小班繪畫美術教案(集錦15篇)

小班繪畫美術教案(集錦15篇)作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班繪畫美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小班繪畫美術教案1設計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫?；顒幽繕耍?、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。2、能夠大膽做畫，感受樂趣。活動重點：進行繪畫活動難點：能夠畫出五官活動準備：紙、范畫活動反思：一、出示小兔吸引寶寶的興趣1、你是怎樣過新年假期的？2、在假期里你的心情是什么樣的？今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？二、幼兒進示范1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？2、請幼兒嘗試進行范畫。3、教師幼兒的情況給予重點的講解。三、幼兒進行繪畫1、將自己的'頭畫的大一些，畫在紙的中間2、把自己快樂的表情畫出來?；顒臃此迹涸诿佬g活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。小班繪畫美術教案2活動目標：1、通過尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。活動準備：1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長一起填寫好。2、與調查表有關的實物。活動過程：1、交流各自的調查表。(l)和好朋友交流。教師：你調查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的?(幼兒結伴交流)(2)集體交流。教師：你的調查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個好像和原來的'不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的?(將加工后的印制材料和原物品進行比較)2、在教師的引導下，給所收集的印制材料分類。(1)討淪。教師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的?(用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)(2)分類。將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。3.嘗試印制活動?；顒咏ㄗh：活動延伸將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。區(qū)角活動出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。家園共育與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞?！驹u析】本次活動有機整合了數(shù)學領域有關分類的內容，并采用了結伴交流和集體交流兩種形式，滿足了不同層次幼兒的需要。調查表的填寫是家長和幼兒一起完成的，為活動的開展奠定了基礎。小班繪畫美術教案3活動目標：1幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。3通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。活動準備：放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子活動過程：1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。(1)今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎?噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。(2)彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。(3)總結你們誰能告訴老師，你是怎么玩的2.教幼兒新的.玩法，彈珠滾畫。小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準備了什么材料，這是紅色的顏料，藍色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小朋友仔細看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍色顏料里的珠子放進去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)3.幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。4.評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧小班繪畫美術教案4活動準備:1.物質準備:棉簽若干支,畫紙,水彩顏料2.經(jīng)驗準備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.指導要點:1.教師引導幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導幼兒聯(lián)想春天的景象.教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫的方法和要求。2.教師講解示范引導幼兒說出山坡和山的區(qū)別，并示范山坡的畫法。引導幼兒想象可以添上些什么。3.幼兒作畫，教師巡回指導能力強的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫與別人不同的東西。能力差的幼兒：教師指導他們按范例進行模仿。活動結束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評論誰的'作品好，好在哪里。對畫得好的進行表揚。觀察記錄：在這次的活動中，幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯。只是，在活動中，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。小班繪畫美術教案5活動目標:1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、2、能大膽畫出各種線條、活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、活動過程:一、預熱階段:老師出示線條圖片提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?二、圖形刺激1、老師示范直線的畫法師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、老師示范曲折線的畫法師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!3、老師示范波浪線的畫法師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、4老師示范螺旋線的畫法師:螺旋線像蝸牛的`家一圈一圈的三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫2、在老師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正四、作品賞析展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條將幼兒作品布置在我是小畫家一欄小班繪畫美術教案6活動目標：1、嘗試選用不同的海貝進行造型。2、學習合理選用輔助材料，豐富作品內容。3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。活動準備：1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。3、關于海底世界的音樂?；顒舆^程：一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象。1.出示幼兒收集到的貝殼2、玩貝殼，說貝殼二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗。PPT展示各種范作，引導幼兒觀察。三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。1、幼兒自我思考。---鼓勵幼兒可以從輔助材料的`使用方面大膽的想象。2、幼兒制作。四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂。1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。小班繪畫美術教案7活動目標：1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動物的動態(tài)。2、遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。活動準備：1、教具：⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態(tài)及其留下的痕跡)⑵電腦⑶電視2、學具：⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）⑵油畫棒若干3、幼兒經(jīng)驗：⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的活動過程：一、活動導入，逐個出示范畫“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們?！背鍪緁lash課件首頁中的靜止畫面彩色動物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣，也為后面的活動做了鋪墊。提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的.積極性。二、師引導幼兒用身體表現(xiàn)兩種動物活動時的樣子?！靶∶鄯涫窃趺达w來的？小螃蟹又是怎么爬來的呢？讓我們一起來做一做?！庇變哼w移生活中的經(jīng)驗，用身體動作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。三、學畫螺旋線和折線1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）“剛才它們是怎么跳舞的呀？”3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述?！拔覀円黄饋碛檬种父鄯洹Ⅲπ诽??！背鍪镜谝欢蝔lash（無行動軌跡）運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。出示第二段flash（有行動軌跡）在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。呈現(xiàn)本活動的新授知識，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。