2023年春二年級(jí)語文下冊(cè) 18 太空生活趣事多

18太空生活趣事多

A教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞

語。

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解一些太空生活中的常識(shí)，能說出太空生活中的趣事，激發(fā)了解

新科技的興趣。

3.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會(huì)每組詞語的特點(diǎn)。

院教學(xué)重難點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。

A教學(xué)策略

1.識(shí)字寫字

（1）識(shí)字。鼓勵(lì)一字多法，靈活運(yùn)用多種方法提升識(shí)記效果，如：利用偏旁歸類識(shí)記，建立偏旁和

字義的聯(lián)系來理解記憶；聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記，可聯(lián)系生活逐漸擴(kuò)詞，在生活情境中理解記憶；與熟字比

較識(shí)記；編口訣識(shí)記。

（2）寫字。本課要求寫的8個(gè)字，教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生整體觀察，區(qū)別歸類，發(fā)現(xiàn)每一類字的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)。

2.朗讀教學(xué)

本文作者把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)蘊(yùn)含于活潑有趣的語言之中，讀來情趣盎然，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興

趣?？梢杂幂p松活潑的語調(diào)來朗讀，重點(diǎn)讀出“有趣”，似乎在和朋友講述自己的奇趣經(jīng)歷一樣。

3.語言運(yùn)用

課文主體部分的學(xué)習(xí)，可采用不同的方式進(jìn)行：一是可以根據(jù)課文的構(gòu)段特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落

中的關(guān)鍵詞語，初步學(xué)習(xí)理解段落的主要內(nèi)容；二是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，通過太空生活和日常生活的對(duì)比，

加深體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受太空生活的奇特、有趣。

＞教學(xué)準(zhǔn)備

L預(yù)習(xí)提綱：完成課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、生字卡片。

A教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

第1課時(shí)

A課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫“太空、生活”等12個(gè)詞

語。

2.正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

A教學(xué)過程

板塊一初讀課文，走進(jìn)“趣事”

1.圖片激趣，引入趣事。（多媒體課件出示太空?qǐng)D片4張）

（1）這是什么地方？預(yù)設(shè)：

生：太空、宇宙……

（2）今天有位客人到我們這里做客,看看他是誰？讓我們和宇航員叔叔一起到太空旅行好嗎？

（多媒體課件出示楊利偉叔叔身著宇航服凱旋的照片）

2.學(xué)生齊讀課題。

3.了解設(shè)問，感觸趣事。

（1）學(xué)生齊讀第1自然段。

（2）引導(dǎo)了解設(shè)問句。

提示：設(shè)問自問自答，暗設(shè)懸念，引出話題。

（3）指導(dǎo)朗讀。

提示：朗讀時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”，讀出設(shè)置懸念、激發(fā)興趣之意?！巴Α币x得稍重，強(qiáng)調(diào)特

別有趣。

（4）認(rèn)讀“航天員”。

借助圖片加強(qiáng)對(duì)“航”字的理解記憶。（課件出示航天員在太空中的圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^美麗的太空?qǐng)D片導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的

閱讀興趣，拉近學(xué)生與文本的距離。設(shè)問句的朗讀指導(dǎo)意在讓學(xué)生在了解設(shè)問句的同時(shí)，也提高學(xué)生的

朗讀再現(xiàn)能力。

板塊二再讀課文，梳理“趣事”

1.自由讀文，了解趣事。

學(xué)生自由朗讀課文。（課件出示閱讀提示）

2.識(shí)字寫字，感知趣事。

（1）課件出示詞語表中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查詞語朗讀情況。

（2）通過指名讀的方式讀這些詞語。應(yīng)注意：“生”是后鼻音，另外要特別注意區(qū)分“浴、容”兩

個(gè)字，不要混淆它們的讀音。

（3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行偏旁歸類。

提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩(wěn)”是禾木旁。

（4）學(xué)生齊讀詞語。

①同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì)讀嗎？

②出示生字小卡片，指名讀、開火車讀。

③交流識(shí)記生字：你們是怎樣來識(shí)記這些生字的呢？

a.對(duì)比識(shí)記：“密”和“蜜”非常相似，但是下部區(qū)別很大。

b.想象識(shí)記：“固”字，我認(rèn)為是有一個(gè)性格古板的人被禁錮在自己的老思想里了，所以是一個(gè)封

閉的字。

（5）學(xué)生書寫，教師點(diǎn)評(píng)。

3.整體把握，細(xì)數(shù)趣事。

（1）指名6位學(xué)生接力讀課文，說一說文中寫了哪些有趣的事。（睡覺、走路、喝水、洗澡）

（2）發(fā)現(xiàn)方法：第2?5自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。

（3）小結(jié)：睡覺、走路、喝水、洗澡都是生活中最常見的事情，去了太空會(huì)變成什么樣呢？下節(jié)

