職高班主任個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇

職高班主任個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇

一、嚴(yán)厲標(biāo)準(zhǔn)班規(guī)，提升班干部執(zhí)行力。

“無(wú)法規(guī)不成方圓”。針對(duì)我班班容量較大，男生較多的特點(diǎn)，在班規(guī)制定方面強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)手機(jī)、抽煙、打架、擾亂課堂秩序等行為，加大力度，加重考核。同時(shí)，引導(dǎo)班干部要有“在其位謀其政”的思想，針對(duì)各自崗位上學(xué)生存在的問(wèn)題實(shí)行積極引導(dǎo)教育措施，遇到問(wèn)題由班干部自己先解決，這樣既熬煉了班干部又有助同學(xué)之間的相互理解。如遇有軟硬不吃、頑固不化的學(xué)生再由班主任出面，固然我以教育說(shuō)服方式為主，若學(xué)生能好自為之，還是會(huì)給這些學(xué)生一些時(shí)機(jī)。但對(duì)屢教不改者，就必需嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)情的班規(guī)了，這樣便于學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，但我明白這樣不是學(xué)生自覺主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，如何將被動(dòng)變主動(dòng)，這也是我今后班級(jí)治理工作的重點(diǎn)。

二、做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立。

作為高二學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)已明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多，但仍有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，針對(duì)這些問(wèn)題，我規(guī)劃開展以下工作。

1、了解學(xué)生上課不積極的緣由，努力做他們的思想工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生培育力量的重要性，從各個(gè)方面進(jìn)展分析，聯(lián)系科任教師、宿舍治理員及優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)展勸導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。

2、通過(guò)開展各種活動(dòng)增加學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。由于學(xué)生對(duì)旅游專業(yè)國(guó)導(dǎo)證考試了解甚少，學(xué)習(xí)方向不明確，將組織__導(dǎo)游班的學(xué)哥學(xué)姐們與__導(dǎo)游班的學(xué)弟學(xué)妹們開展溝通，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。這樣一來(lái)，學(xué)生們的專業(yè)技能有很大進(jìn)步，班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛會(huì)很劇烈。同時(shí)在文化課的學(xué)習(xí)上需進(jìn)一步引導(dǎo)、強(qiáng)化，這也是今后我在班級(jí)治理中引導(dǎo)的方向，也是一個(gè)難點(diǎn)!

三、信任增加責(zé)任，典范發(fā)揮示范。

班級(jí)治理的勝利莫過(guò)于孩子自己治理自己。為了到達(dá)這一治理抱負(fù)，我在班級(jí)治理中實(shí)行了兩級(jí)治理模式：即教師治理組長(zhǎng)，組長(zhǎng)治理組員，把整個(gè)班級(jí)化整為零，各負(fù)其責(zé)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的班長(zhǎng)治理制。首先我在班級(jí)里選擇幾個(gè)有責(zé)任心又有進(jìn)展?jié)摿Φ膶W(xué)生任組長(zhǎng)，然后從語(yǔ)言和行動(dòng)上賜予他們足夠的信任，把認(rèn)為學(xué)生能做的事放手給組長(zhǎng)，當(dāng)他們有問(wèn)題的時(shí)候，賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)與矯正。這份信任，讓每個(gè)組長(zhǎng)增加了信念，肩上也增加了一份責(zé)任。當(dāng)孩子一旦有了責(zé)任心，就會(huì)產(chǎn)生不行估量的力氣。通過(guò)開展各項(xiàng)活動(dòng)逐步培育學(xué)生的綜合力量。

職高班主任個(gè)人工作規(guī)劃范文2

一、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)教育

對(duì)于中職生而言，行為標(biāo)準(zhǔn)教育的重要性是不言而喻的。作為本校的重點(diǎn)專業(yè)的幼教班班級(jí)的女生，對(duì)其行規(guī)的嚴(yán)格要求更是不容松懈。本學(xué)期，我力求將行為標(biāo)準(zhǔn)教育滲透到班級(jí)日常工作的方方面面，結(jié)合20__上海世博會(huì)的良好契機(jī)，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一位學(xué)生成為講文明，懂禮貌，積極向上，朝氣蓬勃的新時(shí)代中職生。

