初中音樂-《辛德勒的名單》主題音樂教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《辛德勒名單》教學(xué)設(shè)計第六單元銀屏之歌[執(zhí)教年級]六年級[教學(xué)內(nèi)容]《辛德勒名單》主題音樂[執(zhí)教課型]欣賞課[教材分析]《辛德勒名單》根據(jù)澳大利亞小說家托馬斯.肯尼利所著的《辛德勒名單》改編而成。是1993年由史蒂文?斯皮爾伯格導(dǎo)演的一部電影。影片再現(xiàn)了德國企業(yè)家奧斯卡?辛德勒與其夫人埃米莉?辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間傾家蕩產(chǎn)保護(hù)了1100余名猶太人免遭法西斯殺害的真實歷史事件.以分析主題音樂旋律線、速度、調(diào)性、音色得出要音樂素影響音樂情緒為教學(xué)主脈，聆聽并學(xué)唱主題音樂加深學(xué)生的體驗，以樂曲音樂要素貫穿整個課堂，使學(xué)生理解音樂要素的重要。[教學(xué)目標(biāo)]1、了解影視音樂的分類及主題音樂的特點、在影片中的作用。2、分析大跳音程、小跳音程及在樂曲中的作用，分析樂曲的旋律線速度、曲調(diào)、調(diào)性、音色得出音樂要素影響音樂情緒等，感受欣賞影片《辛德勒名單》的片段，感受樂曲悲傷的情緒,領(lǐng)略不同樂器的音色帶給我們的音樂風(fēng)格是不同的。（情感態(tài)度）[教學(xué)重點]旋律影響樂曲的音樂風(fēng)格，大跳音程在曲子中的作用[教學(xué)難點]主題音樂的視唱[教具準(zhǔn)備]鋼琴、多媒體課件[教學(xué)方法]對比學(xué)習(xí)法、情境創(chuàng)設(shè)法、聆聽法、示范教學(xué)法[設(shè)計思路]通過談話導(dǎo)入讓學(xué)生了解影視音樂的門類，教師講解《辛德勒名單》作品時代背景，引領(lǐng)學(xué)生分析主題音樂的大跳音程，感受大跳音程在音樂中的作用，分析旋律線走向和樂曲的調(diào)性，哼唱樂曲加深學(xué)生的體驗，并聆聽不同樂器的音色，讓學(xué)生親身體會了音樂要素中的速度、旋律、調(diào)性、音色對表達(dá)音樂情緒的作用，使學(xué)生明白音樂要素的重要。激發(fā)學(xué)生探索音樂要素對音樂情感表達(dá)的作用，并引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注影視音樂。[教學(xué)過程]一．導(dǎo)入新課，了解影視音樂的種類，分析主題音樂的作用1．談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看影視作品，大家在看的的過程中是否關(guān)注過它的音樂？哪個同學(xué)舉個例子說一說？為什么會記住它？它哪里打動你？老師這節(jié)課給大家?guī)韮啥斡捌?，請同學(xué)們欣賞一下，欣賞的同時感受音樂的情緒是怎樣的？總結(jié)：同樣的一部短片老師配上不同的音樂，它的故事情節(jié)發(fā)生了改變沒？那說明了什么？音樂對影片的作用重要嗎？通過剛才的對比，更深刻的讓我們認(rèn)識到音樂對影片的重要作用?？吹碾娪敖小缎恋吕盏拿麊巍罚@部電影于1994年獲第66屆獲得奧斯卡7項大獎，最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳配樂、最佳改編劇本、最佳藝術(shù)指導(dǎo)、最佳攝影、最佳電影剪輯七項大獎。再現(xiàn)了德國企業(yè)家奧斯卡?辛德勒傾盡自己的財力物力，保護(hù)了1100余名猶太人免遭法西斯殺害的真實歷史事件。二．聆聽并分析音樂1、聆聽《辛德勒的名單》的主題音樂聽一聽《辛德勒名單》的主題音樂，希望同學(xué)們在觀看圖片的同時，關(guān)注一下這首樂曲的音樂情緒是怎樣的？音樂是小提琴版本(幻燈片)回答（板書情緒：悲傷）這段音樂沒有歌詞提示你，是什么樣的音樂信號讓你感受到的它是悲傷的？