一年級(jí)數(shù)學(xué)上期中考試總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上期中考試總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)上期中考試總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試總結(jié)

期中考試完畢了，我班總體上成績(jī)不錯(cuò)。在總結(jié)中發(fā)覺，一年級(jí)的同學(xué)多數(shù)錯(cuò)在馬虎和不仔細(xì)審題上，在期中考試前兩個(gè)星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯(cuò)。期中考試相對(duì)來說題比擬簡(jiǎn)潔，教師批改也比擬松，但期末考試肯定不容無視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)習(xí)比擬弱的題型上要更加專心練習(xí)。在重視根底的前提下，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的思路和力量。

期中考試孩子們的成績(jī)根本上都到達(dá)了優(yōu)的水平，分析幾個(gè)比擬弱的孩子落后的緣由，發(fā)覺他們?cè)诮處煵贾眉訌?qiáng)練習(xí)時(shí)雖然去做了但還未專心分析解題思路。消失問題及相應(yīng)措施：

1、做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時(shí)列算式正確而答案卻錯(cuò)。還有的同學(xué)做認(rèn)時(shí)間的題目時(shí)，分針時(shí)針看不清就寫答案，對(duì)數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎得數(shù)。需要考前多提示幾次！

2、不仔細(xì)審題，這有幾個(gè)方面A：對(duì)數(shù)學(xué)上的術(shù)語如“爺爺?shù)哪挲g比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個(gè)未區(qū)分開。B：一年級(jí)由于認(rèn)字的緣由需要教師讀題，尤其是應(yīng)用題，教師還沒讀題就斷定用加法還是減法。

3、分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯(cuò)誤。針對(duì)這一現(xiàn)象就在平常練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路，培育讀題好習(xí)慣。

4、有些學(xué)生在平常作業(yè)中就存在問題，這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯(cuò)題的時(shí)候，能更認(rèn)真的講解讓其訂正效果會(huì)更好。在錯(cuò)誤多的地方登記來加強(qiáng)練習(xí)會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。

在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會(huì)在平常同學(xué)作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)，多總結(jié)一些題型，這樣讓同學(xué)們對(duì)每個(gè)題型都練會(huì)，這樣積少成多的練習(xí)會(huì)使他們?cè)谝院笕〉酶蟮倪M(jìn)步。

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一（1）班數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

期中考試完畢了，我們班成績(jī)總體上考的還可以，但任然沒有到達(dá)預(yù)期的優(yōu)秀目標(biāo)，我總結(jié)了一下，其緣由主要有以下幾點(diǎn);

1.有些同學(xué)很聰慧，但很馬虎，平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的良好習(xí),考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至完全沒有做對(duì)，例如：第三大題的算一算。很簡(jiǎn)潔的計(jì)算題目，由于馬虎而算錯(cuò)。

2.審題不仔細(xì)，分析部透徹。這有幾個(gè)方面A:對(duì)數(shù)學(xué)上的基數(shù)詞和序數(shù)詞區(qū)分不清晰，如：”第5個(gè)”和”5個(gè)”混為一談.B:由于一年級(jí)學(xué)生太小，識(shí)字少需要教師讀題，尤其是應(yīng)用題，而往往是教師還沒讀題就斷定用加法還是減法。

3．學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。由于孩子太小，根本不知道目標(biāo)是什么，更談不上制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以致學(xué)習(xí)沒有方向，再加上好多孩子是留守兒童，平常的家庭作業(yè)根本上得不到有效地輔導(dǎo)，光靠教師在學(xué)校的輔導(dǎo)是不夠的。

4．有些同學(xué)在平常的作業(yè)中就存在問題，例如:做錯(cuò)的題目教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要改正，可有的同學(xué)老是記不住，其實(shí)，在錯(cuò)誤多的地方登記來，加強(qiáng)練習(xí)可以到達(dá)事半功倍的效果。

針對(duì)以上幾點(diǎn)缺乏，今后我將對(duì)我的學(xué)生提出如下要求，并常常提示、檢查。1、課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

新學(xué)問的承受，數(shù)學(xué)力量的培育主要在課堂上進(jìn)展，所以要特殊重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，比擬自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特殊要抓住根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，而不采納不清晰馬上翻書之舉。仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思索，不懂就問。

2、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟識(shí)把握各種題型的解題思路。剛開頭要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高自己的分析、解決力量，把握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題本，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比擬，找出自己的錯(cuò)誤所在，以便準(zhǔn)時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，能夠進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無異。假如平常解題時(shí)任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別重要的。3、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在根底學(xué)問、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大局部的也是根底性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候冷靜，思路有條不紊，克制急躁的心情。特殊是對(duì)自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。在考試前要做好預(yù)備，練練常規(guī)題，把自己的思路綻開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的根底題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。