素質(zhì)教育與幼兒舞蹈教育的關(guān)系

第第頁素質(zhì)教育與幼兒舞蹈教育的關(guān)系

一、幼兒舞蹈教育的重要作用

舞蹈演員是要經(jīng)過漫長艱辛的刻苦訓(xùn)練和科學(xué)的教學(xué)方法培育才能成為的專業(yè)人才。幼兒舞蹈教育不可能使每一個(gè)幼兒都成為舞蹈演員，但可以全面提高孩子的整體素養(yǎng)。

1.通過舞蹈訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育，提高孩子們的身體素養(yǎng)

幼兒的骨骼、肌肉及肌腱特別嬌嫩，可塑性特別強(qiáng)，從幼兒時(shí)期開始舞蹈訓(xùn)練，可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。如：有的小腿內(nèi)側(cè)彎曲或是"*形'腿形，有的凹胸，有的端肩、稍微駝背等不良形態(tài);有的體質(zhì)虛弱常常生病等。這些形體毛病在經(jīng)過一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后都能得到矯正和改善。多年的幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐證明，幼兒舞蹈訓(xùn)練除了能促進(jìn)孩子的身體的健康進(jìn)展，還有利于他們心理、智力、氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表等方面的全面進(jìn)展。

2.通過舞蹈教學(xué)，開發(fā)孩子們的心智

(1)培育孩子發(fā)奮向上吃苦耐勞的精神。人的健康包括身體健康和心理健康，任何教育都應(yīng)當(dāng)著重心理素養(yǎng)的教育和培育，尤其是幼兒舞蹈教育。舞蹈課訓(xùn)練很艱苦，孩子需要要有吃苦耐勞的精神。許多孩子剛開始練功時(shí)，由于苦累、疼而掉淚甚至想放棄。筆者給孩子們常常講解并描述舞蹈家的生平和體育健將的感人事跡，告知他們"苦盡甘來'的道理，并選出動(dòng)作做得較好的孩子來做示范，激發(fā)了孩子的好勝心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，孩子們相互鼓舞，大家都特別刻苦地練習(xí)。通過訓(xùn)練，孩子們?nèi)淌苤嗤矗嘤鲎宰?、自愛、自?qiáng)、自信的健康性格，從小就樹立了迎難而上、不輕易放棄的意識(shí)。

(2)培育孩子勝不驕不躁，敗不餒不灰心的品質(zhì)。能否正確面對(duì)成果和失敗是衡量一個(gè)人心理健康的主要標(biāo)識(shí)。在培育孩子吃苦耐勞精神的同時(shí)更要教育孩子正確面對(duì)成果和失敗。人生不是一帆風(fēng)順的，不可能永久生活在呵護(hù)、鮮花掌聲中。舞蹈課訓(xùn)練要告知孩子有進(jìn)步時(shí)不能沾沾自喜、驕傲自滿;面對(duì)失敗時(shí)要找出緣由訂正錯(cuò)誤，咬緊牙關(guān)絕不后退，爭取下次的勝利。

(3)有利于開發(fā)智力。舞蹈是肢體語言藝術(shù)，要求表演者具有較強(qiáng)的記憶力和豐富的聯(lián)想技能。孩子正是成長發(fā)育階段，而肢體語言的訓(xùn)練，通過對(duì)身體各部位神經(jīng)的刺激，傳導(dǎo)到人腦細(xì)胞，使孩子表現(xiàn)的活潑聰慧起來。記憶是智力的第一要素，記憶信息儲(chǔ)存的多少，決斷了一個(gè)人的聯(lián)想、思索、分析、判斷及創(chuàng)新技能。較強(qiáng)的記憶力一般來說就是要通過反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練才能達(dá)到目的，而舞蹈訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作都要求孩子牢牢地記在腦海中，并實(shí)時(shí)精確的，藝術(shù)的表現(xiàn)出來。通過多年的舞蹈訓(xùn)練課，我觀測(cè)到很多孩子擅長學(xué)習(xí)思索問題，聯(lián)想豐富，文化成果逐步提高。

二、幼兒舞蹈訓(xùn)練課不是簡約的技能，技巧訓(xùn)練，要從幼兒的心理，生理特點(diǎn)出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)期效果

1.天性的釋放娛樂性教學(xué)

