五四青年節(jié)讀書 方案

1/1五四青年節(jié)讀書方案

五四青年節(jié)讀書方案第1篇一、指導(dǎo)思想

為進一步提高青年教師人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學(xué)校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設(shè)。

二、活動目標

1、通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。

3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學(xué)行為。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書沙龍的活動，如：參加學(xué)校論壇進行交流，組織讀書會成員外出參觀學(xué)習(xí)活動，拓展教師視野，豐富教師的業(yè)余生活。

三、讀書追求

吸收營養(yǎng)、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

四、讀書內(nèi)容

教育報刊、教育理論書籍、文學(xué)名著等。

五、形式及對象

1．活動形式：個人學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合。

成員每月完成兩篇閱讀心得（學(xué)期結(jié)束檢查上交），每周由校長室委托專人在學(xué)校論壇讀書交流或教學(xué)設(shè)計上傳一到兩篇文章，各位青年教師每周參與討論，上傳帖子，（每次不少于150字的教學(xué)感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發(fā)言，對一月來的讀書體會做一個交流。

2．參加對象：本校部分40周歲以下青年骨干教師。

六、具體措施

1．建立學(xué)習(xí)制度

改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個人自學(xué)與集體交流，短期與長期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2．制定讀書計劃

每學(xué)期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結(jié)合個人實際，可以少做修改。

3．創(chuàng)新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4．讀書范圍

（1）要求每位會員每學(xué)期自讀教育書籍、文學(xué)名著、文學(xué)期刊等至少3本。

（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

（3）開展網(wǎng)上閱讀交流活動：登鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)等教學(xué)資料進行學(xué)習(xí)。

5．理論指導(dǎo)實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué)，推進新課改的實驗工作。

6．建立評估機制

每學(xué)期期末，學(xué)校根據(jù)實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客、教育教學(xué)科研成果做一個統(tǒng)計，獎優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

用讀書提升青年教師專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng)，提升教師的自我反思與成長，是學(xué)校青年教師培養(yǎng)的重要渠道，也是今年學(xué)校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善青年教師讀書會的內(nèi)容與形式，讓青年教師從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神，形成認真學(xué)習(xí)，積極上進的良好風(fēng)氣。

五四青年節(jié)讀書方案第2篇一、活動背景：

九十七年了，整整九十七年了，五四運動走入了記憶，留在了歷史。然而，她留給我們的財富是豐厚而深邃的。青年學(xué)生在國家生死存亡的時候，敢為人先，勇敢地站出來，喚醒國人，承擔(dān)起救國救民的責(zé)任，這樣的五四精神是值得每個國人學(xué)習(xí)的。同樣，大家都身為共青團的一份子，在目前相對的好形勢下也很有必要通過不斷學(xué)習(xí)共青團的先進精神和新世紀歷史背景下的時代精神，提高團員意識。身為青年學(xué)生的我們，又是國家“211”重點高校里的大學(xué)生，更有責(zé)任去繼承和發(fā)揚這樣的勇氣，精神，為祖國的偉大復(fù)興負責(zé)，為此，我們車輛工程班特舉行了“弘揚五四精神，善恩小學(xué)助學(xué)行”團日活動。

二、活動主題：

弘揚“五四”精神

三、活動目的：

1、進一步加強本班級團支部團結(jié)協(xié)作的戰(zhàn)斗力，進一步提高班級共青團員、入黨積極分子、預(yù)備黨員的思想覺悟，促進班級同學(xué)之間學(xué)習(xí)、生活的交流。

2、加強團的組織建設(shè)，繼承、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)同學(xué)愛國熱情，引導(dǎo)同學(xué)爭當時代青年先鋒，在實現(xiàn)共青團事業(yè)新發(fā)展的'進程中建功立業(yè)，充分展示我們班的良好精神風(fēng)貌。

四、活動時間：

20xx年4月12日

五、活動地點：

某某小學(xué)

