幼兒園小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》優(yōu)秀教案(附反思)

幼兒園小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》優(yōu)秀教案(附反思)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉圓形、正方形、三角形的根本特征。（重點(diǎn)）

2、能根據(jù)物體的外形進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類。（難點(diǎn)）

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

大的三角形、圓形、正方形各一個(gè)、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動(dòng)物屋3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉正方形、圓形、三角形的根本特征。

1、今日，我們?nèi)D形王國(guó)里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們動(dòng)身了。

2、提問(wèn)：王國(guó)里有哪些圖形寶寶啦？（出示圓形、正方形、三角形）這是什么外形的圖形寶寶？它有長(zhǎng)得怎么樣的呢？

3、圖形寶寶自我介紹（小結(jié)）：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個(gè)角都沒(méi)有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個(gè)角，很快樂(lè)能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個(gè)角三條邊，大家情愿和我們做朋友嗎？

二、嬉戲“喂餅干”

1、按外形給小動(dòng)物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多好玩的東西，你們看，這是什么啦？（出示三個(gè)外形小動(dòng)物的家）教師分別扮演小動(dòng)物，說(shuō)喜愛(ài)什么外形的餅干。

2、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種外形的餅干，你們手里有什么外形的餅干啦？小動(dòng)物餓啦，給他們喂一下吧。

3、小朋友喂餅干。

三、閱歷遷移。

1、師提問(wèn)：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢？回家之后，我們?cè)谌フ艺移渌奈锲钒伞?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)剛開(kāi)頭，我以帶小朋友去圖形王國(guó)參觀的形式，來(lái)吸引小朋友的留意力。接著我直接出示三個(gè)圖形寶寶請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)得怎么樣，用直觀的圖形來(lái)進(jìn)展表示。小朋友自己先說(shuō)出第一感覺(jué)的形象。然后教師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友，讓他們了解三個(gè)外形的根本特征。但是之后，教師可以請(qǐng)個(gè)別答復(fù)，集體答復(fù)等方式來(lái)考考小朋友有沒(méi)把握，可以更好地穩(wěn)固對(duì)圖形根本特征的了解。重點(diǎn)可以更好地突破。

其次環(huán)節(jié)，教師以嬉戲的形式開(kāi)展活動(dòng)，讓小朋友根據(jù)外形能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類，以此加深小朋友對(duì)三個(gè)外形的特征。比方請(qǐng)他們拿起餅干的時(shí)候，先說(shuō)一說(shuō)是什么外形的餅干，然后再去喂餅干。由于“嬉戲”是小朋友最喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)形式，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，符合小班的年齡特點(diǎn)。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)閱歷遷移，讓小朋友自己說(shuō)說(shuō)