班主任家訪制度工作總結(jié)5篇

班主任家訪制度工作總結(jié)5篇

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二四班的的班主任，經(jīng)過一學(xué)期的帶班，讓我體會到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級治理機(jī)制。在這一學(xué)期，我們班在校運(yùn)動會中取得了其次名的好成績，在期中考試，屢次月考中獲得平行班級中第一名的好成績，有好幾名同學(xué)綜合排行在全年級前60名，調(diào)班時還不情愿上去，說明我班已經(jīng)構(gòu)成了一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，有利于學(xué)生的全面進(jìn)展。在這期間，我也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對我的工作大力支持和協(xié)作，才得以使班級工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、帶班期間我所做的工作如下：

1、細(xì)心觀看，做好帶班預(yù)備

從7月8日帶班后，我就上網(wǎng)查閱了許多的關(guān)于班主任班級治理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫下了自我的體會，以更好的借鑒各位同行的帶班閱歷。

經(jīng)過假期一段時間的帶班，我給自我制定了“細(xì)，嚴(yán)，勤”的管班原則，每一天早上7點(diǎn)20分，午時2點(diǎn)15分都站到教室門口迎接學(xué)生的到校，親自查學(xué)生的遲到，這樣雖然辛苦一點(diǎn)，可是對哪些學(xué)生常常遲到就做到了心中有數(shù)，我又抽沒課的時間巡查學(xué)生的上課情景，對哪些學(xué)生上課愛做小動作有了了解，輪到我班大掃除的時候，我和學(xué)生一塊清掃，又讓我明白了哪些學(xué)生愛耍奸溜猾，依據(jù)這些情景為我開學(xué)制定有班級特色的規(guī)章制度供應(yīng)了第一手資料。一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)業(yè)有成的必要條件，而好的學(xué)習(xí)氣氛需要大家共同努力去制造，班主任能做且必需要做的就是搞好協(xié)調(diào)。從建班的那天起，我就給學(xué)生灌輸要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。一向堅持讓學(xué)生撰寫《班級日記》和《班級日志》，準(zhǔn)時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情景，做好帶班錢的預(yù)備。

2、加強(qiáng)班干部治理，讓學(xué)生自我治理自我

經(jīng)過假期一段時間的觀看，我們班同學(xué)不管是表現(xiàn)好的還是淘氣的對座位都很在乎，抓住這個心理，把排座位和班級治理掛鉤，班干部優(yōu)先，其他同學(xué)排座位依據(jù)學(xué)習(xí)成績加表現(xiàn)。實(shí)行“班干部承包制”，班干局部別負(fù)責(zé)幾個小組長，實(shí)行了“小組承包制”，即小組長是本組的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生清掃，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收繳等，每周在班會上進(jìn)展一次評比，選出最好的組，最差的組，若是班干部治理不善或是組長治理不善給其一周整頓的時間，仍不見效，依據(jù)情景撤銷其班干部或小組長，另在班內(nèi)選，其組員罰多清掃衛(wèi)生一天。若是連續(xù)兩周都被評為最好的組，治理者得小禮品(中性筆一支或是筆記本一本)并嘉獎其所在組免值日一次，這樣漸漸構(gòu)成了相互監(jiān)視自我治理自我的風(fēng)氣。

3、充分發(fā)揮小組長治理機(jī)制，是班級治理有序化

除了讓紀(jì)律班長強(qiáng)抓考勤，上課的紀(jì)律外，依據(jù)各組情景，讓小組長兼任課代表或者是各種監(jiān)視員，有作業(yè)監(jiān)視員，衛(wèi)生(教室，宿舍)監(jiān)視員，值日班長監(jiān)視員，早讀監(jiān)視員，每個小組長負(fù)責(zé)一個時間段，監(jiān)視每一天當(dāng)中的一兩件事，并且堅持抓，漸漸地使治理變得有序化。再次實(shí)行“個人量化考核制”，為期末星級學(xué)生評比做好預(yù)備。每個人都有100分的總分值，班干部治理有方加1-5分，治理不善減1-5分，遲到，說話，睡覺一次減1分，不做作業(yè)一次2分，清掃衛(wèi)生或文體活動耍奸溜滑一次2分，曠課曠操一次減5分，一周內(nèi)請假兩次以上減1分，若違紀(jì)行為一周發(fā)生兩次以上減掉對應(yīng)分值的2倍，并叫其家長，有保證書者按保證資料執(zhí)行。一步步的`落實(shí)這些制度，使得違紀(jì)者無空可鉆。