1、日常行規(guī)

上學(xué)期，我在班級(jí)嘗試了“寢室責(zé)任制”的方式來(lái)評(píng)定學(xué)生的德育學(xué)分，并在每一階段設(shè)立了相應(yīng)的等級(jí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)行，取得了肯定的效果，尤其是突現(xiàn)在黑板報(bào)方面，各個(gè)寢室的同學(xué)通過(guò)積極合理的競(jìng)爭(zhēng)，都取得了令人滿足的成績(jī)。但在一些個(gè)人問(wèn)題如頭發(fā)劉海過(guò)長(zhǎng)等，并沒(méi)有表達(dá)出嚴(yán)格的約束作用。因此，在本學(xué)期初，我召開了班委會(huì)會(huì)議，大家共同爭(zhēng)論出了更有針對(duì)性的“寢室責(zé)任制”和“個(gè)人治理制”相結(jié)合的方式，并正在詳細(xì)的逐步實(shí)行當(dāng)中。

2、教室衛(wèi)生

雖然上學(xué)期我班的教室衛(wèi)生在日常的評(píng)分中的成績(jī)尚可，但總感覺不那么的光明干凈。在這點(diǎn)上，我和班級(jí)的勞動(dòng)委員一起找緣由，并對(duì)其他班級(jí)進(jìn)展了參觀學(xué)習(xí)。發(fā)覺問(wèn)題的集中在學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比擬淡薄。每天的值日生同學(xué)只對(duì)自己的負(fù)責(zé)的工程進(jìn)展清潔，對(duì)其他地方的不潔凈視而不見。對(duì)此，除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的教育之外，我和勞動(dòng)委員也制定出來(lái)一系列的明細(xì)，包括以往比擬無(wú)視的飲水機(jī)，大屏幕，投影儀等地方的清潔。

3、晚自習(xí)

晚自習(xí)始終是班級(jí)治理工作的薄弱環(huán)節(jié)。由于要實(shí)現(xiàn)學(xué)生完全的自主治理不但需要嚴(yán)格而有效的班級(jí)制度，也需要學(xué)生自覺性和班干部的治理力量。在上學(xué)期期末，正是由于在這個(gè)環(huán)節(jié)上的疏忽，帶來(lái)一系列的不良后果。所以在本學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我制作了一張晚自習(xí)連續(xù)治理表，由紀(jì)律委員統(tǒng)一負(fù)責(zé)，詳細(xì)工程包括“教室衛(wèi)生”“學(xué)生紀(jì)律”“用電安全”“進(jìn)出教室記錄”“分時(shí)段點(diǎn)名”“三關(guān)工作”等，旨在使學(xué)生在教師不在的時(shí)候，做到標(biāo)準(zhǔn)的自我治理。

二、緊抓各科學(xué)習(xí)成績(jī)

與上學(xué)期相比，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)更為繁重。同學(xué)們要面臨英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、成高的考證。雖然我班學(xué)生在成績(jī)上本不是整個(gè)年級(jí)中最突出的，但優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生的整體水平比擬平均，所以我們的目標(biāo)在于使班級(jí)的41位同學(xué)都能通過(guò)考試。而我信任，通過(guò)上學(xué)期地理成高考100%的合格率的鼓舞，我班學(xué)生能夠更有信念地迎接接下來(lái)的每一場(chǎng)考試。而作為班主任的我，則要利用好晨讀、午休、晚自習(xí)等時(shí)間，在班級(jí)中制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

總之，新學(xué)期意味著新氣象，也意味著新挑戰(zhàn)，我要仔細(xì)擔(dān)負(fù)好班主任工作，使得班級(jí)在和諧中不斷進(jìn)取。

職高班主任個(gè)人工作規(guī)劃范文3

一、班級(jí)常規(guī)治理。

班級(jí)的常規(guī)治理，從去年開頭始終到今年，無(wú)外乎每天的早操、出勤、衛(wèi)生、課堂預(yù)備、課堂紀(jì)律、班級(jí)活動(dòng)以及個(gè)別學(xué)生的重大違紀(jì)。我們班去年始終堅(jiān)持班級(jí)小組自主治理，全班分了9小組，三大組，每個(gè)組設(shè)有大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、組員，每個(gè)人各司其職，做好自己分內(nèi)的事情，向班級(jí)小組自主治理的方面進(jìn)展。

