樹和喜鵲（教案）部編版語文一年級下冊

樹和喜鵲【教學內容】小學語文一年級下冊課文第五課?！窘虒W目標】知識與技能1.會認13個生字，會寫7個生字。2.借助漢語拼音朗讀課文，了解課文內容。3.培養(yǎng)學生互助友愛的精神和合作意識?！窘虒W重難點】重點：會認會寫生字，正確、流利地朗讀課文。難點：了解課文內容，感悟朋友間的真摯友誼?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】2課時第1課時【課時目標】1.會認“這、只、窩”等13個生字，會寫“單、種、居”等7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！局攸c難點】重點：會認、會寫本課生字。難點：正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W過程】一、導入新課1.展示圖片。你知道這是什么嗎？(喜鵲)2.板書課題：樹和喜鵲。3.導入：讓我們看看樹和喜鵲之間究竟發(fā)生了什么事情。二、初讀課文，學習生字1.教師范讀課文，學生聽準字音。2.學習生字。單dān部首：丷；筆畫：8；組詞：單個、單身；造句：我敢單獨在這個房間里睡覺了。種zhòng部首：禾；筆畫：9；組詞：種樹、種地；造句：農民伯伯種地很辛苦。居jū部首：尸；筆畫：8；組詞：居然、居??；造句：我的鄰居是一位慈祥的老奶奶。招zhāo部首：扌；筆畫：8；組詞：招搖、招收；造句：小明熱情地跟好友打招呼。呼hū部首：口；筆畫：8；組詞：呼氣、呼叫；造句：來到野外，我們盡情呼吸著新鮮的空氣?？靕uài部首：忄；筆畫：7；組詞：快樂、加快；造句：伴著歡快的舞曲，我們又唱又跳。樂lè部首：丿；筆畫：5；組詞：樂趣、可樂；造句：學習的樂趣是無窮的。zhèzhǐwōgūdōulínjiào這只窩孤都鄰覺3.學習多音字。只zhī(一只)zhǐ(只有)覺jiào(睡覺)jué(覺得)樂lè(快樂)yuè(音樂)4.去掉生字的讀音再讀。5.指名讀、開火車讀、搶讀，加深對字的印象。6.學生自主交流識字方法，說說自己是怎樣記住這些字的，老師適時給予引導、點撥。三、再讀課文，交流理解1.讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰？(樹、喜鵲)2.根據課文內容，觀察插圖填一填。(1)(孤單)的樹和喜鵲(2)樹和喜鵲有了(鄰居)(3)(快樂)的樹和喜鵲3.理解“孤單”的意思并感受樹和喜鵲前后的變化。①“樹很孤單，喜鵲也很孤單?！雹凇皹浜芸鞓?，喜鵲也很快樂?！彼?、拓展思維1.結合自己的生活實際，說說自己有過像樹和喜鵲這樣的經歷和感受嗎？展開討論交流，培養(yǎng)學生的語言表達能力。2.推薦詩歌《沒有不好玩兒的時候》。五、布置作業(yè)收集互幫互助的故事?！景鍟O計】樹和喜鵲單種居招呼快樂【教學反思】第2課時【課時目標】1.了解課文內容，感悟朋友間的真摯友誼。2.再讀課文，深刻理解課文主題?！局攸c難點】重點：了解課文內容，感悟朋友間的真摯友誼。難點：深刻理解課文主題?！窘虒W過程】一、課文回顧1.開火車讀生字。2.讀了這篇課文，你懂得了什么？二、品讀賞析1.自由讀課文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？(一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲)(1)從“只有、一棵、一個、一只”這些詞中你感受到了什么？(孤單)(2)“樹很孤單，喜鵲也很孤單?！苯Y合上文的詞句，你知道“孤單”的意思了嗎？①如果你是一棵樹，只有你一棵樹，看看四周，你想說些什么？(太沒意思了，有沒有人和我說說話??！樹很孤單。)②如果你是一只喜鵲，只有你一只喜鵲，看看四周，你想說些什么？(沒人和我一起飛，沒人和我一起捉蟲。喜鵲很孤單。)(3)文中是怎樣把“樹很孤單”“喜鵲很孤單”連成一句話的呢？(樹很孤單，喜鵲也很孤單。)2.自由朗讀第3、4自然段，找一找：這里后來發(fā)生了什么變化？用“”畫下來?！胺N了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。”(1)想象畫面：樹和樹住在一起。從前：孤單一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲后來：有鄰居好多好多棵樹、好多好多個鳥窩、好多好多只喜鵲(2)看到這樣的場景，你想用什么樣的詞來形容呢？(熱鬧、歡樂、開心)(3)有了鄰居，此時樹和喜鵲又會說些什么？太快樂了，我們可以一起起床，一起游戲。樹和喜鵲都很快樂。3.大聲朗讀第5、6自然段，說一說：后來，樹和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？①每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。②天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。③樹很快樂，喜鵲也很快樂?！就卣埂靠鞓?lè)：表示高興。音樂(yuè)：和聲音有關。三、討論交流1.樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請你結合全文說一說。2.課文學完了，大家來說一說：樹和喜鵲后來為什么很快樂？因為有了很多樹、很多喜鵲，他們有了鄰居，所以都很快樂。四、主題概括本文是一篇童話，講了樹和喜鵲因為沒有朋友，很孤單，