小學(xué)教師聽(tīng)課制度

—小學(xué)教師聽(tīng)課制度小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇1一、指導(dǎo)思想：為促進(jìn)老師間的業(yè)務(wù)溝通和互相學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并按時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施提供重要依據(jù)，特制定本制度。二、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：1、正校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。2、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。3、老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。三、聽(tīng)課要求：1、要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行，不能臨時(shí)抱佛腳，為應(yīng)付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門聽(tīng)課比例不少于40%，老師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。2、聽(tīng)課老師要提前到教室，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不做影響同學(xué)上課的事。聽(tīng)課后要與授課老師交換看法，反應(yīng)聽(tīng)課情況要腳踏實(shí)地。3、聽(tīng)課老師要認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題、過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)（課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議）等。4、《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽(tīng)課評(píng)價(jià)表由各校依據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳?。四、?tīng)課檢查與反應(yīng)：1、區(qū)教科研中心對(duì)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計(jì)，其他老師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并制表備案，并依據(jù)老師的聽(tīng)課情況歸納，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前依據(jù)學(xué)校、上級(jí)教育、教研部門反應(yīng)回來(lái)的有關(guān)信息，對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行書(shū)面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研討，按時(shí)向老師反應(yīng)有關(guān)信息，提出強(qiáng)化教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的看法。五、其他：1、未完成聽(tīng)課任務(wù)者（含過(guò)期不交聽(tīng)課本者）和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的，按教學(xué)事故處理。2、區(qū)教育局人事部門把干部、老師執(zhí)行聽(tīng)課制度的情況，作為考核干部、老師工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。3、學(xué)校可依據(jù)本制度制訂學(xué)校的詳細(xì)聽(tīng)課要求。小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇2為促進(jìn)各學(xué)科相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以到達(dá)提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽(tīng)課制度。詳細(xì)要求：1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科老師聽(tīng)課活動(dòng)，做到集中聽(tīng)課與隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合。2、每位老師聽(tīng)課前必需認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽(tīng)；聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有汲取地聽(tīng)，聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。3、各教研組、備課組內(nèi)老師要主動(dòng)開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課，做到互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。4、每位老師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，不弄虛作假，要尊重任課老師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。5、三年內(nèi)青年老師要主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。6、分管領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化隨機(jī)聽(tīng)課，主動(dòng)指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)。7、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節(jié)。有特別情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。8、做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，防止記錄過(guò)于簡(jiǎn)潔化，字跡清晰力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課記錄單要按時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽(tīng)課后按時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換看法，肯定長(zhǎng)處，指出缺乏及努力方向。9、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并按時(shí)交換看法，以到達(dá)相互提高的目的。10、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，按時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研討相結(jié)合。11、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)總結(jié)出被聽(tīng)課人的長(zhǎng)處與缺乏，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將老師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核。小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇3聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)非常有研討價(jià)值的教研課題。它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科老師都參與聽(tīng)評(píng)課，并與老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平常聽(tīng)課重要以溝通為目的。