課，讓我們一同走進(jìn)課文去一探究竟吧！

4.布置作業(yè)，鞏固趣事。

課后，給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，采用了自主探究、自主感悟的形式，讓學(xué)生融入情境

中，為后文的學(xué)習(xí)做好鋪墊，為生字的識(shí)記奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

第2課時(shí)

A課時(shí)目標(biāo)

1.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會(huì)每組詞語的特點(diǎn)。

2.初步了解一些太空生活的常識(shí)，能說出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。

院教學(xué)過程

板塊一朗讀指導(dǎo)，感受“趣事”

1.擴(kuò)詞識(shí)記，回憶趣事。

(1)復(fù)習(xí)生字，游戲?qū)搿?/p>

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，這節(jié)課我們與它們一起做一個(gè)小游戲。

課件出示：

航---航空----航空公司

師：“航”字拉來了好朋友，組成了兩個(gè)字和四個(gè)字的詞語。你能幫幫其他的字寶寶嗎？

課件出示：

宇宙穩(wěn)固艙杯飲件題密浴桶

(2)通過開火車的形式請(qǐng)學(xué)生為生字?jǐn)U詞，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

預(yù)設(shè)：宙——宇宙——宇宙飛船

員---隊(duì)員----少先隊(duì)員

(3)聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記也是我們認(rèn)識(shí)生字寶寶的一個(gè)好辦法，以后我們要學(xué)會(huì)通過這個(gè)方法記憶生

字新詞。我們趕緊去看看課文吧。

2.朗讀文段，感悟趣事。

(1)指名學(xué)生朗讀第2自然段。(課件出示第2自然段)

(2)交流識(shí)記生字“宇、宙”。

(3)站著睡覺和躺著睡覺是一樣的感覺嗎？

①學(xué)生交流。

②聯(lián)系下文“即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流”來理解。

③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“安穩(wěn)覺”。

④讓我們一起來看看，航天員在太空睡覺的情景。(課件出示相關(guān)圖片)

(4)句子訓(xùn)練：請(qǐng)用下面的句式，說一說航天員是怎么睡覺的。

課件出示：

航天員在太空睡覺，必須,不然O

（5）指導(dǎo)朗讀本段。

①指名讀。

②評(píng)價(jià)：“一樣”和“舒服”連在一起讀；“不過”要讀出變換的感覺，可稍作停頓。

（6）小結(jié)：這可真是有趣呀，但太空中還有哪些有趣的事呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組合作學(xué)習(xí)第3?5自

然段，說說在太空中還有哪些有趣的事。

3.學(xué)法遷移，探究趣事。

（1）句式訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用下面的句式說說自己最喜歡的太空趣事。

課件出示：

宇航員在太空，必須,不然O

（2）學(xué)生交流。

①走路的部分。

a.航天員在艙體里移動(dòng)主要靠手臂。艙壁上安裝了很多特制的扶手，航天員平時(shí)會(huì)用手抓住這些扶

手或其他設(shè)施來穩(wěn)定身體或移動(dòng)。（課件出示航天員在飛船里走路的圖片）

b.引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)作“兩人一組面對(duì)面伸直手臂雙手相握，兩人同時(shí)拉對(duì)方使自己向?qū)Ψ娇拷保?/p>

體會(huì)手臂拉著身體移動(dòng)的感覺。

c.播放航天員在飛船里走路的視頻。（10秒）

d.指導(dǎo)朗讀。

②喝水的部分。

a.航天員在太空中喝水必須使用一種帶吸管的飲水袋，不然把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。（課

件出示航天員在太空中喝水的圖片）

b.教學(xué)生字“杯、飲”。

c.引導(dǎo)學(xué)生展開想象：如果用普通杯子喝水，會(huì)出現(xiàn)什么情況，進(jìn)一步感受在太空生活的趣味。

d.播放航天員在太空中喝水的視頻。（10秒）

e.指導(dǎo)朗讀。

③洗澡的部分。

a.科研人員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把淋浴室做成一個(gè)密封浴桶，在下邊安裝吸管，將噴頭噴出來的水

