2023年上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2023年上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作基本結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作感慨萬(wàn)千：有取得成果的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的缺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成果后得到的回報(bào)和謝意。總之，一學(xué)期來(lái)的工作使我想了許多。現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以總結(jié)。

這一學(xué)期以來(lái)我們始終保持著主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的'優(yōu)良作風(fēng)。在學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，我們班級(jí)各項(xiàng)工作井井有條，蒸蒸日上。在我們班委全體成員的共同努力下，09-10學(xué)年我們班被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。

在班風(fēng)建設(shè)上，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，呈現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在過(guò)去的一年里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成果。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們?cè)诮?jīng)驗(yàn)過(guò)初入高校的迷惘后，起先有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到驚慌的高校學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培育、自我約束實(shí)力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互激勵(lì)、常常溝通學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。在兩年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。全部的同學(xué)都從剛?cè)胄r(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的逆境中走了出來(lái)，適應(yīng)了高校特有的學(xué)習(xí)方式。

在過(guò)去的一年中，我們?nèi)嗳瑢W(xué)同心同德，取得了以上各方面的成果。當(dāng)然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅(jiān)信，在我們的主動(dòng)努力下，我們肯定會(huì)克服全部的困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓。假如我們獲得優(yōu)秀班級(jí)這項(xiàng)殊榮，大家定會(huì)信念倍增，熱忱十足，向更新的目標(biāo)邁進(jìn)！

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的班主任工作。由于做班主任時(shí)間不長(zhǎng)，閱歷很少，所以一邊摸索一邊學(xué)習(xí)工作，剛好地向身邊的班主任和任課老師請(qǐng)教。其中也遇到了不少困難，但是也熬煉了自己，獲得了很多珍貴的閱歷。為了下學(xué)期更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)思想教化工作，把德育、平安作為班級(jí)工作的第一位。

仔細(xì)上好每一節(jié)班會(huì)課和思想政治課，做好班級(jí)的常規(guī)管理，通過(guò)班會(huì)課等形式，有安排的進(jìn)行主題活動(dòng)教化，提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救實(shí)力，確保學(xué)生在校健康成長(zhǎng)。先后協(xié)作學(xué)校組織了兩次火災(zāi)逃命演習(xí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《校內(nèi)文明公約》《中學(xué)生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》，收到了良好的效果。11月針對(duì)學(xué)校遷入特教中心，我們分別進(jìn)行了兩次進(jìn)入特教中心大探討，《我們以什么樣的精神面貌進(jìn)入特教中心》、《進(jìn)入特教中心我們?cè)趺崔k？》，順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了特教中心，并提前養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

2、抓紀(jì)律，嚴(yán)管理，樹班風(fēng)。緊密團(tuán)結(jié)各位任課老師，形成班級(jí)工作齊抓共管的育人局面。

了解任課老師對(duì)班級(jí)和學(xué)生的看法。根據(jù)學(xué)校要求，成立班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，我們班四位老師，分別負(fù)責(zé)四名左右的學(xué)生。每名“導(dǎo)師”與2至4名學(xué)生結(jié)成對(duì)子，在課外與學(xué)生開展一對(duì)一幫教活動(dòng)。幫教活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、弱勢(shì)學(xué)科、心理狀態(tài)、愛好愛好、日常交往等方面進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，關(guān)切學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。這樣做的主要目的是充分發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，幫助學(xué)困生和“問題學(xué)生”克服學(xué)習(xí)和心理障礙，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每一位同學(xué)逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，營(yíng)造溫馨班級(jí)，推行了人性化管理和創(chuàng)新管理，激發(fā)了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)的欲望，做到事事落實(shí)到個(gè)人。制定班級(jí)管理常規(guī)和課堂常規(guī)。讓每位學(xué)生知道該做什么，不該做什么。

3、大力加強(qiáng)班干部的管理和培訓(xùn)。著力解決班干部的責(zé)任感、學(xué)生的責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神、集體榮譽(yù)感等。

注意班委干部培育和建設(shè)，10月份后進(jìn)行了班干部改選，推選一些工作實(shí)力較強(qiáng)有責(zé)任心的學(xué)生做班委干部。班委會(huì)由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)衛(wèi)生委員、體育委員、宣揚(yáng)文藝委員等六人組成，班長(zhǎng)為班級(jí)第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)探討和確定班級(jí)日常事務(wù)。明確各個(gè)班委干部的分工，使他們懂得各負(fù)其責(zé)，盡自己的最大努力把工作作好，樹立為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己力氣的思想，同時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，在班上起到榜樣的作用。選舉產(chǎn)生班委會(huì)。讓班干部明確職責(zé)和分工；形成良好的班風(fēng)。班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，剛好向老師反映同學(xué)們的建議和想法，師生之間能夠得到剛好的溝通，這有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班級(jí)干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)切班級(jí)，使整個(gè)班級(jí)形成了一種良好的自主管理模式。目標(biāo)：人人有事做，事事有人管，高效講奉獻(xiàn)。期末評(píng)比出“優(yōu)秀班干部”一名。