1、班級(jí)的正常運(yùn)行，離不開班委成員，首先，我將我們班的班干部召集起來(lái)，放下班主任的姿勢(shì)，與學(xué)生一起爭(zhēng)論去年消失的問(wèn)題，并對(duì)我們班的班級(jí)成員進(jìn)展了調(diào)整，由學(xué)生選舉去年優(yōu)秀的班干部，有力量者上，力量稍弱者進(jìn)展職位調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生在自己適宜的崗位發(fā)光發(fā)亮，

2、執(zhí)行新規(guī)定，每周的周日7：10分——7：40召開班委會(huì)，進(jìn)展一周問(wèn)題的總結(jié)和下周的安排。

3、班干部安排好以后，跟每個(gè)組的紀(jì)律組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組進(jìn)步行談話，并與班委成員結(jié)合，幫助組長(zhǎng)完成班級(jí)工作。

4、增加值日班長(zhǎng)成員，從原來(lái)的五名增加到10名，讓更多的人參加班級(jí)治理，確保班級(jí)課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等工作高質(zhì)量完成。

5、完善班級(jí)治理流程，在網(wǎng)上找相應(yīng)的治理資料，學(xué)習(xí)治理學(xué)學(xué)問(wèn)，敏捷的運(yùn)用一些治理工具，也讓班干部治理有了技術(shù)、量。

二、班級(jí)文化建立。

假如說(shuō)班級(jí)常規(guī)治理時(shí)硬件，那么班級(jí)文化建立就是軟件。15裝潢班，的特色就是班級(jí)專業(yè)文化，本身學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)，所以，這一學(xué)期，我將把專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)與班級(jí)文化更大的結(jié)合。這將是這一學(xué)期，我們班的亮點(diǎn)。

(一)班級(jí)環(huán)境文化。

1、班級(jí)文化第一站，設(shè)計(jì)“獎(jiǎng)狀”，由于高二我們調(diào)換了教室，在搬遷過(guò)程中，損毀了兩張獎(jiǎng)狀，所以我開展了“挽救獎(jiǎng)狀”的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)，完成對(duì)“獎(jiǎng)狀”的補(bǔ)救。

2、班級(jí)文化其次站，裝潢“學(xué)習(xí)空間”，這一學(xué)習(xí)空間就是我們的教室，我將教室空間作為了裝潢班同學(xué)承受的第一單生意，讓同學(xué)們親自設(shè)計(jì)，主調(diào)定在了“溫馨的中式家”這一基調(diào)上，打造屬于我們的“家”。

3、每組出一名相對(duì)細(xì)心的同學(xué)，組成班級(jí)文化維護(hù)小組，定期的對(duì)班級(jí)文化進(jìn)展維護(hù)，對(duì)有損壞的地方以及的修補(bǔ)。

(二)班級(jí)學(xué)習(xí)文化。

1、每周開展“英語(yǔ)大練兵”，從單詞到課文，每個(gè)人句話，進(jìn)展翻譯和單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在嬉戲中間，愛上英語(yǔ)。

2、更新每日早讀的資料，通過(guò)對(duì)高三教師的詢問(wèn)和了解，明白了高考的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，針對(duì)高考方向，我要求學(xué)生將高一年級(jí)的全部教科書都帶到校，并對(duì)每天領(lǐng)讀的學(xué)生進(jìn)展了培訓(xùn)，劃分了重點(diǎn)，每天早讀背誦學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，為高三做預(yù)備。

3、每周定一篇必背的課文，并對(duì)當(dāng)周進(jìn)展抽查。

4、每天規(guī)定晚自習(xí)的學(xué)習(xí)流程，字帖、速寫以及當(dāng)日課代表布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)展預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。拓展了課代表的工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助理作用。

