大象版選修4《英國“護國主”克倫威爾》教案及教學反思

大象版選修4《英國“護國主”克倫威爾》教案及教學反思一、教學背景本課程是大象版高中英語選修四中的一節(jié)課，主要介紹了英國歷史上著名的“護國主”克倫威爾。此次教學的目標在于讓學生了解英國歷史上的政治人物，增強學生的英國文化素養(yǎng)和英語口語表達能力。二、教學目標語言知識目標能夠掌握以下詞匯：protectorate,republic,dictatorship,reform,martyr,restoration,monarchy,parliament,civilwar,Puritan,etc.能夠聽懂并口頭表達與英國歷史及政治有關(guān)的話題，如政治制度，政治人物，國際議題等。能夠讀懂一些基本的英國歷史論著，如政治宣言，名人傳記等，并通過分組討論等互動方式分享自己的看法和觀點。情感態(tài)度與價值觀目標能夠了解英國歷史上的重要經(jīng)歷，提高對歷史文化的興趣，并從中汲取相應(yīng)的思想營養(yǎng)，形成對民主法制的認同與珍視。能夠?qū)τ跉v史中的重要政治人物進行積極評價，了解他們?yōu)閲易龀龅呢暙I，并學習他們的為人處事之道，養(yǎng)成積極向上的價值觀。三、教學設(shè)計課前預熱（10分鐘）宣傳介紹：引導學生了解與本節(jié)課程相關(guān)的英國歷史人物及時事，如英國愛爾蘭議會、巴黎和會等，激發(fā)學生的興趣。問題引導：安排學生自由討論一些與本課主題相關(guān)的問題。如，Whatkindofpersoncanbeagoodleader？Whyisitdifficulttomntnarepublic？導入課程（10分鐘）焦點分析：通過圖片或視頻，讓學生快速了解克倫威爾這個人物的基本信息，如出生地、政治經(jīng)歷、革命意義等。預熱介紹：簡要介紹克倫威爾在英國歷史上的作用和地位，讓學生對克倫威爾及其時代有一定的了解。圖文閱讀（20分鐘）級差閱讀：安排課堂分組，每組分配一篇以護國主克倫威爾為主題的論著或者新聞報道，要求學生通過快速閱讀，了解重要詞匯和內(nèi)容框架。深入閱讀：要求學生重新閱讀分配的文章，并要求留言、圈畫、標注、總結(jié)文章重點。學習討論（20分鐘）合理安排孩子分組，出題以防抄襲。老師出題，學生獨立作答，老師合理引導。涉及的問題如：（1）Whatdoyouthinkarethequalitiesofasuccessfulpoliticalleader?（2）Whatisdictatorship?WhateffectsdidtheEnglishrepublichaveonthecountry?（3）WhywasCharlesIexecutedandwhatweretherepercussions?（4）WhywasCromwellabletobecometheleaderoftherepublic?（5）Whywastherepublicdissolved?（6）DoyouthinkCromwellwasasuccessfulleader?Whyorwhynot?（7）HowdoyouthinkCromwell’slegacyhasshapedEnglandtoday?課程總結(jié)（10分鐘）總結(jié)回顧：要求學生通過課堂討論，進一步了解克倫威爾及其時代的歷史背景和政治情況，探討克倫威爾身上的政治因素和英國歷史的淵源。教師評價：評估本次課程的教學效果，鼓勵學生在日常生活中積極探索英國歷史文化，不斷提升自己的能力。四、教學反思本次教學設(shè)計較為簡單，沒有過多考慮克倫威爾的歷史背景和政治情況，教學內(nèi)容主要集中在學術(shù)研究領(lǐng)域。未能充分利用教師專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，教學效果欠佳。在未來的教學中，我將充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，深