河南省鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目方案書

目錄TOC\o"1-2"\h\z\u第一章總論 11.1項(xiàng)目單位基本情況 11.2項(xiàng)目基本情況 21.3可行性研究報(bào)告編制依據(jù) 51.4綜合評(píng)價(jià) 5第二章背景及必要性 82.1項(xiàng)目區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況 82.2本行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 82.3項(xiàng)目建設(shè)的必要性 9第三章項(xiàng)目選址與建設(shè)條件 183.1項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)選擇 183.2項(xiàng)目建設(shè)條件 18第四章市場分析與銷售方案 224.1市場分析 224.2營銷策略、方案和模式 264.3市場風(fēng)險(xiǎn)分析 27第五章建設(shè)方案 265.1產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模 265.2建設(shè)規(guī)劃和布局 265.3建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn): 285.4項(xiàng)目工藝方案 315.5主要設(shè)備方案 335.6項(xiàng)目主體工程方案 335.7輔助工程、其它工程 335.8實(shí)施進(jìn)度安排 33第六章環(huán)境影響評(píng)價(jià) 376.1環(huán)境影響 376.2項(xiàng)目節(jié)能減排措施 396.3評(píng)價(jià)與審批 40第七章項(xiàng)目組織與管理 427.1組織機(jī)構(gòu)與職能劃分 427.2勞動(dòng)定員 437.3管理措施 447.4技術(shù)培訓(xùn) 457.5勞動(dòng)安全、衛(wèi)生與消防 45第八章投資估算與資金來源 488.1投資估算依據(jù) 488.2投資估算 488.3資金來源 498.4財(cái)政資金的使用范圍 50第九章財(cái)務(wù)評(píng)價(jià) 529.1財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)依據(jù) 529.2銷售收入、營業(yè)稅金和附加估算 539.3總成本及經(jīng)營成本估算 539.4財(cái)務(wù)效益分析 549.5不確定性分析 559.6財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論 57第十章社會(huì)效益分析 5810.1壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整分析 5810.2.項(xiàng)目單位與農(nóng)戶利益聯(lián)結(jié)機(jī)制 5910.3.輻射帶動(dòng)基地 5910.4輻射帶動(dòng)農(nóng)戶 5910.5帶動(dòng)就業(yè)分析 6010.6對(duì)比分析 60第一章總論1.1項(xiàng)目名稱及承辦單位1.1.1項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱：河南省鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目1.1.2項(xiàng)目承辦單位項(xiàng)目承辦單位：河南省鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院項(xiàng)目法人：劉好增1.1.3項(xiàng)目主管單位項(xiàng)目主管單位：鶴壁市人民政府1.1.4項(xiàng)目擬建地點(diǎn)項(xiàng)目擬建地點(diǎn)：鶴壁市職業(yè)教育園區(qū)（浚大公路以北、京珠高速公路以東）1.1.5可行性研究編制單位編制單位：河南省工程咨詢公司證書號(hào)：工咨甲120200700281.2研究工作的依據(jù)和范圍1.2.1研究工作的依據(jù)1、《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2002〕16號(hào)）；12、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（2005）；3、《中華人民共和國職業(yè)教育法》；4、《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》（教職成〔2004〕12號(hào)）；5、《中共河南省委、河南省人民政府關(guān)于<中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定>的實(shí)施意見》（豫發(fā)[1999]28號(hào)）；6、《河南省“十一五”教育發(fā)展計(jì)劃》；7、《河南省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實(shí)施意見》（豫政〔2006〕20號(hào)）；8、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈國家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的十項(xiàng)措施〉的通知》；9、建設(shè)用地批準(zhǔn)書；10、項(xiàng)目單位提供的其他有關(guān)項(xiàng)目的基礎(chǔ)資料、技術(shù)資料等。1.2.2研究工作范圍該項(xiàng)目通過對(duì)河南省鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)建設(shè)的可行性研究，就項(xiàng)目的建設(shè)背景、必要性、建設(shè)規(guī)模、辦學(xué)思想和方法、建設(shè)內(nèi)容、勞動(dòng)定員、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、投資估算和資金籌措等方面進(jìn)行合理分析，為決策部門和項(xiàng)目實(shí)施單位提供可靠依據(jù)。1.3項(xiàng)目建設(shè)的必要性鶴壁市目前發(fā)展大工業(yè)、建設(shè)大城市、興辦大職教支撐發(fā)展的需2要。鶴壁市提出建設(shè)和發(fā)展煤電及煤化工、食品、機(jī)械制造三大支柱產(chǎn)業(yè)，人才缺乏已經(jīng)成為制約發(fā)展的瓶頸。人才的制約一方面表現(xiàn)為缺乏高素質(zhì)人才，這主要靠培養(yǎng)和引進(jìn)；另一方面就是缺乏技術(shù)工人。鶴壁市現(xiàn)有工人中技術(shù)工人僅占20%左右，遠(yuǎn)低于全省45%的平均水平，而且其中多數(shù)是初級(jí)工，與鶴壁市的實(shí)際用工需求相比缺口較大，特別是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技工更是緊缺。因此，鶴壁市三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)能不能順利推進(jìn)，能不能“立”起來、做大做強(qiáng)，關(guān)鍵在于職工的素質(zhì)和職工的技能。而提高職工的素質(zhì)和職工的技能關(guān)鍵在于興辦高等教育和大力發(fā)展職業(yè)教育。鶴壁市委、市政府堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把加快發(fā)展職業(yè)教育，作為改善人口素質(zhì)、提高人口質(zhì)量、促進(jìn)鶴壁經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措來抓，積極打造立足鶴壁、面向全省、輻射全國的大職業(yè)教育格局。市職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃土地8000畝，到2020年，全市建成2所以上本科院校，建成2-3所?？圃盒?；5000人以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到5所，1000人以上中等職業(yè)學(xué)校不少于10所，職業(yè)院校在校生規(guī)模穩(wěn)定在10萬人左右。職業(yè)院校辦學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和人才培養(yǎng)水平達(dá)到省內(nèi)一流水平，把鶴壁建成省職業(yè)教育示范區(qū)。2008年11月8日，為有效應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊，黨中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈國家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的十項(xiàng)措施〉的通知》。11月12日，根據(jù)河南省委、省政府部署，圍繞貫徹落實(shí)中央精神，結(jié)合河南省實(shí)際，省發(fā)展改革委員會(huì)初步提出了十項(xiàng)擴(kuò)大內(nèi)需、保增長舉措，以不斷推3動(dòng)河南省經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。其中一項(xiàng)措施是：加快醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化等社會(huì)事業(yè)發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育。抓好農(nóng)村薄弱普通高中和中專學(xué)校改造，加強(qiáng)城市薄弱學(xué)校建設(shè)，啟動(dòng)實(shí)施特殊教育學(xué)校建設(shè)工程，實(shí)施高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程，搞好國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。因此可見，職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，將作為今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。2006年起中國電子電路產(chǎn)量、產(chǎn)值居全球第一。但大而不強(qiáng)，尤其在職工技能水平、研發(fā)等方面與世界先進(jìn)國家還有相當(dāng)差距，電子電路行業(yè)急需要強(qiáng)大的人才支持、培訓(xùn)支持和科技研發(fā)支持。為保證電子電路行業(yè)持續(xù)繁榮，振興我國制造業(yè)，興辦一所面向行業(yè)的高職院校迫在眉睫。該項(xiàng)目建成后，其主要功能是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)鶴壁，兼顧社會(huì)。專業(yè)設(shè)置有電子電路、微電子及設(shè)備、機(jī)械加工等五大門類20個(gè)專業(yè)。1.4建設(shè)規(guī)模根據(jù)鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，依照省教委有關(guān)文件及標(biāo)準(zhǔn)，確定本項(xiàng)目為鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目全部教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。項(xiàng)目建成后，校區(qū)在校學(xué)生規(guī)模為160個(gè)教學(xué)班，8000名在校生?？偨ㄔO(shè)面積11.2萬㎡。1.5建設(shè)內(nèi)容鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)采用現(xiàn)代教學(xué)模式和自然環(huán)境相結(jié)4合的設(shè)計(jì)手法。學(xué)?？偨ㄔO(shè)用地70.3萬m2，約1055畝，總建筑面積11.2萬m2，分為教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活和發(fā)展備用地四個(gè)功能區(qū)。包括教學(xué)樓28000㎡、辦公樓6000㎡、實(shí)驗(yàn)樓8000㎡、體育場館4300㎡、圖書館4200㎡、禮堂3600㎡、公寓48000㎡、餐廳9000㎡以及后勤等其他配套設(shè)施900㎡。1.6投資估算與融資方案項(xiàng)目總投資為20000萬元。融資方案：學(xué)校通過申請(qǐng)中央專項(xiàng)資金及地方政府配套解決。1.7項(xiàng)目結(jié)論該項(xiàng)目建設(shè)符合國家產(chǎn)業(yè)政策及區(qū)域發(fā)展方向，并得到當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暎捌诠ぷ鳒?zhǔn)備就緒。教育是朝陽行業(yè)，項(xiàng)目市場風(fēng)險(xiǎn)較小，隨著國家對(duì)教育投資加大，社會(huì)對(duì)教育需求增大，人們對(duì)教育的投資也會(huì)越來越大。本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)吸取了近年來國內(nèi)外學(xué)校建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)、辦公建筑規(guī)劃合理，以提高管理水平和辦學(xué)效益。通過本項(xiàng)目建設(shè)，將大幅度改善教學(xué)條件、增加招生規(guī)模、壯大該校實(shí)力、提高學(xué)校知名度，滿足人民群眾日益增長的需求，為鶴壁市的經(jīng)濟(jì)騰飛提供強(qiáng)有力的支持和人力資源保障。項(xiàng)目社會(huì)效益、環(huán)境效益良好，項(xiàng)目可行。1.8主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)5序號(hào)123

