【】小學(xué)語文教案匯總九篇

【】小學(xué)語文教案匯總九篇【有用】學(xué)校語文教案匯總九篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我收集整理的學(xué)校語文教案9篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

學(xué)校語文教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文第2、3自然段；背誦2自然段。

2、能用“價廉物美”造句。

3、感受小鎮(zhèn)的舒適和喧鬧，受到美的熏陶。

教學(xué)過程：

一、體驗導(dǎo)入：

１、上一堂課，我們初步學(xué)習(xí)了《小鎮(zhèn)的早晨》，（出示課題）你覺得這課文給你留下了什么印象？復(fù)習(xí)第一自然段

2、看來同學(xué)們很會品嘗文章，那么這節(jié)課咱們就細(xì)細(xì)的品位一下小鎮(zhèn)的早晨。

二、品讀其次自然段

1、請同學(xué)們自由地輕聲讀課文，想想小鎮(zhèn)的早晨的`第一大特點是什么？找到這句話?！笆孢m”是什么意思？改成“寧靜”、“安靜”行嗎？為什么？咱們一起來把這句話讀一讀。

“找舒適”從哪些句子體會到。

2、同學(xué)自由讀其次自然段，做預(yù)備。

3、指名讀，同學(xué)評。（師適時出示同學(xué)所朗讀的句子，并對關(guān)鍵詞語、句子進行點撥，出示的句子挨次可以隨同學(xué)的回答而轉(zhuǎn)變）

a、同學(xué)讀，師出示：淡淡的霞光下，寬寬的河面閃耀著片片銀鱗；河水靜得透亮?????，如同一條碧綠的帶子，悄悄地穿過小鎮(zhèn)。

（銀鱗指什么，在怎樣的狀況下消失？）

b、同學(xué)讀，師出示：沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得非常醒目。（從這些句子能看出什么?）

c、同學(xué)讀，師出示：兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中靜靜鉆出來，又在河上輕輕飄過。

（“飄”換成“駛”，哪個好，好在哪里）

４、朗讀：讓我們邊讀邊想象，感受一下小鎮(zhèn)早晨的舒適漂亮吧?。ㄗ杂勺x課文，并試著把自己喜愛的句子背下來）

５、我們一起來美美地讀一遍，有力量的可以背一背！

學(xué)習(xí)方法：1、抓重點詞；理解2、找重點句；體會3、讀出感受

三、研讀第三自然段

請同學(xué)們學(xué)著剛才的朗讀方法試著去處理第三段。（同學(xué)自由讀后進行小組合作——相互指導(dǎo)朗讀。）

１、抓住了哪個重點詞？也是小鎮(zhèn)的早晨的其次大特點，那就是——喧鬧，這好像有點沖突？默讀第三自然段，想想是不是搞錯了？

理解重點：

①路不寬，人許多，你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。（理解“不由自主”，為什么“不由自主”能看出喧鬧？）

②沿街?jǐn)[滿了各種土特產(chǎn)：………大白鵝……

③……甜甜地訴說……價廉物美。（理解“價廉物美”）

說話練習(xí)：農(nóng)夫是怎樣訴說的，也學(xué)學(xué)農(nóng)夫訴說一番。

同桌一起說，一人當(dāng)買主，一人當(dāng)賣主。

５、齊讀這一段。

６、認(rèn)真觀看2、3小節(jié)，他們在方法上有什么相同的地方？（總分）

７、你能不能學(xué)著的這種方法去嘗試著寫一段話？

可以寫陶莊的早晨，村子的傍晚……

學(xué)校語文教案篇2

教學(xué)目標(biāo)1.熟悉本課10個生字，會寫8個字。把握“、艸”等常用的偏旁部首。

課題我的小天地

教學(xué)目標(biāo)1、熟悉本課生字，會寫要求寫的8個生字。

2、運用學(xué)過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規(guī)章寫字，留意間架結(jié)構(gòu)，連續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。

教學(xué)重點運用學(xué)過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。

教學(xué)難點運用學(xué)過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。

課前預(yù)備師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片

生：認(rèn)真觀看自己家里的擺設(shè)。

課時支配1課時

第一課時

課時目標(biāo)熟悉14個生字。復(fù)備(手寫)

教學(xué)重點1、識字寫字。

2.引導(dǎo)生合理支配課余生活，參與有意義的活動。

教學(xué)難點熟讀文中的詞語，在識字過程中了解自己的生活，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們喜愛學(xué)習(xí)、樂觀參與有意義的課余活動。

板書設(shè)計在黑板上貼誕生字卡片。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程(教學(xué)內(nèi)容)

