2023年北京市各區(qū)高三一模語(yǔ)文試題匯編-詩(shī)歌（含答案）

2023年北京市各區(qū)高三一模語(yǔ)文試題匯編：詩(shī)歌

房山區(qū)2023年高考第一次模擬測(cè)試試卷

三、本大題共5小題，共24分。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成12—14題。（共11分）

竟雪111

李商隱

朔雪自龍沙⑵，呈祥勢(shì)可嘉。

有田皆種玉，無樹不開花。

班扇慵裁素，曹衣正比麻⑶。

鵝歸逸少宅，鶴滿令威家⑷。

寂寞門扉掩，依稀履跡斜。

人疑游面市，馬似困鹽車⑸。

洛水妃虛妒，姑山客漫夸⑹。

聯(lián)辭雖許謝，和曲本慚巴

粉署闈全隔，霜臺(tái)路正賒

此時(shí)傾賀酒，相望在京華。

注釋：【1】此詩(shī)作于會(huì)昌四年（744）,當(dāng)時(shí)李商隱32歲，閑居不仕?！?】龍沙：沙漠。【3】《詩(shī)經(jīng)?曹

風(fēng)?蜉螭》：“麻

衣如雪《搜神記》記載，丁令威化鶴歸鄉(xiāng)?！?】《戰(zhàn)國(guó)策?楚策》：“驥服鹽車而上太行?！?/p>

[6]《莊子?逍遙

游》：“藐姑射之山，有神人居焉，肌膚若冰雪?！薄?】謝：指曾以柳絮喻雪的謝道鎘。巴：通俗

樂曲下里巴人，不

同于高雅的樂曲陽(yáng)春白雪?！?】粉署：宮禁之中。霜臺(tái)，御史臺(tái)。

12.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不氐砸的一項(xiàng)是（3分）

A.“朔雪自龍沙”，既寫出雪下得大，又渲染了風(fēng)吹雪飄的浩大氣勢(shì)。

B.“班扇慵裁素”，用潔白輕盈的“朔雪”表現(xiàn)班婕妤所用素扇之美。

C.“洛水妃虛妒”兩句，以“洛水妃”和“姑山客”來襯托雪之潔白。

D.“聯(lián)詞雖許謝”兩句，以謝道福柳絮之喻與陽(yáng)春白雪樂曲之雅贊雪。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)題，與《登快閣》首聯(lián)“癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴”寫法相似。

B.“無樹不開花”與“深巷明朝賣杏花”中的“花”都在實(shí)寫中寄寓作者的喜悅之情。

C.本詩(shī)尾聯(lián)對(duì)仗，杜甫《登高》的尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”也對(duì)仗。

D.本詩(shī)和柳永《望海潮》的寫法相似，都化用大量典故，使表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。

14.有人說，此詩(shī)題目雖有“喜”，詩(shī)意卻含悲。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的看法。（5分）

15.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）飛鳥常被古代詩(shī)人用于詩(shī)中表情達(dá)意。在“，雄飛雌從繞林間”中,

1

李白借悲鳴之鳥的意象渲染蜀道的險(xiǎn)與難；在“舍南舍北皆春水，"中，杜

甫以鷗鳥群飛的意象表達(dá)自己閑居鄉(xiāng)村的寂寞，襯托客至的欣喜。

（2）張若虛將大雁飛不出月光的想象化為《春江花月夜》中的“"，李

賀欣賞李憑彈箜篌時(shí)從聽覺和視覺角度展開“，芙蓉泣露香蘭笑”的聯(lián)想。

這樣的想象和聯(lián)想讓詩(shī)歌具有新奇的魅力。

（3）蘇軾從水與月不變的視角體悟到“”之理；柳宗元從橐駝

“”“不抑耗其實(shí)”等不違背生長(zhǎng)規(guī)律的養(yǎng)樹之道領(lǐng)會(huì)到養(yǎng)人之道。

（4）勇于擔(dān)當(dāng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。曾子認(rèn)為士”任重而道遠(yuǎn)”，“任重”的原因即