指標(biāo)名稱建設(shè)規(guī)模建筑面積動(dòng)力

主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表單位學(xué)生人數(shù)教師人數(shù)m2

數(shù)量8000530112000

備注新增3.13.2455.1

水電總投資資金籌措（總投資）申請(qǐng)中央專項(xiàng)資金及地方財(cái)政配套

6

tkw.h萬元萬元

14.4×104396×1042000020000

年均年均2.1項(xiàng)目建設(shè)背景

第二章項(xiàng)目建設(shè)背景當(dāng)前，我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務(wù)。綜合國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。二十一世紀(jì)，我國既需要發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進(jìn)行技術(shù)傳播和技術(shù)應(yīng)用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者這艱巨的歷史重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的重要力量。近幾年來，我國積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，支持各級(jí)各類職業(yè)教育辦出特點(diǎn)、辦出水平，各地區(qū)和許多企業(yè)進(jìn)行了積極探索，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但從總體上看，職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié)，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計(jì)。目前國家已經(jīng)把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。在國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會(huì)議上，提出要“進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，辦有中國特色的現(xiàn)7代職業(yè)教育體系”。并決定“十一五”期間中央財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入100億元，重點(diǎn)用于支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育，進(jìn)一步理順職業(yè)教育管理體制，形成齊抓共管的格局。教育部吳啟迪副部長強(qiáng)調(diào)：“十一五”期間，國家要在職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建成2000個(gè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，并通過這些基地的示范作用，引導(dǎo)全國15000多所職業(yè)院校，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，帶動(dòng)近20余萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)為2000余萬名在校生提供實(shí)訓(xùn)條件。目前，中央財(cái)政已投入8.5億元專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持了8個(gè)技能型緊缺人才專業(yè)，支持了全國各省份的442個(gè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。2007年3月5日，溫家寶總理在十屆全國人大五次會(huì)議上政府工作報(bào)告中提出：“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。要重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)教育，健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。深化職業(yè)教育管理體制改革，建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式?！边@也標(biāo)志著我國的職業(yè)教育步入一個(gè)發(fā)展的黃金時(shí)期。河南省作為全國人口第一大省，雖然經(jīng)濟(jì)總量居全國第五位，但多項(xiàng)人均指標(biāo)還排在全國中后列，人口負(fù)擔(dān)還沒有完全轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢；經(jīng)濟(jì)增長方式還沒有從根本上得到轉(zhuǎn)變，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量偏低，技術(shù)創(chuàng)新水平不高，科技成果轉(zhuǎn)化率只有35％。造成這種狀況很重要一個(gè)原因是河南省的教育事業(yè)還不夠發(fā)達(dá)，人口整體8素質(zhì)還不夠高。根據(jù)河南省統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，目前河南省人口平均受教育年限不足8年，專業(yè)技術(shù)人員僅占全省人口的1‰。勞動(dòng)者素質(zhì)和科技創(chuàng)新水平不高，已成為制約河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合競爭能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素。因此，近年來河南省委、省政府從省情出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在各類教育中與經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系緊密性。把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。通過加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，狠抓就業(yè)、質(zhì)量效益和招生三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展。在全面建設(shè)小康社會(huì)、奮力實(shí)現(xiàn)中原崛起的關(guān)鍵時(shí)期，2006年4月21日省政府主持召開全省職業(yè)教育工作會(huì)議，印發(fā)了《貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實(shí)施意見》，明確了“十一五”期間職業(yè)教育在全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略中的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展思路，出臺(tái)了一系列新的促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策。根據(jù)省教育發(fā)展規(guī)劃，今后幾年河南省將繼續(xù)擴(kuò)大職業(yè)教育招生規(guī)模，到2010年，中職教育招生規(guī)模達(dá)到60萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高職教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。同時(shí)，要擴(kuò)大高級(jí)技工、技師培養(yǎng)規(guī)模?！笆晃濉逼陂g，爭取為社會(huì)輸送200多萬名中職學(xué)校畢業(yè)生，80多萬名高職院校畢業(yè)生。每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者800萬人次。2008年11月8日，為有效應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊，黨中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈國家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的十項(xiàng)措施〉的通知》。11月12日，根據(jù)9河南省委、省政府部署，圍繞貫徹落實(shí)中央精神，結(jié)合河南省實(shí)際，省發(fā)展改革委初步提出了十項(xiàng)擴(kuò)大內(nèi)需、保增長舉措，以不斷推動(dòng)河南省經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。其中一項(xiàng)措施是：加快醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化等社會(huì)事業(yè)發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育。抓好農(nóng)村薄弱普通高中和中專學(xué)校改造，加強(qiáng)城市薄弱學(xué)校建設(shè)，啟動(dòng)實(shí)施特殊教育學(xué)校建設(shè)工程，實(shí)施高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程，搞好國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。因此可見，職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，將作為今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育,對(duì)于加快我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。鶴壁市委、市政府堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把加快發(fā)展職業(yè)教育，作為改善人口素質(zhì)、提高人口質(zhì)量、促進(jìn)鶴壁經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措來抓，積極打造立足鶴壁、面向全省、輻射全國的大職業(yè)教育格局。市職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃土地8000畝，到2020年，全市建成2所以上本科院校，建成2-3所專科院校；5000人以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到5所，1000人以上中等職業(yè)學(xué)校不少于10所，職業(yè)院校在校生規(guī)模穩(wěn)定在10萬人左右。職業(yè)院校辦學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和人才培養(yǎng)水平達(dá)到省內(nèi)一流水平，把鶴壁建成省職業(yè)教育示范區(qū)。2.2項(xiàng)目建設(shè)必要性2.2.1本項(xiàng)目建設(shè)是推動(dòng)科教興市、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)鶴壁經(jīng)10濟(jì)跨越式發(fā)展的需要。近年來，鶴壁圍繞資源型工業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、食品加工業(yè)“三大產(chǎn)業(yè)基地”，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為走新型工業(yè)化道路、實(shí)現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)市”的重要戰(zhàn)略措施來抓，已初步形成了煤炭、電力、水泥、金屬鎂、食品加工等五大循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，被河南省列為循環(huán)型城市試點(diǎn)。而隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展對(duì)生產(chǎn)者的智力素質(zhì)不斷提出了新的要求，就是要把經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來。提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要途徑之一，要靠職業(yè)技術(shù)教育。可見大力發(fā)展職業(yè)教育，加大職業(yè)教育投資力度、擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模已迫在眉睫。2.2.2本項(xiàng)目建設(shè)是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。河南省是全國人口第一大省，每年的畢業(yè)生達(dá)到100萬人，其中只有50萬人能夠就業(yè)或升學(xué)，河南高等職業(yè)院校偏少，生源充足，具有再擴(kuò)大高職教育設(shè)施的必要。并且鶴壁市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，目前應(yīng)該充分利用國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策支持，搶抓國家把河南做為全國職教改革試驗(yàn)區(qū)、河南將鶴壁做為省職教示范區(qū)的良好機(jī)遇，把鶴壁乃至河南的職業(yè)教育在規(guī)模和水平上進(jìn)行質(zhì)的提高。2.2.3電子電路行業(yè)發(fā)展的需要。2006年起中國電子電路產(chǎn)量、產(chǎn)值居全球第一。但大而不強(qiáng)，尤其在職工技能水平、研發(fā)等方面與世界先進(jìn)國家還有相當(dāng)差距。全國電子電路行業(yè)有3000余家企業(yè)，員工80多萬，但國內(nèi)的電子電路11專業(yè)學(xué)校尚屬空白，電子電路行業(yè)急需要強(qiáng)大的人才支持、培訓(xùn)支持和科技研發(fā)支持。為保證電子電路行業(yè)持續(xù)繁榮，振興我國制造業(yè)，興辦一所面向行業(yè)的高職院校迫在眉睫。該項(xiàng)目建成后，其主要功能是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)鶴壁，兼顧社會(huì)。專業(yè)設(shè)置有電子電路、微電子及設(shè)備、機(jī)械加工等五大門類20個(gè)專業(yè)。綜上所述，為了進(jìn)一步推動(dòng)市域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，壯大鶴壁的職業(yè)教育規(guī)模，適應(yīng)電子電路行業(yè)發(fā)展的需要，鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目是符合學(xué)校發(fā)展的，具有前瞻性、必要性。2.3承辦單位概況本項(xiàng)目承辦單位機(jī)電工程學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案的一所高等職業(yè)院校——鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的二級(jí)學(xué)院。近幾年來，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院與電子電路行業(yè)建立了密切友好的合作關(guān)系，為行業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，電子電路行業(yè)的技術(shù)研發(fā)能力不足、員工素質(zhì)的亟需提升等問題日益突現(xiàn)。