手機(jī)那些事兒 課件-2023-2024學(xué)年高中生手機(jī)管理主題班會(huì)

手機(jī)管理主題班會(huì)手機(jī)那些事兒導(dǎo)入:游戲--我猜我猜我猜猜猜游戲規(guī)則：一學(xué)生背對(duì)電腦屏幕，其他同學(xué)做動(dòng)作、或者語(yǔ)言提示，讓背對(duì)電腦屏幕的學(xué)生猜出該動(dòng)作關(guān)于手機(jī)使用的動(dòng)作、注意語(yǔ)言提示不能說(shuō)出關(guān)于該動(dòng)作的詞語(yǔ)與同學(xué)在QQ聊天刷抖音尋找數(shù)學(xué)作業(yè)答案打卡聽(tīng)讀英語(yǔ)查閱語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)玩王者榮耀游戲小結(jié)：手機(jī)用途多利用好手機(jī)益處真不少思考：硬幣的兩面，你想到了什么？很多事情都有兩面性，少了一面，其價(jià)值就不在?？吹绞謾C(jī)的兩面性，合理使用手機(jī)才是正道！體驗(yàn)：“我給手機(jī)起個(gè)名字”活動(dòng)

1）自己在心里做出選擇：A.水果，甜甜的，讓人好放松；B.洪水，猛烈的，因?yàn)橄肫鸶改傅呢?zé)備；C.苦藥，苦苦的，因?yàn)橄肫鹱约阂驗(yàn)樘蕾囀謾C(jī)上的“現(xiàn)成答案”，導(dǎo)致成績(jī)下降。D.任何其他名字，并說(shuō)出命名的理由。2）找到任何學(xué)生或者老師進(jìn)行分享你的“手機(jī)起名”，并說(shuō)明為什么這樣起名字？手機(jī)，有利有弊！共情時(shí)刻,你我同在有哪些同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)槭謾C(jī)，而感覺(jué)困擾的？老師分享自己被手機(jī)困擾的事情。學(xué)生匿名寫(xiě)出使用手機(jī)時(shí)的一些困惑。收“匿名困惑”,老師讀出困惑,其他同學(xué)給建議。分享美好體驗(yàn)手機(jī)有利有弊，世界是世界，我是我。現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，關(guān)注自己的體驗(yàn)。問(wèn)問(wèn)自己內(nèi)心真實(shí)感受，當(dāng)你使用手機(jī)，你的美好體驗(yàn)是什么？以下詞語(yǔ)，可做選擇：安全\被尊重\有成就感\(zhòng)自我實(shí)現(xiàn)\放松\開(kāi)心\便捷\高效\爽......提出擔(dān)心既然手機(jī)給我們帶來(lái)那么多美好體驗(yàn)，為何關(guān)心我們的人會(huì)因?yàn)槲覀兪褂檬謾C(jī)而擔(dān)心？邀請(qǐng)書(shū)記員，在紅色卡紙書(shū)寫(xiě)“擔(dān)心”分享：擔(dān)心......撕掉紅色卡紙----將“擔(dān)心”撕毀也許，我們可以選擇讓父母少些擔(dān)心也許，我們可以選擇抵制手機(jī)一些不良的影響也許......如果做了這樣的選擇，也許我們可以獲得什么?心理拉鋸戰(zhàn)感受手機(jī)很“豐滿”現(xiàn)實(shí)很“骨感”于是，我們會(huì)不自覺(jué)拿著手機(jī)所以，我們會(huì)喜歡玩手機(jī)游戲然后，......促行：小組繪制“手機(jī)使用書(shū)”促行：小組繪制“手機(jī)使用說(shuō)明書(shū)”1）手機(jī)功能：2）注意事項(xiàng)：3）故障維修：延伸將小組繪制出來(lái)的“手機(jī)使用書(shū)”貼在自己家中，將其讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并拍下視頻每日手機(jī)使用打卡，父母幫助打卡，自愿參與，群發(fā)格式如下：

同學(xué)每日手機(jī)使用打卡1.孩子與父母雙方約定使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)為：____________2.孩子是否在