2023年師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

2023年師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃師徒結(jié)對(duì)工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

為了提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，提升我校年輕老師的素養(yǎng)，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)學(xué)問(wèn)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我與徒弟結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅安排如下：

二、實(shí)施目的：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，師傅熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的`學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

三、實(shí)施措施：

1、在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的輔導(dǎo)工作。聽(tīng)徒弟的課，剛好指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)給出建議。幫助她剛好分析和處理各種教化教學(xué)事務(wù)。常常和徒弟溝通聽(tīng)課中出現(xiàn)的問(wèn)題及心得體會(huì)，聽(tīng)課看法及改進(jìn)措施。

3、持師徒二人互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)課要仔細(xì)記錄,根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先

進(jìn)的教化理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。

四、努力方向：

在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到：

1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平常嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用。

2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思索的時(shí)間、拓展想象的空間。

五、詳細(xì)實(shí)施方案：

1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2.指導(dǎo)徒弟思索教化教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。

6.指導(dǎo)徒弟嫻熟駕馭高效課堂教學(xué)模式；探討高效課堂的方法。

7..師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)探討方面予悉心指導(dǎo)。

9.每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題探討、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)探討等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

總之，通過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的相互學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)始終努力！

師徒結(jié)對(duì)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、閱歷豐富的老師教化教學(xué)優(yōu)勢(shì)、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實(shí)加快青年老師成長(zhǎng)，提高青年老師的教化教學(xué)實(shí)力和教化教學(xué)探討水平。

二、基本職責(zé)

師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能──駕馭教化教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

1、仔細(xì)貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教化理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

2、耐性細(xì)致地做好青年老師的思想工作，以良好的師表形象感染青年老師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

3、指導(dǎo)徒弟合理支配工作安排，有序地開(kāi)展教化教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮袒虒W(xué)教科研上取得成果，幫助他們解決在教化教學(xué)中遇到的困難。

4、調(diào)動(dòng)和愛(ài)護(hù)徒弟的.工作主動(dòng)性和主動(dòng)性，剛好幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和訂正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定看法。

三、主要內(nèi)容

1、徒弟能夠勝任教化、教學(xué)工作，在本職崗位上積累肯定工作閱歷。

2、引導(dǎo)徒弟能以優(yōu)秀老師、師德標(biāo)兵為榜樣，參與師德培訓(xùn)，留意規(guī)范言行。

3、使徒弟對(duì)教學(xué)大綱和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面地了解，能夠制訂完善的《學(xué)期教學(xué)目標(biāo)》、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，支配教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自己的肯定特色。加強(qiáng)實(shí)踐操作。

4、激勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，剛好進(jìn)行課后教學(xué)反思。

5、使徒弟熟識(shí)課堂常規(guī)，能夠根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。

6、師傅每學(xué)期聽(tīng)徒弟上課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡(jiǎn)潔記錄“教學(xué)建議”。

7、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)》，并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等。

8、撰寫教學(xué)反思、隨筆6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成命卷，并有一份以上被錄用。

師徒結(jié)對(duì)工作安排3

一、參加對(duì)象：

1、結(jié)對(duì)對(duì)象：參與工作未滿兩年的新老師。

2、指導(dǎo)老師：教學(xué)閱歷豐富，成果優(yōu)秀，工作五年以上的中青年老師。

3、詳細(xì)結(jié)對(duì)支配：

楊長(zhǎng)寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛(ài)玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國(guó)璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

二、幫扶形式：

實(shí)行“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫扶。

三、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的教化教學(xué)閱歷的老師，樹(shù)立酷愛(ài)教化、酷愛(ài)學(xué)校、酷愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教化事業(yè)奮斗終身的

遠(yuǎn)大志向。

2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)有待提高的老師接著加強(qiáng)教化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)實(shí)力。

4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教化閱歷的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)老師職責(zé)

1、全面關(guān)切被指導(dǎo)老師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷愛(ài)教化教學(xué)工作。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，課后剛好交換看法，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要?jiǎng)偤玫靥岢?，并督促改進(jìn)。

3、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的老師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

4、指導(dǎo)老師要幫助有待提高的老師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作安排，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并剛好對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法，幫助他們找尋良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教化水平。

5、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)安排、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