5、在班級(jí)開展“組內(nèi)幫襯”“多幫一”等活動(dòng)，在加強(qiáng)學(xué)生感情的根底上，改善學(xué)生學(xué)科薄弱的現(xiàn)狀，整體帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)。

三、班級(jí)活動(dòng)。

1、每周進(jìn)展“超級(jí)演說(shuō)家”的學(xué)習(xí)，在聽取了這一綜藝節(jié)目，然后抽取晚自習(xí)時(shí)間，定一主題，讓學(xué)生進(jìn)展一分鐘——3分鐘的演講，熬煉學(xué)生的口才和呈現(xiàn)自我的力量。

2、每周利用業(yè)余時(shí)間，有針對(duì)性的和學(xué)生進(jìn)展溝通，除了心靈成長(zhǎng)周記以外，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，并針對(duì)特別學(xué)生，開展班級(jí)幫忙活動(dòng)。

3、每周評(píng)比優(yōu)秀周記，并將優(yōu)秀周記由學(xué)生錄入形成電子稿，以備適當(dāng)?shù)臅r(shí)候結(jié)集印制。

4、利用微信群等方式與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生的潛在問(wèn)題。

5、選取不同的學(xué)生進(jìn)展班會(huì)的開展，將每一次的班會(huì)都當(dāng)成一次舞臺(tái)演出，更大程度的將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

職高班主任個(gè)人工作規(guī)劃范文4

經(jīng)過(guò)一年半的熬煉與學(xué)習(xí)，__級(jí)裝潢班的班風(fēng)班貌形成，在最初所定的班級(jí)理念——“你認(rèn)為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人”也始終貫穿全年。無(wú)論從考試成績(jī)、團(tuán)隊(duì)建立，還是班風(fēng)營(yíng)造等方面，這個(gè)理念始終引領(lǐng)班級(jí)全面安康進(jìn)展。

依據(jù)這一理念，在高二的其次學(xué)期，我規(guī)劃了幾大班級(jí)教育活動(dòng)，主要有班級(jí)的常規(guī)治理，班級(jí)文化建立和班級(jí)活動(dòng)建立。這三個(gè)方面是相輔相成的。班級(jí)的常規(guī)治理，可以將班級(jí)打理的井井有條，而且可以將班級(jí)思想貫穿起來(lái)，熬煉學(xué)生，也促進(jìn)班級(jí)文化建立。整體的文化氣氛好了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就有了。

一、班級(jí)常規(guī)治理

班級(jí)的常規(guī)治理，從去年開頭始終到今年，無(wú)外乎每天的早操、出勤、衛(wèi)生、課堂預(yù)備、課堂紀(jì)律、班級(jí)活動(dòng)以及個(gè)別學(xué)生的重大違紀(jì)。我們班去年始終堅(jiān)持班級(jí)小組自主治理，全班分了9小組，三大組，每個(gè)組設(shè)有大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、組員，每個(gè)人各司其職，做好自己分內(nèi)的事情，向班級(jí)小組自主治理的方面進(jìn)展。

1.班級(jí)的正常運(yùn)行，離不開班委成員，首先，我將我們班的班干部召集起來(lái)，放下班主任的姿勢(shì)，與學(xué)生一起爭(zhēng)論去年消失的問(wèn)題，并對(duì)我們班的班級(jí)成員進(jìn)展了調(diào)整，由學(xué)生選舉去年優(yōu)秀的班干部，有力量者上，力量稍弱者進(jìn)展職位調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生在自己適宜的崗位發(fā)光發(fā)亮，

2.執(zhí)行新規(guī)定，每周的周日7：10分——7:40召開班委會(huì)，進(jìn)展一周問(wèn)題的總結(jié)和下周的安排。

2.班干部安排好以后，跟每個(gè)組的紀(jì)律組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組進(jìn)步行談話，并與班委成員結(jié)合，幫助組長(zhǎng)完成班級(jí)工作。

3.增加值日班長(zhǎng)成員，從原來(lái)的五名增加到10名，讓更多的人參加班級(jí)治理，確保班級(jí)課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等工作高質(zhì)量完成;