但機(jī)電工程學(xué)院的人才培養(yǎng)能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)需求。現(xiàn)充分利用機(jī)電工程學(xué)院在電子電路行業(yè)的工作基礎(chǔ)和市場基礎(chǔ)，由機(jī)電工程學(xué)院承建一所專門為電子電路行業(yè)培養(yǎng)人才的高職院校——鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院，必將為促進(jìn)行業(yè)發(fā)展和繁榮職業(yè)教育發(fā)揮積極的作用。機(jī)電工程學(xué)院建有先進(jìn)的模具實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)驗(yàn)室、電氣實(shí)驗(yàn)室、12模具車間和數(shù)控車間。現(xiàn)開設(shè)有六個(gè)專業(yè)：微電子技術(shù)與器件、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化。其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是教育部等六部委確定的專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。2008年，該院在河南省第一屆高職院校技能大賽中模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和電氣自動(dòng)化專業(yè)分別取得第一名、第二名和第三名的優(yōu)異成績，其中，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)代表我省參加全國技能大賽取得第二名。機(jī)電工程學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支120人的專兼職教師隊(duì)伍，其中正高5人，副高28人，講師53人，雙師型教師25人。兼職教師隊(duì)伍由企業(yè)的高級(jí)工程師、工程師、高級(jí)技師、技師組成，是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的保障。機(jī)電工程學(xué)院始終以創(chuàng)新的精神和行動(dòng)推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。在機(jī)電工程學(xué)院內(nèi)部體制機(jī)制上進(jìn)行改革，實(shí)行以專業(yè)教學(xué)部為單位，教學(xué)、科研、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的管理模式，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生和教學(xué)為中心的管理重點(diǎn)下移；在專業(yè)建設(shè)上，開一個(gè)專業(yè)，辦一個(gè)實(shí)體，興一個(gè)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)一個(gè)品牌，通過校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，吃百家飯，走聯(lián)合路。13第三章辦學(xué)思想、辦學(xué)模式及發(fā)展規(guī)劃3.1辦學(xué)思想學(xué)院堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針，專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng)。推進(jìn)以政府投資為主的辦學(xué)機(jī)制向以社會(huì)、企業(yè)、學(xué)院投資為主的辦學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)變進(jìn)程，努力把學(xué)院推向市場，初步建立與市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的辦學(xué)和管理體制，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，有效引入競爭機(jī)制，提高工作效率。3.2辦學(xué)模式以特色求生存，以特色謀發(fā)展，這是鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院全力實(shí)施的發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)市場需要，不斷地對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整、改造、拓寬、新建。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地和以“雙師型”教師為主的專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，真正把開設(shè)的專業(yè)辦成在圈子里有影響、在競爭中有實(shí)力的特色專業(yè)和品牌專業(yè)。同時(shí)，遵循“面向職業(yè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，突出能力，提高素質(zhì)，全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展以及“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三業(yè)貫通的教改思路，不斷深化教學(xué)改革，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，全面實(shí)施多證教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。143.3學(xué)校發(fā)展規(guī)劃3.3.1發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制。建立招生、教學(xué)、就業(yè)良性循環(huán)鏈，走招生職業(yè)化、教學(xué)專門化、就業(yè)社會(huì)化的創(chuàng)新之路。深化教學(xué)改革、管理改革和后勤服務(wù)改革，達(dá)到機(jī)制創(chuàng)新有生氣、管理創(chuàng)新有活力、制度創(chuàng)新有動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)，跨越發(fā)展。3.3.2專業(yè)發(fā)展1、師資建設(shè)規(guī)劃學(xué)院堅(jiān)持實(shí)行中層干部競聘上崗和全員聘任制度，以此為核心，大力推進(jìn)人事、分配制度改革，逐步建立和完善了“能者上、平者讓、庸者下”的良性用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了全校教職員工的工作熱情，增強(qiáng)了辦學(xué)活動(dòng)。以制度建設(shè)為保證，不斷修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，大力推進(jìn)校務(wù)公開、民主管理，整體工作規(guī)范有序、蓬勃開展。人才是強(qiáng)校之本。學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，師資力量不斷增強(qiáng)。按照“控制數(shù)量，提高質(zhì)量，內(nèi)培外引，鞏固提高”的工作思路，學(xué)院制訂優(yōu)惠政策，一方面注重對(duì)原有教師的培養(yǎng)和提高，鼓勵(lì)他們?cè)诼毺岣邔W(xué)歷層次、掌握高新知識(shí)；一方面通過公開招聘等形式，重點(diǎn)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)動(dòng)手能力的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)比例，逐步建立了一支“數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新”的師資隊(duì)伍。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)布局，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才需求情15況，重點(diǎn)建設(shè)一批技術(shù)含量較高、招生規(guī)模較大、辦學(xué)質(zhì)量較好、有較大社會(huì)需求和發(fā)展前景廣闊的特色專業(yè)。同時(shí)充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的作用，保持與行業(yè)、企業(yè)政府職能部門和社會(huì)各界不同層面密切聯(lián)系與合作，定期進(jìn)行人才需求的市場調(diào)查和人才預(yù)測，及時(shí)了解人才培養(yǎng)需求，深化課程改革，適時(shí)調(diào)整專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，做到專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。3.4學(xué)校組織管理3.4.1校長學(xué)校校長、副校長由上級(jí)機(jī)關(guān)任命，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，校長在職責(zé)范圍內(nèi)有充分的辦學(xué)自主權(quán)，并通過校務(wù)委員會(huì)對(duì)全校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)。3.4.2教師學(xué)校的辦學(xué)主體是教師，培養(yǎng)一流人才，關(guān)鍵在于有一流教師。學(xué)校各處室主任和教師不斷從省內(nèi)外選聘、招聘，增加有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)、高級(jí)教師的數(shù)量和比重，并以熱愛教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神、開拓精神、學(xué)識(shí)水平高、表達(dá)能力強(qiáng)、有特長、能開展課外活動(dòng)的教師為主體。3.4.3學(xué)生為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一流人才的目標(biāo)，注意入學(xué)新生質(zhì)量，堅(jiān)持入學(xué)考試，擇優(yōu)錄取。學(xué)生采用全寄宿制度，每周上課5天，節(jié)假日適當(dāng)組織學(xué)生參加16有意義的社會(huì)教育及其它活動(dòng)。學(xué)生在校期間，要注意加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力，實(shí)行嚴(yán)格的科學(xué)管理制度。3.5校園文化3.5.1物質(zhì)文化建設(shè)學(xué)校的總體布局、校舍的建筑風(fēng)格、校園的綠化美化以及各個(gè)角落的裝飾布置都從有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才出發(fā)精心設(shè)計(jì)。3.5.2規(guī)章文化建設(shè)建立嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，在遵守校規(guī)的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。3.5.3精神文化建設(shè)學(xué)校以育人為本，一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了學(xué)生健康成長。針對(duì)目前學(xué)生年齡普遍較小、可塑性強(qiáng)、容易受社會(huì)及周圍環(huán)境影響等特點(diǎn)，鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)起育人職責(zé)，牢固樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，自覺將“不求學(xué)生百分之百成才，確保學(xué)生百分之百成人”作為教育工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育教育，確保學(xué)生健康成長。一是要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生德育工作中的主渠道作用，自覺把社會(huì)主義核心價(jià)值體系有機(jī)融入學(xué)校教育全過程之中，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，正面灌輸，積極引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從教學(xué)、管理、服務(wù)各個(gè)方面入手，時(shí)刻不忘去激勵(lì)學(xué)生立志成才、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)17習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，從而形成良好的育人環(huán)境和濃重的育人氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是要注意發(fā)揮第二課堂和社團(tuán)組織在德育工作中的重要作用，積極組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、寓教于樂的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文體娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)泄能量、發(fā)揮特長、陶冶情操、鍛煉能力、提高素質(zhì)，讓學(xué)生的每一天都過得開心、順心。三是要注意發(fā)揮學(xué)生干部的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生入黨積極分子推薦、培養(yǎng)、考核辦法，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，使其在學(xué)生教育管理中真正能夠起到模范帶頭作用。四是要根據(jù)各自特點(diǎn)，大力開展各具特色、積極向上的班級(jí)文化、系科文化、宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，共同打造健康、文明、平安、和諧的校園文化氛圍。五是要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。要充分利用文化長廊、廣播站、黑板報(bào)、閉路電視、校園網(wǎng)站等，及時(shí)報(bào)道校園新聞，大力弘揚(yáng)時(shí)代風(fēng)尚，確保校園文化的正確方向。六是深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，全面實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)身健體。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育，不斷把“三理”教育引向深入。要把心理咨詢活動(dòng)和心理健康教育活動(dòng)作為德育教育的一個(gè)突破口，教育學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感激，敢于面對(duì)挫折、勇于克服困難，確保學(xué)生德智體全面發(fā)展。184.1建設(shè)規(guī)模