通過(guò)相互聽(tīng)評(píng)課，它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科老師都參與聽(tīng)評(píng)課，并與老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平常聽(tīng)課重要以溝通為目的。通過(guò)相互聽(tīng)評(píng)課，使老師之間溝通信息，傳播經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)。為做好聽(tīng)評(píng)課工作，特制定如下制度。1、學(xué)校每學(xué)期必需依據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要常常深化課堂、教研組聽(tīng)課與評(píng)課，推動(dòng)教改工作順當(dāng)進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。2、各教研組每學(xué)期必需圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)互相聽(tīng)評(píng)課，教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位老師一節(jié)課，并在相互聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上推舉1—2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。各任課老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。3、但凡學(xué)校組織的觀摩課、公開(kāi)課，每個(gè)教研組組長(zhǎng)和全部無(wú)課老師必需參與聽(tīng)課和評(píng)課。4、各任課老師應(yīng)主動(dòng)歡迎其他老師聽(tīng)課，不得因有人聽(tīng)課而轉(zhuǎn)變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽(tīng)課。5、但凡聽(tīng)課老師都應(yīng)在聽(tīng)課后，把自己的評(píng)議，腳踏實(shí)地向授課人說(shuō)明，互相交換看法，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。6、對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，要嚴(yán)格根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要指出一節(jié)課的長(zhǎng)處和勝利之處，更要評(píng)出這節(jié)課的缺乏，還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評(píng)價(jià)科學(xué)，具有肯定針對(duì)性；評(píng)價(jià)要有過(guò)程評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)；過(guò)程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂的契機(jī)；7、教導(dǎo)處每月檢查一次老師聽(tīng)課記錄，并把檢查結(jié)果納入老師綜合考評(píng)。小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇4聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研討的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校老師課堂授課，特制定本制度：一、全體老師必需按要求參與教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課要求全體老師聽(tīng)評(píng)課，平常無(wú)課老師必需參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。二、專任老師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié)，新到崗老師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽(tīng)評(píng)課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。強(qiáng)化老師聽(tīng)課的目的性與有效性，堅(jiān)定杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)照實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員，考勤并按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，納入年度考核。六、老師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課看法，本著學(xué)習(xí)溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。七、評(píng)課要按時(shí)。聽(tīng)課老師要按時(shí)參與評(píng)課，要腳踏實(shí)地，有話必需說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研討課”上，以利于提高全部老師的教學(xué)水平。八、聽(tīng)評(píng)課程序。平常聽(tīng)課實(shí)行“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課”模式進(jìn)行，公開(kāi)課、觀摩課實(shí)行“說(shuō)課－聽(tīng)課－評(píng)課”模式進(jìn)行。小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇5學(xué)校必需以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，強(qiáng)化對(duì)常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時(shí)促進(jìn)老師之間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，塑造21世紀(jì)老師新形象，特制訂隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度如下：1.聽(tīng)課隨堂。要求不提前通知授課人，聽(tīng)課者依據(jù)學(xué)校課程布置表任意抽取班級(jí)聽(tīng)課。任何老師無(wú)論在任何時(shí)辰都不得拒絕校內(nèi)任何人聽(tīng)課。2.聽(tīng)課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié)；校長(zhǎng)不少于20節(jié)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)15節(jié)以上。未足兩年的老師每周聽(tīng)課一節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，了解老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果，監(jiān)督教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。3.全面聽(tīng)課。聽(tīng)課者不限聽(tīng)本人所教學(xué)科，激勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，一學(xué)期班主任必需聽(tīng)本班其他學(xué)科4節(jié)以上。4.認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師也要按時(shí)到達(dá)課室，尊重作課老師，聽(tīng)課期間不竊竊私語(yǔ)，不任意進(jìn)出，不接聽(tīng)電話，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，并做好記錄。包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評(píng)價(jià)等5.