四、幼兒分小組繪畫，教師指導（循環(huán)播放flash）出示幼兒涂色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線“你們昨天涂色的小動物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢?！毖h(huán)播放無行動軌跡的flashFlash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。五、欣賞作品“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。作品的呈現(xiàn)、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。小班繪畫美術教案8【活動目標】1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！净顒訙蕚洹?.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。【活動過程】1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。2.組織幼兒坐好后談話：1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的.細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。活動反思：在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。小班繪畫美術教案9活動目標:1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.2.能大膽畫出各種線條.活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.活動過程:一.預熱階段:教師出示線條圖片.提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?二.圖形刺激1.教師示范直線的畫法.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.2.教師示范曲折線的畫法師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!3.教師示范波浪線的畫法師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.4教師示范螺旋線的畫法師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.三.創(chuàng)造表現(xiàn)1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.3.在操作過程中對于出現(xiàn)的`問題即時糾正.四.作品賞析展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄五彩的色塊（小班）2活動目標:1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.3.體驗藝術活動的愉悅.小班繪畫美術教案10一、活動目標1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。二、活動準備1、教師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干3、輕音樂CD、實物薯條若干活動過程一、引題1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）2、實物薯條，認識薯條教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的`袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等4、教師點撥總結教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。三、教師示范作畫“幼兒園的花園”1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）四、幼兒涂鴉作畫薯條1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！五、互動評價1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？2、自由評論教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？3、教師總結教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？小班繪畫美術教案11教學內容：繪畫繞團教學目的：1、學習繪圖的技巧。2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3、能大膽有力地畫線條。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的'方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。教學重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。教學準備：示范畫一張、實物線團一個。教學過程：一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇АＮ?、請幼兒把自己的作品展示給大家看。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小班繪畫美術教案12活動目標：1.欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內容，體驗閱讀帶來的樂趣。2.了解進餐要合理適量。3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。活動準備：PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。活動過程：一、手指游戲引入。師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。二、看一看，猜一猜。1.PPT圖1-2引入。師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢？因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們來看看。師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）師：我們看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？三、集體觀看PPT圖片3-10，大膽的.表達畫面的內容。1.圖片3師：現(xiàn)在我們看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。2.圖片4師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）3.接著觀察圖片5-8，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進餐時應該合理適量。師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學一學。它為什么肚子疼？（因為吃太多的零食。）師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物，這個才是毛毛蟲應該多吃的食物。5．觀察圖10師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長大了）師：小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。6、觀察圖11師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來它造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認識“繭”）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？三、幼兒自主閱讀圖畫書，結束活動接下來，老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事，好嗎？四、活動延伸“回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）。小班繪畫美術教案13活動目標：1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、3、體驗藝術活動的愉悅、活動準備1、五彩的色塊示范畫、2、沙皮紙和油畫棒、活動過程：一、預熱階段：1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、二、圖形刺激：1、教師示范：老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、2、教師示范圖色塊：可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調用力)涂顏色時要注意從上往下或從左往右、3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、幼兒大膽的`在沙皮紙上用直線畫塊面、2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。四、作品賞析：1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。調皮的老鼠(小班)3活動目標：1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。2、學習彈簧線的畫法。3、體驗藝術活動的愉悅。預熱階段：故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。二、圖形刺激：1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。3、教師演示好看的花兒、三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、全體幼兒在故事中做畫。2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。四、作品賞析：請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、小班繪畫美術教案14活動目標：1、愿意嘗試操作活動。2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。活動準備：1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”(白紙)。2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上?；顒舆^程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的'娃娃。小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?2、今天，老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫?？矗@是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出