“”；魏征認(rèn)為國(guó)君一定要“"，才能像疏浚泉源使水流得遠(yuǎn)、

加固樹根使樹長(zhǎng)得好那樣，使國(guó)家安定。

延慶區(qū)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)

三、本大題共4小題，共19分。

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成1173題。（共11分）

望洞庭

【唐】劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

題君山⑶

【唐】雍陶

煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無翠色深。

疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

【注】君山：在湖南省洞庭湖中。

11.對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.劉詩(shī)中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝

映成趣、水天一色的融和畫面。

B.劉詩(shī)中“潭面無風(fēng)”句和雍詩(shī)中“煙波不動(dòng)”句，都貼切地描繪了月光下湖面風(fēng)平

浪靜、山影重重、朦朧而又靜謐的景象。

C.雍詩(shī)中“碧”是湖色，“翠”是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂埃越o人感

覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。

D.雍詩(shī)中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃

子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。

12.關(guān)于這兩首詩(shī)，分析不氐碓的是（3分）

A.劉詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁

地再現(xiàn)于紙上。

B.雍詩(shī)從君山的倒影起筆，點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融于景物描寫之中，

2

使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。

C.兩首詩(shī)都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，一首

將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。

D.兩首詩(shī)都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺。

13.題目是詩(shī)歌的眼睛，是讀詩(shī)的門徑。請(qǐng)以這兩首詩(shī)歌為例，說說關(guān)注題目對(duì)讀懂詩(shī)歌的

作用。（5分）

14.在橫線上填寫作品原句。（共8分）

（1）作為借古鑒今之作，杜牧在《阿房宮賦》中語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡后人：“秦人不暇自哀，

而后人哀之；①，②蘇洵在《六國(guó)論》中針對(duì)北宋以物賂敵，換取一時(shí)茍安的

軟弱表現(xiàn)，告誡統(tǒng)治者：“茍以天下之大，③，④《五代史伶官傳序》據(jù)史實(shí)，

論成敗，設(shè)疑問，引古語(yǔ)，印證了“⑤，⑥”的自然之理。

（2）經(jīng)典詩(shī)文可以為生活增添雅趣與溫暖。當(dāng)暫時(shí)遠(yuǎn)離世俗的束縛，投身山水美景時(shí)，

我們可以借陶淵明的“久在樊籠里，⑦”表達(dá)內(nèi)心的愉悅；當(dāng)朋友有學(xué)科短板卻羞于

向同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，我們可以引韓愈的“弟子不必不如師，⑧”來鼓勵(lì)他。

西城區(qū)高三統(tǒng)一測(cè)試試卷

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面宋詞，完成11―13題。（共12分）

水龍吟①辛棄疾

老來曾識(shí)淵明，夢(mèng)中一見參差②是。覺來幽恨，停觴不御，欲歌還止。白發(fā)西風(fēng)，折腰

五斗，不應(yīng)堪此。問北窗高臥，東籬自醉，應(yīng)別有，歸來意。

須信此翁未死，到如今凜然生氣。吾儕心事，古今長(zhǎng)在，高山流水。富貴他年，直饒③

未免，也應(yīng)無味。甚東山④何事，當(dāng)時(shí)也道，為蒼生起。

【注】①本詞為辛棄疾被罷官后退居瓢泉時(shí)作。②參差：仿佛。③直饒：即使。

④東山：指東晉名士謝安，他曾隱居?xùn)|山，后又被朝廷起用，成功指揮了泥水之戰(zhàn)。

11.下列對(duì)作品詞句的分析，不氐玻的一項(xiàng)是（3分）

A.“夢(mèng)中一見”，作者借憶夢(mèng)反映自己對(duì)陶淵明的追慕。

B.“欲歌還止”，唏噓之中流露出作者內(nèi)心的不滿情緒。

C.“須信”兩句，是說如果陶淵明還在，也會(huì)被現(xiàn)實(shí)震怒。

D.“富貴”三句，與孔子視富貴如浮云的態(tài)度有相似之處。

12.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

3

A.“白發(fā)西風(fēng)”是對(duì)陶淵明曾有終老于官場(chǎng)的想法表示惋惜。

B.“折腰五斗”表明作者與陶淵明一樣痛恨坐享朝廷的俸祿。

C.“應(yīng)別有”意在指出那流傳已久的對(duì)陶淵明的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)的。