按時(shí)評(píng)課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應(yīng)按時(shí)與教者交換看法，本著相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的原則。聽(tīng)者指出課的勝利與缺乏及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽(tīng)取看法，強(qiáng)化反思。6.評(píng)課視角。關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、心情狀態(tài)、生成狀態(tài)。關(guān)注老師教學(xué)行為：包括組織力量、留意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)看法、教學(xué)境界。7.期末評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽(tīng)課情況，并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，未完成聽(tīng)課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇6在日常工作中，當(dāng)你需要編寫(xiě)聽(tīng)課，制度，老師相關(guān)范文時(shí)，也經(jīng)常苦于沒(méi)有相關(guān)的參考范文以下這篇由文本庫(kù)為你整理的灌云一中老師聽(tīng)課制度文章可作為您的參考，您可復(fù)制或珍藏備用。云灌一中老師聽(tīng)課制度為強(qiáng)化教學(xué)管理，按時(shí)了解教學(xué)情況，促進(jìn)老師之間的互相溝通，不斷提高教學(xué)水平，特制定本制度。一、管理人員聽(tīng)課制度1．學(xué)校成立由分管校長(zhǎng)、職能部門和教研組組成的督導(dǎo)聽(tīng)課小組，不定期在全校老師之間聽(tīng)課并負(fù)責(zé)對(duì)全部調(diào)入或聘用老師聽(tīng)課考核。每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)每人不少于20次，聽(tīng)課詳細(xì)布置由教研處負(fù)責(zé)。2．學(xué)校依據(jù)同學(xué)對(duì)教學(xué)的看法反應(yīng)情況及相關(guān)教學(xué)檢測(cè)情況，有針對(duì)地聽(tīng)取看法反映較大的有關(guān)老師的課，并按時(shí)匯總看法提出改進(jìn)措施。二、一般老師聽(tīng)課制度1．一般老師每學(xué)期互相之間聽(tīng)課不少于10次。2．各備課組每星期至少布置一次公開(kāi)課、觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求全組老師參與并進(jìn)行教學(xué)評(píng)議，評(píng)課綜合看法報(bào)教研處。3．每次聽(tīng)課必需有具體的聽(tīng)課筆記并填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)議表交教研組，教務(wù)處和教研組將對(duì)老師聽(tīng)課進(jìn)行定期檢查。聽(tīng)課次數(shù)作為對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一記于老師業(yè)務(wù)考核檔案。三、新老師聽(tīng)課制度1．新老師每節(jié)新課前都要先聽(tīng)導(dǎo)師的課（詳細(xì)要求見(jiàn)新老師拜師活動(dòng)中相關(guān)要求）。2．新上高三老師上新課全必需先聽(tīng)課，方可上新課。小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇7一、目的`意義推動(dòng)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解老師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)老師課堂教學(xué)長(zhǎng)處，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)老師教學(xué)存在的問(wèn)題直接賜予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師聽(tīng)課、評(píng)課，使大家相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，共同提高?，F(xiàn)依據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下詳細(xì)要求：二、詳細(xì)要求1.關(guān)于上課（1）鄒文珍校長(zhǎng)任教六（2）班品德與社會(huì)，周課時(shí)兩節(jié)。（2）王瑛副校長(zhǎng)任教三（7）班數(shù)學(xué)，周課時(shí)八節(jié)。（3）開(kāi)課要求：45周歲以下的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開(kāi)課或研討課原則上不少于1節(jié)。（4）教研活動(dòng)：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，堅(jiān)持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動(dòng)，并在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù)，并按時(shí)補(bǔ)上。2.關(guān)于聽(tīng)課（1）聽(tīng)課節(jié)數(shù)：校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，聽(tīng)課要掩蓋全部班級(jí)和全部學(xué)科。分管教學(xué)副校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)；教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，聽(tīng)課要掩蓋全部班級(jí)和全部學(xué)科。班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課以本專業(yè)的學(xué)科為主。（2）聽(tīng)課形式：A獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調(diào)研課”，老師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。B集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、競(jìng)賽課、研討課等。C主動(dòng)參與外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。（3）聽(tīng)課要求：A聽(tīng)課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因老師聽(tīng)課而耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)。B教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)幫助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的布置、地點(diǎn)的布置、電教裝備、同學(xué)的準(zhǔn)備等。C聽(tīng)課老師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特別情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。D要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。全部聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。3.關(guān)于評(píng)課評(píng)課要求：（1）大家要本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)看法參與評(píng)課，好的方面應(yīng)充足肯定，供大家學(xué)習(xí)；缺乏之處也要腳踏實(shí)地提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。