池。

(3)情景三：浴室。

完畢活動

活動反思：

在嬉戲中感知男女的不同形狀特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中，我比擬關注嬉戲活動樂觀氣氛的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參加活動的樂觀性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，歡樂的學習。

第22篇教案

活動目標：

1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質期，要食用新奇的食品。

2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、枯燥、罐裝等。

3.愿意參與調(diào)查實踐活動，能和同伴相互協(xié)作完成調(diào)查內(nèi)容。

4.情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

5.幼兒可以用完整的一般話進展溝通。

活動過程：

1教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質期。

教師組織幼兒觀看大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒爭論：你發(fā)覺食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質期。

教師小結：在購置食品時要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新奇、衛(wèi)生的食物。

2、教師和幼兒共同進展食品保存方法的調(diào)查。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新奇呢?有哪些常見的方法?

教師出示調(diào)查表，和幼兒爭論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人敘述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)覺的內(nèi)容;要用心完成任務，不能開小差等等。

教師引導幼兒兩兩結伴，一同到四周的超市中完成調(diào)查任務，并將自己的調(diào)查結果具體地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。

2、教師請幼兒展現(xiàn)自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結果。

3、教師和幼兒一起爭論：怎樣將大家的調(diào)查結果展現(xiàn)在一張大的圖表上?引導幼兒分頭進展統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。

4、教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室

教學反思

我覺得本次活動的亮點就是充分的表達了幼兒的主動性，以孩子的主動觀看、探究為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀看猜測它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，到處表達出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的表達了孩子的主動觀看和主動探究。

第23篇教案

【活動目標】

1、了解換牙的過程，知道換牙時要留意的問題。

2、穩(wěn)固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

3、體會換牙給自己帶來的特別感受，并與大家共享換牙期所帶來的成長喜悅和苦惱。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、懂得預防和治療的自我愛護意識

【活動預備】

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

【活動過程】

一、了解牙齒的外形

1、猜謎語引入主題：“安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2、用小鏡子照口腔，觀看自己牙齒的外形，把它畫下來。

3、展現(xiàn)牙齒外形，結合溝通，熟悉門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同外形和不同位置的牙齒，有不同的作用)

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用?

小結：牙齒的外形是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同外形的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說話清晰。

二、溝通換牙的感受

比照觀看：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

爭論：為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結：小朋友最初換牙時總感到可怕?lián)鷳n。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程。換牙的特別經(jīng)受，讓你們真的長大了!

三、熟悉恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

四、探究：刷牙

1、小試驗：教師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)覺了什么?

2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。假如不準時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢?

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范敘述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開頭刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱潔凈。

4、帶著幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師留意指導方法不正確的幼兒。

小結：換牙時期是特別重要的，盼望小朋友記住正確的刷牙方法，還盼望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

【活動延長】

爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口安康、美麗的牙齒，成為健牙小明星。

【活動反思】

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進展愛護牙齒的訓練，幫忙兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健