D.“東山何事”顯示出作者的內(nèi)心仍然期待著能被朝廷起用。

13.作品借“高山流水”引陶為知音。結(jié)合詞句分析，辛、陶二人有哪些相似之處？（6分）

14.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）有關(guān)陶淵明的“歸來意”，要想準(zhǔn)確作出把握，首先需要關(guān)注陶淵明自己在《歸

去來兮辭》中的表達(dá)：,。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。

（2）陸游也有被罷官的人生經(jīng)歷，他在《書憤》中用“,”來抒

發(fā)自己已然年老但是壯志未能得酬的悲憤。

（3）借歷史人物或歷史事件諷喻現(xiàn)實(shí)人生，是古代文章寫作的常用手法。杜牧就曾在

《阿房宮賦》中寫道：秦人不暇自哀，而后人哀之；，o

（4）在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)上，有人提出身邊人也是寶貴的學(xué)習(xí)資源，并引用《論

語(yǔ)》中的“，”，來說明會(huì)學(xué)習(xí)的人善于借鑒經(jīng)驗(yàn)，也善于汲取教訓(xùn)。

北京市東城區(qū)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）

三'本大題共4小題，共20分。

閱讀下面詩(shī)歌，完成12—14題。（共12分）

藍(lán)田山石門精舍①

王維

落日山水好,漾舟信歸風(fēng)。玩奇不覺遠(yuǎn),因以緣源窮。

遙愛云木秀,初疑路不同。安知清流轉(zhuǎn),偶與前山通。

舍舟理輕策,果然愜所適。老僧四五人,逍遙蔭松柏。

朝梵林未曙,夜禪山更寂。道心及牧童,世事問樵客。

暝宿長(zhǎng)林下,焚香臥瑤席。澗芳襲人衣,山月映石壁。

再尋畏迷誤,明發(fā)更登歷。笑謝桃源人,花紅復(fù)來覿②。

注：①精舍：寺院。②覿，相見。

12.下列對(duì)詩(shī)句的理解與分析，不巧碰的一項(xiàng)是（3分）

A.“落日”兩句寫詩(shī)人傍晚駕舟游覽，任回風(fēng)吹蕩，內(nèi)心十分愜意。

B.“遙愛”四句寫詩(shī)人遙望心儀美景，在前往途中產(chǎn)生疑慮和驚喜。

C.“朝梵”四句寫僧人們山居生活清寂無聊，經(jīng)常向樵夫詢問世事。

4

D.“再尋”兩句寫詩(shī)人擔(dān)心重來此地會(huì)迷路，黎明時(shí)再次各處登覽。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正項(xiàng)的一項(xiàng)是（3分）

A.“澗芳”兩句以動(dòng)寫靜，寫出了山澗花草的芳香和山月的清明。

B.結(jié)尾作者借“桃花源”的典故，表達(dá)戀戀不舍決意重游的心情。

C.本詩(shī)寫了一段漫游的經(jīng)歷，采用移步換景法，行文清晰、流暢。

D.本詩(shī)風(fēng)格清新自然，既蘊(yùn)含著豐富的情味，也著意表達(dá)了理趣。

14.明代周理評(píng)價(jià)此詩(shī)前二十句“始以無心,終若有得”。請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，談

談你對(duì)評(píng)價(jià)中“無心”與“有得”的理解。（6分）

15.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中用“應(yīng)念嶺海經(jīng)年,,”