5.完善班級(jí)治理流程，在網(wǎng)上找相應(yīng)的治理資料，學(xué)習(xí)治理學(xué)學(xué)問(wèn)，敏捷的運(yùn)用一些治理工具，也讓班干部治理有了技術(shù)含量。

二、班級(jí)文化建立

假如說(shuō)班級(jí)常規(guī)治理時(shí)硬件，那么班級(jí)文化建立就是軟件。15裝潢班，的特色就是班級(jí)專業(yè)文化，本身學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)，所以，這一學(xué)期，我將把專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)與班級(jí)文化更大的結(jié)合。這將是這一學(xué)期，我們班的亮點(diǎn)。

(一)班級(jí)環(huán)境文化

1.班級(jí)文化第一站，設(shè)計(jì)“獎(jiǎng)狀”，由于高二我們調(diào)換了教室，在搬遷過(guò)程中，損毀了兩張獎(jiǎng)狀，所以我開展了“挽救獎(jiǎng)狀”的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)，完成對(duì)“獎(jiǎng)狀”的補(bǔ)救。

2.班級(jí)文化其次站，裝潢“學(xué)習(xí)空間”，這一學(xué)習(xí)空間就是我們的教室，我將教室空間作為了裝潢班同學(xué)承受的第一單生意，讓同學(xué)們親自設(shè)計(jì)，主調(diào)定在了“溫馨的中式家”這一基調(diào)上，打造屬于我們的“家”。

3.每組出一名相對(duì)細(xì)心的同學(xué)，組成班級(jí)文化維護(hù)小組，定期的對(duì)班級(jí)文化進(jìn)展維護(hù)，對(duì)有損壞的地方以及的修補(bǔ)。

(二)班級(jí)學(xué)習(xí)文化

1.每周開展“英語(yǔ)大練兵”，從單詞到課文，每個(gè)人句話，進(jìn)展翻譯和單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在嬉戲中間，愛上英語(yǔ)。

2.更新每日早讀的資料，通過(guò)對(duì)高三教師的詢問(wèn)和了解，明白了高考的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，針對(duì)高考方向，我要求學(xué)生將高一年級(jí)的全部教科書都帶到校，并對(duì)每天領(lǐng)讀的學(xué)生進(jìn)展了培訓(xùn)，劃分了重點(diǎn)，每天早讀背誦學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，為高三做預(yù)備。

3.每周定一篇必背的課文，并對(duì)當(dāng)周進(jìn)展抽查。

4.每天規(guī)定晚自習(xí)的學(xué)習(xí)流程，字帖、速寫以及當(dāng)日課代表布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)展預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。拓展了課代表的工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助理作用。

5.在班級(jí)開展“組內(nèi)幫襯”“多幫一”等活動(dòng)，在加強(qiáng)學(xué)生感情的根底上，改善學(xué)生學(xué)科薄弱的現(xiàn)狀，整體帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)。

三、班級(jí)活動(dòng)

1.每周進(jìn)展“超級(jí)演說(shuō)家”的學(xué)習(xí)，在聽取了這一綜藝節(jié)目，然后抽取晚自習(xí)時(shí)間，定一主題，讓學(xué)生進(jìn)展一分鐘——3分鐘的演講，熬煉學(xué)生的口才和呈現(xiàn)自我的力量。

2.每周利用業(yè)余時(shí)間，有針對(duì)性的和學(xué)生進(jìn)展溝通，除了心靈成長(zhǎng)周記以外，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，并針對(duì)特別學(xué)生，開展班級(jí)幫忙活動(dòng)。

3.每周評(píng)比優(yōu)秀周記，并將優(yōu)秀周記由學(xué)生錄入形成電子稿，以備適當(dāng)?shù)臅r(shí)候結(jié)集印制;

4.利用微信群等方式與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生的潛在問(wèn)題。

5.選取不同的學(xué)生進(jìn)展班會(huì)的開展，將每一次的班會(huì)都當(dāng)成一次舞臺(tái)演出，更大程度的將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