4、每周一次的班會

每周一次的班會，有個小組長安排包括每兩周一次的黑板報，各小組長先寫好班會規(guī)劃書于周二早上交班主任提出提議午時班會課詳細(xì)執(zhí)行，由組織委員記錄每次班會情景并按要求打分，計入小組長考核內(nèi)。班會常規(guī)資料：班內(nèi)互評，班干部班主任上周情景小結(jié)及本周任務(wù)(一周班會針對一個詳細(xì)影響較大的問題)，把班會開成解決問題的實(shí)事求是的班會。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

采納與家長共同撰寫教育日記和家訪的形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做到家校合一，使治理統(tǒng)一化，更有效化，在本學(xué)期的嘗試過程中取得了必需的成效。以后還會連續(xù)堅持。

二、工作中存在的問題及措施

1、班級的分散力還不夠強(qiáng)，還有待于增加。

團(tuán)體是在活動中產(chǎn)生的，大團(tuán)體如此，小團(tuán)體也一樣。學(xué)生紀(jì)律散漫，共性強(qiáng)以自我為中心苗頭明顯，以后我預(yù)備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動生活上相互幫助。經(jīng)過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。

2、學(xué)習(xí)治理信念缺乏。

好多學(xué)生對自我是否能考上大學(xué)不抱有多大期望，自我對自我的實(shí)力很了解，對教師的鼓勁打氣并不感興趣，對自我的前景很是迷茫，對學(xué)習(xí)確是信念缺乏。有些班干部在治理過程中也消失可怕得罪人事事想當(dāng)老好人，治理信念缺乏。如何才能讓他們鼓足干勁連續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問題。

總之，本學(xué)期工作成績是確定的，我也會不斷分析和總結(jié)閱歷教訓(xùn)，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和提高自我的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處，敬請各位同仁批判指正。

#417990班主任家訪制度工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(14)班班主任。我班是文科“討論生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，班級各項工作順當(dāng)開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以效勞教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建立為載體，打造班級精神文化特色，構(gòu)成班級分散力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成安康的共性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級文化建立

1、確定班級目標(biāo)，編成洪亮的口號：“高考～，大學(xué)在招手!”將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字愛護(hù)在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標(biāo)。撰寫～高考單科進(jìn)展參考目標(biāo)等。

2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常標(biāo)準(zhǔn)等五個方面。從而使班級治理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以便利同學(xué)們參照執(zhí)行。

3、制定“班訓(xùn)”。經(jīng)過征集意見反復(fù)爭論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗!

4、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細(xì)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延長。

6、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對比，自我鼓勵，相互監(jiān)視。

7、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也簡單構(gòu)成一種團(tuán)體歸屬感。

8、設(shè)計班旗。班旗主體標(biāo)識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，均勻和諧。意為全體同學(xué)在班主任教師的帶著下，團(tuán)結(jié)向上，盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識主體為紅色代表熱忱、進(jìn)取樂觀，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強(qiáng)不息”的班級精神。

9、創(chuàng)辦班級圖書站。實(shí)行募集的方式，讓同學(xué)們將自我手頭較好的書籍和雜志、報刊供應(yīng)給班級，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。

10、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景，發(fā)表自我的觀念，表揚(yáng)好人好事，批判不良行為。總之，對班級進(jìn)展總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團(tuán)支書宣讀。

總之，經(jīng)過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氣氛。

三、立足常規(guī)，做好班級治理

1、每周一次班會，至少一個月讓學(xué)生自我開一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。

3、建立鼓勵機(jī)制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最正確作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言進(jìn)取或作業(yè)仔細(xì)的同學(xué)張榜表揚(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)展評價，表揚(yáng)作業(yè)仔細(xì)和課堂發(fā)言進(jìn)取的同學(xué)。

4、班委輪番值日填寫《班級日志》，班主任每一天查閱，把握班級各方面的第一手資料。

5、常常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

6、制定學(xué)生成績記錄本，準(zhǔn)時把握各科的單元測試情景，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于治理員溝通，了解宿舍治理狀況。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，職責(zé)到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)視，確保同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會建立，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運(yùn)動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建立由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員幫助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長幫助。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的嚴(yán)密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

并打印出《高二(14)班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)視。施行班干輪番值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》(～主任)和《班務(wù)日志》(交年級組)，以便于班主任準(zhǔn)時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情景。