4、接著培育同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

努力學(xué)好各門功課，不斷學(xué)習(xí)和完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，重點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細(xì)做好期中、期末考試的總結(jié)、溝通學(xué)習(xí)閱歷。因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生關(guān)切學(xué)生身心健康。從幾次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，學(xué)生的成果穩(wěn)步上升，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增加，學(xué)生進(jìn)步明顯，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。期末評(píng)比出本班的“數(shù)學(xué)明星”、“語(yǔ)文明星”各1名，三好學(xué)生3名，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)2名。

5、主動(dòng)開展“讀好書，做好人”讀書特色活動(dòng)。

班級(jí)現(xiàn)在擁有圖書54本，并出臺(tái)了相應(yīng)的圖書借閱制度。主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們廣泛閱讀，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，讀書工作作為本學(xué)期我班的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，由班長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)管理圖書借閱，組織“讀一本好書”的讀后感和手抄報(bào)活動(dòng)。在黑板右側(cè)開拓每日一句名言警句，讓學(xué)生背過(guò)，日積月累，學(xué)生已經(jīng)記住了許多。每天一篇日記，針對(duì)學(xué)生不會(huì)寫日記的現(xiàn)狀，整理了一批學(xué)生好的日記或作文展示在作品園地里?，F(xiàn)在學(xué)生作品園地已經(jīng)成為同學(xué)們期盼發(fā)表自己作品的園地并引以為驕傲。其中吳永凱、張亮的作文刊登在《家教園地》上。多名同學(xué)的作文《一日護(hù)蛋有感》獲學(xué)校一二三等獎(jiǎng)，期末評(píng)出“書法明星”，“詩(shī)配畫明星”，“讀書明星”，“日記作文明星”各一名。

6、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校組織的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

組織學(xué)生按時(shí)參與課外愛好小組的.活動(dòng)并考勤。9.10日老師節(jié)期間，我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報(bào)。八月十五期間，我們班張貼了八月十五話中秋宣揚(yáng)材料，讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來(lái)歷、傳聞以及有關(guān)中秋節(jié)的一些成語(yǔ)和古詩(shī)詞。9．28日，我們和九年級(jí)實(shí)行了一場(chǎng)踢毽子對(duì)抗賽以及個(gè)人賽。我們班和九年級(jí)是友好班級(jí)，每學(xué)期組織一次比較大的競(jìng)賽活動(dòng)，上學(xué)期組織的是跳大繩對(duì)抗賽，去年是乒乓球?qū)官?。豐富了學(xué)生的課外生活。慶祝國(guó)際聾人節(jié)期間，我們班評(píng)比了2名班級(jí)自強(qiáng)模范，分別是畢金哲和馮浩。舉薦到學(xué)校進(jìn)行校級(jí)自強(qiáng)模范的評(píng)比，但是缺憾的是沒有當(dāng)選。在慶祝國(guó)際聾人節(jié)自強(qiáng)書法競(jìng)賽中，我們班有八名同學(xué)獲獎(jiǎng),分別是：一等獎(jiǎng)張亮、吳永凱。二等獎(jiǎng)楊寶東。三等獎(jiǎng)董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學(xué)習(xí)禮儀方面，我們班進(jìn)行了文明禮儀三部曲教化。張貼在南墻上，讓學(xué)生抽時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)之間相互監(jiān)督相互督促學(xué)生的言行。在課間操、愛好小組、球類管理、食堂就餐紀(jì)律方面都做了規(guī)定。在團(tuán)支部舉辦的一日護(hù)蛋征文中，我們班有七名同學(xué)入選，分別是：吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩，張貼在學(xué)校教學(xué)樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的《秋天的雨》發(fā)表在《家教園地》上。讓學(xué)生收看電影《惡作劇的意外》、《開學(xué)第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽說(shuō)》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片,學(xué)生的心靈得到了洗禮和教化。第八周得了一次量化先進(jìn)，這是我們班第一次。我覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)步都很大。第十周負(fù)責(zé)升旗一次。班長(zhǎng)畢金哲主持了升旗儀式，楊寶東是升旗手，護(hù)旗手是吳永凱和張永超。對(duì)學(xué)生的教化很大。做好學(xué)生搬遷前的思想穩(wěn)定工作，營(yíng)造平安、穩(wěn)定的環(huán)境。強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教化，規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)，為遷入新校做好打算；加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)活動(dòng)規(guī)范、食堂就餐紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生坐姿。關(guān)注工作細(xì)微環(huán)節(jié)，在學(xué)生人身平安和思想動(dòng)態(tài)方面親密關(guān)注，確保學(xué)生的平安。召開了一次生命教化主題班會(huì)。

7、不斷完善日常行為量化和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

推行班級(jí)日志，讓學(xué)生進(jìn)行行為量化規(guī)范管理。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、出操、晚自習(xí)、愛好小組等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化和考勤。另外每月學(xué)生生活補(bǔ)助和愛心餐卡的發(fā)放要參考學(xué)生的日常行為量化評(píng)比表現(xiàn)，做到剛好到位；期末學(xué)生評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)做到了公正、公開。

