高中生物-第2章　動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

專題三第一講內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及體液調(diào)節(jié)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】（1）借助圖表識(shí)記內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分及三大組成間的關(guān)系（2）構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)模型，理解相關(guān)原理和過(guò)程（3）借助上述調(diào)節(jié)過(guò)程熟記重要激素的產(chǎn)生部位，生理功能及作用部位?！镜淅I(lǐng)】（2015高考全國(guó)卷Ⅰ）某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mLC.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液考查點(diǎn)一：內(nèi)環(huán)境的成分及三大組成間的關(guān)系【易錯(cuò)辨析】下列物質(zhì)中屬于內(nèi)環(huán)境或內(nèi)環(huán)境成分的是：(1)核苷酸⑵胰島素⑶呼吸酶⑷淋巴因子⑸突觸間隙⑹血液⑺抗體⑻乙酰膽堿⑼突觸小泡⑽纖維素⑾尿素⑿消化酶⒀NaHCO3⒁載體【鞏固練習(xí)】右圖表示人體中甲、乙、丙、丁四種液體之間的某種聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A、抗原與抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲中B、丁中可存在血細(xì)胞、淋巴細(xì)胞C、丁中O2濃度不可能比甲中的高D、甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2【知識(shí)小結(jié)】考查點(diǎn)二：下丘腦參與的血糖、水鹽、體溫調(diào)節(jié)【典例引領(lǐng)】（2015高考，25節(jié)選）在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下。（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細(xì)胞分泌_________，導(dǎo)致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定。（3）嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于_________的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦羅______，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)__________和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡。水平衡【知識(shí)整合】水平衡產(chǎn)生渴覺(jué)產(chǎn)生渴覺(jué)胰島素血糖平衡胰島A細(xì)胞 胰島素血糖平衡胰島A細(xì)胞胰島B細(xì)胞血糖調(diào)節(jié)中樞下丘腦胰島B細(xì)胞血糖調(diào)節(jié)中樞下丘腦胰高血糖素 胰高血糖素腎上腺 腎上腺促甲狀腺激素促甲狀腺激素甲狀腺垂體體溫調(diào)節(jié) 甲狀腺垂體體溫調(diào)節(jié)皮膚毛細(xì)血管、汗腺皮膚毛細(xì)血管、汗腺骨骼肌、立毛肌骨骼肌、立毛肌1、人體主要激素的種類和作用內(nèi)分泌腺激素名稱化學(xué)本質(zhì)作用部位生理作用下丘腦促甲狀腺激素釋放激素刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素刺激垂體合成并分泌促性腺激素抗利尿激素腎小管、集合管垂體生長(zhǎng)激素促進(jìn)_________，主要促進(jìn)__________________促甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)_______和_________提高_(dá)______________胰島胰島B細(xì)胞胰島素胰島A細(xì)胞胰島血糖素腎上腺腎上腺素升高血糖，促進(jìn)血糖分解，增加產(chǎn)熱性腺性激素【鞏固練習(xí)】（2015全國(guó)高考Ⅱ卷，30）甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體低，甲狀腺激素水平會(huì)升高。在這個(gè)過(guò)程中，甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)是分級(jí)的，其中由__________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由__________分泌促甲狀腺激素（2）甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)_________的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的__________。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_______________。（3）除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有_______________。（答出一點(diǎn)即可）激素與酶、神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別本質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式作用作用后去向激素酶神經(jīng)遞質(zhì)【課堂小結(jié)】學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)后，高三學(xué)生對(duì)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及體液調(diào)節(jié)的基本知識(shí)已經(jīng)掌握，但在一些細(xì)節(jié)方面容易出錯(cuò)，例如內(nèi)環(huán)境的成分，激素的化學(xué)本質(zhì)等；學(xué)生對(duì)三大調(diào)節(jié)過(guò)程已經(jīng)熟悉，但知識(shí)較零散，因此容易出現(xiàn)細(xì)小知識(shí)漏記忘記的情況。效果分析通過(guò)易錯(cuò)辨析，學(xué)生將內(nèi)環(huán)境成分，典型非內(nèi)環(huán)境成分歸類，記憶更準(zhǔn)確；通過(guò)三大調(diào)節(jié)建立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將零碎的知識(shí)點(diǎn)納入框架，使知識(shí)點(diǎn)完整且更容易記憶，提高了學(xué)生知識(shí)的綜合性及系統(tǒng)化。教材分析本節(jié)課內(nèi)容上包括第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及第二章的第二節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)。知識(shí)方面要求描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；簡(jiǎn)述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制；描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)，建立血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)的模型。其中內(nèi)環(huán)境的組成成分是大家容易混淆的易錯(cuò)點(diǎn)，于是本節(jié)設(shè)計(jì)了易錯(cuò)辨析重點(diǎn)歸類了內(nèi)環(huán)境的成分。而內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義較抽象，我將其放在了三大調(diào)節(jié)過(guò)程中理解記憶，三大調(diào)節(jié)過(guò)程以下丘腦聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，易于學(xué)生記憶?！倦S堂檢測(cè)】1、下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位甲狀腺激素10.03.16.8pmol/L胰島素1.75.020.0mIU/L據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（）A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B.血糖含量低于正常C.促甲狀腺激素分泌減少D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速2．(2015·安徽“江淮十?！甭?lián)考)日本福島第一核電站泄漏的碘－131，可產(chǎn)生β射線，以下說(shuō)法不正確的是()A．甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎是全身細(xì)胞，合成原料可以有碘－131B．甲狀腺吸收碘是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，故甲狀腺中碘含量高C．若環(huán)境受到碘－131的污染，可以服用碘丸，從而減少甲狀腺對(duì)碘－131的吸收D．過(guò)量吸收碘－131易導(dǎo)致細(xì)胞分裂期發(fā)生突變，增加甲狀腺癌發(fā)病率4、如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是（）A、圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素B、寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②C、當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體釋放④來(lái)促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收D、從圖中可看出，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響4、腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問(wèn)題：（1）給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動(dòng)加強(qiáng)加快使血壓升高。在這個(gè)過(guò)程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的，腎上腺素對(duì)心臟起作用后被，血壓恢復(fù)。腎上腺素的作用是（填“催化”、“供能”或“傳遞信息”）。（2）剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動(dòng)減弱減慢、血壓降低。在此過(guò)程中，心臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于（填“酶”、“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”），需要與細(xì)胞膜上的結(jié)合才能發(fā)揮作用。（3）腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是（答出一個(gè)特點(diǎn)即可）。課后反思在高考題目的解析方面，還可以深入挖掘，比如高考考點(diǎn)如何具體體現(xiàn)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建雖然使知識(shí)系統(tǒng)化，但三大調(diào)節(jié)的具體過(guò)程有些弱化，需在下節(jié)課補(bǔ)充鞏固。課標(biāo)分析高中生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境主要從生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)兩個(gè)方面敘述。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)生物個(gè)體穩(wěn)態(tài)中動(dòng)物和人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其體液調(diào)節(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于這部分的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“說(shuō)明穩(wěn)態(tài)的生理意義”“舉例說(shuō)明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用”“