板書分析慢速除了速度以外大家聽一聽還有哪些因素影響音樂情緒？曲調(diào)2、再聽音樂畫旋律線(幻燈片曲譜)通過速度咱們體會到音樂情緒的不同，還有哪些呢？唱一唱，看看去曲調(diào)是怎么影響音樂情緒的。旋律線條的走向有什么特點？是怎樣影響音樂情緒的？學(xué)生跟隨鋼琴畫旋律線你們覺得旋律線有什么特點？（起伏大）。3、體會大跳音程在樂曲中的作用你能找出起伏大的地方嗎？（有旋律線的幻燈片）在我們的音樂中，2個音之間的相互關(guān)系叫音程。也就是音與音之間的音高距離。請同學(xué)們找一找36是幾度關(guān)系？（5度）2個音的音高距離是超過3度叫大跳音程，有大跳音程就有小跳音程，像13（三度關(guān)系）就是小跳音程，請同學(xué)們唱一唱① 36② 13③ 12④ 24下行大跳音程大家聽一聽這些音程對樂曲有影響嗎？3636這種旋律起伏帶給你什么感受？音樂跌宕起伏，你的情緒有變化嗎？這樣的大跳音程在音樂中的作用是什么呢？它這里想表達(dá)影片里的什么？事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時期，德國占領(lǐng)波蘭后，建了一個納粹集中營大量屠殺猶太人，在那時期被屠殺的有600萬猶太人，影片是一個特別悲傷地情緒，用這種大跳音程更能表現(xiàn)出當(dāng)時人們面對屠殺的恐懼，悲傷，哀怨。4、不同旋律走向帶給你什么感受？(幻燈片)① 《中國人民解放軍軍歌》平行莊嚴(yán)催人奮進(jìn)的② 《我的未來不是夢》上行愉快積極③ 《小白菜》下行悲傷凄涼對比《小白菜》的和《辛德勒的名單》的旋律線條得出：同樣是旋律，不同的旋律走向，帶給我們的音樂情緒是不一樣的，所以旋律線影響音樂情緒根據(jù)旋律線你判斷一下影片的情節(jié)是平鋪直敘的還是跌宕曲折的？和音樂情緒有什么關(guān)系？總結(jié);從它的旋律線條們感受到影片時而緊張、時而緩慢、跌宕曲折的。如果音樂就不能更好的體現(xiàn)影片這種悲傷的情緒。5、哼唱旋律(幻燈片曲譜)請同學(xué)們再唱曲譜進(jìn)一步感受它的旋律對音樂情緒的影響6、調(diào)性影響音樂情緒(幻燈片調(diào)式)調(diào)性也影響了音樂的情緒，調(diào)式有大調(diào)式，小調(diào)式大調(diào)式12345671以1位主音以135為穩(wěn)定因具有明朗開闊的特點小調(diào)式67123456以6為主音以613為穩(wěn)定因具有暗淡柔和的特點這個樂譜中出現(xiàn)最多的是哪幾個音？361那么就是小調(diào)音階，這首樂曲是小調(diào)式，比較暗淡柔和，表現(xiàn)了動蕩年代的這種不安定的因素，戰(zhàn)爭給人們帶來的心理陰影，所以用小調(diào)。7、請同學(xué)們判定一下這2首歌曲（幻燈片)（1）《國歌》大刀闊斧的陽光的明朗的（2）《小草》這首曲子采用的是小調(diào)的，表現(xiàn)的是情緒？是暗淡的柔和的8、不同版本（幻燈片視頻)這部影片獲得奧斯卡最佳配樂獎，在影片里運用了幾種不同的樂器表達(dá)主題音樂，請同學(xué)們聽一聽分別判斷他們的主奏樂器是什么？有什么不同的作用？（1）圓號請同學(xué)們在觀看影片的同時，關(guān)注一下它的主奏樂器是什么？帶給你什么感受？（圓號擅長演奏抒情的歌唱性的旋律，也擅長表現(xiàn)沉思的含蓄的旋律。表達(dá)了猶太人對未來生命的不可知性，迷茫、害怕的情感。）（2）吉他音樂有淡淡的憂傷。(3)小提琴中提琴低緩憂郁的鳴奏，小提琴的音色細(xì)膩柔和如泣如訴，主題被反復(fù)強(qiáng)化，給人一種回旋上升的感覺。小提琴家伊扎克.帕爾曼的精彩演繹，讓我們領(lǐng)略了小提琴的美，世界級的小提琴大師.（幻燈片16）（4）鋼琴更安靜沒那么悲傷對電影的回憶和思考。9、配樂大師約翰?威廉姆斯通過今天的欣賞，大家說說《辛德勒名單》為什么獲得了奧斯卡最佳配樂獎？音樂揭示了戰(zhàn)爭年代給人們帶來人心惶惶的，動蕩不安的因素，以它的音樂才跌宕起伏。簡介約翰?