8、和家長(zhǎng)成為摯友，多進(jìn)行溝通。

本學(xué)期召開1次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，爭(zhēng)取了學(xué)生家長(zhǎng)的確定與支持，暢通學(xué)校與社會(huì)各方面的信息渠道。常常和后進(jìn)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同探討教化內(nèi)容和方法，家校聯(lián)合，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。家校聯(lián)系更加親密。每周仔細(xì)填寫《學(xué)生離校簽到表》，利用電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)QQ等形式以及家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，剛好向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，以正面激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，善意提示指責(zé)為輔，不斷增加家長(zhǎng)教化孩子的信念和參加教化的力度。讓家長(zhǎng)做好《家教園地》內(nèi)容和我的班級(jí)博客《我的巴學(xué)園》的學(xué)習(xí)，能賜予家長(zhǎng)更多的指導(dǎo)。期末評(píng)比出本班的“優(yōu)秀家長(zhǎng)”一名。

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我班順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了肯定成果，現(xiàn)做以下總結(jié)。

一、日常工作的完成

本學(xué)期班上的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持協(xié)作，到處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、家長(zhǎng)工作放在首位，仔細(xì)完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有安排地開展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實(shí)，能吃苦，老師間相互協(xié)作與協(xié)調(diào)，還常常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能仔細(xì)鉆研，虛心上進(jìn)，能熱忱為家長(zhǎng)服務(wù)。

二、教學(xué)工作的完成

本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平常能仔細(xì)理睬《規(guī)程》精神，并有安排地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了熬煉和發(fā)展，在很多方面有了明顯進(jìn)步。

三、班級(jí)特色活動(dòng)的開展?fàn)顩r

本學(xué)期，我班的特色是盤紙活動(dòng)，首先，我們從培育幼兒的愛好入手，制定有效的活動(dòng)安排，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，供應(yīng)豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡(jiǎn)潔到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對(duì)盤紙產(chǎn)生愛好，并從盤紙過(guò)程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)勝利。我們耐性地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同實(shí)力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤紙作品。供應(yīng)難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到勝利的歡樂。在我們的細(xì)心支配下，班內(nèi)的盤紙，搓紙，成為了幼兒最寵愛的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的熬煉。

四、本學(xué)期全園的`重要工作

本學(xué)期，為迎接全市開放活動(dòng)，我班的老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開放活動(dòng)做好了各項(xiàng)打算，為了做好開放課，老師們相互協(xié)調(diào)，相互幫助，細(xì)心設(shè)計(jì)和打算了書寫半日活動(dòng)方案。在開放過(guò)程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對(duì)十多名家長(zhǎng)開展動(dòng)員工作，使家長(zhǎng)能夠主動(dòng)協(xié)作，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長(zhǎng)的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順當(dāng)有秩序地進(jìn)行。為了迎接開放，老師們布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培育幼兒的常規(guī)，付出了很多努力。在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來(lái)班上加班，布置環(huán)境，為開放活動(dòng)作了多項(xiàng)打算，體現(xiàn)出老師的工作熱忱和全局觀念，并為開放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。保育工作中，老師們?nèi)蝿谌卧?，打掃室?nèi)衛(wèi)生，協(xié)作管理幼兒的一日生活，協(xié)作班級(jí)的教學(xué)工作，常常加班加點(diǎn)，周六周日還主動(dòng)來(lái)園加班，為開放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了熬煉，豐富了自己的視野，增加了工作閱歷。為日后開展工作打下了良好基礎(chǔ)。

總之，在開放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝合力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱忱和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，并通過(guò)開放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開展。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí)，家長(zhǎng)工作效果好，為這次開放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。

五、家長(zhǎng)工作的開展

本學(xué)期，我班的多項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，愛好班，幼兒調(diào)升班，班內(nèi)日常工作的開展等等。都順當(dāng)圓滿地完成。本學(xué)期，無(wú)一例因老師的工作不周到，退園、調(diào)班。平常家長(zhǎng)們還能遵守園內(nèi)作息時(shí)間，堅(jiān)持送孩子來(lái)園，協(xié)作班長(zhǎng)和老師的工作。本學(xué)期，在家長(zhǎng)的重視下、支持下，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一，這說(shuō)明白班上老師在平常工作的細(xì)致周到，在家長(zhǎng)方面的重視和努力。

六、迎新年活動(dòng)的打算

在新的一年來(lái)臨之際，為了讓幼兒過(guò)上一個(gè)歡樂，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長(zhǎng)還為班上送來(lái)了圣誕掛件和新年拉花，體現(xiàn)出家園互動(dòng)的節(jié)日氣氛。因此，在新年來(lái)臨期間，我們也收到了很多家長(zhǎng)送給我們短信、賀卡和禮物。這也說(shuō)明家長(zhǎng)和我們的很多想發(fā)和做法是相同的，都會(huì)持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信念和主動(dòng)性、主動(dòng)性，也使我們的家園互動(dòng)、師生互動(dòng)，邁出了新步伐。為今后的工作開展打下了更好的基礎(chǔ)。