幼兒舞蹈本身就是一種高級(jí)形式的游戲，寓教于樂是幼兒舞蹈的主要藝術(shù)特點(diǎn)。如何把兩者有機(jī)的結(jié)合起來對(duì)舞蹈老師來說是一種挑戰(zhàn)。在初期的教學(xué)中尤其要做到這一點(diǎn)，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，除了吃飯和睡覺之外，主要的活動(dòng)就是玩耍和游戲。依據(jù)這些特點(diǎn)，兒童舞蹈的趣味性和娛樂性，無疑應(yīng)當(dāng)擺在首位。因此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)選擇孩子們所熟識(shí)喜歡的題材來用于舞蹈表現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容也要符合兒童天性的特征來設(shè)計(jì)，使他們不僅能夠在枯燥的訓(xùn)練中達(dá)到訓(xùn)練目的，還可以從中得到歡樂。因此我在每次備課的過程中要對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分析、演化和創(chuàng)新，盡量把動(dòng)作的'訓(xùn)練與形象特征結(jié)合在一起。所謂的"娛樂性'是要在舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中去表達(dá)的，不能純粹地娛樂游戲，也不能枯燥地訓(xùn)練，只有在娛樂游戲中訓(xùn)練孩子才不感到枯燥乏味，也才能提高訓(xùn)練水平，掌控肯定的技能。孩子們上課時(shí)都很快樂，他們依據(jù)聽到的音樂發(fā)揮想象去舞動(dòng)，不受限制、逍遙自在，慢慢地對(duì)舞蹈產(chǎn)生深厚的愛好，這便是最初的教學(xué)目的。

2.階梯式教學(xué)

舞蹈教員在教學(xué)中不能一刀切，一鍋煮，要通過階梯式教學(xué)達(dá)到教學(xué)目的。在語言運(yùn)用上，要依據(jù)孩子的年齡和知識(shí)接受技能進(jìn)行闡述，盡量多運(yùn)用形象、生動(dòng)語言去引導(dǎo)他們的思維方式，多方面去結(jié)合他們生活學(xué)習(xí)中的真實(shí)情景，這樣不但能夠拉近老師與同學(xué)之間的關(guān)系，還可以促進(jìn)他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)去領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)。例如，在做一個(gè)繃腳背的動(dòng)作時(shí)，可以說："你們的腳要像削尖的鉛筆一樣，直直的，尖尖的'，或者在練習(xí)芭蕾腳位站姿時(shí)，可以說"腳要像貓爪，一樣緊緊抓住地板'。這樣的話就可以激發(fā)他們的直觀領(lǐng)悟力。在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上，要本著按部就班"階梯式'的教學(xué)原那么，不能違抗客觀的現(xiàn)實(shí)去要求做不到的動(dòng)作。首先要分析完整動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)過程，然后把動(dòng)作過程進(jìn)行分解、提煉，再將動(dòng)作組合連貫，細(xì)膩地教授給孩子們。在練習(xí)的同時(shí)要避開孩子養(yǎng)成敷衍塞責(zé)、馬虎了事的習(xí)慣，著重培育他們仔細(xì)思索、清楚分析的思維方式，在以后任何學(xué)習(xí)中都會(huì)起到好的作用。

3.發(fā)掘幼兒的性格，因勢(shì)利導(dǎo)的訓(xùn)練

"孩子是天生的藝術(shù)家'孩子們具有制造力，他們天生好動(dòng)，喜愛新鮮、改變的事物，擅長幻想。筆者在幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)，班里有一對(duì)雙胞胎兄弟，弟弟聰慧伶俐，哥哥卻有語言功能障礙，走路也不方便。有一次放學(xué)時(shí)就剩了幾個(gè)孩子，筆者放了一支旋律很精美的音樂，其他孩子都沒有什么反應(yīng)，那個(gè)哥哥卻很仔細(xì)的聽音樂，并且站起來隨著音樂舞動(dòng)，當(dāng)時(shí)筆者激昂的眼淚都流了出來，孩子的確是天生的藝術(shù)家!兒童的生活是豐富多彩的，作為老師要給他們制造一個(gè)輕松愉悅的呈現(xiàn)環(huán)境，并且依據(jù)每個(gè)同學(xué)的自身?xiàng)l件和性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，例如有的同學(xué)身體基本素養(yǎng)不是很好，但是有著劇烈的舞蹈表現(xiàn)欲望，對(duì)于這樣的同學(xué)舞蹈老師就不能過于要求他的腰、腿軟開度，老師要任其自由的進(jìn)展，引導(dǎo)他們?cè)谖璧傅谋硌葜畜w會(huì)真實(shí)的愉悅感和滿意感，從中獲得自信。4.良好氣質(zhì)的培育