來抒寫自己在坎坷困頓中的孤高品質(zhì)、磊落襟懷。

（2）白居易在《琵琶行》中把處境悲涼的琵琶女，與仕途失意的文人相提

而論，發(fā)出了千古詠嘆：",

（3）《屈原列傳》中，司馬遷以“,”表達(dá)對(duì)《離騷》言辭淺

近、立意深遠(yuǎn)的贊賞。

（4）當(dāng)同學(xué)因懊悔過往而沮喪時(shí)，你可以用《歸去來兮辭》中的“,

"，鼓勵(lì)他向前看。

豐臺(tái)區(qū)2022?2023學(xué)年度第二學(xué)期綜合練習(xí)（一）

三、本大題共4小題，共20分。

閱讀下面這首詞，完成1173題。（共12分）

解語(yǔ)花?梅花

吳文英

門橫皺碧，路入蒼煙，春近江南岸。暮寒如剪⑴。臨溪影、一一半斜清淺。飛竇⑵弄

晚。蕩千里、暗香平遠(yuǎn)。端正看，瓊樹三枝，總似蘭昌見⑶。

酥瑩云容夜暖，伴蘭翹清瘦，簫鳳柔婉。冷云荒翠，幽棲久、無語(yǔ)暗中春怨。東風(fēng)半面

⑷。料準(zhǔn)擬、何郎詞卷⑸。歡未闌，煙雨青黃⑹，宜晝陰庭館。

注釋：【1】剪：化用賀知章“二月春風(fēng)似剪刀"句。【2】霎：雪花?【3】“瓊樹”二句：暗用唐代薛昭于蘭

昌宮見張?jiān)迫?、劉蘭翹、蕭鳳臺(tái)三美女事。下闋“云容”“蘭翹”“簫鳳”即指三美女?！?】半面：喻花瓣

凋落?！?】何郎：指南朝梁詩(shī)人何遜，有《詠早梅》詩(shī)?！?】青黃：指梅子熟時(shí)。

11.下列對(duì)詞句的分析，不氐闡的一項(xiàng)是（3分）

A.“門橫”三句寫詞人沿路尋找梅花，只見煙水蒼茫，春景迷離。

B.“臨溪影”兩句直接展現(xiàn)出梅花在春風(fēng)吹拂下呈現(xiàn)出橫斜之姿.

C.“酥瑩云容”三句寫出了梅花溫潤(rùn)、晶瑩、清瘦、柔婉等特點(diǎn)。

5

D.“料準(zhǔn)擬”兩句寫梅花即使凋零，也能為何郎所賞而寫入詩(shī)篇。

12.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“飛賽弄晚”中的“飛賽”，既呼應(yīng)“皺碧”，又為“瓊樹”埋下伏筆。

B.“夜暖”“暮寒”二詞相互映照，突出了暮春時(shí)節(jié)天氣變化無常的特點(diǎn)。

C.“冷云”三句，兼寫三美女與梅花的凄涼處境，意在表現(xiàn)梅花幽怨之情。

D.詞中梅花的繁盛與凋零、三美女與何郎分別構(gòu)成對(duì)比，以寄托復(fù)雜情思。

13.此詞詠梅，詞人是如何一步一步展現(xiàn)梅花形象的呢？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）

14.在橫線處填寫作品原句。（8分）

①陶淵明在《歸園田居（其一）》中以白描手法勾勒出鄉(xiāng)村日常生活圖景。如“，

依依墟里煙。狗吠深巷中，:

②魏征在《諫太宗十思疏》中以“凡百元首，“句表明歷代帝王擔(dān)當(dāng)治國(guó)大任，

同時(shí)以“有善始者實(shí)繁，“句勸諫太宗治國(guó)理政要善始善終。

③現(xiàn)代社會(huì)，擇師已不能以年齡、身份為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而是要看他懂得道理的先后和技藝學(xué)問

的深淺。正如韓愈《師說》中所說的“,

④在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻借鑒別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)己之短；以別人的過失來警戒自己。

正如《論語(yǔ)》中所說：“，

石景山區(qū)2023年高三統(tǒng)一練習(xí)

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成11—13題。（共12分）

送沈亞之歌并序

李賀

文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸于吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請(qǐng)，乃歌一