6、了解有待提高的老師教化教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教化教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)老師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，敬重指導(dǎo)老師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，不定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)閱讀教化、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的.教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。）

3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，仔細(xì)聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的示范課。對(duì)比差距，找尋適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，并加以分析，在課堂中創(chuàng)建性實(shí)施。

5、被指導(dǎo)老師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師批閱。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)探討方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題探討）。其次學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題探討）。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上具體記錄。

師徒結(jié)對(duì)工作安排4

感謝三合中學(xué)的"師徒結(jié)對(duì)"這個(gè)活動(dòng)，為我們新老師的發(fā)展供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。作為一名年輕老師，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)閱歷上都是欠缺的，學(xué)校通老老師對(duì)新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng)，提高我們的教化教學(xué)實(shí)力和教化教學(xué)探討水平。

過(guò)去一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)

看法到如何備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成果師父都給了我很大的幫助，我的教化教學(xué)實(shí)力也逐步的提高。除此之外，還常常參與聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的學(xué)問(wèn)技能。結(jié)合上學(xué)年的閱歷，努力做到"三學(xué)"：學(xué)思想——教化教學(xué)理念；學(xué)本事——教化教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作安排作了如下的支配：

一、對(duì)教化理念、訓(xùn)練的理解

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探究，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹(shù)立以人為本的教化理念，以老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行體育課堂教學(xué)。注意學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的`情感，敬重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)阪覒蚋?jìng)賽中練習(xí)；在嬉戲競(jìng)賽中熬煉；在嬉戲競(jìng)賽中提高！爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都喜愛(ài)熬煉。訓(xùn)練要科學(xué)化、系統(tǒng)化，讓每一位運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平在訓(xùn)練后都有肯定的提高。同時(shí)關(guān)注每位運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)成果，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。要主動(dòng)向師傅請(qǐng)教訓(xùn)練方法，進(jìn)行科學(xué)有效的制定訓(xùn)練安排，進(jìn)而提高訓(xùn)練成果。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

剛畢業(yè)不久，教學(xué)閱歷、訓(xùn)練閱歷欠缺。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教化教學(xué)中，應(yīng)多聽(tīng)課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多看體育教學(xué)方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)閱歷和訓(xùn)練閱歷。重教學(xué)，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。

師徒結(jié)對(duì)工作安排5

作為一名年輕老師，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)閱歷上都是欠缺的，學(xué)校經(jīng)過(guò)老老師對(duì)新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng)，提高我們的教化教學(xué)本領(lǐng)和教化教學(xué)探討水平。

過(guò)去一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)看法到如何備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成果師父段維蘭都給了我很大的幫忙，我的教化教學(xué)本領(lǐng)也逐步的提高。除此之外，還常常參與聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的學(xué)問(wèn)技能。結(jié)合上學(xué)年的閱歷，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教化教學(xué)理念；學(xué)本事——教化教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作安排作了如下的`支配：

一、對(duì)教化理念、訓(xùn)練的理解

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探究，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹(shù)立以人為本的教化理念，以老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注意學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，敬重學(xué)生的人格。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

1、主動(dòng)主好聽(tīng)?zhēng)煾档墓_(kāi)課，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，并和師傅進(jìn)行反思與探討。

2、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)溝通，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有懷疑的地方剛好請(qǐng)老師傅。

3、課后能做到剛好反思，進(jìn)取撰寫課后反思；

4、主動(dòng)主動(dòng)參與校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競(jìng)賽，并主動(dòng)開(kāi)展課題探討；

5、不但要留意總結(jié)師傅好的閱歷，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、駕馭新的教化教學(xué)信息、理論，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自我較快地成才。

師徒結(jié)對(duì)工作安排6

進(jìn)入東?？h試驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大集體已經(jīng)有一個(gè)多月了，特別地感謝東?？h試驗(yàn)小學(xué)的“師徒結(jié)對(duì)”這個(gè)活動(dòng)，為我們新老師的發(fā)展供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。作為一名年輕老師，無(wú)論在備課、上課、做人還是帶隊(duì)閱歷上都是欠缺的，學(xué)校通過(guò)老老師對(duì)新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加快我們的成長(zhǎng)，提高我們的教化教學(xué)實(shí)力和教化教學(xué)探討水平。

一、指導(dǎo)思想：

為青年老師快速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。李淑麗（師傅）與袁強(qiáng)（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅安排。