舞蹈是以人體動(dòng)作為先導(dǎo)的藝術(shù)形式，舞者隨著音樂節(jié)奏舞動(dòng)，這便對(duì)舞蹈演員的身體和形象有很高的要求，例如對(duì)肌肉線條、身材比例都有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。首先，從生理上講，科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練，能提高同學(xué)身體各部分的協(xié)調(diào)性和敏捷性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，加強(qiáng)孩子們的生理機(jī)能，提高內(nèi)在素養(yǎng)。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都能夠儀表得體、舉止端莊。這種形體美，又會(huì)使他們充斥自信，并且擁有積極向上的樂觀心態(tài);其次，從心理上講，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，統(tǒng)一的動(dòng)作，經(jīng)常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。假如有一個(gè)孩子不仔細(xì)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)全都的長期訓(xùn)練，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、顧全大局的好習(xí)慣。

三、舞蹈訓(xùn)練中留意的幾個(gè)問題

1.加強(qiáng)道德教育

良好的道德是立人的根本，也是素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容?？鬃诱f："道德者，行也'，行為就是一個(gè)人的言行舉止和做事情方面的表現(xiàn)。當(dāng)前中國市場經(jīng)濟(jì)條件下，道德遇到了空前的挑戰(zhàn)，我們四周道德淪喪的事情屢見不鮮。假如我們?cè)谖璧赣?xùn)練中忽視了孩子的道德教育，一味地追求技能技巧，即使培育出一個(gè)人才，也可能是一個(gè)冷酷無情、自私偏執(zhí)、極端的人。幼兒舞蹈教育就是要著重道德方面的教育，培育孩子良好的社會(huì)公德。譬如，遵守交通規(guī)章，遵守公共場所的紀(jì)律，講文明禮貌，不說臟話，不凌強(qiáng)欺弱?，尊老愛幼，孝順父母，對(duì)四周的人有愛心。在學(xué)習(xí)生活中理解他人，懂得協(xié)調(diào)合作，相互協(xié)作支持，這樣才能使舞蹈技能訓(xùn)練和道德教育相得益彰。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的教育

團(tuán)隊(duì)精神、集體主義是客觀世界社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的要求，而這種精神正是要從小培育的。舞蹈課多數(shù)是集體上課，每個(gè)孩子的訓(xùn)練速度，效果都影響教學(xué)進(jìn)程，老師要留意正確的引導(dǎo)她們相互關(guān)懷、愛惜、支持、鼓舞，彼此決不能相互排斥，要讓孩子們明白一個(gè)人的進(jìn)步是有限的，只有大家都進(jìn)步才是進(jìn)步的道理。我在教學(xué)中時(shí)常著重這方面的教育培育，使孩子從小就具有集體觀念，能自覺的融入集體中，克服自私、羞怯、害怕等毛病。

3.加強(qiáng)良好習(xí)慣的教育

哲學(xué)家曾說過，播種一個(gè)行為獲得一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣獲得一種品行;品行代代相傳，往往決斷一個(gè)國家的命運(yùn)，可見習(xí)慣的重要性。在舞蹈訓(xùn)練中要求孩子穿著裝扮得體，課前要預(yù)備好上課時(shí)用的一切道具，按時(shí)參與訓(xùn)練，上完課要打掃潔凈排練廳衛(wèi)生，整理整理好自己的物品。筆者在教學(xué)中特別著重培育孩子的良好習(xí)慣，每次下課時(shí)都安排孩子們輪番做值日打掃衛(wèi)生，關(guān)好門窗。習(xí)慣都是從小事上形成的一種行為共識(shí)，通過打掃衛(wèi)生，整理物品，言談舉止等小事，培育孩子良好的生活習(xí)慣。

幼兒接受舞蹈教育有利于他們智力的進(jìn)展，有利于援助他們形成良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)，有利于它們身體的健康成長，能