朝一個(gè)方向吸。（課件出示航天員在太空中洗澡的圖片）

b.教學(xué)生字“件、題、密、浴、桶”。比較識(shí)記“浴”和“容”。

c.可用“我們平時(shí)洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢”這一問題引入本段的學(xué)

習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧前文進(jìn)行理解，聯(lián)系“即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流”和“從噴頭噴出的水總

是漂浮在空中”等句子來體會(huì)洗澡的困難。

d.借助前面學(xué)過的內(nèi)容理解“密封浴桶”。

e.播放航天員在太空中洗澡的視頻。（10秒）

f.指導(dǎo)朗讀，讀出趣味。

4.角色互換，感懷趣事。

（1）太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在航天員的眼里，卻不是那么一回事。你們?cè)囅胍?/p>

下，如果你們長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下生活，會(huì)有什么感受？

（2）教師拓展延伸。

（課件出示航天員在地球上刻苦訓(xùn)練的圖片）

（3）展開多種句式的說話訓(xùn)練。

課件出示：

為了適應(yīng)在太空中的生活，航天員必須,不然O

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過擴(kuò)詞識(shí)記導(dǎo)入新課，既幫助學(xué)生鞏固了生字的識(shí)記，又教給學(xué)生理解并記

憶生字的方法?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，在課文的教學(xué)中，我注重方法的指導(dǎo)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

一部分后，通過學(xué)法迂移讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

板塊二尋找原因，總結(jié)延伸

1.尋找原因，解讀趣事。

（1）太空充滿了神秘的色彩，我們到太空游玩一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，

太令人難忘了?，F(xiàn)在，你有沒有什么疑惑？

①學(xué)生提出質(zhì)疑。

②小組交流討論。

（2）了解失重。（課件展示失重的圖片與相關(guān)資料）

2.總結(jié)延伸，拓展趣事。

(1)你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？誰來向大家介紹一下？

(2)學(xué)生交流。

(3)教師補(bǔ)充資料。

課件出示：

楊利偉叔叔介紹說，他飛行的時(shí)候穿了一個(gè)尿不濕，后來有些航天員也是這樣做的。神舟飛船上雖

然有個(gè)人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是不能去的，也就是說，航天員要在飛船變軌之后，才能把

軌道艙艙蓋打開進(jìn)入，進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生處理。在這之前有很長(zhǎng)一段時(shí)間，如果有需求，就可以在尿不濕

上處理。

(4)接下來就讓我們?cè)僖黄鹑ヌ湛纯窗桑?播放太空視頻的課件)

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)意在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的視野和知識(shí)面，很好地利用了所學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)學(xué)生形成正

確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)了學(xué)生了解新科技的興趣。

板塊三認(rèn)真觀察，指導(dǎo)生字

1.生字指導(dǎo)，書寫之趣。

以“容”和“浴”為例。

(1)觀察交流：你們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字有什么異同？

(2)學(xué)生交流。

(3)教師范寫。

提示：這兩個(gè)字都含有“谷”這個(gè)字，但是所處的位置不相同。“容”的偏旁是寶蓋，上下結(jié)構(gòu)；

“浴”的偏旁是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

(4)學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(5)個(gè)別點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀書寫示例，出示問題書寫示例，并糾正。

2.布置作業(yè)，延伸趣事。

(1)查一查：到圖書館查找有關(guān)太空知識(shí)的書籍。

(2)畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

(3)寫一寫：想象自己在太空中會(huì)發(fā)生哪些趣事。以“我在太空的一天”為題寫一段話。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的書寫指導(dǎo)，意在幫助學(xué)生建立正確的書寫習(xí)慣，并寓育人于寫字教學(xué)中，啟

迪學(xué)生進(jìn)行思考。通過“查”“畫”“寫”三方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固提高，讓學(xué)生真正從學(xué)過走向

學(xué)會(huì)。

A板書設(shè)計(jì)

/總號(hào)一太空生活很有趣

洗澡!

喝水：神奇太空1

轉(zhuǎn)珠浴桶奧妙宇宙，

用吸管

免洗濕巾

總寫一太空生活力有艇

A教學(xué)反思