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成果也成為了過(guò)去，我們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)成果，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)，主動(dòng)開展工作，在班內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學(xué)期的工作，爭(zhēng)取取得更多更好的成果。

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)4

新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)切他人，但是孩子良好的特性、文明的習(xí)慣必需從小抓起。我們先從禮貌教化入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小摯友早上好！”不當(dāng)心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小摯友知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小摯友，對(duì)人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫助，并會(huì)關(guān)切別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教化和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

二、常規(guī)培育

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的`專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小摯友們一起洗，幾天的時(shí)間小摯友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。

三、教化教學(xué)工作

幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教化工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性；我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。

四、圓滿完成園支配的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。

本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來(lái)了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在12月份實(shí)行的體操競(jìng)賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成果。

五、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理實(shí)力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。

（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。

由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特別，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師細(xì)心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特殊留意小摯友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小摯友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。

（2）平安工作

平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5

今年十月份接手八年級(jí)四班的班主任工作。這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任。并且是在毫無(wú)打算的狀況下，42名學(xué)生就突然成了我的親學(xué)生。（現(xiàn)在學(xué)生是44人）我一下子由“姑媽”變成“親媽”?；叵脒@幾個(gè)月，感慨良多。在接手的初期，盡管遲疑，卻也知道自己身上的責(zé)任，這不僅是43名學(xué)生，是43名學(xué)生的人生。幾個(gè)月的班主任工作，挫折伴隨成長(zhǎng)，淚水伴隨收獲。

一，該怎么當(dāng)“媽”？

詳細(xì)措施：

1，馬上接手工作，腦海中構(gòu)思班級(jí)管理框架。孩子們的前途容不得老師遲疑，任何一名老師都不能拿孩子的前途蹉跎。

2，虛心學(xué)習(xí)。由于沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn)和管理閱歷，明顯信念不足。領(lǐng)導(dǎo)賜予了我很大支持，同仁們也毫無(wú)保留傳授閱歷。我先是購(gòu)買班主任工作叢書，從全國(guó)名師那里找閱歷，找靈感，找思路。然后，遇到詳細(xì)問題，不懂就問。常常請(qǐng)教老班主任。同仁們也都傾囊傳授，少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3，理清思路，堅(jiān)決自己的帶班理念。作為班主任老師，就是要給學(xué)生供應(yīng)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，想盡方法成就學(xué)生。要讓學(xué)生在做事的過(guò)程中發(fā)覺并成長(zhǎng)。首先，建立民主的班級(jí)管理制度。和班委成員探討班規(guī)，集體表決通過(guò)。其次，發(fā)揮小組合作的力氣。接著實(shí)行六人小組，兩個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。再次，找出班級(jí)精神。

4，廣泛調(diào)查學(xué)生和科任老師，盡快了解學(xué)生。因?yàn)槭冀K是英語(yǔ)老師，所見都是英語(yǔ)課上的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的了解不全面。對(duì)有些學(xué)生相當(dāng)不了解。通過(guò)不斷視察，了解，接觸對(duì)班里近一半的學(xué)生有了肯定的了解。

5，有針對(duì)性的和學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生坐到一起，探討學(xué)生身上的問題，共同制定針對(duì)學(xué)生個(gè)人的方案。共約談了12名學(xué)生家長(zhǎng)，十名學(xué)生看法習(xí)慣有轉(zhuǎn)變，有四名學(xué)生轉(zhuǎn)變很大。有兩名學(xué)生還需時(shí)間，但是老師的關(guān)切是他們有了轉(zhuǎn)變的意愿。

6，談心。一次談心管三天，兩次談心管一個(gè)月。談心無(wú)疑是與學(xué)生拉近距離的有效方法。

須要成長(zhǎng)改進(jìn)的地方：

1，提高班規(guī)執(zhí)行效率。班規(guī)在本學(xué)期起到的作用是讓學(xué)生們接觸了什么是“民主”，同學(xué)們?cè)谔接懼贫ǖ倪^(guò)程中，初次體驗(yàn)了“民主”。但是，并未相識(shí)到什么是真正的民主。存在許多曲解的地方。另外班規(guī)本身力度不夠，緣由主要是一，沒有打印成文，所以不夠肅穆。二，各班委成員不會(huì)操作，以至于責(zé)任缺失。三，宣揚(yáng)不夠力度，沒有持續(xù)營(yíng)造班級(jí)氛圍。

2，充分發(fā)揮小組合作的作用。小組合作初見成效，已不再是簡(jiǎn)潔的檢查作業(yè)小組，有的小組長(zhǎng)相當(dāng)有責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力。很多組員在這樣的小組里提高很快。

不過(guò)，小組合作也不過(guò)才發(fā)揮了30%的作用。小組安排不均衡，小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心，組員長(zhǎng)期的壞習(xí)慣等等。主要的緣由還是沒有明確的目標(biāo)，小組沒有凝合力。正因如此更應(yīng)當(dāng)想方法發(fā)揮小組合作的作用，利用小組合作培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。利用小組合作發(fā)揮正能量。利用小組合作解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問題。