一、導(dǎo)入新課

老師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，平常你們在什么地方做作業(yè)?你們有自己的房間嗎?能不能給大家介紹一下自己的小天地?(相機板書課題)

二、出示掛圖

1、同學(xué)觀看圖畫，師提問：這是一個小伴侶的房間，也是她的小天地。誰來說說她的小天地里有些什么?她在她的小天地里做什么?請大家先說給同桌的小伴侶聽一聽。

2、你情愿站起來大聲地告知全班的同學(xué)嗎?(請三四人進行全班溝通)

三、自同學(xué)字詞

1、同學(xué)自己借助拼音讀詞串，留意讀準(zhǔn)字音。

2、同桌互讀詞串，相互訂正，相互學(xué)習(xí)。

四、檢查自學(xué)狀況

1、采納指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。

2、去掉拼音再讀詞串。

3、做“找伴侶”的'嬉戲，在嬉戲中檢查同學(xué)生字的發(fā)音是否精確?????。

4、反復(fù)朗讀詞串，留意讀出節(jié)奏。

五、完成課后練習(xí)

1、剛才我們看到的是一個小伴侶寫的她的小天地，你能來說說你家里面有什么嗎?

2、借助拼音自己讀一讀第一題，再指名讀，齊讀。

六、寫字教學(xué)

1、出示要求寫的8個生字，齊讀，讓生想一想、找一找要求寫的字中最難記的字，再說說怎樣記。

2、熟悉本課消失的偏旁：禿寶蓋、火字旁、言字旁、

3、啟發(fā)同學(xué)運用學(xué)過的方法或自己想方法記住這些生字。

4、指導(dǎo)書寫

1)認(rèn)真觀看最難記的字在田字格中的位置。

2)在老師指導(dǎo)下進行書空。

3)做手操，活動手指，完成課后第三題

4)完成課后第四題

作業(yè)設(shè)計

教學(xué)反思

學(xué)校語文教案篇3

一、教學(xué)要求：

1．熟悉13個生字，會寫"力、手、水"3個字。

2．了解一些會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)對祖國語言

文字的寵愛。

二、教學(xué)預(yù)備：

師生每人-套構(gòu)成本課會意字的獨體字的卡片。

三、教學(xué)重點、難點：

了解一些會意字的構(gòu)字特點，培育同學(xué)初步的識字力量。

四、教學(xué)支配：2課時

第一課時

一、導(dǎo)入揭題

你們還記得《陽光》這篇課文嗎?太陽光線四射，灑遍了大地，所以"口""月"合在一起就組成了一個新的字一-明。(板書)

二、學(xué)習(xí)"明"字

1．同學(xué)拼讀，留意讀準(zhǔn)后鼻音。

2．猜一猜"明"是什么意思?用"明"組詞。

三、學(xué)習(xí)"鮮、塵、尖"

1．出示"鮮、塵、尖"，同學(xué)認(rèn)讀。

2．認(rèn)讀的這三個字，學(xué)牛自由說發(fā)覺了什么，并把隱秘告知大家。

3．指同學(xué)認(rèn)讀、評議。

4．用這三個字?jǐn)U詞，小組進行競賽，溝通、評議。

5．自讀課文第一節(jié)。

四、舉一反三，自學(xué)其他小節(jié)中的'生字

1．小組合作學(xué)習(xí)。

2．各小組匯報、溝通學(xué)習(xí)狀況。

五、讀文、鞏固認(rèn)字

1．集體讀文，要求讀得流暢。

2．嬉戲：找伴侶(配樂)。

3．檢查認(rèn)讀狀況。

六、擴展練習(xí)

用下面的字組詞，再說一句話。

森眾鮮力從明

其次課時

一、談話導(dǎo)入

二、熟讀全文

1．指同學(xué)讀課文，評議。

2．同桌用"對口令"的方式讀一讀。

3．老師示范讀，強調(diào)韻尾。同學(xué)仿讀，看誰讀得好。

4．齊讀。(邊拍手邊讀)

5．自己試著背一背。

三、完成課后"我會讀"

1．自讀

2．認(rèn)讀新詞，并在生字下面打上點。

3．用帶點的字組詞或說一句話

四、指導(dǎo)書寫

1．出示"力、手、水"三個字，同學(xué)觀看一下，怎樣才能把這三個字寫好。

2．老師示范寫。

3．同學(xué)書寫，老師巡察，個別指導(dǎo)。

4．小組評比好的作業(yè)，進行展現(xiàn)。

五、讀讀想想

漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，許多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另-個意思。

1．出示"歪、晃、品、晶"四個字，同學(xué)認(rèn)