威廉姆斯美國電影配樂大師，為二百五十多部電影配樂。代表作品有《侏羅紀(jì)公園》，《星球大戰(zhàn)》，《拯救大兵瑞恩》，等電影音樂（幻燈片）10、影視音樂主題音樂教師總結(jié)：《功夫瑜伽》中的神話，《冰雪奇緣》里的《隨它吧》這些都是影視音樂，影視音樂有哪些種類呢？配樂主題音樂影視音樂場景音樂歌曲主題曲插曲教師總結(jié)：剛才咱們同學(xué)說的《敢問路在何方》屬于歌曲還是配樂？11、主題音樂主題音樂：高度概括了影視內(nèi)容，是一部影片的核心音樂。作用：具有揭示主題、升華主題的作用。12、拓展《出埃及記》三、課堂小結(jié)1、本節(jié)你有哪些收獲？學(xué)生總結(jié)：影響音樂情緒的因素有速度、旋律線、調(diào)式等什么是主題音樂？（主題音樂確實讓人感受到了這首樂曲的揭示主題）2、老師總結(jié)有些樂曲還可以再通過力度、配器、和聲等影響音樂情緒，老師看到同學(xué)們像老師一樣心情比較激動意猶未盡，但時間關(guān)系我們在這不做討論，在以后的課堂上不斷給大家講解。通過電影《辛德勒名單》的賞析，希望同學(xué)們在今后觀看影視作品的同時，多去關(guān)注音樂，做到視聽并舉。【教學(xué)反思】這是一堂關(guān)于分析音樂旋律線、速度、調(diào)性、音色影響音樂情緒為教學(xué)主脈的一課，以樂曲的音樂要素貫穿整個課堂，以分析主題音樂的大跳音程、小跳音程、旋律線走向和樂曲的調(diào)性和哼唱樂曲加深學(xué)生的體驗，并聆聽不同樂器的音色，使學(xué)生親身體會了音樂要素中的速度、旋律、調(diào)性、音色對表達(dá)音樂情緒的作用，使學(xué)生明白音樂要素的重要。激發(fā)學(xué)生探索音樂要素對音樂情感表達(dá)的作用，并引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注影視音樂。學(xué)情分析由于我校學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生的接受能力有別，對于有特長的學(xué)生，我會盡量給予他們展示的機(jī)會，在教學(xué)中，有些學(xué)生能通過點撥就可以學(xué)會，而有些學(xué)生則要進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。對于學(xué)生來說圖片視頻比較直觀易于接受，并且學(xué)生興趣濃厚，比較容易導(dǎo)入，但《辛德勒名單》這是二戰(zhàn)時期的影片，學(xué)生能根據(jù)當(dāng)時的情況，體會旋律走向，但對表達(dá)情感上不是很好的掌握。我根據(jù)學(xué)生渴望得到同學(xué)和教師的贊許和肯定因此，在教學(xué)過程中應(yīng)善于結(jié)合學(xué)生知識水平和年齡特征設(shè)計如下：通過唱、練、賞、游的方式讓學(xué)生能對音樂產(chǎn)生興趣，特別是能學(xué)會欣賞不同時期不同風(fēng)格的音樂，通過音樂來起到美育的作用。要創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3、課堂上適當(dāng)開展聽練結(jié)合活動，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅和成就感，同時使各個層次的學(xué)生都有所收獲。效果分析錄完課之后，連續(xù)看了很多遍，一邊看著視頻，一邊回憶上課情景，對每一環(huán)節(jié)都有了進(jìn)一步的認(rèn)識。有些環(huán)節(jié)比預(yù)期的效果理想一些，但是還有些細(xì)節(jié)方面確實有很多瑕疵，具體分析如下：導(dǎo)入新課:引起學(xué)生興趣不夠濃厚，不過學(xué)生對影片比較感興趣聆聽音樂畫旋律線感受音樂的情緒，考察到學(xué)生的接受程度。