二、實(shí)施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)安排，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我既可以熬煉自己，把閱歷傳授給袁強(qiáng)老師，又可以讓他從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確的確實(shí)讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施：

1、教書育人，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)教化事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)李老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)探討方面予悉心指導(dǎo)；平常常常相互聽(tīng)課，并剛好點(diǎn)評(píng)。

3、每學(xué)期至少為李老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，仔細(xì)抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題探討、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)探討等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

四、徒弟目標(biāo)：

（一）基本狀況：

本人，20xx年畢業(yè)于南京體育學(xué)院體育教化專業(yè)。

（二）專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面：

專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)：

1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地汲取外界先進(jìn)的理念。

2、有劇烈地希望專業(yè)成長(zhǎng)的愿望。

3、學(xué)校重視年輕老師的培育，搭平臺(tái)，找機(jī)會(huì)，保證了年輕老師能快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

薄弱方面：

1、汲取的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加理論思維實(shí)力，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)欠缺新意。

3、教化教學(xué)處事實(shí)力有待提高。

4、科研實(shí)力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地探討教學(xué)，打下教學(xué)之路。

（三）自我期望：

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的實(shí)力。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)和教化教學(xué)探討水平。

3、主動(dòng)參加教化教學(xué)探討，細(xì)心搜集素材，積累反思。仔細(xì)撰寫論文、案例。

（四）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的'體育教學(xué)素養(yǎng)。

2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3、多聽(tīng)優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處。

4、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)傾聽(tīng)專家的講座，充溢思想。

多實(shí)踐，潛心會(huì)教

1、不厭讀小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新課改理念于課堂之內(nèi)。

2、主動(dòng)于師傅探討課堂教學(xué)、教化教學(xué)中的困惑和想法。

3、平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

多思索，幫助成長(zhǎng)

1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后剛好反思，梳理教學(xué)思緒。

2、主動(dòng)進(jìn)行教化教學(xué)上的案例探討。

師徒結(jié)對(duì)工作安排7

作為一名青年老師，很榮幸受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貼心地為我們青年老師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钌媳M快成長(zhǎng)。本人定將仔細(xì)制定工作安排，虛心聽(tīng)取師父的敦敦訓(xùn)誨，現(xiàn)將本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作安排做如下支配：

一、本學(xué)期主好聽(tīng)取覃老師的'課，至少聽(tīng)4節(jié)課，聽(tīng)課要仔細(xì)記錄，并在聽(tīng)課筆記上寫觀課感。仔細(xì)備課，主動(dòng)求教，溝通后進(jìn)行二次備課。

二、本學(xué)期期中考試過(guò)后，主動(dòng)上一節(jié)全校公開(kāi)課，虛心聽(tīng)取看法寫好教學(xué)反思。

三、本學(xué)期在語(yǔ)文組教研活動(dòng)上做專題溝通發(fā)言不少于兩次，并有書面材料。主動(dòng)參與教化主管部門支配的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，悉心聽(tīng)取覃老師的指導(dǎo)，爭(zhēng)取獲得縣市級(jí)以上的嘉獎(jiǎng)。

四、本學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程與老師心理素養(yǎng)》這本書，并做好讀書筆記，虛心與師父溝通心得體會(huì)。并利用空虛時(shí)間與師父共同探討微課題探討，爭(zhēng)取學(xué)期末提交一份高質(zhì)量的課例探討成果，撰寫一篇案例分析。

五、本學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

師徒結(jié)對(duì)工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

為了提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，提升我校年輕老師的素養(yǎng)，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)學(xué)問(wèn)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我與徒弟結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅安排如下：

二、實(shí)施目的：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，師傅熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的'學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的、

三、實(shí)施措施：

1、在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣、

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的輔導(dǎo)工作、聽(tīng)徒弟的課，剛好指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)給出建議、幫助她剛好分析和處理各種教化教學(xué)事務(wù)、常常和徒弟溝通聽(tīng)課中出現(xiàn)的問(wèn)題及心得體會(huì)，聽(tīng)課看法及改進(jìn)措施、

3、持師徒二人互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)課要仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議、要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教化理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合、

四、努力方向：

在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到：

1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)、平常嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用、

2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間、徒弟有朝氣、有活力、有想法、作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思索的時(shí)間、拓展想象的空間、