解以送之。

吳興才人怨春風(fēng)，桃花滿陌千里紅。

紫絲竹斷駛馬小，家住錢塘東復(fù)東。

白藤交穿織書笈⑴，短策齊裁如梵夾。

雄光寶礦獻(xiàn)春卿⑵，煙底驀波乘一葉。

春卿拾才白日下，擲置黃金解龍馬。

攜笈歸家重入門，勞勞誰(shuí)是憐君者。

吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧粹⑶。

請(qǐng)君待旦事長(zhǎng)鞭，他日還轅及秋律。

注釋：【1】笈：書箱?！?】春卿：主管考試的官員?！?】古人三走：指管仲三次為官，三次被免.

11.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不生理的一項(xiàng)是（3分）

6

A.開篇四句寫沈亞之春日東歸，坐騎瘦小，表現(xiàn)其落第失意的形象。

B.“白藤”二句寫沈亞之當(dāng)初入京時(shí)，攜帶了一書箱整整齊齊的文稿。

C.“春卿”二句寫主考官主持選才，將沈亞之進(jìn)獻(xiàn)的黃金棄置于一旁。

D.“請(qǐng)君”二句表達(dá)詩(shī)人對(duì)沈亞之的鼓勵(lì)，期待他來年秋天再來應(yīng)試。

12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)歌以“怨”開篇，整首詩(shī)籠罩在才子落第的凄涼頹喪的氣氛之中。

B.本詩(shī)與《李憑箜篌引》同為七言古體詩(shī)，詩(shī)中都有豐富奇特的想象。

C.本詩(shī)中“古人三走”的典故用得奇詭浪漫，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

D.詩(shī)歌表達(dá)了送別友人時(shí)深摯而復(fù)雜的情感，語(yǔ)言形象，富有感染力。

13.詩(shī)中寫沈亞之入京應(yīng)試和落第歸家時(shí)都用到了“笈”，試分析其意義和作用。（6分）

14.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）古人詩(shī)文中常借“扁舟”來表情達(dá)意。如《春江花月夜》中的“，何處

相思明月樓”，寄托了游子無盡的漂泊之苦：《前赤壁賦》中的“,凌萬(wàn)頃之茫然”,

表達(dá)了詩(shī)人超脫世俗羈絆的自由之樂。

（2）古代散文或以情見長(zhǎng)，或以理取勝。如《項(xiàng)脊軒志》中的“庭有枇杷樹，吾妻死之

年所手植也，”，抒發(fā)了對(duì)亡妻的追懷，感人肺腑；《石鐘山記》中的“，

而臆斷其有無，可乎”，傳遞出求實(shí)精神，發(fā)人深思。

（3）國(guó)外友好學(xué)校師生來訪，你作為學(xué)生代表發(fā)言，用杜甫《客至》中的詩(shī)句“,

”，表達(dá)對(duì)外國(guó)朋友的歡迎。

（4）青年人要志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，才能擔(dān)當(dāng)起國(guó)家興盛的重任，正如《論語(yǔ)》中曾子

所言，",:

北京市朝陽(yáng)區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)一

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面這首詩(shī)，完成11T3題。（共12分）

海棠歌

陸游

我初入蜀鬢未霜，南充樊亭3看海棠。

當(dāng)時(shí)已謂目未睹，豈知更有碧雞坊。

碧雞海棠天下絕，枝枝似染猩猩血。

蜀姬艷妝肯讓人，花前頓覺無顏色。

扁舟東下八千里，桃李真成仆奴爾。

若使海棠根可移，揚(yáng)州芍藥應(yīng)羞死。

風(fēng)雨春殘杜鵑哭，夜夜寒衾夢(mèng)還蜀。

7

何從乞得不死方，更看千年未為足。

注釋：【1】南充樊亭：與下文中的“碧雞坊”均為四川地名。

11.下列對(duì)詩(shī)句的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本詩(shī)開篇從詩(shī)人初到蜀地賞海棠寫起。

