傅雷家書3資料

PAGEPAGE4西營教辦九年級學(xué)案題目：《傅雷家書》年級：九年級班級：學(xué)科：語文主備人：武建華時(shí)間：學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知識目標(biāo)：1、積累詞語：讀準(zhǔn)字音，記清字形，理解重點(diǎn)詞語的意思。2、通過小組合作、反復(fù)誦讀品味，體會心中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式能力目標(biāo)：1、掌握書信格式，會運(yùn)用正確的格式寫信。2、理解傅雷家書的內(nèi)涵，領(lǐng)悟“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，做真正的強(qiáng)者情感態(tài)度與價(jià)值觀理解體會父母對子女深深的愛，學(xué)會突破挫折成功，以平和心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)和過去，以積極的心態(tài)迎接未來。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解作者在信中流露出來的舐犢深情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解傅雷家書的內(nèi)涵，領(lǐng)悟“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，做真正的強(qiáng)者

學(xué)習(xí)方法：學(xué)生自主探究、討論與老師點(diǎn)撥相結(jié)合。【知識鏈接】1、作家簡介:傅雷（1908－1966）字怒安，號怒庵，文學(xué)翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，翻譯作品達(dá)34部，主要為法國文學(xué)作品。其中巴爾扎克占15種：有《高老頭》《歐也尼·葛朗臺》《攪水女人》等等。羅曼·羅蘭4種：《約翰·克里斯朵夫》及三名人傳--《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。伏爾泰4種。此外還有蘇卜、杜哈曼、丹納、羅素、牛頓等人的書?！陡道准視罚?981）整理出版后，也為讀者所注目。

2、了解傅聰：傅聰世界著名鋼琴家在世界范圍內(nèi)一直被認(rèn)為是華人最偉大的鋼琴家、中國鋼琴詩人曾被《時(shí)代周刊》贊譽(yù)為“當(dāng)今世界最偉大的鋼琴家之一”3、寫作背景:《傅雷家書》不是一本普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得一些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以簡介傳布給別得青年；第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！睂W(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】一、預(yù)習(xí)檢測。（強(qiáng)調(diào)小組互評識記）1、下列加點(diǎn)的字注音：庸碌()（）舐犢深情（）（）諛詞（）扶掖（）重蹈覆轍（）（）廓然無累()枘鑿（）頹廢（）涕泗（）（）橫流刻骨銘（）心灰燼（）相契（）2、解釋下列詞語：

扶掖：諛詞：憑吊：庸碌：頹廢：相契：廓然無累：重蹈覆轍：涕泗橫流：刻骨銘心：

氣吞斗牛：赤子之心：卻給你證明我并沒大錯(cuò)。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華!

你走后第二天，媽媽哭了．眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的!

1、說說“只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵?！币痪渲小翱鞓贰焙汀般皭潯钡睦碛?。

2、結(jié)合上下文說說作者為什么說“兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!”。3、“我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會引起你的憎厭”，你有過這種體驗(yàn)嗎？讀了本文，你有什么想法？4、讀了課文和本文，你能說說這位父親的特點(diǎn)嗎？

5、文中哪些話引起了你的共鳴和深思？請選一句寫一段話。

【拓展提升】

6、假如你的一位朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他向你訴說苦惱，如果讓從課文中選取有關(guān)語句來開導(dǎo)他，你準(zhǔn)備選取哪句話，并說明自己選擇這個(gè)句子的理由。

。7體驗(yàn)父愛仿句說話：父愛是——【當(dāng)堂檢測】問題導(dǎo)學(xué)方案36頁：閱讀題:，《給我未來的孩子》書信書寫格式：

1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等

2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等獨(dú)立成段，不可直接接下文

3.正文這是信的主體，可以分為若干段來書寫

4.祝頌語以最一般的“此致”、“敬禮”為例“此致”可以有兩種正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重

5.具名和日期寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等再下一行寫日期

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜

（具體見下面的一封家信）

親愛的爸爸媽媽：

你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？

我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家

爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了

我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，