六、活動流程：

（一）前期工作：

1、向全班同學(xué)征求活動意見，充分發(fā)揮班級同學(xué)的聰明才智，同時達到在班級同學(xué)間宣傳活動的目的。

2、班團委開會，確定活動方案，做好活動人員的分配。

3、聯(lián)系善恩小學(xué)的老師，了解該小學(xué)具體情況，以及商討活動時間、活動內(nèi)容等問題。

4、組織同學(xué)到各宿舍編寫廢舊書紙、塑料瓶，編寫好后，統(tǒng)一賣到廢品回收站，將所得的資金給善恩小學(xué)的學(xué)生們買書籍，和學(xué)習(xí)用品。

5、組織同學(xué)學(xué)唱《善恩園有愛》，以便到時可以同善恩園的孩子們合唱。

6、宣傳委員作好活動海報的宣傳工作，讓更多的人能了解這次活動。

7、班級干部對善恩小學(xué)進行實地考察，并與善恩小學(xué)的老師進行一些活動當天情況的友好協(xié)商。

（二）活動階段：

1、班級同學(xué)于活動當天早上8：30集合完畢并乘車前往。

2、9：00―9：20活動前準備，分好各小組。

3、第一階段：

進行一個簡單的送書儀式，將在活動之前在班級編寫廢品的錢買的書，有《十萬個為什么》以及有關(guān)講述五四運動小故事的書籍。

第二階段：

將同學(xué)分成兩組，對于低年級同學(xué)，主要是和他們一起做一些集體游戲，如帶球跑等活動。對于高年級同學(xué)，主要是給他們講述五四運動英雄、烈士的故事，以及共青團如何誕生等內(nèi)容。

第三階段：

同善恩園的孩子們合唱善恩園之歌——《善恩園有愛》，結(jié)束此次活動。

4、收拾物品，清點人數(shù)，準備返校。

（三）后期工作：

1、召開班級全體同學(xué)座談會。讓大家談一談對此次活動的看法，以及大家在此次活動中受到的感悟和教育。

2、完成活動的報道與總結(jié)。

七、活動經(jīng)費預(yù)算

海報：20元

條幅：30元

交通費：100元

活動獎品：50元

礦泉水：20元

總計：220元

五四青年節(jié)讀書方案第3篇一、指導(dǎo)思想

為提高師生閱讀詩歌的興趣，陶冶其藝術(shù)情操，使讀書成為師生的一種生活習(xí)慣。學(xué)校決定以迎新年詩歌朗誦會為載體，深入推進書香校園建設(shè)，促進誦讀活動的開展，使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，讓師生過一個歡樂、文雅的節(jié)日。

二、活動主題：

元旦詩歌朗誦會

三、活動時間：

20XX年11月--12月

四、誦讀內(nèi)容

經(jīng)典詩文。詩歌與散文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教材與版本不限，可節(jié)選片段。