（2）哪一級(jí)組織聽(tīng)課就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并寫(xiě)好評(píng)課記錄。（3）評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)同學(xué)的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在關(guān)鍵處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研討重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)課與研討。（4）評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深化商量分析。評(píng)完課后，教導(dǎo)處成員、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。三、強(qiáng)化考核為認(rèn)真落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校老師上課、聽(tīng)課、評(píng)課情況，并把檢查結(jié)果納入績(jī)效考核。小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇8為使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，形成以老帶新、互相學(xué)習(xí)、互相提高、互相促進(jìn)的教學(xué)氣氛，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，鼓勵(lì)老師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。特制定應(yīng)城一中聽(tīng)課制度：一、每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定校行政管理人員及學(xué)科備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課2節(jié)，其他老師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，青年老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。二、聽(tīng)課的要求1、聽(tīng)課人要提前進(jìn)入教室，不中途離場(chǎng)，不接打手機(jī)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。2、認(rèn)真聽(tīng)課，作好聽(tīng)課記錄，包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程，同時(shí)要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。行政管理人員請(qǐng)?jiān)诮炭铺幭掳l(fā)的深化班組活動(dòng)記錄本上記錄。3、按時(shí)評(píng)課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應(yīng)按時(shí)與教者交換看法，指出課的勝利與缺乏及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽(tīng)取看法，強(qiáng)化反思。4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。5、任課老師以本科為主，并留意汲取其他任課老師的特長(zhǎng)。三、聽(tīng)課的種類1、推門聽(tīng)課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長(zhǎng)等不提前通知授課人，隨機(jī)聽(tīng)老師的課。2、公開(kāi)課聽(tīng)課：指由學(xué)科研討室主任或班級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)組織的每周一次公開(kāi)課活動(dòng)。（1）備課組長(zhǎng)要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參與活動(dòng)，并作好活動(dòng)記載。（2）上課結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)課、議課活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)科研討室主任或班級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)主持。（3）公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課是必需參與的活動(dòng)，不得缺席。特別情況須向教科處請(qǐng)假。（4）備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤及公開(kāi)課活動(dòng)的記載和存檔。（5）學(xué)科研討室主任須將考勤表、公開(kāi)課教案、聽(tīng)課評(píng)價(jià)表匯總裝訂，學(xué)期結(jié)束前交教科處存檔。3、師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課：指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)老師之間相互聽(tīng)課。（1）指導(dǎo)老師有責(zé)任每周至少聽(tīng)被帶教老師1節(jié)課。（2）被指導(dǎo)老師每周聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于2節(jié)課。（3）指導(dǎo)老師應(yīng)對(duì)被指導(dǎo)老師的課進(jìn)行講評(píng)、指導(dǎo)。（4）被指導(dǎo)老師應(yīng)主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。四、聽(tīng)課的檢查1、行政管理人員聽(tīng)課檢查每周星期五行政會(huì)議上由校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教科處主任檢查并通報(bào)。檢查結(jié)果將與年度干部目標(biāo)考核與任用掛鉤。2、老師聽(tīng)課檢查（1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同班級(jí)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施（2）教科處負(fù)責(zé)將匯總結(jié)果向全校通報(bào)。（3）期中、期末兩次檢查結(jié)果將與先進(jìn)備課組、先進(jìn)學(xué)科研討室、老師年度考核、老師職稱評(píng)定掛鉤。小學(xué)老師聽(tīng)課制度篇9老師之間互相聽(tīng)課是提高老師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽(tīng)課活動(dòng)有效地開(kāi)展，特作如下規(guī)定：一、教科室布置的公開(kāi)課，同組老師必需全部參與聽(tīng)課。不同組的老師可自愿參與。調(diào)研課教科室依據(jù)實(shí)際情況布置部分老師參與聽(tīng)課.二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時(shí)深化到課堂聽(tīng)課。三、聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前要作好準(zhǔn)備，明確聽(tīng)課目的，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，了解執(zhí)教者根本教學(xué)方法，帶好教材（資料）聽(tīng)課筆記（研修報(bào)告冊(cè)）及書(shū)寫(xiě)工具。四、遵守聽(tīng)課紀(jì)律，尊重老師勞動(dòng)。（1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。（2）上、下課時(shí)與同學(xué)一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。（3）聽(tīng)課者在課堂