3，沒有班級(jí)精神則沒有戰(zhàn)斗力。讓學(xué)生在一個(gè)松垮，懈怠的氛圍里成長(zhǎng)無(wú)異于害學(xué)生，會(huì)讓他們將來(lái)面臨很多人生風(fēng)險(xiǎn)。要讓學(xué)生知道人生便是奮斗。學(xué)生生活在充溢正能量的氛圍里，是老師最大的責(zé)任之一。

4,接著多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生所思所想。下學(xué)期要建立“心靈小本”，剛好和學(xué)生溝通。溝通才能架起理解的橋梁。

5，多舉辦活動(dòng)，提升班級(jí)戰(zhàn)斗力。通過(guò)向咸老師請(qǐng)教，運(yùn)動(dòng)，便是很好的活動(dòng)。下學(xué)期，不僅要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，還要和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)。

6，千萬(wàn)不要自以為人師。所謂“培育”，也不要輕易說(shuō)。記住自己只是一名老師，并非教化家?？梢詭椭鷮W(xué)生成就幻想，可以給學(xué)生發(fā)展供應(yīng)平臺(tái)。但不行以“引領(lǐng)”學(xué)生。千萬(wàn)不行自以為是。

7，都說(shuō)學(xué)生隨班主任。所以，應(yīng)當(dāng)先培育自己。沒有個(gè)人魅力的班主任注定失敗?；叵脒@兩三個(gè)月，我個(gè)人簡(jiǎn)直太糟糕。首先，,不顧形象了。其次，常常發(fā)脾氣，喳喳呼呼的。現(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧。想要培育大氣的學(xué)生，自己先要大氣嘛。

務(wù)必要勤奮，堅(jiān)持，酷愛思索，自信，熱忱，心中有他人。要多讀書。

其次，恰當(dāng)發(fā)揮班主任話語(yǔ)權(quán)的作用。

二，該怎么當(dāng)“后媽”？

1，抵觸，懷疑，不信任中起先。

從前的班主任王老師特殊親善細(xì)致，做事仔細(xì)有方法。學(xué)生在充溢暖和的氛圍里生活學(xué)習(xí)的很開心，很舒心。即便是我們科任老師，和王老師交往都有一種暖和的感覺。那種信任無(wú)以言表。所以學(xué)生無(wú)法適應(yīng)王老師突然調(diào)走的現(xiàn)實(shí)，情感上長(zhǎng)時(shí)間不能轉(zhuǎn)變適應(yīng)。要把始終是英語(yǔ)老師的我重新定位為班主任的角色，異樣的'艱難。幾乎每天，每件事都自然的作對(duì)比。班里一股股要彈劾我的氣氛此起彼伏。家長(zhǎng)們也是一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。雖然有些家長(zhǎng)表示支持我的工作，但是大部分家長(zhǎng)和學(xué)生一樣無(wú)法淡定。終歸是孩子的前途啊。真的可以理解。這么一批有情有義的學(xué)生在現(xiàn)在這樣的社會(huì)里，真的令人欣慰。

2，淚水，汗水中堅(jiān)持。

學(xué)生甚至家長(zhǎng)都在期盼王老師盡快回來(lái)。我支配的工作，無(wú)論如何進(jìn)行不下去?？迫卫蠋煼磻?yīng)班里如同散沙一盤，上課氛圍不好，頂撞老師，不把老師放在眼里。不能接受老師的指責(zé)。經(jīng)常陽(yáng)奉陰違。領(lǐng)導(dǎo)反映我班學(xué)生不遵守校規(guī)，午自習(xí)鈴都響了，還有學(xué)生在操場(chǎng)上打球。領(lǐng)導(dǎo)提出，學(xué)生還振振有詞。有些學(xué)生不敬重老師，不敬重領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生，課間操，吃飯等等行為習(xí)慣令人堪憂。關(guān)鍵都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶頭違反。

談心，還是談心。真誠(chéng)付出，可以安撫學(xué)生。可是情感之所以珍貴，就是在于他的穩(wěn)定。學(xué)生可以接受你的道理，他也明白你的專心。他就是不愿看到你和他從前班主任不一樣。我不知道為何自己哭過(guò)后，還選擇堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)，三班的學(xué)生真是給我莫大的勸慰，真誠(chéng)的他們，或是干脆勸慰我，或是給我說(shuō)笑話，每到在三班上課時(shí)，他們總是熱忱昂揚(yáng)。告知我，“在四班受委屈了，就上我們班?！边€有的學(xué)生用英語(yǔ)寫便簽給我，說(shuō)不懂意思讓我翻譯，上面寫著“老師，我恒久站在你這邊?！笨催^(guò)之后，我理解了四班學(xué)生。

3，歷練中堅(jiān)決。

安撫學(xué)生，只是第一步。既然已經(jīng)接手，便要負(fù)責(zé)。查資料，深思索，日思夜想，一個(gè)問題一個(gè)問題的解決。思路已然清楚。