五、與各任課教師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課教師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦，以教師送節(jié)日賀卡的形式，向教師傳遞進(jìn)展教學(xué)反應(yīng)，以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見，然后由課代表主筆撰寫，要求突出教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時也委婉地提出商榷意見，以供教師參考。同時也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，幫助班級教師開展教學(xué)工作。幫助政治教學(xué)，我班成立了時政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對局部同學(xué)外語短腿情景，協(xié)作英語教師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學(xué))帶讀15分鐘。

再次，常常和任課教師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時把握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，我和政治教師還預(yù)備各輔導(dǎo)一個小組，進(jìn)展一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評

另外，邀請家長走進(jìn)班級與學(xué)生溝通，溝通。～年11月29日第三、四節(jié)晚自習(xí)，邀請嚴(yán)俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與安康》的主題演講。演講就幻想與目標(biāo)、行動與習(xí)慣、飲食與安康等資料綻開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，資料精彩，學(xué)生仔細(xì)傾聽，兩個小時掌聲不斷，引起劇烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開了班委會，爭論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講資料，提議班主任結(jié)合整治活動，開展幻想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級分散力。

七、班級活動

1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，進(jìn)行聯(lián)歡會，展現(xiàn)同學(xué)們的才藝。

2、勝利地組織了學(xué)生參與學(xué)校運(yùn)動會，運(yùn)動會期間，各項工作平穩(wěn)有序。

3、勝利地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認(rèn)可。

4、響應(yīng)校長號召，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》，并組織爭論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚(yáng)和德育治理加分。

5、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)，制定“學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)展了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。最終匯總材料上報德育處。

6、選派同學(xué)參與學(xué)校協(xié)作馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗讀節(jié)目，我班嚴(yán)俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場進(jìn)行，收到當(dāng)涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當(dāng)場節(jié)目全都贊揚(yáng)的明星，很多觀眾同他合影留念。

7、～年12月30日我班勝利地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們預(yù)備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機(jī)等器材，整場聯(lián)歡會氣氛喧鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱忱高漲，紛紛上臺呈現(xiàn)自我的才藝。我們還用攝像機(jī)，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看或下載。另外，我班的設(shè)計方案獲得了學(xué)校一等獎。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績和缺乏并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，經(jīng)過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成，班級向心力和分散力也在不斷加強(qiáng)。我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自我，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)!

#10696班主任家訪制度工作總結(jié)3

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫忙帶著下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。

二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的時機(jī)和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)展班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機(jī);在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動時，我積極協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級幫助治理工作做好了預(yù)備。

三.敬重學(xué)生，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批判意見時，我虛心地承受，沒有由于“我是教師，我承受學(xué)生的批判，這多丟面子”而拒絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生消失這樣的過失，公平地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

四、一視同仁，公平相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的教師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒觀察。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，積極地去進(jìn)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一年的擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會連續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認(rèn)與認(rèn)可。

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我很多幫忙的高迪教師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

#417991班主任家訪制度工作總結(jié)4

學(xué)期我開頭擔(dān)當(dāng)高二(7)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在年級組和政教處的帶著下，我順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有勝利的喜悅也有失敗的哀痛，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。

一、思想工作

高二是學(xué)生世界觀構(gòu)成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是學(xué)生重新組班并且分文理學(xué)的第一個學(xué)期，又面臨著物理，化學(xué)，英語的會考，所以將學(xué)生的思想工作放在了全部工作的首位。

1、鼓舞學(xué)生，樹立信念

高二的第一個學(xué)期是學(xué)生選擇了文理后的第一學(xué)期，局部學(xué)生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立即顯現(xiàn)出來，對于這樣的學(xué)生要鼓舞并且抓住每次考試后的時機(jī)，尤其要對他們強(qiáng)調(diào)要真正學(xué)好文科的難度，這樣能夠讓他們對文科堅持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學(xué)，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信念和確定。對于迫于無奈才選擇文科的學(xué)生，首先要排解他們文科易學(xué)的觀點(diǎn)，同時要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的根底上頭，只要從今刻開頭仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，一切都是有期望的?？傊紫茸屆總€學(xué)生都對自我的文科學(xué)習(xí)生活布滿期望和信念。這個為之后創(chuàng)立良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實(shí)的根底。

2、堅持考前鼓舞和考后分析

每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進(jìn)展鼓舞及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上仔細(xì)對待每次考試，注意復(fù)習(xí)過程，學(xué)問的積存?？己髨猿址治觯粌H僅分析失敗的緣由也分析勝利的閱歷。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和缺乏，并依據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)和缺乏傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自我觀看到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。

合理安排個別談話。個別談話雖然耗時可是更有針對性。經(jīng)過個別談話能夠把握學(xué)生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來?？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。