五、詳細(xì)實(shí)施方案：

1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念、

2、指導(dǎo)徒弟思索教化教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率、

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材、

4、本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次、

5、指導(dǎo)徒弟嫻熟駕馭高效課堂教學(xué)模式；探討高效課堂的方法、

6、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)探討方面予悉心指導(dǎo)、

7、每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課、通過(guò)課題探討、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)探討等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高、

總之，通過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的相互學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)始終努力！

師徒結(jié)對(duì)工作安排9

為了使新老師早日成熟，及早駕馭教化教學(xué)特點(diǎn)，使之快速提高、健康成長(zhǎng)，早日適應(yīng)我校的教化教學(xué)要求，依據(jù)李村鎮(zhèn)“藍(lán)青工程”實(shí)施方案，特制定我?！八{(lán)青結(jié)對(duì)”工作安排。

一、工作目標(biāo)：

在工作中，我們將本著“結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)探討、共同進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同成長(zhǎng)，更好的.完成教化教學(xué)工作。

二、藍(lán)青結(jié)對(duì)成員：

藍(lán)方：張歡歡青方：張雪雪

藍(lán)方：郭向華青方：武瓊

藍(lán)方：石曉彤青方：張晨陽(yáng)

藍(lán)方：張少卿青方：劉磊

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、如何制定教學(xué)安排（長(zhǎng)安排短支配、學(xué)科要求、實(shí)際狀況等）

2、如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等）

3、如何寫導(dǎo)學(xué)案（基本內(nèi)容、書寫要求等）

4、如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、狀況應(yīng)變、講練結(jié)合等）

5、如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）

6、如何布置、批改作業(yè)（分層次，有針對(duì)性、精選習(xí)題、講究適量；精批面改、側(cè)重評(píng)改等）

7、如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）

8、如何講評(píng)作業(yè)與試卷（針對(duì)性、聯(lián)系性、代表性等）

9、如何做好教學(xué)閱歷總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、指導(dǎo)性等）

10、如何發(fā)送博文及試卷供題標(biāo)準(zhǔn)。

11、對(duì)臨時(shí)任務(wù)的指導(dǎo)。

四、基本要求：

1、學(xué)習(xí)成立學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)小組，成立特地檔案，跟蹤檢查。

2、相互間應(yīng)常常性地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，新老師每周聽(tīng)課不能少于2節(jié)，并做好記錄。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。每周固定時(shí)間學(xué)習(xí)《24字教學(xué)模式》，做好閱讀筆記，和導(dǎo)師進(jìn)行探討溝通。

3、每周導(dǎo)師要指導(dǎo)新老師上一節(jié)公開(kāi)課，每月上一節(jié)匯報(bào)課并寫一篇高質(zhì)量的教化教學(xué)感悟以書面形式存檔。

4、堅(jiān)持閱讀學(xué)校舉薦的魏書生的《班主任工作漫談》，做好閱讀筆記，每月至少寫一篇讀書感悟發(fā)在教化博客上。

5、導(dǎo)師常常激勵(lì)新老師主動(dòng)參與各種公開(kāi)教化教學(xué)活動(dòng)，并剛好查看反饋信息賜予指導(dǎo)，促使其快速成長(zhǎng)。

6、學(xué)校精選《教化時(shí)報(bào)》及《小學(xué)教化》的內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對(duì)工作安排10

一、從教者狀況分析：

孫萍老師畢業(yè)于南京師范高校，專修英語(yǔ)教化專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參與工作，是一名幼兒園新老師。這學(xué)期與我共同擔(dān)當(dāng)中一班的教學(xué)工作。

二、現(xiàn)狀分析：

孫萍是一位新老師，在高校期間專修過(guò)《教化學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對(duì)幼兒園教材不熟識(shí)。通過(guò)假期中的接觸了解及開(kāi)學(xué)至今的視察中，我發(fā)覺(jué)孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，理論上比較有自己的見(jiàn)解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐閱歷和各項(xiàng)專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱忱，喜愛(ài)孩子，能虛心請(qǐng)教。她性格溫柔安靜，與幼兒之間的關(guān)系很密切，受到小摯友寵愛(ài)。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏閱歷，表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。依據(jù)孫萍老師的實(shí)際狀況，我制定了以下的帶教安排：