第四章建設(shè)規(guī)模及建設(shè)條件根據(jù)鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，依照省教委有關(guān)文件及標(biāo)準(zhǔn)，確定本項(xiàng)目為鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目全部教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。項(xiàng)目建成后，校區(qū)在校學(xué)生規(guī)模為160個(gè)教學(xué)班，8000名在校生?？偨ㄔO(shè)面積11.2萬㎡。包括教學(xué)樓28000㎡、辦公樓6000㎡、實(shí)驗(yàn)樓8000㎡、體育場館4300㎡、圖書館4200㎡、禮堂3600㎡、公寓48000㎡、餐廳9000㎡以及后勤等其他配套設(shè)施900㎡?？偨ㄔO(shè)面積11.2萬平方米。4.2建設(shè)條件4.2.1建設(shè)場址鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)校區(qū)位于鶴壁市新區(qū)的職業(yè)教育園區(qū)，浚大公路以北、京珠高速公路以東，占地面積為1055畝。周邊交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校校址為一塊較為平整的耕地。場地內(nèi)無建（構(gòu)）筑物，周圍無污染的工礦企業(yè)，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，適合本項(xiàng)目的建設(shè)。4.2.2交通條件鶴壁市位于河南省北部、太行山東麓，南距鄭州160公里，與新鄉(xiāng)相鄰，北距古城安陽40公里。鶴壁交通發(fā)達(dá)，京廣鐵路、107國道、京珠高速縱穿南北，鶴濮高速、壺臺(tái)公路橫貫東西，交通便利，19是豫北地區(qū)經(jīng)濟(jì)和交通中心，區(qū)位優(yōu)勢十分明顯。4.2.3地質(zhì)、氣象條件（1）土壤地質(zhì)條件通過鉆探揭露和野外調(diào)查，場地內(nèi)地層在勘探深度范圍內(nèi)，主要由第四紀(jì)松散沉積物組成。其地層結(jié)構(gòu)較為簡單，變化不大。各層巖土特征自上而下分別為：粉質(zhì)粘土黃褐色，有少量白色菌絲體及深色粘性土團(tuán)塊，見有植物根系、根孔，節(jié)理發(fā)育。濕，硬塑——堅(jiān)硬狀，具中等壓縮性。此層厚1.30—2.30m，主要存在于地表。在本層上部一般有約0.7m厚的耕土。粉質(zhì)粘土黃、灰黃色，含有鈣質(zhì)結(jié)核，具有白色菌絲體，具管狀大孔和水平層理，夾有粉土薄層，局部偶夾有粉細(xì)砂薄層（層厚一般不大于10cm）。稍濕——濕（東部部分地區(qū)的含水量明顯高于其它部位），堅(jiān)硬——硬塑狀（東部部分地區(qū)為可——軟塑狀）。此層厚3.10—4.40m，底板埋深5.20—5.80m，為中等壓縮性土。粉質(zhì)粘土紅褐、灰黃色，含有較多（10%左右）的鈣質(zhì)結(jié)核及白色菌絲體，鈣質(zhì)結(jié)核多成層出現(xiàn)，一般結(jié)核層厚20—50cm，層內(nèi)鈣質(zhì)結(jié)核含量大于30%。8.5m以下鈣質(zhì)結(jié)核含量大于30%，有少量白色菌絲體：上部Fe——Mn質(zhì)染色現(xiàn)象常見，局部被Fe2O，染色為銹紅——銹黃色；20節(jié)理發(fā)育，團(tuán)粒狀。濕——飽和，可——硬塑狀。此層厚4.60—5.20m，底板埋深10.20—10.60m，具中等壓縮性。碎石土礫石成份以灰?guī)r、石英砂巖為主，有少量鮞狀灰?guī)r及火山噴發(fā)物，分選、磨圓均較好，粒徑一般在5—10m之間，大者大于20cm，砂土質(zhì)充填，局部膠結(jié)為礫巖，稍密——中密狀。本層內(nèi)夾有粘性土透鏡體，層厚一般在0.50—1.00m之間，部分地區(qū)厚度大于2m，含水量較高，濕，可——軟塑狀。此層未揭穿，最大揭露厚度1,20m，在局部位置，本層上部有0.30—0.50的中粗砂。根據(jù)幾十年建設(shè)穩(wěn)定性觀察，地質(zhì)狀況良好，無特別不良現(xiàn)象。（2）地下水條件擬建場地地下水水位埋深19m左右，屬孔隙潛水類型。其補(bǔ)給來源為大氣降水和農(nóng)業(yè)灌溉用水，動(dòng)態(tài)變化受季節(jié)影響，水位年變幅2—6m。水質(zhì)類型為中性，對(duì)混凝土不具有腐蝕性。（3）氣象條件鶴壁市屬于暖溫帶氣候，四季分明，降水集中，光照充足，冬季寒冷少雪，夏季炎熱多雨。主要?dú)夂蛸Y料如下：年平均氣溫15℃極端最高氣溫42.3℃極端最低氣溫-15.5℃年平均日照時(shí)數(shù)2300m21年平均降水量673mm平均無霜期220d（4）抗震設(shè)防該區(qū)地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，根據(jù)“中國地震烈度區(qū)劃圖（1990）”，地震烈度為Ⅷ度防震，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為0.20g。4.2.4基礎(chǔ)設(shè)施條件1、給水項(xiàng)目所在地位于鶴壁新區(qū)的職業(yè)教育園區(qū)，分別已敷設(shè)管徑為500mm的給水干管，學(xué)校由管徑為110mm的給水干管引入，擬建場地周邊已敷設(shè)環(huán)行管網(wǎng)，可滿足項(xiàng)目建設(shè)需用。2、排水校區(qū)內(nèi)的排水體制采用雨污分流制，擬建場地周圍雨、污管網(wǎng)已敷設(shè)完成，經(jīng)收集處理后排入城市排水管網(wǎng)，可滿足項(xiàng)目排水需要。3、供電學(xué)校電源由鶴壁市新區(qū)供電管網(wǎng)引入，學(xué)校設(shè)獨(dú)立變壓器，通過校內(nèi)電網(wǎng)引入各項(xiàng)目設(shè)施，可保障項(xiàng)目需求。4、供暖鶴壁市新區(qū)集中供暖。4.2.5材料及運(yùn)輸條件工程所需的建設(shè)材料如鋼材、木材、水泥、電纜等均可由鶴壁市建筑材料市場供應(yīng)。225.1建設(shè)內(nèi)容

第五章主要建設(shè)方案鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)采用現(xiàn)代教學(xué)模式和自然環(huán)境相結(jié)合的設(shè)計(jì)手法。學(xué)?？偨ㄔO(shè)用地70.3萬m2，約1055畝，總建筑面積11.2萬m2，分為教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活和發(fā)展備用地四個(gè)功能區(qū)。本項(xiàng)目為校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目全部教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，主要建筑包括教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、禮堂、體育館以及后勤等附屬用房共9項(xiàng)，總建筑面積11.2萬m2。具體見建筑設(shè)施組成表。建設(shè)項(xiàng)目一覽表 單位：m2序號(hào)一