三，個(gè)人收獲。

1，感冒少了。七年級(jí)時(shí)，我始終是一個(gè)月發(fā)燒一次的節(jié)奏。放假就在家里養(yǎng)病。本學(xué)期，每個(gè)月，我都是在“期盼”中“悲觀”。到現(xiàn)在，我竟然一次沒感冒。只是嗓子啞了兩次。比起發(fā)燒，這太小意思了。

2，用腦子思索問題了。英語(yǔ)老師普遍有一個(gè)現(xiàn)象，就是比較隨性。習(xí)慣做事走心不走腦的我現(xiàn)在思索問題肯定有條理。

3，做事比從前細(xì)致了。并且情愿細(xì)致。從前，我可是推崇沒心沒肝，粗枝大葉的。

人生中有許多珍貴的東西，有什么比經(jīng)受歷練更珍貴的呢？突然，覺得歷練比起安逸也是人生一道風(fēng)景。好好的領(lǐng)會(huì)吧。

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，歲月荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期學(xué)校在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校內(nèi)面貌發(fā)生了嶄新的改變，班級(jí)管理工作也較得心應(yīng)手。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔等督促檢查工作，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮班主任的言傳身教之示范效果。

二、本學(xué)期依舊堅(jiān)持用好班干部，班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。初一起先就選擇那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；得才兼?zhèn)?，智商較高；有較強(qiáng)的組織實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力，易與他人溝通的學(xué)生。其次運(yùn)用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的實(shí)力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部、一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這種在老師引導(dǎo)下學(xué)生自我管理始終是我們班的的傳統(tǒng)，效果始終不錯(cuò)。本學(xué)期步入初三，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，面臨升學(xué)，盡量簡(jiǎn)化管理環(huán)節(jié)，少時(shí)高效，我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議及方法，同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮像萬(wàn)一婕、宋昭永、田笑南、謝瑤等這樣一批較為得力的'班干部領(lǐng)導(dǎo)和影響作用，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，班風(fēng)有了明顯改變。

三、始終貫徹分層次教化，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的穩(wěn)定工作。針對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)力弱、習(xí)慣差的后進(jìn)生，我班實(shí)行了晨讀、眼保健操記名嘉獎(jiǎng)制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教化，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話聯(lián)系其家長(zhǎng)、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的教化、以情入手、感之以心。充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教化教學(xué)探討,加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的穩(wěn)定,增進(jìn)師生情意。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的長(zhǎng)抓不懈，多位任課老師賜予了好評(píng)。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一點(diǎn)嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，幾多欣慰。其中有閱歷，也有教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，她將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求仍有距離，但我永不放棄。

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7

這個(gè)初二上學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)行新的教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)以小組合作學(xué)習(xí)為主，我們的班級(jí)管理也是以小組管理為主。或許是我們始終在摸索好的管理方法吧，感覺這個(gè)學(xué)期過(guò)得很快。在這個(gè)學(xué)期，為了管理好我班學(xué)生，我想了許多方法，也切實(shí)做了一些嘗試，在某些方面也取得了一些成效。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，規(guī)范小組長(zhǎng)職責(zé)

開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)校的支配，將全班55名學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面均衡分成九個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)習(xí)成果最好的是小組長(zhǎng)，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。隨后我又組織班干制訂本班的《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《合作學(xué)習(xí)量化考核評(píng)分細(xì)則》、《小組合作學(xué)習(xí)管理方法及獎(jiǎng)懲制度》，利用主題班會(huì)讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理，每一個(gè)人都要協(xié)作管理。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范小組長(zhǎng)的職責(zé)：小組長(zhǎng)必需要管理好自己的小組，負(fù)責(zé)本小組的各方面工作，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等。小組長(zhǎng)不但要作好表率，還要留意要有責(zé)任感、主子翁意識(shí)。

二、合理分工，量化考核科學(xué)管理

我的班上有正副五位班長(zhǎng)，一周五天輪番值日，我又把五個(gè)值日班長(zhǎng)分到9個(gè)小組，一個(gè)人分管一個(gè)或兩個(gè)小組，讓班長(zhǎng)督促組長(zhǎng)管理小組。每個(gè)班長(zhǎng)值日當(dāng)天負(fù)責(zé)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的工作，并作好具體記載和量化考核。每天下午放學(xué)前，當(dāng)天的值日班長(zhǎng)要把當(dāng)天的加減分狀況公布在本班的量化考核評(píng)分表上，并且評(píng)比出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組，在黑板上公布出來(lái)。一周一總結(jié)，每下周一班會(huì)課上給5分鐘時(shí)間讓班長(zhǎng)總結(jié)上周的量化狀況，對(duì)于班上扣分最多的同學(xué)賜予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長(zhǎng)都有詳細(xì)負(fù)責(zé)的工作，量化考核使班級(jí)管理有據(jù)可依，這樣的做法讓有助于增加小組的凝合力，有助于促進(jìn)小組長(zhǎng)的管理。