三、發(fā)展目標(biāo)：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教化的基本理念，通過(guò)雙方的共同努力，深化學(xué)習(xí)“幼兒園教化綱要”，領(lǐng)悟綱要精神，在互動(dòng)中使新老師相識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，駕馭教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，樹(shù)立正確的教化理念，能用正確的教化理念指導(dǎo)教化實(shí)踐?？釔?ài)幼教事業(yè)，體驗(yàn)教化勝利的歡樂(lè)，增加自信念。

2、駕馭視察幼兒的方法，能理解幼兒，敬重幼兒的發(fā)展，駕馭幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教化效果明顯有效。在日?；顒?dòng)與幼兒習(xí)慣培育中能多留意視察幼兒，抓住教化契機(jī)。

3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事務(wù)，提高見(jiàn)機(jī)行事的實(shí)力。

4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，激勵(lì)她主動(dòng)提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增加自身素養(yǎng)。

5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新老師，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)崗、愛(ài)生的情感。

四、措施：

1、每周不定時(shí)聽(tīng)課，視察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成狀況，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，剛好指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的.工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、在制定周安排的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。

3、不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽(tīng)評(píng)課

4、注意一日生活常規(guī)的培育，采納觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。

5、共同進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過(guò)商議與溝通指導(dǎo)家訪工作的方法。

6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)取園考評(píng)小組指導(dǎo)。

7、每周有與新老師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教化心得。

五、詳細(xì)工作支配：

（第一學(xué)期）

九月份：簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，指導(dǎo)新老師熟識(shí)整冊(cè)教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。

十月份：師傅上示范課，并聽(tīng)徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。

十一月份：隨時(shí)隨地教研，探討教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，舉薦參評(píng)。不斷參與各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)安排，研討如何上好復(fù)習(xí)課。

（其次學(xué)期）

三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)安排，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。

四月份：參與開(kāi)放周教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課，共同備課。每月至少聽(tīng)徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評(píng)，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)力。

五月份：溝通教學(xué)案例，提出看法，剛好整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案，完成上課任務(wù)。

六月份：上示范課，聽(tīng)徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項(xiàng)教改試驗(yàn)課題。

七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)安排，撰寫學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。

六、帶教成果（或達(dá)成度）

1、能較順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟識(shí)一日活動(dòng)流程，能獨(dú)立帶班。

2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)安排，初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，能根據(jù)安排實(shí)施活動(dòng)。

3、了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教化，對(duì)幼兒的保育工作有肯定的敏感度。

4、了解與家長(zhǎng)溝通溝通的幾種方式，駕馭與家長(zhǎng)的基本溝通技巧。

師徒結(jié)對(duì)工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

為了促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅安排。

二、實(shí)施目的：

1、帶著教學(xué)實(shí)際中須要解決的問(wèn)題，或依據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的須要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行溝通、指導(dǎo)；２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的.任務(wù)。

3、制定學(xué)習(xí)安排，理論學(xué)習(xí)心得溝通，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。三、實(shí)施措施：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；

2、指導(dǎo)徒弟嫻熟駕馭教學(xué)常規(guī)；熟識(shí)教學(xué)探討方法；3、聽(tīng)徒弟講課，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；

4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教化綜合實(shí)力。

5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教化有關(guān)的書籍，如《給老師的建議》、老師人文讀本、勝利教化等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互溝通；

6、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事。通過(guò)以上活動(dòng)，主動(dòng)探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，實(shí)行新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)探討中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。

師徒結(jié)對(duì)工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

為青年老師快速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與徐冬群（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增加職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅安排。

二、實(shí)施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)安排，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等資料。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，我既能夠熬煉自我，把閱歷傳授給徐冬群老師，又能夠讓她從中吸取很多對(duì)教學(xué)有用的學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確的確實(shí)讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施：

1、教書育人，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)教化事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的'一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)探討方面予悉心指導(dǎo)；平常常常相互聽(tīng)課，并剛好點(diǎn)評(píng)。

3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，仔細(xì)抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過(guò)課題探討、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)探討等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

師徒結(jié)對(duì)工作安排13

一、參加對(duì)象

1、結(jié)對(duì)對(duì)象：參與工作未滿兩年的新老師、

2、指導(dǎo)老師：教學(xué)閱歷豐富，成果優(yōu)秀，工作五年以上的中青年老師、

3、詳細(xì)結(jié)對(duì)支配：

楊長(zhǎng)寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛(ài)玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國(guó)璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）

