初中生物-開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二章第三節(jié)《開花和結(jié)果》導(dǎo)學(xué)案花的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)解剖和觀察花的方法。3.了解花的類型。重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)解剖和觀察花的方法。導(dǎo)學(xué)過程探究主題一：探究花的結(jié)構(gòu)（參看《觀察花的結(jié)構(gòu)活動(dòng)報(bào)告》）總結(jié)并寫出花的基本結(jié)構(gòu)。討論對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？為什么？探究主題二：花的類型（1）根據(jù)花蕊的情況，可以分為和。思考：有些黃瓜花、南瓜花凋謝后不結(jié)果實(shí)，常被菜農(nóng)稱為謊花。你知道這是為什么嗎？（2）根據(jù)花的著生情況，可以分為和。（拓展）猜一猜：“一朵菊花”這種說法對嗎？為什么？課堂小結(jié)：：、：、和花的結(jié)構(gòu)兩性花花的類型雄花單性花雌花達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.在花的結(jié)構(gòu)中，最重要的結(jié)構(gòu)是_______。2.一朵花的雌蕊是由哪些結(jié)構(gòu)組成_________________。3.桃花中花托上有四個(gè)部分，從外到內(nèi)依次是__。4.從花蕊的情況來看，桃花的花是＿＿＿＿＿＿＿＿。5.黃瓜頂上生長的黃色小花為＿＿＿6.寫出花的各部分結(jié)構(gòu)。觀察花的結(jié)構(gòu)活動(dòng)報(bào)告目的要求：（1）學(xué)習(xí)解剖和觀察花的方法。（2）認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)，說出花的主要部分。材料用具：花、放大鏡、鑷子、刀片、白紙、載玻片、雙面膠等。方法步驟：（觀察活動(dòng)要仔細(xì)、認(rèn)真，并做好記錄）1、整體觀察取一朵花，對照教材圖，觀察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊，認(rèn)識花的各部分結(jié)構(gòu)。2、解剖觀察（1）從外向內(nèi)用鑷子依次摘下萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊，用雙面膠粘在在學(xué)案相應(yīng)的位置上，并仔細(xì)觀察雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（小組代表上臺展示和介紹，學(xué)案空間不夠，可另附白紙）萼片花瓣雄蕊雌蕊（2）觀察雄蕊：將一枚雄蕊放到白紙上，觀察并記錄雄蕊包括。用鑷子加開一個(gè)花藥，用放大鏡觀察，其內(nèi)有。（3）觀察雌蕊：將一枚雌蕊放到載玻片上，觀察并記錄雌蕊包括。然后用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，表皮綠色的部分為子房壁，里面非常小的白色顆粒就是胚珠，胚珠內(nèi)有一個(gè)重要結(jié)構(gòu)--卵細(xì)胞。（課本圖中紅色部分）知識梳理總結(jié)并寫出花的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析開花、結(jié)果是自然界常見的現(xiàn)象，學(xué)生對此現(xiàn)象很熟悉。特別是對于那些鮮艷芬芳的花朵，學(xué)生有不少感性認(rèn)識，對花的形態(tài)有了一定的了解。但是，對于那些不顯眼的風(fēng)媒花，學(xué)生卻不一定把它們當(dāng)做花來看待。并且對于花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)由花的哪一部分發(fā)育來的也不是很清楚。本節(jié)教師要抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并積極參與課堂。效果分析初中生物教材內(nèi)容豐富，視野開闊，教材中充滿了問題、觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、討論和信息瀏覽的任務(wù)，如何根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，根據(jù)生物教材的特點(diǎn)，使初中生物課堂符合新課程三維目標(biāo)（知識、能力、情感態(tài)度）的落實(shí)，以學(xué)生為中心，以交流合作為形式，讓初中生物課堂充滿著生命的活力和思維的交融，讓老師和學(xué)生一起走向高效的課堂，是我們課堂教學(xué)探索的重要課題。本節(jié)課通過學(xué)生親自動(dòng)手探究花的結(jié)構(gòu)，形象直觀，印象深刻，即鍛煉的動(dòng)手能力，又提高了觀察能力，效果不錯(cuò)。探究結(jié)束后，補(bǔ)充“花的分類”知識點(diǎn)，與實(shí)際生活練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是一節(jié)輕松愉快的生物課。教材分析《開花和結(jié)果》是五四制魯科版第三單元第二章第三節(jié)的內(nèi)容?！伴_花”是綠色開花植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，對學(xué)生全面認(rèn)識綠色開花植物起著關(guān)鍵作用，本節(jié)是本章的重點(diǎn)。在此之前學(xué)生已經(jīng)掌握了植物具有六大器官——根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，知道花、果實(shí)和種子是植物的生殖器官，而且前兩節(jié)又學(xué)習(xí)了“種子的萌發(fā)”和“植株的生長”，因此“開花和結(jié)果”一節(jié)的學(xué)習(xí)順理成章。同時(shí)，本節(jié)的內(nèi)容也為第八單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”中植物的有性生殖學(xué)習(xí)做了鋪墊。本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)了“探究花的結(jié)構(gòu)”的活動(dòng)，學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)新知。學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較長，故分成兩個(gè)課時(shí)，本節(jié)是第一課時(shí)的內(nèi)容。達(dá)標(biāo)練習(xí)1、雌蕊的組成是()A．花藥和花絲B．柱頭、花柱和子房C．花柱和子房D．花藥和花柱2、解剖開一朵花的子房，可以看到的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是()A．精子B．胚珠C．花粉D．果皮3、許多黃瓜只開花不結(jié)果的原因是()A．只有雄蕊B．只有雌蕊C．只有花萼D．只有花瓣4.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。桃花最重要的結(jié)構(gòu)是和，它們與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，其中前者由［］、［］、［］組成，后者由［］、［］組成。課后反思新課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，因此要求教師在生物教學(xué)中幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、培養(yǎng)多種能力的主渠道。然而課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，要實(shí)現(xiàn)用最少的時(shí)間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)是解決問題的重要途徑。一、作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個(gè)承載知識的工具，而不能作為教學(xué)的依賴。我認(rèn)為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個(gè)比教材更高的角度去把握教材。二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)情景，激發(fā)動(dòng)點(diǎn)。俗話說，良好的開端是成功的一半。如果我們能在活動(dòng)的起始階段多著筆墨，多動(dòng)腦筋，使創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)情景具有針對性、趣味性、創(chuàng)造性，活動(dòng)中常會(huì)起到意想不到的效果。如每節(jié)課，我會(huì)更改電腦桌面背景，將生物科技成果與生物科學(xué)家作為桌面，通過猜一猜、聽一聽、講一講，動(dòng)一動(dòng)活動(dòng)，極大吸引學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引發(fā)很多疑問，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，課堂也真正活起來。本節(jié)課通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，引入生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不足之處是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過長，時(shí)間分配有些前松后緊。課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》與本節(jié)有關(guān)的要求是“概述開花和結(jié)果的過程”。