3、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展思想教育

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想打算的。同時培育學(xué)生進(jìn)取正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平常與學(xué)生的溝通中總是抓住時機(jī)向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動會總結(jié)的時候著重表揚(yáng)了那些進(jìn)取的后勤工作人員，對那些在運(yùn)動會期間請假的個別同學(xué)進(jìn)展私下溝通，培育他們的團(tuán)體感;用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)意識教育，讓他們構(gòu)成代價意識;在期末發(fā)動的時候和同學(xué)們談幻想和現(xiàn)實(shí)的沖突，用事實(shí)說明動力來源于目標(biāo)。

二、班級治理

本學(xué)期的的班級治理以構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要的目標(biāo)。主要是從一下幾方面入手：

1、班級布置

重新組建的班級構(gòu)成了一個新的團(tuán)體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清爽為主要準(zhǔn)則，同學(xué)們用投票的方式選擇了代表自我心聲的班級口號，班級標(biāo)語。

2、班委的組建

主要是依據(jù)以前班主任的推舉和暑假補(bǔ)課期間的觀看，組成了新的班委。班長王賓賓踏實(shí)務(wù)實(shí)，討論周全，帶著著整個班委工作還算踏實(shí)到位。

3、班級日志

班委組建后立即安排了6個值日班長，每日一個輪番值班，并根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)展班級日志記載。每日夜自修完畢上交班主任。這樣能使我對班級的也許情景有所了解，準(zhǔn)時解決班級中消失的問題。

4、關(guān)注問題學(xué)生

在第一次月考后局部學(xué)生熱忱已消逝，漸漸的不好的行為習(xí)慣開頭顯現(xiàn)出來。傲慢的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強(qiáng)的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進(jìn)的錢浩凱，成績幾乎次次最終的謝露露，無視標(biāo)準(zhǔn)的施建豪等等。這些學(xué)生消耗了我許多的時間和精力，言語的奉勸說理和班規(guī)校紀(jì)的約束大多數(shù)都是收效甚微。

5、與家長的聯(lián)系

雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學(xué)生和家長接觸的時間很少。在本學(xué)期我還是堅持與家長加強(qiáng)聯(lián)系，固然由于實(shí)際情景多數(shù)還是采納了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系，讓家長準(zhǔn)時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，固然既要報憂也要報喜，也能夠讓我了解學(xué)生在家里的情景。同時也能夠讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。

漫長的為期將近6個月的本學(xué)期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學(xué)期做的幾個大方面的工作，根本上完成了學(xué)期初的規(guī)劃?；貞涍@一學(xué)期的工作，能夠說是累并歡快著，固然在我的工作中還有許多缺乏和讓人圓滿的地方，期望來年在我的班主任工作中傲慢更多點(diǎn)圓滿更少點(diǎn)。

#417992班主任家訪制度工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(2)班的班主任工作，這是一個理科班，共42名同學(xué)，31名男生，11名女生。由于是半路接手的新的班級，深深地感覺到自我職責(zé)的重大。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，收獲頗多，在此，我將自我這學(xué)期以來的一些經(jīng)受和感悟做如下總結(jié)：

一、身教言傳事事較真

1、班主任要以身作則，身教重于言傳

王夫之曾說身教重于言傳。孔子也說過：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過自我的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，自我就不能模糊。我非常留意班里的衛(wèi)生問題，而這個問題都很實(shí)際，只在班會上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學(xué)生們做示范，我每一天屢次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶四周臟了就掃，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我略微調(diào)整了一下方法，我干的同時也找學(xué)生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生堅持衛(wèi)生。此刻情景大為好轉(zhuǎn)，雖然還有一局部學(xué)生不會主動去整理教室后面，但每次看到我低頭時，他們都會自覺地找自我四周的紙并撿起來，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙。

2、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行，行必果

班級常規(guī)治理在班級治理中具有非常重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大局部時間是在班級中度過的，班級是他們學(xué)習(xí)、活動、交往的主要場所，常規(guī)治理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序，并且也是學(xué)校集中治理的最重要的一局部。學(xué)校衡量班主任工作的一項重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，以前我比擬無視覺得能夠完全放手交給班干部，這本身沒問題，可是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法，如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操，消失問題了在全班范圍內(nèi)不通報，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注，不關(guān)懷的根本無法得知班級境況。作為班主任，對常規(guī)治理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了?？芍^磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有仆人翁意識，這是我的班級，我要為這個團(tuán)體出力，為團(tuán)體流汗，為團(tuán)體奉獻(xiàn)出我個人的東西。他