五、活動地點：待定

六、活動對象：全體老師、學(xué)生、家長

七、比賽規(guī)則：

1、全班學(xué)生和家長代表共同參與

2、內(nèi)容切合主題，適合小學(xué)生朗誦

3、朗誦形式多元化，可以結(jié)合領(lǐng)誦、對誦等進行

4、參賽班級可以用普通話、白話等朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果

5、參賽班級必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容

八、獎項設(shè)置

原則上按20%、35%、45%的比列設(shè)一、二、三等獎。

九、評分事項及評委

1、評分采用十分制

2、分數(shù)匯總，然后取總分進行評比

3、評委：行政、老師、家長代表

十、評比標準：

評分標準

分值

內(nèi)容、

參與程度2

1、內(nèi)容健康、普通話標準1分

2、有老師和家長參與1分

語言表達（4分）

1、脫稿。1分

2、聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準。1分

3、精神飽滿，感情處理得當，感染力強。1分

4、手勢、動作、表情等朗誦技巧運用得當。1分

儀表神態(tài)（3分）

1、衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，符合學(xué)生特征。1分

2、舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。1分

3、上下場敬禮致意，答謝。1分

朗誦時間（1分）

時間控制在5分鐘以內(nèi)，超過5分鐘扣0。5分。（1分）

十一、組織保障：

1、現(xiàn)場總指揮：計琳麗

2、會場布置負責(zé)人：少先隊

3、拍照、音樂播放、錄像負責(zé)人：高德輝老師

4、主持人選拔、訓(xùn)練負責(zé)人：高梅、黃啟秀老師

5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責(zé)人：謝磊老

6、演出現(xiàn)場時會場秩序和表演秩序負責(zé)人：各班班主任

五四青年節(jié)讀書方案第4篇一、活動目的：

為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對祖國詩詞的學(xué)習(xí)興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。

二、具體事項安排：

1、比賽內(nèi)容：教師設(shè)定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。

參賽者自選一首參加（自行準備配樂）。

2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。

一人領(lǐng)誦，其他人配合。

獨誦、齊誦相結(jié)合。

3、參賽對象：七年級（5）（6）班學(xué)生。

4、比賽時間：9月25日下午。

5、比賽地點：七年級（6）教室。

6、比賽評委：七年級語文教師。

7、獎項：個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

團隊獎：一、二、三等獎各1個。

三、評分細則

（一）規(guī)則

1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。

2、主持人宣布選手出場后，選手應(yīng)立即上場，超過三分鐘者視為棄權(quán)。

3、選手朗誦時間控制在5—10分鐘。

4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。

（二）辦法

去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。

（三）標準

1、朗誦水平（60分）

朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。

吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。

能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。

2、精神面貌（20分）

參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。

3、藝術(shù)效果（20分）

參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。

團隊評分附加標準：（10分）

1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）

2、每個成員都能認真完成自己的工作。（2分）

3、組員之間配合默契，有團隊意識。（4分）

4、展示準備充分，精致。（2分）

五四青年節(jié)讀書方案第5篇一、活動主題

青春無限，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>

二、活動地點

中學(xué)操場

三、活動時間

20XX年4月28日—4月30日

四、活動目的

1、喜慶中國共青團成立xx周年和“五四”運動xx周年，進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，提高學(xué)生對民族文化的認識；

2、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進一步促進朗誦藝術(shù)的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預(yù)期目標：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；

2、提高學(xué)生朗誦水平；

3、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的欣賞能力。

六、活動要求

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；

2、所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；

3、運用普通話，聲音洪亮；

4、語氣、語調(diào)適當，重音、節(jié)奏恰當；

5、表達感情準確、自然；

6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）

七、獎勵辦法

同年級評比分設(shè)一、二、三等獎：

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動計劃

1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領(lǐng)導(dǎo)意見；

2、4月9日—11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項，動員廣大學(xué)生都能積極踴躍參加；

3、4月12日—18日，每位同學(xué)認真編寫自己喜歡且切合主題的詩歌，并將編寫到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備；

4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，在班級內(nèi)舉行詩歌朗誦預(yù)賽，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽；

5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；

6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；

7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；

8、布置會常

九、活動程序

1、支部書記簡介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

3、當場公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎狀；

4、由校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話，宣布比賽結(jié)束；

5、活動后將優(yōu)秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學(xué)生欣賞。

十、評比標準：

1、正確：發(fā)音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

2、流利：語調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；

3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領(lǐng)會作品內(nèi)容，準確把握作者的思想感情；

4、節(jié)奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味；

5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；

6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

十一、評分事項及評委

1、評分采用十分制，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分，

朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；

3、評委：各班的語文老師。

十二、活動注意事項：

1、同學(xué)們選擇的`詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作；

2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內(nèi)容；

4、比賽時，各班班主任要負責(zé)好本班會場秩序，禁止交談?wù)f話、走動；

5、賽后，各班按順序離常

五四青年節(jié)讀書方案第6篇一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，