小學(xué)五年級勞動教育教案

小學(xué)五年級勞動教育教案磐石市小學(xué)第一學(xué)區(qū)共享教案勞動教育教案（2023-2023學(xué)年一期五年級上冊）學(xué)校：

教師：

二0二0年九月（勞動教育）學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表2023——2023學(xué)年度第一學(xué)期單元單元主題教學(xué)內(nèi)容課時周次一家政我家的新廚房14小小選購員15學(xué)做家常菜16二技術(shù)初步木工技術(shù)的一般性學(xué)問17仿照制作18設(shè)計(jì)制作19三用塑料材料制作小小塑料工（一）110小小塑料工（二）111小小塑料工（三）112四五勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題家政課題我家的新廚房第幾課時1周次4授課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全留意事項(xiàng)。

2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。

3、做生活的小仆人，從小培育良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備1、教師預(yù)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物或圖片。

2、學(xué)生預(yù)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備溝通。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見一、導(dǎo)入最近幾年，很多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬闊又光明，廚房也轉(zhuǎn)變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）2、溝通3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？4、學(xué)生小組爭論。

三、灶具的使用1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的閱歷和體會。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見四、鍋的使用和保養(yǎng)1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2、說一說鍋在使用時要留意些什么？3、研讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋板書設(shè)計(jì)我家的新廚房熟悉灶具使用方法勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題家政課題小小選購員第幾課時2周次5授課時間教學(xué)目標(biāo)1、制定購物規(guī)劃、合理開支，培育生活自理力量。

2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和區(qū)分食品質(zhì)量。

3、培育與人交往的辦事力量。

教學(xué)預(yù)備1、教師預(yù)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物規(guī)劃表。

2、學(xué)生預(yù)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗(yàn)、經(jīng)受一次買菜的過程。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見一：導(dǎo)入你肯定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購置過什么東西，并說說你的經(jīng)受和體會嗎？二、購物要有規(guī)劃1、出示問題“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的選購任務(wù)嗎？2、小組爭論，完成填表3、匯報(bào)溝通，說一說你的購物規(guī)劃三、購置的食品要留意什么1、獨(dú)立思索，形成自己的意見2、同桌之間溝通意見3、匯報(bào)總結(jié)教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見（1）食物要新奇（2）價格要合理（3）養(yǎng)分要均衡安康（4）讓家人都喜愛四、實(shí)踐活動1、利用周六休息時間做一次家庭選購員，準(zhǔn)比好當(dāng)天中午和晚上兩餐的各種食材，合理支配經(jīng)費(fèi)50元。

2、實(shí)踐活動完畢后形成總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)選購食品食物要新奇價格要合理養(yǎng)分要均衡安康讓家人都喜愛勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題家政課題學(xué)做家常菜第幾課時3周次6授課時間教學(xué)目標(biāo)學(xué)做一種家常菜（涼拌黃瓜）教學(xué)預(yù)備菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見一、導(dǎo)入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生爭論制作方法）2、請同學(xué)示范切黃瓜3、講解留意點(diǎn)及制作方法。

三、學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡察）四、評比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？五、小結(jié)今日我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見盼望同學(xué)們能夠提高生活的自理力量，在家里多動手，多才按語，做生活的仆人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展參加生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。

板書設(shè)計(jì)學(xué)做家常菜參加生活體驗(yàn)生活勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題技術(shù)初步課題木工技術(shù)的一般性學(xué)問第幾課時1周次7授課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解木加工技術(shù)變化和進(jìn)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

2、熟悉、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、把握一些簡潔的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會根本的木料截取與連接的方法。

教學(xué)預(yù)備教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見1、出示、溝通活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與留意點(diǎn)①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用2、介紹木材的特點(diǎn)和用途①松木②楊木③水曲柳④榆木⑤香樟3、解讀、明確更各種勞開工具的操作規(guī)章與使用留意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞開工具。

留意點(diǎn)介紹：

①工具使用②紀(jì)律教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見③工具擺放④空間4、組織學(xué)生進(jìn)展對邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)學(xué)做小木工熟悉工具熟悉木料工具擺放勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題技術(shù)初步課題仿照制作第幾課時2周次8授課時間教學(xué)目標(biāo)1、通過對木工制品的觀看、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，仔細(xì)完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改良、創(chuàng)新。

3、培育仔細(xì)負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、準(zhǔn)確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

教學(xué)預(yù)備教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見1、出示范作，學(xué)生小組觀看。

師：通過觀看，你了解了哪些東西？(外形，構(gòu)造……)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學(xué)生溝通2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。

制作流程：先設(shè)計(jì)后制作連接木料常用方法：

①膠合②釘釘③榫接3、制作角尺。

學(xué)生溝通教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見師：下面，我們就自己來制作一把角尺。