項(xiàng)目名稱主要建筑物

建筑面積1 教學(xué)樓2 圖書館3 實(shí)驗(yàn)樓4 辦公樓5 學(xué)生公寓6 學(xué)生餐廳7 禮堂8 體育館9 后勤及附屬用房

280004200800060004800090003600430090010二三

合計(jì)公用工程總圖工程

112000主要包括供配電、供暖、通信、消防、環(huán)保等工程。主要包括道路、廣場、綠化、圍墻、大門等。235.2建筑設(shè)計(jì)方案5.2.1設(shè)計(jì)原則（1）學(xué)校建設(shè)既要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)氣氛，又要有活潑、輕松、幽雅的花園式景觀，做到二者完美有機(jī)的結(jié)合。（2）設(shè)計(jì)吸取近年來國內(nèi)、國外學(xué)校建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)、辦公建筑相對(duì)集中設(shè)置，有利于學(xué)生交流并充分利用教學(xué)、實(shí)驗(yàn)空間和設(shè)備，以提高管理水平和辦學(xué)效益。（3）地域化、信息化：綜合河南省的地域文化特點(diǎn)，在校園的建設(shè)上體現(xiàn)地域風(fēng)貌、強(qiáng)調(diào)校園文化品質(zhì)、注重文化含量、營造濃厚的文化氛圍、體現(xiàn)校園的人文情懷、育人功能。充分挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵和時(shí)代精神，把空間環(huán)境的主題、文化品質(zhì)的提升貫穿于整個(gè)校區(qū)的建設(shè)中。（4）可持續(xù)發(fā)展的原則：校區(qū)建設(shè)除了考慮生態(tài)環(huán)境方面的考慮，還體現(xiàn)在不用盡現(xiàn)有資源，遵循彈性規(guī)劃的原則，為將來的發(fā)展留有余地，使未來的發(fā)展不破壞現(xiàn)有的格局。真正達(dá)到經(jīng)濟(jì)性、高效性以及近期和遠(yuǎn)期的有機(jī)結(jié)合，使校區(qū)布局合理，功能齊全。5.2.2設(shè)計(jì)思路校區(qū)建設(shè)以對(duì)地域文化的挖掘和解讀為本次建筑設(shè)計(jì)的觸發(fā)點(diǎn)，其基本精神和特點(diǎn)為：延續(xù)性和包容性；剛健勤勞，自強(qiáng)不息；崇尚和諧；崇德重教，開拓創(chuàng)新。5.2.3設(shè)計(jì)方案1、教學(xué)樓24（1）綜述教學(xué)樓組團(tuán)是校區(qū)建設(shè)的教學(xué)中心，是學(xué)校建筑的核心組團(tuán)，靠近學(xué)校南側(cè)浚大公路的主入口，西部為校游泳館和籃球館，北部為圖書館，東部為校實(shí)驗(yàn)樓。在教學(xué)區(qū)中心布置一個(gè)園林式花園，既能阻斷周邊道路等噪聲源對(duì)教學(xué)的影響，又便于學(xué)生課余的休憩活動(dòng)。教學(xué)樓共有五棟，其中核心教學(xué)樓主體六層，局部五層，其他四棟均為五層。（2）建筑空間教學(xué)樓主要以標(biāo)準(zhǔn)教室（長9m，寬9m）、小教室（長9m，寬7.2m）、合班教室（長18m，寬12m）三類教室為主，同時(shí)一、二層配有階梯教室。教學(xué)樓的中間間距大于36m，充分滿足各自的通風(fēng)采光要求。樓內(nèi)又具有各自獨(dú)立的出入口及疏散樓梯，考慮到學(xué)生人員較多，底層還設(shè)有供老師和學(xué)生課余休息的空間，在東側(cè)布置了階梯教室和合班教室。南部的核心教學(xué)樓西側(cè)一層有一個(gè)大階梯教室，可容納500人。（3）建筑裝飾建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個(gè)性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門為25夾板門。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管ф110PVC。（4）面積指標(biāo)總建筑面積28000m2，占地面積5480m2。2、實(shí)驗(yàn)樓（1）綜述實(shí)驗(yàn)樓位于整個(gè)校區(qū)的東南角，是學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一。建筑物均坐北向南，為五層框架結(jié)構(gòu)，兩棟實(shí)驗(yàn)樓中間間距32m，充分滿足各自的通風(fēng)采光要求。建筑物的東側(cè)布置一個(gè)園林式花園，既能阻斷東部道路等噪聲源對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，又便于學(xué)生課余的休憩活動(dòng)；西側(cè)通過道路和綠化與教學(xué)樓相隔開，形成了一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)區(qū)域。（2）建筑空間實(shí)驗(yàn)樓建筑物主體均為5層。主要布置實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、實(shí)訓(xùn)車間等。集中設(shè)置整個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)區(qū)，便于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室按長12.0m，寬7.2m設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備間按長7.2m，寬3.0m設(shè)計(jì)。周邊建筑物之間布置有綠廊和綠化區(qū)域，形成了建筑物與綠化的有機(jī)結(jié)合。整個(gè)實(shí)驗(yàn)樓的平面交通由主入口、次主入口、以及廊道構(gòu)成。豎向交通通道由樓梯組成。（3）建筑結(jié)構(gòu)與裝飾實(shí)驗(yàn)樓采用框架結(jié)構(gòu),柱距為7.2m。運(yùn)用平頂處理手法，與學(xué)校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。主入口兩側(cè)通體覆以玻璃，以雙柱構(gòu)架支撐，晶瑩26剔透。樓梯間、門庭頂層透空，營造出一種優(yōu)美的環(huán)境氛圍。建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個(gè)性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門為夾板門。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管ф110PVC。（4）面積指標(biāo)總建筑面積8000m2，占地面積1600m2。3、學(xué)生公寓（1）綜述學(xué)生公寓是學(xué)校重要建筑。學(xué)生公寓位于校區(qū)的北部，西側(cè)為學(xué)校運(yùn)動(dòng)場，南側(cè)為學(xué)校核心教學(xué)區(qū)。建筑物采用樹狀分布的設(shè)計(jì)，建筑物主入口位于建筑物南側(cè)，連接到公寓區(qū)的中心環(huán)路上，與校區(qū)東西向的主通道相連接，周邊由綠化、道路與教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和城市道路相隔開，形成了一個(gè)良好的學(xué)生休息的區(qū)域。（2）建筑空間學(xué)生公寓共有8棟公寓樓。公寓樓充分考慮學(xué)生的使用，“以人為本”，讓學(xué)生有良好的休憩空間。公寓樓并排中間的庭院寬大而明27快，中心區(qū)域采用園林的做法，并配有室外乒乓球桌，方便學(xué)生課余的簡單鍛煉。宿舍樓的主體均為6層，主要以標(biāo)準(zhǔn)宿舍（長6m，寬3m）為主，同時(shí)每層配有2個(gè)公共衛(wèi)生間。每棟宿舍樓中間間距36m，充分滿足各自的通風(fēng)采光要求。樓內(nèi)又具有各自獨(dú)立的出入口及疏散樓梯，考慮到學(xué)生人員較多，底層還設(shè)有供值班老師休息的空間。（3）建筑裝飾建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個(gè)性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門為夾板門。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管ф110PVC。（4）面積指標(biāo)總建筑面積48000m2，占地面積8000m2。5.3總平面設(shè)計(jì)方案5.3.1總平面設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想1、以鶴壁市淇濱區(qū)整體規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)書對(duì)規(guī)劃的28控制要求，合理確定鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院功能布局及建筑規(guī)模。2、充分協(xié)調(diào)規(guī)劃區(qū)外部環(huán)境條件，統(tǒng)籌安排，形成彈性規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，適應(yīng)高等職業(yè)院校建設(shè)模式。3、充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，營造既有地方風(fēng)格又有時(shí)代特征的校園物質(zhì)環(huán)境氛圍。4、規(guī)劃設(shè)計(jì)貫徹生態(tài)原則、文化原則與效益原則，力求塑造一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚、個(gè)性鮮明、新穎求實(shí)的高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化高等職業(yè)院校。5.3.2總體設(shè)計(jì)理念建筑以組團(tuán)形式集中布局，組團(tuán)之間布置綠化，建筑與景觀形成相互依賴的有機(jī)關(guān)系，外觀上營造出“建筑融在綠化中”的空間形象。本規(guī)劃以人為中心，考慮人的動(dòng)線、視線，營造多層次、多形式的校園交流場所空間，分為：教學(xué)組團(tuán)中心公共交流空間、各專業(yè)組團(tuán)中心交流空間、學(xué)生生活交流空間等類型，既有利于校園師生的不同層次的交流、學(xué)習(xí)，也有利于各專業(yè)之間的互相交流、資源共享，更有利于提高教學(xué)、管理水平。在功能上也能滿足現(xiàn)代化、信息化、智能化的要求。5.3.3功能分區(qū)充分考慮校園的建設(shè)情況及用地環(huán)境，功能布局明確合理，動(dòng)靜分離，方便聯(lián)系，最大限度地優(yōu)化教育資源配置，統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，特色鮮明。校園中心教學(xué)區(qū)：由教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、行政樓、禮堂等29主要建筑物圍繞中心景觀組成。教學(xué)樓位于學(xué)校主入口的東側(cè)，突出其標(biāo)志性建筑的核心地位，體現(xiàn)中原建筑的大氣，展現(xiàn)校園的教學(xué)氛圍和獨(dú)特的文化品位，沿景觀步行帶形成節(jié)奏和韻律感。圖書館位于核心教學(xué)區(qū)的北側(cè)，是學(xué)校的重要建筑之一。實(shí)驗(yàn)樓和禮堂位于核心教學(xué)區(qū)的東側(cè)，與核心教學(xué)區(qū)相連，方便教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的交通組織。學(xué)生生活區(qū)：后勤服務(wù)用房和學(xué)生公寓集中布置，在校園的北部形成學(xué)校的生活區(qū)，建筑物通過綠地分隔，形成良好的景觀。考慮學(xué)生需求，分散布置羽毛球、乒乓球等活動(dòng)場地。學(xué)生食堂等服務(wù)用房靠近學(xué)生公寓布置，方便使用。運(yùn)動(dòng)區(qū)：校園用地西側(cè)布置帶看臺(tái)的體育場，看臺(tái)下設(shè)置風(fēng)雨操場，集中布置各類球場和體育館。同時(shí)運(yùn)動(dòng)區(qū)可以減少京珠高速公路對(duì)學(xué)校教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的影響。發(fā)展備用地：校區(qū)的西北角預(yù)留9.7萬m2的發(fā)展備用地，為學(xué)校未來的發(fā)展留有空間，使未來的發(fā)展不破壞現(xiàn)有的格局。5.3.4道路交通組織校園道路交通系統(tǒng)以加強(qiáng)校園建筑組團(tuán)功能和便利內(nèi)外交通聯(lián)系為原則，有效地實(shí)施局部人車分流系統(tǒng)組織。校園道路系統(tǒng)以環(huán)路與線型干道相結(jié)合為主要特征。環(huán)路作為區(qū)分校園人車、內(nèi)外功能的界線，實(shí)行“動(dòng)”和“車”在外，“靜”與“人”在內(nèi)的人車分流方案，在環(huán)內(nèi)形成一個(gè)寧靜、無干擾的教學(xué)區(qū)。線形干道則連接環(huán)路與學(xué)校輔助出口，主要承擔(dān)住宿學(xué)生交通及后勤30運(yùn)輸功能。根據(jù)對(duì)校園周圍道路交通情況的分析，將校園主出入口設(shè)置在南部，既能避免校園人車流與主干道車流的相互干擾，又盡可能保證校內(nèi)人流的交通便捷。同時(shí)根據(jù)校園規(guī)模及功能布局在東部設(shè)置輔助出口，方便住宿學(xué)生外出及后勤交通運(yùn)輸。校區(qū)道路寬度分為3種規(guī)格，分別為主干道12m，次干道9m，引道3m，均采用水泥混凝土路面。5.3.5綠化及景觀設(shè)計(jì)根據(jù)總體規(guī)劃方案和道路系統(tǒng)的布置，在綠化組織上采用點(diǎn)、線、面相結(jié)合的平面及空間綠化方式。點(diǎn)，即以某一對(duì)景點(diǎn)，如道路交叉口或庭院某一隅為集中表現(xiàn)對(duì)象，進(jìn)行裝飾性的美化布置，形成點(diǎn)景；線，即沿道路兩側(cè)，或圍繞建筑周圍進(jìn)行線性綠化，種植各種常綠觀賞性強(qiáng)的行道樹，利用弧形道路輪廓，形成別具一格的校園綠色風(fēng)景線，即綠化環(huán)境，凈化校園空氣，又為夏日綠茵創(chuàng)造了良好的條件，這是該校綠化的主體；面，利用建筑入口前及各區(qū)之間的空地，集中成片綠化、造園，以大面積草坪為主，配以四季花卉和觀賞性樹種，使整個(gè)校園呈現(xiàn)四季如春、季季有景的庭院文化氛圍。規(guī)劃精心設(shè)計(jì)生態(tài)景觀帶，以園林、層次豐富的步行空間為依據(jù)，水井系統(tǒng)收放有致，水岸直曲結(jié)合，運(yùn)用借景、對(duì)景、框景等園林手法，以橋、廊、塔、雕塑小品等點(diǎn)綴其中，使自然景觀通過視覺通廊相互聯(lián)系滲透。5.3.6總平面布置圖見附圖。315.3.7總平面主要設(shè)計(jì)指標(biāo)總平面布置主要設(shè)計(jì)指標(biāo)表序號(hào) 名稱 單位 數(shù)量