B.“蜀姬”句寫出蜀地女子的美艷和謙遜。

C.“扁舟”兩句敘寫詩(shī)人遠(yuǎn)離桃李之鄉(xiāng)來到蜀地。

D.結(jié)尾表達(dá)了詩(shī)人追求永生、千古留名的理想。

12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正顧的一項(xiàng)是（3分）

A.本詩(shī)中的“杜鵑”與《琵琶行》中的“杜鵑”都蘊(yùn)含哀情。

B.本詩(shī)抒發(fā)的情感與《臨安春雨初霽》的惆悵徘徊有所不同。

C.本詩(shī)與《夢(mèng)游天姥吟留別》都描繪了奇幻璀璨的夢(mèng)中景象。

D.本詩(shī)十六句，層次清晰，體現(xiàn)出詩(shī)歌起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

13.本詩(shī)歌詠海棠，多從側(cè)面展開。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析這樣寫的藝術(shù)效果。（6分）

14.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）《論語(yǔ)》中曾子說：",”,這兩句寫出士人應(yīng)志向

遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)大任。

（2）《勸學(xué)》中“騏驥一躍，不能十步；,"，教導(dǎo)我們

要有持之以恒、永不言棄的精神。

（3）王安石在《答司馬諫議書》中以盤庚之例表明自己堅(jiān)持變法的決心：

“，，是而不見可悔故也?！?/p>

（4）當(dāng)你登臨送目，感嘆祖國(guó)河山壯美、英雄輩出時(shí)，可借用蘇軾《念奴嬌?赤壁懷

古》中的“,”抒發(fā)自己的情感。

詩(shī)歌答案

房山區(qū)2023年高考第一次模擬測(cè)試試卷

三、本大題共5小題，共24分。

12.B（3分）

【解析：”班扇慵裁素”，是用班婕妤所用素扇的特點(diǎn)表現(xiàn)“朔雪的潔白與輕盈?！?/p>

13.A（3分）

【解析：B項(xiàng)，“無樹不開花”的“花”是想象，為虛寫，比喻雪，寄寓喜雪之情；“深巷

明朝賣杏花”中的“花”是實(shí)寫，含有落寞之情；C項(xiàng)，本詩(shī)尾聯(lián)不對(duì)仗；D項(xiàng)，柳永

《望海潮》并未大量化用典故。】

8

14.（5分）

答案不例：

（1）我認(rèn)同這一看法。雖然從“呈祥勢(shì)可佳”中可體會(huì)到詩(shī)人對(duì)“呈祥”之雪的喜愛之

情；第2至8聯(lián)中通過聯(lián)想表現(xiàn)了雪勢(shì)之大、色之白、形之美與態(tài)之雅，融入了

詩(shī)人的喜愛之情；但是從詩(shī)中的“寂寞”一詞可品出詩(shī)人閑居之悲，從最后兩聯(lián)可

品出詩(shī)人對(duì)入仕的希望，而“全隔”與“正賒”則暗含這樣的希望并不容易實(shí)現(xiàn)的

悲情；故喜中含悲。

（2）我不認(rèn)同這一看法。題目既為“喜雪”，可見全詩(shī)要表達(dá)的就是喜悅之情。從首聯(lián)

的“呈祥勢(shì)可佳”中可體會(huì)到詩(shī)人對(duì)“呈祥”之雪的喜愛之情；第2至8聯(lián)中通過

聯(lián)想表現(xiàn)了雪勢(shì)之大、色之白、形之美與態(tài)之雅，融入了詩(shī)人的喜愛之情；詩(shī)中的

“寂寞”一詞只是暗示詩(shī)人閑居的狀況，并無悲情；從最后兩聯(lián)則可品出詩(shī)人對(duì)入

仕的希望，即便并不容易實(shí)現(xiàn)，也能感受到詩(shī)人因希望而產(chǎn)生的愉悅，故喜中并不

含悲。

【評(píng)分建議：有明確的觀點(diǎn)，且有合理的闡述，得1分；答出''喜”的理由，得2分；

答出含悲或不含悲的理由，得2分：共5分；意思對(duì)或言之成理均可得分。】

15.（共8分）

（1）但見悲鳥號(hào)古木但見群鷗日日來

（2）鴻雁長(zhǎng)飛光不度昆山玉碎鳳凰叫

（3）（則）物與我皆無盡（也）不害其長(zhǎng)

