摩擦力及其影響因素演示文稿

摩擦力及其影響因素演示文稿當(dāng)前第1頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)優(yōu)選摩擦力及其影響因素當(dāng)前第2頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)8.3摩擦力及其影響因素大力士怎么能夠拉動(dòng)飛機(jī)呢？當(dāng)前第3頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)復(fù)習(xí)回顧1.力的作用效果有

和

；實(shí)驗(yàn)室中常用

來(lái)測(cè)量力。2.二力平衡的條件是：

、

、

、

。當(dāng)前第4頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1、知道摩擦力是怎樣產(chǎn)生的.2、知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān).3、知道摩擦的利與弊.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】當(dāng)前第5頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)自學(xué)檢測(cè)兩個(gè)相互

的物體，當(dāng)它們做

時(shí)，在

上會(huì)產(chǎn)生一種

的力，這種力就叫做摩擦力。當(dāng)前第6頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1.兩個(gè)相互接觸的物體一定有力的作用嗎？把一個(gè)物體放在另一個(gè)物體上，在什么情況下所用拉力大？細(xì)讀摩擦力定義分析概括摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？（1）接觸且接觸面粗糙（2）物體要相互擠壓（3）有相對(duì)運(yùn)動(dòng)當(dāng)前第7頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)2.探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素實(shí)驗(yàn)探究：滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？猜想與假設(shè)：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有：壓力大小和接觸面的粗糙程度、接觸面大小、物體運(yùn)動(dòng)速度等。當(dāng)前第8頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)問(wèn)題：1、怎樣改變木塊的壓力大?。?、用什么工具測(cè)摩擦力？怎樣測(cè)？3、用到什么科學(xué)方法？當(dāng)前第9頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)（4）把實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)填入下面表格中當(dāng)前第10頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)（5）如何探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的大小關(guān)系？（6）如何探究滑動(dòng)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系？結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的

和

有關(guān)。與接觸面的大小和物體運(yùn)動(dòng)速度

。粗糙程度接觸面間的壓力大小無(wú)關(guān)當(dāng)前第11頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)增大摩擦的方法：減小摩擦的方法：增大壓力使接觸面粗糙減小壓力減小接觸面的粗糙程度滾動(dòng)代替滑動(dòng)摩擦面彼此分開當(dāng)前第12頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)理解與應(yīng)用2、自行車上哪些部位的設(shè)計(jì)是為了增大摩擦，哪些地方的設(shè)計(jì)是為了減小摩擦。1、沒(méi)有摩擦的世界將怎樣？請(qǐng)你列舉幾個(gè)場(chǎng)景。穿不上衣服無(wú)法行走手拿不住瓶子增大摩擦的有:輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、鏈條與齒輪有凹凸相咬合。減小摩擦的有：前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或加潤(rùn)滑油。滾動(dòng)軸承的有：前后輪的軸承、腳蹬、車前叉等當(dāng)前第13頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)（易錯(cuò)題）某同學(xué)用彈簧秤稱得一木塊重5N，把木塊放在水平桌面上，用彈簧秤水平勻速向右拉木塊。①當(dāng)彈簧秤讀數(shù)為1N時(shí)，木塊靜止不動(dòng)，說(shuō)明木塊在水平方向受力

（填“平衡”或“不平衡”），即木塊受到的拉力F拉與受到的摩擦力F是一對(duì)

（填“平衡”或“相互作用”）力，這時(shí)木塊受到摩擦力大小是

，方向

，此時(shí)的摩擦是

摩擦。②開始運(yùn)動(dòng)后，使木塊保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤的讀數(shù)變?yōu)?N，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是

，方向

，此時(shí)的摩擦是

摩擦。③若在拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)中彈簧秤讀數(shù)變?yōu)?N時(shí)，木塊受到的摩擦力大小是

。④木塊在撤去彈簧秤后繼續(xù)滑動(dòng)，這時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小是

。平衡平衡1N水平向左靜2N水平向左滑動(dòng)2N2N當(dāng)前第14頁(yè)\共有16頁(yè)\編于星期五\0點(diǎn)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)總結(jié)摩擦力是接觸力，在判斷物體之間是否有摩擦力及其方向時(shí)，應(yīng)正確理解相互接觸的物體之間的兩個(gè)方面的關(guān)系，在判斷物體之間是否有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，要明確研究對(duì)象和參照物，在已經(jīng)判斷出存在摩擦力的情況下要明確摩擦力的