備注12345678910

學(xué)校占地面積總建筑面積建筑物占地面積發(fā)展備用地道路廣場面積綠地面積體育運(yùn)動(dòng)用地建筑密度容積率綠化率

m2m2m2m2m2m2%%%

703263112000970003080300.1643.8

合1055畝5.4土建工程5.4.1建筑結(jié)構(gòu)與裝飾1、設(shè)計(jì)依據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)專業(yè)依據(jù)建設(shè)單位提供的相關(guān)資料，按照國家現(xiàn)行的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、結(jié)構(gòu)安全本工程建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí)。5.4.2建筑風(fēng)格為突出校園建筑的特點(diǎn)，校園內(nèi)建筑物外墻主色調(diào)采用白色或灰白色，淺黃色點(diǎn)綴。建筑風(fēng)格與色彩要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。要避免缺乏文化內(nèi)涵的外觀設(shè)計(jì)。窗戶盡量采用白色透明玻璃，以提高室內(nèi)天然光照度，32避免采用藍(lán)、綠、茶色等較深顏色的玻璃。從而體現(xiàn)校園建筑“莊嚴(yán)、凝重而明亮”的風(fēng)格。5.4.3主要建筑面積一覽表建筑面積一覽表主要工程其它輔助工程

名稱辦公樓教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓圖書館學(xué)生公寓學(xué)生餐廳禮堂體育場館小計(jì)后勤用房鍋爐房開閉所水泵房小計(jì)合計(jì)

數(shù)量153182121111

層數(shù)5層5層，6層5層3層6層2層1層1層2層1層1層1層33

基底占地面積(平方米)12005480160014008000450036004300300802951921001860530685

建筑面積(平方米)6000280008000420048000900036004300111000590192100189001120005.5公用工程5.5.1給水1、設(shè)計(jì)依據(jù)《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50015-2003）；《室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50013-2006）。2、用水量分析本項(xiàng)目僅考慮建設(shè)項(xiàng)目的給水，設(shè)計(jì)定員8530人（學(xué)生8000人，教師員工530人），水源采用城市自來水。為保證安全用水，采用干線成環(huán)、支線成枝狀的布置方式。供水標(biāo)準(zhǔn)：教師及工作人員生活用水50升/人.日，學(xué)生用水按無住宿標(biāo)準(zhǔn)40升/人.日。平均用水量為40.5t/h，最大用水量為106t/h。項(xiàng)目日用水量為481.5t，年用水量為14.4×104t。消防用水量另計(jì)。用水量表序號(hào)

用水單位

用水種類 平均用水量

最大用水量

日用水量時(shí)變化123

教學(xué)及服務(wù)工程綠化及其它用水合計(jì)

自來水自來水自來水

（t/h）2812.540.5

（t/h）5650106

（t/d）331.5150481.5

系數(shù)2.0生活飲用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國家生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)。各用水處供水管道入口處水壓不小于0.2MPa。3、水源和供水設(shè)施校區(qū)給水水源為市政供水，采用DN110供水管徑，在校區(qū)內(nèi)形成環(huán)狀供水管網(wǎng)，本項(xiàng)目只需接入給水管道即可滿足生活用水及消防用34水的需要。校區(qū)給水管道采用下行上給方式，管道為內(nèi)筋嵌入式襯塑鋼管，卡環(huán)式連接。管件與管道間采用專用過渡管件連接。學(xué)校室外管網(wǎng)盡量沿主要道路一側(cè)鋪設(shè)，埋地給水管采用給水鑄鐵管，承叉式接口。在給水干管上以閥門井將環(huán)狀管網(wǎng)分割成若干段，以便于檢修。5.5.2排水1、設(shè)計(jì)依據(jù)《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50014-2006）；《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB8798-1996）；《污水排入城市下水道水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》（CJ3082-1999）。2、排水量分析項(xiàng)目排水量按給水量的80%計(jì)算，經(jīng)計(jì)算，排水量經(jīng)估算年排水量為11.5×104t。3、排水方式和設(shè)施根據(jù)現(xiàn)狀地形圖，校區(qū)地勢十分平坦，且整個(gè)地形無明顯坡向。因此，本著盡量減少土方量，保證排水暢通的原則進(jìn)行排水設(shè)計(jì)，排水采用雨污分流制。室內(nèi)排水主管系統(tǒng)采用主通氣立管系統(tǒng)，以改善通水條件，排水立管管徑為DN110，排水出口管管徑為DN160，室內(nèi)排水管采用雙螺旋PVC－U管，按規(guī)范設(shè)置清掃口，并在適當(dāng)位置設(shè)置地漏。建筑物屋面雨水采用有組織排水，設(shè)置屋面PVC雨水口、雨水斗、35落水管，將雨水排至室外，經(jīng)校區(qū)內(nèi)雨水排放管網(wǎng)收集后，直接排入城市雨水管網(wǎng)。5.5.3消防用水1、室外消防用水量校區(qū)消防用水量按照“建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范GBJ16－87”規(guī)定，按同一時(shí)間內(nèi)校區(qū)的火災(zāi)次數(shù)按2次火災(zāi)計(jì)算，一次滅火用水量按，則同一時(shí)間內(nèi)校區(qū)的室外消防水量為50L/S。2、室內(nèi)消防用水量圖書館為校區(qū)內(nèi)消防用水量最大建筑。室內(nèi)消防用水量按40L/S，火災(zāi)延續(xù)時(shí)間3小時(shí)；自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)用水量：27.8L/S,火災(zāi)延續(xù)時(shí)間1小時(shí)；則：一次火災(zāi)室內(nèi)用水量為533m3。3、系統(tǒng)設(shè)置室外消防采用低壓消防制，控制半徑按100m計(jì)。校區(qū)消防設(shè)計(jì)由地面消防栓、消防水泵、消防水池及消防供水管網(wǎng)組成消防供水系統(tǒng)。校區(qū)DN300給水管道能滿足項(xiàng)目消防用水需求。5.5.4供配電（1）用電負(fù)荷、負(fù)荷等級(jí)和供電參數(shù)照明用電量宿舍、食堂及后勤服務(wù)等設(shè)施按15w/m2計(jì),主要教學(xué)工程建筑按平均25w/m2計(jì)。本項(xiàng)目校區(qū)總用電負(fù)荷為2222kw，其中備用負(fù)荷220kw，視在功36率1832KvA。年用電量396×104kw.h。供電參數(shù)為電壓380/220V，50HZ，三相交流電，功率因數(shù)經(jīng)補(bǔ)償后在0.9以上。（3）電源、電源設(shè)施和外部條件本項(xiàng)目電源由鶴壁市淇濱區(qū)供電管網(wǎng)引入，學(xué)校設(shè)獨(dú)立變壓器，通過校內(nèi)電網(wǎng)引入各項(xiàng)目設(shè)施，可保障項(xiàng)目需求。（4）線路敷設(shè)主要干線均垂直敷設(shè)，以樹干式供電，水平干線采用放射式，以穿管暗敷方式；豎向干線、水平支干線，采用電力電纜及BV型銅芯電線穿鋼管保護(hù)埋墻、埋地（樓板）暗敷設(shè)。室內(nèi)分支線路均采用BV－500型銅芯塑料絕緣線穿插鋼管或塑料PVC管保護(hù)沿墻、現(xiàn)澆樓板或地板暗敷設(shè)。室外線路敷設(shè)采用電纜直接埋地和電纜溝相結(jié)合的方式。直埋電纜采用鎧裝電纜。（5）接地和防雷新建建筑物設(shè)避雷針或避雷帶保護(hù)。變電站設(shè)計(jì)五防式人工接地裝置，接地電阻不大于4Ω，各用電點(diǎn)重復(fù)接地電阻不大于10Ω。建筑物電源進(jìn)戶處零線重復(fù)接地，接地電阻不小于1Ω，并進(jìn)行總等電位聯(lián)結(jié)合局部等電位聯(lián)結(jié)。（6）照明校區(qū)每層均設(shè)電壓為220V的照明配電箱。教室以熒光燈作為主光源，走廊、樓梯間、廁所等公共場所采用吸頂燈具，以緊湊式熒光燈為光源。375.5.5弱電系統(tǒng)1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)校區(qū)在計(jì)算機(jī)房、多媒體教室及部分教室設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并且與學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心連接，既可滿足教學(xué)，又可為中心管理提供服務(wù)，同時(shí)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外信息交流，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理和服務(wù)水平。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線的硬件均利用五類產(chǎn)品。2、廣播、電視系統(tǒng)設(shè)置廣播系統(tǒng)，各層均設(shè)揚(yáng)聲器。廣播系統(tǒng)平時(shí)播放背景音樂或事故通知等。廣播系統(tǒng)的揚(yáng)聲器功率的選擇、位置的確定和分層控制應(yīng)以消防廣播的要求來設(shè)計(jì)。校區(qū)電視系統(tǒng)并與學(xué)校自設(shè)的閉路電視系統(tǒng)連接，根據(jù)實(shí)際需要，播放各種教學(xué)節(jié)目，把閉路電視作為一種先進(jìn)的電化教學(xué)工具運(yùn)用到教學(xué)工作中。3、電話系統(tǒng)校區(qū)內(nèi)根據(jù)各房間的功能，設(shè)置電話，以方便教職工使用，另外在走廊等公共區(qū)域設(shè)IC卡電話，供學(xué)生使用。5.5.6采暖1、設(shè)計(jì)依據(jù)（1）《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GBJ19-87）（2）《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（GBJ99-86）（３）有關(guān)技術(shù)資料38２、熱源項(xiàng)目供暖熱源利用新區(qū)供熱管網(wǎng)。３、室內(nèi)采暖系統(tǒng)室內(nèi)采暖系統(tǒng)采用95/70C供，回水溫度的熱媒源，形式采用上供下回式系統(tǒng)，并盡可能要求做到同程式。這樣既不容易水力失調(diào)，又能保證室溫正常。４、管道材質(zhì)采暖管道采用熱鋁塑管。５、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)及消防聯(lián)動(dòng)裝置在單體建筑內(nèi)設(shè)消防控制室，安裝智能型報(bào)警器及聯(lián)動(dòng)控制臺(tái)，另在各層設(shè)區(qū)域顯示器。396.1環(huán)境保護(hù)

