二級建造師考試心得3篇

二級建造師考試心得3篇?二級建筑師考試心得3篇

二級建筑師考試心得一

從2年前開頭，我就想考二級建筑師，但是始終擔(dān)憂專業(yè)不對口，所以遲遲沒有報名。

后來聽說別人也是非專業(yè)的，但是審核通過，報名勝利了，這讓我半信半疑，所以，就在別人的介紹下到了上元教育。

反正就是抱著試試看的態(tài)度報了名。

讓我興奮的是，我的審核也通過了。

不過當(dāng)我看到那厚厚的教材后，信念立刻降低了不少。

翻一翻書，簡直是頭大啊，一個字都看不進(jìn)去。

我抓緊問給我報名的黃老師老師，啥事上課，我要立刻上課!

還好我報名報的是優(yōu)能班，有網(wǎng)校課程，能在上課之后反復(fù)的聽，也可以作為預(yù)習(xí)聽，這加快了我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，比如說《法規(guī)和施工管理》，許多的概念要背，我就自己創(chuàng)造了一種視頻記憶法，老師講到這個概念的時候，我會用手機(jī)把這段課程內(nèi)容錄下來，然后反復(fù)的聽，反復(fù)看，再仿照老師講課的內(nèi)容，在家里用錄視頻的方式自己給自己講課，這樣一來，我對學(xué)問的把握和理解就很深，完全的轉(zhuǎn)化為自己的東西。

《實務(wù)》我有一個小竅門，在聽了老師的課之后，可以根據(jù)學(xué)問規(guī)律，打亂課本挨次，把重點一個個串聯(lián)起來，并且讓抽象的學(xué)問點變得通俗易懂。

《法規(guī)》課程也是將重點自己組織起來，模擬老師講課的方式，將學(xué)問點深深的印在自己的腦子里。

這樣做有一個好處，就是形象記憶聲音記憶，在我做題的時候，會回想起自己在模擬講解時的內(nèi)容，聲音，還有些小細(xì)節(jié)。

比如說，有一次一道題目，我回想那個概念，想起來那天我在家模擬講課時候接了一個快遞，是伴侶送我的生日禮物，這種小細(xì)節(jié)又成了我記憶的串聯(lián)點，回想起來，也是一種樂趣。

當(dāng)然了，在我把課本的重點記在腦海里之后，還要聽老師的習(xí)題講解和沖刺串講班，通過往年真題了解考試題型，通過串講將重難點再次提煉，讓我的學(xué)問點脈絡(luò)特別清楚。

在把握重點的過程中，還有個秘籍，就是快問快答。

我會合上書本，把重點給我老公，讓他提問我，我肯定要在不看書的基礎(chǔ)上答對。

由于有些東西，在看書的時候，你以為你確定會了，一旦考試考到了，就忘了，所以肯定要有這種閉卷考試。

最終就是模擬考試了，老師最終都會為我們來個模擬考試，簡直相當(dāng)于高考的模擬考，考了3次，每次我都可緊急了。

不過還好，每次都能順當(dāng)通過，成果都在及格線上，這樣我對正式考試也越來越有信念。

最終一周時間，我把每科支配兩天時間，將老師提到的重點再復(fù)習(xí)一遍。

這樣，我就信念滿滿的參與考試了。

結(jié)果當(dāng)然是功夫不負(fù)有心人啦，我這個非專業(yè)生順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了考試，現(xiàn)在是二級建筑師啦，明年，我還想增項市政專業(yè)，拿到函授本科土木工程專業(yè)畢業(yè)證看看能不能報個注冊造價師或一級建筑師。

當(dāng)然了，假如報名，我還是會去上元教育。

安利一下，老師教的的確不錯，校區(qū)的教務(wù)班主任也都很負(fù)責(zé)，教務(wù)老師的監(jiān)督雖然嚴(yán)格，但是對于我們這種上班的學(xué)員的確是種約束，教學(xué)和服務(wù)都標(biāo)準(zhǔn)化的流程，聽說他們的老師也有嚴(yán)格的考核，學(xué)員的滿足率和他們的工資也掛鉤，所以，我不但心他們教的好不好，反而是擔(dān)憂自己學(xué)的好不好。

盼望明年，我能一鼓作氣，拿下一級建筑師。

二級建筑師考試心得二

考試大綱是國家對二級建筑師綜合學(xué)問水平和工作力量的基本要求，是命題的依據(jù)，是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù)，也是考試用書編寫的依據(jù)。

考試用書是對考試大綱中學(xué)問點的解釋，是對問題的回答，不涉及為什么和過程推導(dǎo)。

考試用書的編寫方式其章、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持全都，內(nèi)容完全是針對考試大綱的學(xué)問點編寫的，它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材，所以應(yīng)當(dāng)留意到，這種編寫方式一方面特別有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí)，要求和答案也特別清楚明白另一方面，由于學(xué)問點之間的系統(tǒng)性、規(guī)律性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對于應(yīng)考者來講理解、記憶和弄清學(xué)問點的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。

因此，建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正把握、熟識和了解有