二、幫扶形式

實(shí)行“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫扶、

三、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的教化教學(xué)閱歷的老師，樹(shù)立酷愛(ài)教化、酷愛(ài)學(xué)校、酷愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教化事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向、

2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣、

3、引導(dǎo)有待提高的老師接著加強(qiáng)教化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)實(shí)力、

4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教化閱歷的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新、呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝、

四、幫扶雙方職責(zé)

（一）指導(dǎo)老師職責(zé)

1、全面關(guān)切被指導(dǎo)老師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷愛(ài)教化教學(xué)工作、

2、全面跟蹤被指導(dǎo)老師的課堂、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，課后剛好交換看法，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要?jiǎng)偤玫靥岢?，并督促改進(jìn)、

3、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的老師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）、

4、指導(dǎo)老師要幫助有待提高的老師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作安排，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課、并剛好對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法，幫助他們找尋良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教化水平、

5、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用、如制訂學(xué)期教學(xué)安排、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等、

6、了解有待提高的老師教化教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決、指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教化教學(xué)的科研、

（二）被指導(dǎo)老師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的.，端正學(xué)習(xí)看法，敬重指導(dǎo)老師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，不定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟、

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)閱讀教化、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感、勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受、（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)、）

3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，仔細(xì)聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的示范課、對(duì)比差距，找尋適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、

4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，并加以分析，在課堂中創(chuàng)建性實(shí)施、

5、被指導(dǎo)老師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師批閱、

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)探討方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題探討）、其次學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題探討）、

7、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上具體記錄、

師徒結(jié)對(duì)工作安排14

師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年老師快速成長(zhǎng)和充分發(fā)揮中老年老師已有教學(xué)閱歷的示范作用，實(shí)行的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我更加關(guān)注了青年老師的成長(zhǎng)，我和青年老師徐倩結(jié)對(duì)幫扶的主要方式是：

一、走進(jìn)彼此的課堂

老師成熟與否的標(biāo)記很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭實(shí)力、對(duì)學(xué)問(wèn)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培育教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過(guò)觀摩和課后探討的方式攝取先進(jìn)的教化教學(xué)技能，加速青年老師的成長(zhǎng)和促進(jìn)老老師對(duì)新教化理念和新教學(xué)手段的相識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。

二、在培育優(yōu)生上花大力氣

目前，學(xué)校的社會(huì)效益往往反映在優(yōu)生的質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面，為此，我們仔細(xì)研討培育優(yōu)生的.方法，還通過(guò)溝通練習(xí)題、鉆研作業(yè)設(shè)置和向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)等方式不斷充溢自我，使自己更適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)形式的須要。

三、探討和解決后進(jìn)生問(wèn)題

目前，我校班級(jí)層次差異較大，并且同班學(xué)生個(gè)體差異也特別明顯，對(duì)于學(xué)困生幫扶應(yīng)采納什么方法才更有效，我們也在不斷的仔細(xì)探討。

四、我和馮秀香師徒結(jié)對(duì)不僅限于兩個(gè)人之間的溝通互動(dòng)，我們和同年級(jí)同學(xué)科的范雯老師、周愛(ài)華老師、宋碩果老師也常常溝通，我們都在不斷地提高自己，要求自己做一名學(xué)習(xí)型和發(fā)展型的優(yōu)秀現(xiàn)代老師。

培育目標(biāo)

1、發(fā)揮徐倩教學(xué)方面的專長(zhǎng)，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的培育。

2、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合。

3、重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí)，為以后工作的順當(dāng)開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

詳細(xì)支配

1、對(duì)其每周備課進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)其效果分析的書寫指導(dǎo)。

2、開(kāi)展教學(xué)互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，把所學(xué)的先進(jìn)閱歷與理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展互評(píng)課活動(dòng)，提高老師的說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)力與教學(xué)水平。

3、指導(dǎo)幫助徐倩上好領(lǐng)講課、競(jìng)賽課、公開(kāi)課，提高其教學(xué)實(shí)力。

師徒結(jié)對(duì)工作安排15

為了充分發(fā)揮我校骨干老師的傳、幫、帶作