第六章環(huán)境保護(hù)及消防安全6.1.1建設(shè)地點(diǎn)環(huán)境現(xiàn)狀項(xiàng)目擬建位于浚大公路以北、京珠高速公路以東，地理位置優(yōu)越，環(huán)境幽靜，沒有污染源，環(huán)境狀況良好。6.1.2主要污染物和污染源本項(xiàng)目產(chǎn)生的污染物和污染源主要有污水、噪音、廢渣。詳細(xì)情況分述如下：1、廢渣主要為生活垃圾。2、污水污水主要來源于生活污水的外排水。3、噪聲噪聲主要來源于教室機(jī)械設(shè)備及電氣產(chǎn)生在雜音，聲強(qiáng)在40-80dB左右。6.1.3治理方案A、依據(jù)（1）中華人民共和國水污染防治法；（2）中華人民共和國噪聲污染防治法；（3）中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法；（4）建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例（國務(wù)院令第253號(hào)）。40B、三廢治理方案（1）廢渣治理按著廢物資源化的要求，進(jìn)行垃圾分類。（2）污水治理本項(xiàng)目糞便廢水需經(jīng)化糞池處理，與其它生活污水一起直接排入鶴壁市城市污水系統(tǒng)。（3）噪聲治理對(duì)教室采用隔音效果好的材料進(jìn)行減噪處理，并在建筑物周圍種植防護(hù)林帶，以確保良好的教學(xué)環(huán)境。以上措施可以使噪聲降低到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的指標(biāo)以下，確保良好的環(huán)境。6.1.4環(huán)境監(jiān)測環(huán)境監(jiān)測的主要任務(wù)是監(jiān)測地下水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，以確保生活環(huán)境和周圍沒有被污染。學(xué)校將設(shè)有專職環(huán)保人員負(fù)責(zé)環(huán)保工作，并建立嚴(yán)格規(guī)章制度，使環(huán)保工程有效運(yùn)行。6.1.5環(huán)境影響評(píng)價(jià)本項(xiàng)目實(shí)施以后，校區(qū)環(huán)境和周圍環(huán)境不會(huì)產(chǎn)生新的污染。項(xiàng)目產(chǎn)生的廢水、廢渣、噪聲均可以得到有效的控制和治理。所有排放物可以做到按國家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)排放。6.2消防及安全6.2.1消防411、本項(xiàng)目建筑執(zhí)行“建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)程”（GBJ16-87）。建筑防火應(yīng)符合國家現(xiàn)行有關(guān)建筑防火標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。建筑物的耐火等級(jí)：樓房建筑不得低于二級(jí)。2、校區(qū)道路一般寬度大于3.5m，有障礙處的凈寬度大于4m，可作為消防車道使用。3、消防系統(tǒng)為：室外消防采用低壓消防制。校區(qū)的教室等部門設(shè)計(jì)安排消防器材和化學(xué)滅火器材，確保重要部門的消防安全。4、在電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，要符合國家有關(guān)電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝規(guī)定，電氣線路全部采用加金屬套管保護(hù)的銅芯線，人離開時(shí)，必須切斷電源。確保用電設(shè)備及電氣接地系統(tǒng)的可靠性，要設(shè)置完備的防雷裝置。5、消防設(shè)施與器材要設(shè)專人負(fù)責(zé)，對(duì)其監(jiān)管、維護(hù)、使用等負(fù)全責(zé)。消防設(shè)施與器材要常年保持完好狀態(tài)，一旦出現(xiàn)丟失、損壞、失效、報(bào)廢、消耗或配量不足等情況都要及時(shí)補(bǔ)充和處理。6.2.2安全（1）校區(qū)自然條件安全根據(jù)河南省地震局提供的資料，鶴壁市為Ⅷ度地震區(qū)，建筑抗震設(shè)計(jì)按“工業(yè)與民用建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范”執(zhí)行。（2）總圖布置安全總圖布置充分考慮安全因素，如消防通道，人、物流通道寬度，道路轉(zhuǎn)彎半徑及各建筑物之間的防火間距等滿足安全使用要求。（3）運(yùn)輸安全42校區(qū)道路設(shè)置交通標(biāo)志，其位置、形式、尺寸、顏色等均應(yīng)符合國家安全標(biāo)志，道路轉(zhuǎn)彎處應(yīng)按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，有足夠的視野寬度。（4）健全安全制度加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，建立健全確保安全和各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，采取積極的預(yù)防措施，確保安全措施落實(shí)到位。43第七章節(jié)約能源節(jié)能是指加強(qiáng)用能管理，采用技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理以及環(huán)境、社會(huì)可以承受的措施，減少從能源生產(chǎn)到消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)中的損失和浪費(fèi)，更加有效、合理地利用能源，提高能源利用效率和經(jīng)濟(jì)效益，以保護(hù)環(huán)境，保障國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，滿足人民生活需要。節(jié)能是國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略方針。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行節(jié)能。7.1設(shè)計(jì)依據(jù)設(shè)計(jì)依據(jù)為《中華人民共和國節(jié)約能源法》（1998年1月1日起施行）及國務(wù)院《節(jié)約能源管理暫行條例》。7.2設(shè)計(jì)原則1、合理選擇和利用資源根據(jù)國家的有關(guān)能源政策和法規(guī)，在設(shè)計(jì)中因地制宜選擇能源種類；在運(yùn)營過程中盡可能作到能源綜合利用、重復(fù)利用、分級(jí)利用。2、積極推廣應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備、新材料設(shè)備優(yōu)先選用國家推薦節(jié)能產(chǎn)品，嚴(yán)禁選用國家明令淘汰的高能耗產(chǎn)品。3、總圖布置、運(yùn)輸?shù)仍O(shè)計(jì)力求使物質(zhì)能源流向便捷、合理。4、設(shè)置能源檢測儀表，加強(qiáng)項(xiàng)目單位對(duì)能源的計(jì)量和管理。447.3節(jié)能措施1、供電系統(tǒng)裝設(shè)無功補(bǔ)償設(shè)備，提高用電功率因數(shù)，采用節(jié)能燈具和節(jié)能光源。2、嚴(yán)格按照《節(jié)能法》等相關(guān)法律法規(guī)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工。3、總圖布置方面設(shè)計(jì)力求使人流、物流流向便捷、合理。4、采用合理的配電方式，電氣設(shè)備選用節(jié)能型產(chǎn)品，照明設(shè)計(jì)推廣綠色照明工程產(chǎn)品，采用高效節(jié)能的光源、燈具、燈用電器附傳報(bào)和控光開關(guān)等，以節(jié)約電力能源。5、空調(diào)系統(tǒng)采用新型材料的節(jié)能設(shè)備，并合理設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)，以達(dá)到節(jié)約水源、熱源的目的。6、建筑物土建結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用先進(jìn)合理的設(shè)計(jì)方案，推廣新技術(shù)和新材料以節(jié)省建筑材料，節(jié)省土建施工時(shí)間，減少工作量。7、節(jié)水：（1）供水系統(tǒng)中，盡量使用節(jié)水型閥門、水龍頭等產(chǎn)品，做到有效合理利用，減少浪費(fèi)。（2）經(jīng)常檢查供水系統(tǒng)是否正常，及時(shí)采取措施杜絕水從地下白白流失。（3）排水系統(tǒng)采用節(jié)水型衛(wèi)生器具、材料。（4）制定用水、節(jié)水制度，樹立自覺節(jié)水、人人節(jié)水意識(shí)。7.4能耗指標(biāo)正常年全年能耗見下表:45表7－1能耗指標(biāo)表（年）序號(hào) 名稱