三、充分發(fā)揮主題班會(huì)的正面激勵(lì)作用

一節(jié)主題班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，讓學(xué)生在主題班會(huì)中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力、組織實(shí)力、活動(dòng)實(shí)力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會(huì)不斷增加。主題班會(huì)有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝合力、向心力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí)，主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，它能加深師生彼此了解，成為親密師生關(guān)系的一條紐帶。

在這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我覺得學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)改變，或是思想上的，或是對(duì)學(xué)習(xí)放松了，我就會(huì)利用主題班會(huì)來(lái)潛移默化地讓學(xué)生變更。我發(fā)覺，在平常的生活中細(xì)心視察，抓住一些教化契機(jī)，有目的、有安排地上好主題班會(huì)課，可以引起全班學(xué)生的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)激情，或是思想上得到教化。在期中考試后，我感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)疲軟期，似乎都沒有什么動(dòng)力了。于是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會(huì)課。如：第十三周給第一小組一個(gè)主題：我們到學(xué)校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會(huì)的PPT傳給我審一下，第十四周周一的班會(huì)課上由第一小組主持班會(huì)(30分鐘)，在班會(huì)課上我又同時(shí)給其次小組下周的主題：你在為誰(shuí)讀書?……以此類推，最終達(dá)到讓大家明白自己為什么讀書，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的.目的。

四、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充溢信念，才會(huì)有動(dòng)力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，學(xué)生們也會(huì)不斷地奮勉上進(jìn)。

每個(gè)學(xué)期的每個(gè)階段，我都會(huì)讓學(xué)生給自己定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)到每科要在考試中達(dá)到多少分，有時(shí)在此基礎(chǔ)上，我還會(huì)給他們定目標(biāo)，相對(duì)要讓他們?nèi)蛞粔颍ㄟ^(guò)努力才可以達(dá)到目標(biāo)。通過(guò)這種方式，常常有安排地讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍，目標(biāo)使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。班級(jí)管理亦是如此，在期中考試前我有意對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家千萬(wàn)不要掉以輕心，我們略微松懈一點(diǎn)，他人就可能超過(guò)我們，我們只有團(tuán)結(jié)一樣，共同努力才可以保住我們一般班第一的位置?！本瓦@樣用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生一步一步前進(jìn)，讓學(xué)生始終對(duì)前景充溢希望，從而總能夠處于奮進(jìn)的狀態(tài)。

五、主動(dòng)營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校學(xué)生處在這個(gè)學(xué)期一個(gè)月一次班容班貌和墻報(bào)的評(píng)比，為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級(jí)文化，每次我都設(shè)計(jì)好班容布置，并且肯定是自己動(dòng)手去做，讓學(xué)生感受到我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重視，也讓學(xué)生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必需要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評(píng)比，并且每個(gè)月都有新內(nèi)容。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

與家長(zhǎng)聯(lián)系，才能更好地教化學(xué)生。因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)孩子的期盼是一樣的，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。所以這個(gè)學(xué)期我充分利用校訊通和家長(zhǎng)會(huì)的功能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會(huì)發(fā)校訊通予以表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時(shí)，我也會(huì)發(fā)校訊通告知家長(zhǎng)，當(dāng)然我不是告狀，而是讓家長(zhǎng)也留意視察和與孩子多溝通。當(dāng)我覺得校訊通溝通不便利時(shí)，我會(huì)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，以求更好地教化學(xué)生。

有付出就會(huì)有回報(bào)，我做了許多，也收獲了許多，校運(yùn)會(huì)上，我們是每個(gè)評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)都拿了獎(jiǎng)：道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、體操第一名、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。每個(gè)月的班容班貌和墻報(bào)評(píng)比我們都有獎(jiǎng)，學(xué)生的精神狀態(tài)很好，每次考試也都取得了不錯(cuò)的成果。當(dāng)然，取得好的成果是可喜的，但我也還有一些問題沒能解決好：學(xué)生的管理還不能放松，要逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理;量化考核還有些分?jǐn)?shù)不太好記，還有待更科學(xué)化……這些問題我將會(huì)在下學(xué)期努力解決。

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)8

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記。著名的教化改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、幫助，相互鼓舞著、照看著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個(gè)良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn)：

一、班干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由班干部確定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信；其二，在激勵(lì)班干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個(gè)學(xué)期，其他各任課老師反映我班的班干部管理實(shí)力較強(qiáng)。

二、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

我特別重視班級(jí)輿論，培育優(yōu)良的班風(fēng)，從整體上來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了在班級(jí)里形成正確的班級(jí)輿論，創(chuàng)建出優(yōu)良的班風(fēng)，我從以下幾個(gè)方面入手：

1、有意識(shí)、有安排地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。

2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和指責(zé)。

3、運(yùn)用黑板報(bào)、風(fēng)采展示欄等輿論工具，宣揚(yáng)正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

4、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，過(guò)民主生活，參加管理的'一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求等，并教化學(xué)生要嚴(yán)格遵守。

三、做好學(xué)生的平安教化工作。平?？偸浅槌鰰r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，過(guò)公路要遵守交通規(guī)則，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。全力以赴把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生較多，平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。從目前的效果來(lái)看，取的了肯定得效果。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)9

