幼兒園大班社會教案《神奇的條形碼》PPT課件【幼教課件】

幼兒園大班社會教案《神奇的條形碼》PPT課件【幼教課件】\o"社會教案"#社會教案大班社會活動《神奇的條形碼》目

錄一、《神奇的條形碼》教學活動設計思路

1（一）教學對象分析

1（二）教學素材分析

1（三）目標導向分析

1二、《神奇的條形碼》教學活動設計方案

1（一）教學內容

1（二）教學目標

21.情感目標

22.知識目標

23.技能目標

2（三）教學重點

2（四）教學難點

2（五）教學方法

2（六）教學準備

2（七）教學過程

2（八）教學延伸

4三、參考文獻

4一、《神奇的條形碼》教學活動設計思路（一）教學對象分析本活動在大班開展，孩子年齡基本上在5-6歲，這個年齡段的幼兒探索欲望增強，大腦的結構呈現(xiàn)出好學好問的狀況，表現(xiàn)積極的求知欲和認知興趣，對于事物的了解不再停留在表面現(xiàn)象的階段。具有一定的社會能力和良好的人際交往能力，享受游戲的樂趣。這一階段的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽，由于幼兒渴望了解周圍的世界，而條形碼在常生活中無處不在，因此設計了本次活動，讓幼兒了解條形碼的作用及使用方法。（二）教學素材分析條形碼不僅與我們日常生活息息相關，而且在生活中產(chǎn)生巨大的作用，是幼兒必備的社會常識?！队變簣@工作規(guī)程》中提到：“幼兒一日活動的組織應當動靜結合，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動?！币虼耍以O計該活動旨在讓幼兒了解條形碼的外形特點和關于條形碼的神奇作用以及使用方法，激發(fā)幼兒對于問題的探索欲望，使幼兒豐富社會常識，對生活充滿熱愛。整個活動整合了社會、語言、藝術等領域的內容展開一系列活動，活動中選擇出示圖片及觀察實物的方式讓幼兒了解商品上的條形碼，通過觀看視頻“條形碼”讓幼兒了解條形碼包含的信息及作用。（三）目標導向分析《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒社會態(tài)度和社會情感的培訓尤應該滲透在多種活動和一日生活中的各個環(huán)節(jié)之中，在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則?！币虼耍以O計的知識與技能目標是：初步了解條形碼形狀和作用以及學習使用方法，對商品的條形碼進行實物的探索，能積極參與集體討論。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學習是已直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”因此，我設計的情感目標是：感知條形碼在商品中的廣泛運用和使用的獨特之處。二、《神奇的條形碼》教學活動設計方案（一）教學內容本次活動是通過談話導入，引出條形碼的名稱，出示圖片對條形碼的外形特點進行觀察、提問。再通過視頻，引導幼兒了解條形碼包含的信息及作用。再進一步通過實物對條形碼進行觀察討論。最后講解條形碼的使用方法，認識生活中條形碼在商品中的廣泛運用和使用的獨特之處。（二）教學目標1.情感目標感知條形碼在商品中的廣泛運用和使用的獨特之處。2.知識目標了解條形碼形狀和作用，學習條形碼的使用方法。3.技能目標對商品的條形碼進行實物的探索，能積極參與集體討論。（三）教學重點初步了解條形碼形狀和作用，學習條形碼的使用方法。（四）教學難點對商品的條形碼進行實物的探索，能積極參與集體討論。（五）教學方法1.直接觀察法：借助圖片和事物，讓幼兒對條形碼進行實際觀察。2.提問法：讓幼兒對條形碼的形狀和作用有充足的語言組織及語言表達的機會，幼兒是活動的主體。3.講解法：教師由淺入深的講解條形碼的使用方法，利于幼兒的接受。4.視頻教學法：激發(fā)幼兒對于學習條形碼作用的興趣，把靜態(tài)知識動態(tài)化，營造良輕松自然的學習氛圍。（六）教學準備1.經(jīng)驗準備：（1）幼兒在活動前已了解條形碼，知道條形碼的存在，并且有和家長一起購物，看過條形碼的使用過程。（2）了解過長方形的長和寬，能夠分清兩者。2.物質準備：PPT課件、條形碼的圖片、魔法袋（里面裝有各種各樣有條形碼的商品）、動畫視頻。（七）教學過程1.談話導入，激發(fā)幼兒興趣小朋友們上午好！星期天長頸鹿去逛書店，書店的書可真多，長頸鹿這本看看，那本摸一摸，突然它驚奇的發(fā)現(xiàn)每一本書的后面都有一個這樣黑黑白白的條紋，它很想知道這個黑黑白白的條紋是什么。（1）提出問題：你們在哪里見過這樣的黑黑白白的條紋呢？（2）小結：在日常生活中有很多這樣黑黑白白的條紋，比如我們在超市、藥店、書店等所有的商品上，都能看到這些黑黑白白的條紋，這些黑黑白白的圖案它有一個好聽的名字，叫條形碼。2.出示圖片，引導幼兒觀察條形碼的外形特點（1）出示條形碼圖片，引導幼兒仔細觀察。（2）提出問題：①條形碼是由什么組成的？（數(shù)字、線、黑白色的條紋）②黑白色的條紋有什么不一樣的？（長短不一樣、粗細不一樣）（3）小結：黑黑白白的條形碼是由粗細長短不一樣的直線和數(shù)字組成的。3.播放視頻,引導幼兒了解條形碼包含的信息及作用（1）播放條形碼的動畫視頻。（2）提出問題：①條形碼中包含了一些什么信息？②視頻中說了我們可以借助什么特殊的儀器來讀取條形碼的所有信息？③在生活當中我們將條形碼用來干嘛？（3）小結：條形碼中的數(shù)字包含了產(chǎn)品名稱，從哪個國家來的，以及從哪個工廠生產(chǎn)的。用條形碼掃描器可讀取條形碼的信息。在生活當中條形碼用來購買各種各樣的商品。4.借助實物，觀察討論各種商品的條形碼（1）對條形碼進行實物的探索：魔法袋里準備各種條形碼的商品，邀請每位小朋友抽取一件。（2）引導幼兒觀察討論每個商品上的條形碼。（3）提出問題：①你們在哪些物品上看到了條形碼？②這些條形碼都是一樣的嗎？（邀請幼兒進行商品條形碼的比較，每兩名幼兒分為一組。）小結：相同的條形碼，商品相同；不相同的條形碼，商品不相同。5.了解條形碼的應用及使用方法（1）了解條形碼使用方法：在超市買東西時有了條形碼，超市工作人員就只需將商品的條形碼在條形碼掃描器前晃動一下，就可以查出物品的價格。不同的物品，條形碼也是不同的。（2）提出問題：當我們購物時，必須需要帶什么呢？”（3）小結：當我們去買東西的時候，一定要帶夠你需要支付金錢，而我們的服務員可一定要仔細計算價錢，不能少或多?！保ò耍┙虒W延伸1.區(qū)角活動：在美工區(qū)為商品設計條形碼的圖案。2.家園共育：回家跟爸爸媽媽一起去超市看看商品上的條形碼，觀察超市工作人員是如何用條形碼掃描器讀取條形碼上的信息。三、參考文獻[1]《幼兒園教育指導綱要（試行）》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學出版社，2011.11.[2]《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學出版社，2012.10.[3]《幼兒園工作規(guī)程》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學出版社，2016.HYPERLINK"/mp/profile_ext?acti