職高班主任個(gè)人工作規(guī)劃范文5

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)當(dāng)了職高一年4班20__級(jí)的班主任工作。該班共有人數(shù)47人。男生30人，女17人，其中局部學(xué)生沒(méi)有參與中考，還有一人沒(méi)念初三，直接來(lái)我班的，經(jīng)過(guò)一個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，初步熟識(shí)和了解本班學(xué)生的家庭狀況，學(xué)生在初中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)等。依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析，有針對(duì)性地提出我班的班級(jí)工作規(guī)劃：

一、以常規(guī)教育為先導(dǎo)，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)措施：

1、我班學(xué)生有一局部是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級(jí)特別盼望甩掉的包袱，這局部學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時(shí)間觀點(diǎn)差，紀(jì)律觀點(diǎn)差，行為標(biāo)準(zhǔn)差，缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，什么時(shí)候也無(wú)法寧?kù)o。在摸清晰狀況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織學(xué)生仔細(xì)排查“管制刀具的收繳”，“沖突糾紛的排查”。根據(jù)學(xué)校要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律、敬重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、等行為標(biāo)準(zhǔn)的教育。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生指導(dǎo)：

我班學(xué)生大局部是留守兒童，跟著家里的老年人一起長(zhǎng)大。大局部學(xué)生沒(méi)有勞動(dòng)觀點(diǎn)，既不情愿參與勞動(dòng)，即使參與了勞動(dòng)也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在治理工作中，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教。并幫忙學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿足為止，培育學(xué)生對(duì)集體負(fù)責(zé)的精神。

二、加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立：

本班是新成立的班級(jí)。人員關(guān)系簡(jiǎn)單，在充分了解學(xué)生的根底上，作出了建立臨時(shí)班委的打算，且編制齊全。在班主任教師和各科任教師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)工作方法。以次推動(dòng)班級(jí)治理，樹立班級(jí)正氣。并且在教師的監(jiān)視和指導(dǎo)下漸漸步入學(xué)習(xí)生活正軌，力所能及地要求學(xué)生把握必要的文化學(xué)問(wèn)，培育專業(yè)興趣，且加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

三、班級(jí)治理的初步設(shè)想：

高中三年，學(xué)生最終的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：心態(tài)打算命運(yùn)，態(tài)度打算高度。培育習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天學(xué)生進(jìn)班時(shí)，班級(jí)都要求學(xué)生把桌子擺放整齊，要保持橫平豎直;不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食;清潔區(qū)要清掃得干潔凈凈，不留任何死角;隨時(shí)抽查學(xué)生的桌堂;作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)覺全部重做;見了教師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)學(xué)校的規(guī)定去做，每天檢查。在幾個(gè)月之內(nèi)我要跟緊這個(gè)班，發(fā)覺不對(duì)的地方隨時(shí)批判整改。目的只有一個(gè)，力爭(zhēng)在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成績(jī)的根本保證。

作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的口號(hào)是：“勤能補(bǔ)拙”和“好記性不如爛筆頭”。使學(xué)生懂得“勝利源自于勤奮”。我還要求學(xué)生肯定要在高一把語(yǔ)數(shù)英三科的根底打好，這是對(duì)口升學(xué)成敗的關(guān)鍵。

建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級(jí)治理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解和考察，我已經(jīng)順當(dāng)?shù)亟M建了班委會(huì)和團(tuán)支部并開頭運(yùn)作，本學(xué)期的主要任務(wù)是逐步培育班干的獨(dú)立治理力量，特殊是不徇私情、嚴(yán)厲仔細(xì)的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對(duì)班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭(zhēng)取盡快地把他們培育成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級(jí)靈魂的作用。

對(duì)于一些學(xué)生，要特殊留意常常與他們的家長(zhǎng)溝通，討論恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，追求“家校合一”的教育效果?/p>

針對(duì)學(xué)生早戀這個(gè)問(wèn)題，在入學(xué)教育時(shí)，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)峻警告學(xué)生，中學(xué)生守則上嚴(yán)格制止學(xué)生在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識(shí)到早戀對(duì)他們是有百害而無(wú)一益的事情，假如有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。

參軍訓(xùn)到現(xiàn)在，已近1個(gè)月，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重殷切的盼望(也是壓力)，這種盼望(或者說(shuō)壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個(gè)