一、加強(qiáng)自身工作中的平安意識(shí)，切實(shí)、落實(shí)平安措施

1、晨午檢時(shí)間，配班老師要留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，特殊是個(gè)別喜愛往外跑的小摯友，要留意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。要留意小摯友是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。若有發(fā)覺，老師要?jiǎng)偤脤⑵浔２?，以免吞進(jìn)肚里或損害到其他小摯友。

2、嚴(yán)格書寫交接班記錄，剛好清點(diǎn)人數(shù)。并將當(dāng)日主要問題和須留意的問題和接班老師交待清晰。

3、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，把好幼兒離園關(guān)，對(duì)不相識(shí)或第一次來(lái)接幼兒的人，細(xì)致問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，剛好清點(diǎn)人數(shù)和物品。

5、剛好解除班內(nèi)擔(dān)心全隱患：要檢查教室每一個(gè)角落，將危急物品放到幼兒觸摸不到的地方。

6、戶外活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的`螺絲釘，肯定報(bào)告辦公室，做到剛好殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。同時(shí)還要檢查幼兒衣著是否整齊，衣服要束在褲子里并系緊鞋帶，以防幼兒活動(dòng)時(shí)摔跤。

二、把平安教化融入幼兒的日常生活和教學(xué)中

由于我班是新入園的小班幼兒，年齡基本上在3周歲左右，自我愛護(hù)實(shí)力差，沒有形成初步的平安意識(shí)，沒有自我愛護(hù)防范實(shí)力。因此，為了確保幼兒的平安，我依據(jù)多年的工作閱歷，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的平安工作安排，選擇貼近幼兒生活內(nèi)容的事務(wù)，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教化。

1、日常生活中的平安教化。

良好的常規(guī)管理是幼兒平安活動(dòng)的保障。對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴起先努力。培育幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。

①、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，親密留意幼兒的一舉一動(dòng)，提示幼兒留意平安，不推拉、不跳臺(tái)階，一個(gè)跟著一個(gè)走；玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑；不在教室里追逐打鬧、不推椅子、不跑高、不將異物放入五官；教化幼兒要相互團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到擔(dān)心全的事情要報(bào)告老師等。

②、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，肯定要有保育老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服。幼兒吃點(diǎn)心時(shí)，老師要教化幼兒吃東西、不行以說(shuō)話，以防食物嗆入氣管；喝水時(shí)要留意開水的冷熱，避開燙傷幼兒，對(duì)自帶水杯的幼兒，要?jiǎng)偤妹變核锏乃睦錈幔瑒偤觅n予對(duì)調(diào)；對(duì)半托幼兒，教化他們午睡時(shí)不能蒙頭睡覺，不能玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品），不能吮吸手指、被角或飾物。

2、一日教學(xué)活動(dòng)中的平安教化。

在每周的平安教化活動(dòng)課中，我運(yùn)用不同形式組織活動(dòng)，激起幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)愛好，提高了幼兒的平安意識(shí)，學(xué)會(huì)了一些自我愛護(hù)的方法。如：平安教化活動(dòng)《不跟生疏人走》，告知幼兒不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走，不能吃生疏人的食物等，懂得不能隨意離開家長(zhǎng)、老師或集體，了解、駕馭一些和生疏人相處的方法；通過(guò)健康活動(dòng)《小手真干凈》，幫助幼兒逐步養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣；通過(guò)消防平安活動(dòng)《防火平安小能手》，練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，訓(xùn)練幼兒爬、跑等動(dòng)作技能，初步了解消防平安學(xué)問。同時(shí)，還進(jìn)行隨即平安教化，結(jié)合我們身邊有可能發(fā)生的事情，告知幼兒一些日常生活中必需了解的電話號(hào)碼，幫助幼兒相識(shí)求救電話119、110、120等，知道在什么狀況下，怎樣撥打這些求救電話，教化幼兒知道遇到困難時(shí)如何來(lái)解決。

三、重視"傳染病"防治工作，措施到位，責(zé)任到人

本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、消毒水對(duì)教室進(jìn)行消毒，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。

1、我們每天都仔細(xì)視察每位孩子的身體狀況，對(duì)感冒、發(fā)燒、咳嗽的幼兒必需在家中休息，完全康復(fù)才能上學(xué)，對(duì)發(fā)燒超過(guò)38度以上的幼兒做好跟蹤服務(wù)，了解幼兒的病情，仔細(xì)填寫跟蹤服務(wù)記錄。

2、通過(guò)家園欄的宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)了解各種秋季疾病傳染的途徑，提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)，了解正確的預(yù)防措施。注意自己和幼兒良好的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持家庭干凈、整齊、常通風(fēng)。

3、每天放學(xué)后對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒，并做好消毒記載，確保衛(wèi)生保健工作落到實(shí)處。對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教化，要求幼兒有不舒適必需立刻告知老師。

上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)10

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然勞碌、驚慌，卻又充溢歡樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作