（4）仁以為己任積其德義

【評(píng)分建議與補(bǔ)充說明：每空1分；共8分；（3）題第2空答“（能）順木之天”也可得

分；有錯(cuò)字、別字等舛誤，該空不得分?！?/p>

延慶區(qū)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)

三、本大題共4小題，共19分。

11.（3分）B

12.（3分）D

13.（5分）

解說：題目的作用可以從指出對(duì)象、明確角度、點(diǎn)明類型、暗含情感、暗示手法等方面

進(jìn)行闡述。

參考答案：略。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指出詩(shī)歌題目的作用（至少兩種），2分，結(jié)合兩首詩(shī)內(nèi)容分別進(jìn)行分析，2

分；語(yǔ)言表述恰切合理，1分。

14.（8分）

參考答案：①后人哀之而不鑒之②亦使后人而復(fù)哀后人也

③而從六國(guó)破亡之故事④是又在六國(guó)下矣

⑤憂勞可以興國(guó)⑥逸豫可以亡身

⑦復(fù)得返自然⑧師不必賢于弟子

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，多字、少字、錯(cuò)字、別字，該句均不得分。

9

西城區(qū)高三統(tǒng)一測(cè)試試卷

三、（本大題共5小題，共30分）

11.（3分）C12.（3分）D

13.（6分）參考答案：

從作品文字來看，辛棄疾和陶淵明在三個(gè)方面有相似處：

①“曾識(shí)”“夢(mèng)中一見，，，都是離開仕途，選擇隱居；

②''富貴他年，直饒未免，也應(yīng)無味”，都是看淡功名，不慕富貴；

③“應(yīng)別有，歸來意”“甚東山何事”，退隱之中，內(nèi)心仍然有所期待。

評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得6分。意思對(duì)即可，如有其它答案，言之成理亦可。

14.（8分）

（1）悟已往之不諫知來者之可追

（2）塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑

（3）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也

（4）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（或：擇其善者而從之其不善者而改之）

評(píng)分參考：每空1分，多字、少字或有錯(cuò)別字則該空不得分。

北京市東城區(qū)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）

三、（本大題共4小題，共20分）

12.（3分）C

13.（3分）D

14.（6分）

“無心”是指詩(shī)人隨意泛舟游覽，賞玩美景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到讓人心生喜愛的“云木秀”，并且隨

著流水自然到達(dá)，出游遇到的美景都是偶然相遇，并非刻意尋求。

“有得”是指詩(shī)人在石門精舍看到僧人逍遙不拘、怡然自得的生活狀態(tài)，沉浸于夜晚澗邊花

香襲人、月光朗照的美景氛圍，而獲得了精神上的安寧與愉悅。

15.（8分）

（1）孤光自照肝肺皆冰雪

（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)

（3）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)

（4）悟已往之不諫知來者之可追

豐臺(tái)區(qū)2022~2023學(xué)年度第二學(xué)期綜合練習(xí)（一）

三、本大題共4小題，共20分。

11.（3分）B（“直接展現(xiàn)出……橫斜之姿”錯(cuò)誤。）

12.（3分）C（A項(xiàng)，“飛賽”呼應(yīng)“皺碧”錯(cuò)；B項(xiàng)，“天氣變化無常”錯(cuò)誤，“夜暖”為詞

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人賞梅的心理感受；D項(xiàng)，“三美女與何郎”不存在對(duì)比關(guān)系。）

13.上闋先從地理環(huán)境和天氣寫起，為梅花出場(chǎng)做鋪墊（1分）；接著又著筆于梅影，寫梅花

映在水中的橫斜之態(tài)（1分）；再接著，宕開一筆，寫飛雪將