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文檔簡介

鄧稼先

教學(xué)目標(biāo)1.感受本文凝練、蘊(yùn)藉涌動(dòng)的語言；2.學(xué)習(xí)鄧稼先無私奉獻(xiàn)、忠誠純正的人格。

自學(xué)活動(dòng)一：跳讀課文，品析內(nèi)容

以“我發(fā)現(xiàn)————一句特別感人（關(guān)鍵、重要），原因在于————”的句式發(fā)言。

自學(xué)指導(dǎo)：劃出你認(rèn)為最能揭示鄧稼先精神和人格并令你感動(dòng)的句子

自學(xué)活動(dòng)二：精讀課文，探究質(zhì)疑

鄧稼先是在一種什么環(huán)境中進(jìn)行工作的？自學(xué)指導(dǎo)：朗讀課文，勾畫相關(guān)部分的描寫和介紹自學(xué)活動(dòng)三：演讀課文，感悟體驗(yàn)

場景一：1950年，鄧稼先以極優(yōu)異的成績考取了美國普渡大學(xué)的博士研究生并用一年多的時(shí)間就完成了博士論文。但在他獲得博士學(xué)位的第九天，面對美國高薪待遇和優(yōu)越條件的挽留，卻毅然決然的回到一窮二白的祖國。在畢業(yè)典禮上，鄧稼先與校長一番談話……

自學(xué)指導(dǎo)：每個(gè)小組推選兩位同學(xué)分別扮演校長和鄧稼先，大家共同討論設(shè)計(jì)臺詞

場景二：假如你是《東方時(shí)空—東方之子》欄目組的記者，只允許5分鐘，深入病房進(jìn)行突擊采訪，請精選問題，設(shè)計(jì)訪問稿。

自學(xué)指導(dǎo)：小組自定記者，討論后精選話題，進(jìn)行采訪自學(xué)活動(dòng)四：再讀課文，感悟反思學(xué)完本文，你一定有許多心靈的震撼、人生的感悟和生命的啟迪。我們應(yīng)該為什么活著？我們要做什么樣的人？請用一句話談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后，你的感想？

自學(xué)活動(dòng)五：回顧課文，鞏固提升1.在“我不能走”一段文字中，引用《吊古戰(zhàn)場文

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