單位

數(shù)量

折標(biāo)煤系數(shù)

折標(biāo)煤(t) 備注12

水電合計(jì)

104t104kwh

14.4396

0.257kg/t0.404kg/kw

3716001637折合每平方米耗標(biāo)煤0.015噸，低于全國同行業(yè)平均水平。46第八章組織管理體系與勞動(dòng)定員8.1學(xué)校組織與管理機(jī)構(gòu)8.1.1管理機(jī)構(gòu)設(shè)置學(xué)校為公辦性質(zhì)，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長由上級(jí)機(jī)關(guān)任命，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，校長在規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)，有充分的辦學(xué)自主權(quán)。為加強(qiáng)新建校區(qū)的管理和維護(hù)，特成立校區(qū)管理辦公室，負(fù)責(zé)校區(qū)的日常事務(wù)。8.1.2管理機(jī)構(gòu)職責(zé)教研室：負(fù)責(zé)教學(xué)的教研工作，以教研組和備課組為管理脈絡(luò)。實(shí)訓(xùn)中心：負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校教室的各項(xiàng)規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。辦公室：負(fù)責(zé)校務(wù)的協(xié)調(diào)、人事、檔案、文印，對(duì)外聯(lián)絡(luò)、收發(fā)文件等工作，內(nèi)設(shè)人事科、圖書教材科、文印科、檔案科。后勤保障部：負(fù)責(zé)校區(qū)內(nèi)日常的后勤及衛(wèi)生工作。8.2工作制度40周（全年），機(jī)動(dòng)周、節(jié)假日10—11周，每周授課5天。8.3項(xiàng)目定員根據(jù)機(jī)構(gòu)設(shè)置及校區(qū)管理工作的要求，學(xué)校教職員工定員530名，其中專業(yè)教職員工400名，管理及其他人員130人。教職工人員47擬由學(xué)校公開招聘解決。8.4組織機(jī)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖設(shè)置如下：副校長

校長副校長招生

副校長專業(yè)部

實(shí)訓(xùn)中心

辦公室

教務(wù)處

與畢業(yè)分配處48

社政處

學(xué)生處

考評(píng)辦

保衛(wèi)處9.1項(xiàng)目管理

第九章項(xiàng)目管理與實(shí)施進(jìn)度本項(xiàng)目由承辦單位鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦公室，直接對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，以確保項(xiàng)目高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)，按進(jìn)度計(jì)劃安排工期完成。1、項(xiàng)目實(shí)施嚴(yán)格按照“項(xiàng)目法人制、招投標(biāo)制、施工監(jiān)理制”等原則進(jìn)行管理。2、實(shí)行工程質(zhì)量終身責(zé)任制。對(duì)項(xiàng)目建設(shè)工程質(zhì)量負(fù)主要責(zé)任的；領(lǐng)導(dǎo)、參建單位的領(lǐng)導(dǎo)人和直接責(zé)任人，實(shí)行工程質(zhì)量終身追究制度。3、實(shí)行工程監(jiān)理制。項(xiàng)目建設(shè)過程中，招投標(biāo)選定有資格的監(jiān)理單位，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行監(jiān)理，抓好工程進(jìn)度，提高工程質(zhì)量，降低成本。4、嚴(yán)格按照基本建設(shè)程序辦事，建設(shè)過程中，接受計(jì)劃、審計(jì)等部門和社會(huì)輿論的監(jiān)督，建成后按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格的竣工驗(yàn)收。5、嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理。對(duì)項(xiàng)目資金實(shí)行專賬管理、?？顚Ｓ茫瑖?yán)禁挪用和擠占。9.2項(xiàng)目實(shí)施階段和建設(shè)周期準(zhǔn)備工作：編報(bào)項(xiàng)目建議書及批復(fù)，編制可行性研究報(bào)告及評(píng)估、49論證、批復(fù)、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)資料等?？辈煸O(shè)計(jì)：場地測量勘察、初步設(shè)計(jì)及審批、施工圖設(shè)計(jì)。施工準(zhǔn)備：儀器、設(shè)備采購，落實(shí)協(xié)作關(guān)系，土建施工、設(shè)備安裝與調(diào)試等。竣工驗(yàn)收：交工驗(yàn)收，投入使用。為加快建設(shè)進(jìn)度，縮短建設(shè)周期，各階段工作應(yīng)盡量提前進(jìn)行，允許有一定程度的交叉。9.3各階段進(jìn)度實(shí)施安排本項(xiàng)目建設(shè)期為三年。各階段進(jìn)度實(shí)施安排可見下表：項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表月份序號(hào)

名稱

2 4 6 8 101214161820222426283032343612

可研報(bào)告及審批 一初步設(shè)計(jì)及審批 一34567

施工圖設(shè)計(jì)土建施工儀器、設(shè)備安裝裝修、招生正式投入使用

一--------------一一一一一一----一一一50第十章項(xiàng)目招投標(biāo)為了確保項(xiàng)目建設(shè)的工程質(zhì)量，防范和化解工程建設(shè)中的違規(guī)行為，制定項(xiàng)目的招投標(biāo)方案。10.1建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍及招標(biāo)組織形式招標(biāo)的范圍包括項(xiàng)目建設(shè)的勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)、施工監(jiān)理招標(biāo)、施工企業(yè)選擇招標(biāo)，面向社會(huì)全部進(jìn)行公開招標(biāo)。鑒于項(xiàng)目法人單位目前尚不具備自行招標(biāo)所具備的編制招標(biāo)文件和組織評(píng)標(biāo)的能力，該項(xiàng)目招投標(biāo)活動(dòng)，全部委托給有資質(zhì)的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)辦理。10.2投標(biāo)、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)和中標(biāo)程序根據(jù)建設(shè)規(guī)模和建設(shè)要求，在招投標(biāo)過程中必須遵守如下程序：1、項(xiàng)目經(jīng)上級(jí)部門批復(fù)同意后，項(xiàng)目承辦單位在指定的媒體上發(fā)布招標(biāo)公告。2、在招標(biāo)文件開始發(fā)出之日起30日內(nèi)，具有承擔(dān)投標(biāo)項(xiàng)目能力的法人或者其它組織都可以投標(biāo)。投標(biāo)人少于3個(gè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行招標(biāo)。投標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)對(duì)招標(biāo)文件提出的實(shí)質(zhì)性要求和條件做出響應(yīng)，招標(biāo)項(xiàng)目屬于建筑施工的，招標(biāo)文件的內(nèi)容還包括擬派出的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與主要技術(shù)人員的簡歷、業(yè)績和擬用以完成招標(biāo)項(xiàng)目的機(jī)械設(shè)備，本項(xiàng)目不接受聯(lián)合招標(biāo)。3、開標(biāo)時(shí)委托招標(biāo)代理單位主持，邀請(qǐng)所有投標(biāo)人參加，由招51標(biāo)人委托公正機(jī)構(gòu)檢查并公證。投標(biāo)人的投標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合下列條件之一：能夠最大限度的滿足招標(biāo)文件中規(guī)定的各項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或者能夠滿足招標(biāo)文件的實(shí)質(zhì)性要求，并且經(jīng)評(píng)審的價(jià)格合理。4、評(píng)標(biāo)按照《中華人民共和國招投標(biāo)管理法》的規(guī)定和程序進(jìn)行。5、中標(biāo)人確定后，招標(biāo)人向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書，該通知書具有法律效力，若中標(biāo)人放棄中標(biāo)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。自中標(biāo)通知書發(fā)出30日之內(nèi)，按照招標(biāo)文件，項(xiàng)目承辦單位和中標(biāo)人簽訂書面合同，同時(shí)，中標(biāo)人不得向他人轉(zhuǎn)讓中標(biāo)項(xiàng)目，不得將中標(biāo)項(xiàng)目肢解后分別向他人轉(zhuǎn)讓。10.3評(píng)標(biāo)委員會(huì)的人員組成和資質(zhì)要求項(xiàng)目全部采用公開招標(biāo)的方式，因此，在招投標(biāo)過程中，為保證項(xiàng)目的公開，對(duì)評(píng)標(biāo)委員會(huì)的組成和資質(zhì)有如下要求：1、評(píng)標(biāo)委員會(huì)人員組成評(píng)標(biāo)委員會(huì)由項(xiàng)目承辦單位的代表和有關(guān)技術(shù)、教育等方面的專家組成。根據(jù)本方案在項(xiàng)目開標(biāo)當(dāng)天從河南省發(fā)改委專家?guī)熘须S機(jī)抽取。評(píng)標(biāo)委員會(huì)主任由資