分析音樂引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，了解大跳音程在音樂中的作用，分析不同的旋律線在音樂中的情緒表達(dá)。分析音程幾度關(guān)系，讓學(xué)生多體會聆聽并運用柯達(dá)伊手勢。音樂知識了解大小調(diào)音程在音樂中的作用，聆聽并體會效果較好。拓展延伸欣賞《出埃及記》分析音樂情緒，略顯的簡略。課堂小結(jié)了解主題音樂的作用，體會了音樂要素中的速度、旋律、調(diào)性、音色對表達(dá)音樂情緒的作用，激發(fā)觀看影片試聽并舉?？傊瑳]有一節(jié)課是完美的，這節(jié)課更是如此。今后我應(yīng)該多向同學(xué)科的老師們學(xué)習(xí)，取長補短，盡量使自己的課能趨于完美。教材分析1、本節(jié)思路

本節(jié)課是山東教育出版社六年級下冊第六單元銀屏之歌的第2課時，通過談話導(dǎo)入讓學(xué)生了解影視音樂的門類，教師講解《辛德勒名單》作品時代背景，引領(lǐng)學(xué)生分析主題音樂的大跳音程，感受大跳音程在音樂中的作用，分析旋律線走向和樂曲的調(diào)性，哼唱樂曲加深學(xué)生的體驗，并聆聽不同樂器的音色，讓學(xué)生親身體會了音樂要素中的速度、旋律、調(diào)性、音色對表達(dá)音樂情緒的作用，使學(xué)生明白音樂要素的重要。激發(fā)學(xué)生探索音樂要素對音樂情感表達(dá)的作用，并引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注影視音樂。2、教學(xué)重點與難點重點：旋律影響樂曲的音樂風(fēng)格，大跳音程在曲子中的作用難點主題音樂的視唱3．本節(jié)共2個課時，欣賞銀屏之歌。第1課時主要是學(xué)唱歌曲《音樂之聲》；了解影視音樂。第2課時主要是欣賞《辛德勒名單》主題音樂。引領(lǐng)學(xué)生親身體會了音樂要素中的速度、旋律、調(diào)性、音色對表達(dá)音樂情緒的作用，使學(xué)生明白音樂要素的重要。旋律線練習(xí)課后反思收獲與成功：這是一堂關(guān)于分析音樂旋律線、速度、調(diào)性、音色影響音樂情緒為教學(xué)主脈的一課，以樂曲的音樂要素貫穿整個課堂，以分析主題音樂的大跳音程、小跳音程、旋律線走向和樂曲的調(diào)性和哼唱樂曲加深學(xué)生的體驗，并聆聽不同樂器的音色，使學(xué)生親身體會了音樂要素中的速度、旋律、調(diào)性、音色對表達(dá)音樂情緒的作用，使學(xué)生明白音樂要素的重要。激發(fā)學(xué)生探索音樂要素對音樂情感表達(dá)的作用，并引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注影視音樂。注重培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)生間的相互交流、溝通，協(xié)作的意識，從課堂效果看，學(xué)生基本掌握，但個別學(xué)生還不是很熟練，在今后的教學(xué)過程中，要特別關(guān)注。不足之處：對于學(xué)生掌握音樂知識與樂曲結(jié)合方面不能運用自如今后將學(xué)習(xí)，運用多種形式和方法讓學(xué)生都掌握音樂要素對音樂曲情感的表達(dá)有著具足輕重的作用，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)方法和技巧?？傮w來說，這節(jié)課效果良好。課標(biāo)分析課程的總目標(biāo)：1、本單元通過對影視劇主題、器樂作品的欣賞與分析，使學(xué)生能夠主動了解影視音樂的特點及簡單分類和主要功能，感受影視音樂在影片中的重要性。2、在聆聽、欣賞、感受、比較作品中。深刻體會音樂要素在表達(dá)作品方面所起到的重要作用。在欣賞過程中，能根據(jù)特有的影視畫面，選擇適合的音樂進(jìn)行配樂。通過節(jié)奏模擬、學(xué)生參與、畫指揮圖示等一系列音樂活動，在加深興趣的同時，達(dá)到強(qiáng)化音樂記憶的目的。