師：做角尺需分幾步完成？學(xué)生在紙上畫好草圖學(xué)生動手制作教師從旁指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)制作角尺畫好草圖想好步驟動手制作勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題技術(shù)初步課題設(shè)計(jì)制作第幾課時3周次9授課時間教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用所學(xué)到的木工學(xué)問和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。

2、培育學(xué)生對技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評價力量，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進(jìn)展技術(shù)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認(rèn)知、鑒賞、制造的力量。

教學(xué)預(yù)備教師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計(jì)的范作。

學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見一、激趣導(dǎo)入。

1、出示木工制品實(shí)物或圖片，引導(dǎo)觀賞作品師：談?wù)勗O(shè)計(jì)者的意圖與設(shè)計(jì)方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)2、溝通自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺堋?/p>

學(xué)生小組溝通學(xué)生全班溝通二、爭論設(shè)計(jì)1、爭論：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教師提示構(gòu)思作品的根本原則。

依據(jù)爭論狀況，學(xué)生分成若干小組。

2、設(shè)計(jì)：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見設(shè)計(jì)創(chuàng)作常用技法：

①加一加②減一減③擴(kuò)一擴(kuò)④縮一縮⑤改一改⑥代一代3、創(chuàng)作：根據(jù)設(shè)計(jì)方案和制作步驟動手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更美麗或功能更多些？”三、學(xué)生評價1、組織學(xué)生互評同組間相互評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手力量等。

2、組織自評說說自己在活動中的收獲和需改良的地方板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制作先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖，標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。

勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題用塑料材料制作課題小塑料工第幾課時1周次10授課時間教學(xué)目標(biāo)1．

運(yùn)用多種方法觀看、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟識材料和工具。

2．

實(shí)踐操作，完成作品，并通過評價對作品進(jìn)展改良、完善和創(chuàng)新。

3．

培育學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境愛護(hù)意識。

教學(xué)預(yù)備1．教師預(yù)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。

2．師生共同預(yù)備：

（1）塑料的相關(guān)學(xué)問和資料。

（2）假山觀賞圖片。

（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見1．熟悉、了解塑料的種類和特點(diǎn)。

（1）一一展現(xiàn)書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對塑料材料的熟悉。

小組溝通，全班溝通。

了解塑料的進(jìn)展、性能、特點(diǎn)。

對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。

2．實(shí)踐操作，完成作品。

（1）展現(xiàn)四種常見的塑料小制品。

觀看意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？“盆景”選用泡沫材料，采納分割、膠合、挖刻、上色燈教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見操作方法。

“杯墊”采納分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采納對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

“滌綸彩球”采納了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最終用針線進(jìn)展組合。

（2）學(xué)生制作作品。

你預(yù)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？3．評價，完善作品。

組內(nèi)溝通作品的制作過程，閱歷得失。

4．全課小結(jié)。

學(xué)生談?wù)勼w會感受。

5．組織作品展現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)小塑料工盆景杯墊毽子彩球勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題用塑料材料制作課題小塑料工第幾課時2周次11授課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在爭論中完善作品,并動手制作,完成作品.2、培育學(xué)生對設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過程及產(chǎn)品的思索和評估力量，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進(jìn)展學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備1、教師預(yù)備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。

2、學(xué)生預(yù)備：

3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料制品教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見1、觀賞作品。

出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評價。

請你看看它們都是用什么材料做成的？2、供應(yīng)相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給學(xué)生供應(yīng)相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和奇妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

3、說一說。

閱讀書本“說一說”，回答下列問題。

4、設(shè)計(jì)制作。

問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、爭論，設(shè)計(jì)、畫出草圖，預(yù)備材料、工具，制作、修改。

教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見提示：在使用美工刀、剪刀時，肯定要留意安全！5、評議。

展現(xiàn)作品，在小組內(nèi)溝通、評議。

向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。

6、全課總結(jié)。

學(xué)生談體會、感受。

板書設(shè)計(jì)塑料手工構(gòu)思、爭論，設(shè)計(jì)、畫出草圖，預(yù)備材料、工具，制作、修改。

勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題課題第幾課時周次授課時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見手。

六、拓展教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見板書設(shè)計(jì)勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題課題第幾課時周次授課時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見板書設(shè)計(jì)勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題課題第幾課時周次授課時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見1、出示、溝通活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與留意點(diǎn)①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用2、介紹木材的特點(diǎn)和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、明確更各種勞開工具的操作規(guī)章與使用留意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞開工②紀(jì)律教學(xué)過程過程內(nèi)容改良意見板書設(shè)計(jì)勞動教育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容單元主題課題第幾課時周次授課時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)預(yù)備教學(xué)